莆田一中2021—2022學年度上學期期末考試卷高二語文選擇性必修中冊滿分：150分?？荚嚂r間：150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：知識付費目前主要指知識的接收者為所閱覽的知識付出資金的現(xiàn)象，即知識擁有者將知識進行篩選和系統(tǒng)整理之后，通過平臺向受眾傳播，而知識接收者則通過支付資金獲得知識。作為適應文化市場需要而出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，知識付費更符合移動生產(chǎn)和消費的模式，是媒介技術的發(fā)展、用戶的知識焦慮、資本對新領域的尋找等“多方合力”的結(jié)果。知識付費在當前知識經(jīng)濟的大背景中營造了全民學習的氛圍，一個知識共同體正在形成。知識傳授可轉(zhuǎn)化為市場行為并按市場邏輯進行交易，很顯然，這種功利色彩的運作有悖于傳統(tǒng)知識生產(chǎn)、傳播、接受的邏輯。就碎片化的知識傳授、分享模式來說，也很難與傳統(tǒng)模式相媲美。從本質(zhì)上說，知識付費就是消費社會中資本操弄的一種商業(yè)現(xiàn)象。它成功地吸引了傳統(tǒng)出版機構(gòu)、新媒體、各大網(wǎng)絡平臺紛紛涌入這片紅海，激烈廝殺。知識需求市場的形成，早已遠離了傳統(tǒng)知識分享的公益性。（摘編自陳龍《作為文化奇觀的知識付費》）材料二:大數(shù)據(jù)分析報告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費行為。一些人在報刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識付費時代已經(jīng)到來?！睂嶋H上，知識付費時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。《論語·述而》曾這樣記載:“子曰:‘自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！比绻兄鲃铀徒o孔子十條干肉的，他就愿意收做學生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費用。至于在現(xiàn)實生活中，為了獲得知識而參加培訓、課程、講座，以及購買圖書、報刊資料、音像制品等，無不屬于知識付費的范疇。因此，付費下載論文、付費參加線下和線上培訓，只不過是現(xiàn)實生活中的知識消費的網(wǎng)絡延續(xù)而已。忽視了這一基本事實，將現(xiàn)實生活中長期存在的知識付費實踐當作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實經(jīng)驗。在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關注而制造噱頭，迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造“新聞”。新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔的報道與傳播信息責任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權將轟然崩塌。在這股對于知識付費現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。新媒體技術背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導公眾接受媒介代表的觀念。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚斘覀兊拇竽X，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟權利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的。(摘編自《“知識付費”命題背后的營銷焦慮》，有刪改。原載《光明日報》)材料三:獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進步。但從知識付費到知識產(chǎn)品免費，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難。首先，知識付費是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實。這個過程剛剛開始，從這個意義上說，知識付費的空間還會不斷增加。其次，免費經(jīng)濟興起，知識服務化正成為潮流。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務使用來收費。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費只是初級業(yè)態(tài)，相當于知識制造業(yè)；知識產(chǎn)品不收費而知識服務收費是更高級的業(yè)態(tài)，相當于知識服務業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務升級。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達狀態(tài)形成的習慣。因落后而不收費與因先進而不收費，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費會向哪個方向發(fā)展？一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識。另一方面，知識服務業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，下載商業(yè)研究報告，不付費是不對的。但只靠版權收費，收的是小錢。如果通過服務附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務結(jié)合起來，可以收到比版權費更多的服務費。完善知識服務平臺功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡增加交互，開發(fā)針對效果付費的打賞制度等，都可以使知識服務發(fā)展得更好。(摘編自《知識該付費還是免費》，有改動)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.知識付費迎合了市場需求，傳播手段的進步及用戶的知識焦慮，則使其成為了一種文化現(xiàn)象。B.知識付費是一種商業(yè)現(xiàn)象，它通過一些渠道把知識變成可以進行市場交易的產(chǎn)品，以實現(xiàn)商業(yè)價值。C.早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用，因此，今天說“知識付費時代到來”是一個偽命題。D.當前知識付費和知識免費同時存在，但最終將會趨向知識完全免費，這是由其本質(zhì)特點決定的。2.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是()A.傳統(tǒng)意義上的知識生產(chǎn)和傳播，是一種非功利性的行為，知識付費時代可能帶來知識傳授的碎片化。B.有些新媒體混淆概念，將知識付費實踐當作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗。C.如果公眾付費購買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。D.“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件不收錢靠服務收錢，賺的錢越來越多”可作材料三的論據(jù)。3.下列符合材料三中關于“知識服務業(yè)態(tài)”的論述的一項是（）A.微信公眾號文章的付費閱讀、知乎提供付費解鎖的后續(xù)內(nèi)容以及百度文庫提供的文章付費下載。B.小陳在喜馬拉雅FM上兼職做主播，通過有償分享課程、付費回答問題、制作付費節(jié)目獲取報酬。C.某軟件在其官網(wǎng)提供免費下載，用戶可以付費加入聊天群獲取該軟件的素材、教程、后續(xù)升級服務。D.2021年，一些網(wǎng)絡劇火爆熱播，為了滿足觀眾的追劇熱情，視頻網(wǎng)站開啟“超前點播”付費模式。4.請結(jié)合材料二的內(nèi)容，指出下面幾篇流行于某些新媒體的文章的危害：《月薪3K達到30K的快速進階秘籍》《你用微信聊天搶紅包，他用微信選牛股年入百萬》《我如何通過朋友圈月入5萬》《普通人如何用3個月時間逆襲》。5.作為個人，我們應該怎樣看待及應對知識付費時代？請綜合上面三則材料，簡要回答?！敬鸢浮?.B2.B3.C4.①這類文章故意制造噱頭（炒作話題）來吸引受眾，博取關注，違背了最基本的職業(yè)規(guī)范，將會使受眾的知情權喪失（或崩塌）。②這類文章誘導缺乏理性與思考意識的受眾一味相信媒介，形成錯誤的人生觀、成功觀。③這類文章充斥網(wǎng)絡，助推了浮躁、急功近利社會氛圍的形成。5.①知識付費具有合理性和必然性，我們要認可知識付費現(xiàn)象。②我們要培養(yǎng)獨立思考意識，理性對待媒介提供的資訊，不跟風、不盲從。③我們要充分利用知識免費與付費的各自優(yōu)勢，利用知識，享受服務。④知識付費時代可能帶來知識傳授的碎片化，我們不能完全拋棄傳統(tǒng)模式。【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選文中信息理解分析內(nèi)容的能力。A.“知識付費迎合了市場需求，傳播手段的進步及用戶的知識焦慮”錯，原因不全面。根據(jù)材料一第一段“作為適應文化市場需要而出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，知識付費更符合移動生產(chǎn)和消費的模式，是媒介技術的發(fā)展、用戶的知識焦慮、資本對新領域的尋找等‘多方合力’的結(jié)果”可知，知識付費產(chǎn)生的原因為多方合力。新媒體想在眼球經(jīng)濟時代獲取利益，顯然違背了新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員的職業(yè)規(guī)范C.“早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用”錯，根據(jù)材料二第二段“人們?yōu)楂@得知識而付出費用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)?！墩撜Z·述而》曾這樣記載:“子曰:‘自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。’”如果有主動送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費用”可知，孔子收費不代表孔子時代獲取知識就必須付出費用，選項以偏概全。D.“最終將會趨向知識完全免費”錯，根據(jù)原文材料三第二段“知識付費的空間還會不斷增加”，第三段“知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務使用來收費”可以得出選項結(jié)論表述絕對。故選B。【2題詳解】本題考查學生篩選整合信息，辨析材料中信息能力。B．“可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗”錯，由材料二第三段“在新媒體嶄露頭角時代……為了吸引注意力而制造新聞”可知，這樣做是因為部分新媒體為了獲得關注而通過這種方式制造噱頭、迎合受眾，不能據(jù)此推斷他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗。故選B?！?題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)的能力。C．屬于知識產(chǎn)品免費而后續(xù)服務收費的做法，符合材料三關于獲取知識的更高階段，即將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務業(yè)態(tài)的說法。而其他三項屬于知識產(chǎn)品付費。故選C。【4題詳解】本題考查學生理解作者觀點態(tài)度并聯(lián)系生活實際進行思考推斷的能力。由“在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關注而制造噱頭，迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造‘新聞’?！@然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔的報道與傳播信息責任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權將轟然崩塌。在這股對于知識付費現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求”得出答案①這類文章故意制造噱頭（炒作話題）來吸引受眾，博取關注，違背了最基本的職業(yè)規(guī)范，將會使受眾的知情權喪失（或崩塌）。由“新媒體技術背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導公眾接受媒介代表的觀念”得出答案②這類文章誘導缺乏理性與思考意識的受眾一味相信媒介，形成錯誤的人生觀、成功觀。由“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚斘覀兊拇竽X，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟權利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的”③這類文章充斥網(wǎng)絡，助推了浮躁、急功近利社會氛圍的形成。【5題詳解】本題考查學生篩選整合文中信息，歸納概括文中內(nèi)容要點能力。根據(jù)材料一“知識傳授可轉(zhuǎn)化為市場行為并按市場邏輯進行交易，很顯然，這種功利色彩的運作有悖于傳統(tǒng)知識生產(chǎn)、傳播、接受的邏輯。就碎片化的知識傳授、分享模式來說，也很難與傳統(tǒng)模式相媲美”概括出知識付費時代可能帶來知識傳授的碎片化，不能完全拋棄傳統(tǒng)模式；根據(jù)材料一“為適應文化市場需要而出現(xiàn)文化現(xiàn)象，知識付費更符合移動生產(chǎn)和消費的模式，是媒介技術的發(fā)展、用戶的知識焦慮、資本對新領域的尋找等‘多方合力’的結(jié)果。知識付費在當前知識經(jīng)濟的大背景中營造了全民學習的氛圍，一個知識共同體正在形成”概括出認清社會發(fā)展方向，一定程度上認可知識付費的必然性和合理性；根據(jù)材料二“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚斘覀兊拇竽X，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟權利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的”概括出培養(yǎng)獨立思考意識，理性對待媒介提供的資訊，不跟風、不盲從；根據(jù)材料三“知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達狀態(tài)形成的習慣。因落后而不收費與因先進而不收費，疊合在一起”概括出充分利用知識免費與付費的各自優(yōu)勢，利用知識，享受服務。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文本，完成下面小題。克拉拉與太陽（節(jié)選）[英]石黑一雄這時經(jīng)理的聲音再度響起，語調(diào)中有了某種剛才沒有的東西?！安缓靡馑?，小姐，您該不是在尋找某個特別的AF吧？某個您之前在這里見過的AF？”“是的，太太。你們前一陣子還把她放在櫥窗里的。她真的好可愛，真的好聰明，看上去就像法國人，知道嗎？短發(fā)，顏色很深，全身的衣服也都是深色的，她還有一雙最最善良的眼睛，而且她是那么的聰明。”“我想我或許知道您指的是誰?！苯?jīng)理說，“如果您愿意跟我來，小姐，我們馬上就能揭曉答案了?！敝钡竭@時，我才終于動身走到了一個她們能看見我的地方。一整個上午我都置身太陽的圖案之外，但現(xiàn)在我跨入了兩個明亮的、彼此相交的長方形中，就在這時經(jīng)理來到了拱門跟前，喬西緊隨其后。喬西看到我時，她的臉上滿是喜悅，腳下的步子也隨即加快了?！澳氵€在這兒！”她比上回更瘦了。她邁著她那沒有把握的步子不斷地靠近，直視著我的臉?！班蓿彀?！我真的以為你已經(jīng)走了！”“我為什么要走呢？”我平靜地說，“我們約好了的。”“是啊，”喬西說，“是啊，我想我們是約好了的。我想都是我弄砸了，我是說，過了這么久。”我對她露出微笑，她則回頭喊道：“老媽！就是她！就是我一直在找的那一個！”母親緩緩地朝拱門走來，然后停住了。有那么一刻，三個人全都看著我：喬西在最前面，一臉燦爛的笑容；經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹慎，我把這看作是她想要傳遞的一個重要信號；最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車是空車還是有客時的模樣。我一見到她還有她看我的眼神，那種恐懼——剛才喬西喊出“你還在這兒”時幾乎已經(jīng)煙消云散的恐懼——又回到了我的頭腦中。“我不是存心要等那么久的，”喬西還在說話，“可我生了點小病，不過現(xiàn)在好了?！闭f完她又回頭喊道：“老媽，我們能不能直接把她買了？趕在別人進來把她領走之前？”房間里沉默了一陣子，然后母親平靜地說：“這個不是B3吧，我猜?！薄翱死且慌_B2，”經(jīng)理說道，“第四代——有人說，這一代從未被超越。”“老媽，克拉拉就是我想要的那一個，別的我都不要。”“稍等一會兒，喬西?！闭f完她又問經(jīng)理道，“每一個人朋友都是獨一無二的，對吧？”“一點不錯，太太，尤其是這一級別的人工朋友。”“那么，這一臺的獨特之處在哪里呢？這個……克拉拉？”“克拉拉有著許多獨特的品質(zhì)，真要說起來，我們可以說一上午呢。不過，如果要我突出強調(diào)的一個特質(zhì)，那我一定要說她對觀察和學習的熱愛。她能夠接受并且融合她所看到的身邊的一切，這種能力真是讓人稱奇。因此，在這家店里的所有AF當中——包括B3在內(nèi)——她的理解力目前是最為成熟的。”“是嗎？”母親又一次瞇起眼睛看著我。接著她朝我走近三步。“你不介意我問她幾個問題吧？”“您請。”“老媽，拜托……”“不好意思，喬西。我和克拉拉談話的時候，你就在那邊站一會兒。”這下就只剩母親和我了。盡管我努力保持著臉上的笑容，但那并不容易。甚至，我或許還讓腦海中的恐懼表露了出來?！翱死?，”母親說，“我要你別朝喬西那邊張望。現(xiàn)在，告訴我，不要看，她的眼睛是什么顏色的？”“灰色的，太太?！薄昂芎?。喬西，我要你保持絕對的靜默?，F(xiàn)在，克拉拉，我女兒的聲音，你剛剛聽到她說話了，你說說，她的音高是怎樣的？”“她說話時的音高介于中央C之上的降A音和高八度C音之間?！薄笆菃?？”又陣沉默過后，母親說道，“最后一個問題，克拉拉，你有沒有注意到我女兒走路的方式？”“她的左髖部或許有問題。還有，她的右肩可能會痛，所以喬西會以一種讓右肩避免突然性動作或非必要沖擊的方式走路?！蹦赣H思考著我的話。接著地又說：“好吧，克拉拉?？磥砟愣猛Χ唷Ｄ敲茨懿荒苷埬銥槲抑噩F(xiàn)喬西的步態(tài)？你愿意嗎？就現(xiàn)在？我女兒的步態(tài)？”于是我邁開了腳步。我意識到，非但是母親——當然還有喬西——整間商店此刻都在注視著，傾聽著。我走到拱門下面，走入太陽鋪陳在地板上的圖案。然后我走向商店中區(qū)的那幾個B3，還有玻璃展品推車。我竭盡全力地重現(xiàn)我所看到的喬西的步態(tài)——第一回是在她走下出租車后，那時羅莎和我都在櫥窗里。接著是四天后，母親剛一抽回按住她肩膀的那只手，她便沖著櫥窗走來。最后就是我剛剛看到她的樣子，迫不及待地走向我，眼中滿是欣慰與快樂。我走到玻璃展品推車前，動身繞開它，一邊盡力不去碰到站在推車旁的那個男孩B3，一邊還要小心翼翼地保持喬西的步態(tài)特征?？删驮谖乙贩祷氐臅r候，我抬眼一瞥，正好看到母親，而我所看到的某樣東西讓我停住了腳步。她依然在用心地看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會神地看著玻璃后面很遠的地方的某樣東西。我就站在玻璃展品推車邊上不動了，一只腳懸空，腳跟離地。商店籠罩在一片奇怪的靜默中。這時，經(jīng)理說話了：“如您所見，克拉拉擁有超乎尋常的觀察力。我從未見過有誰像她這樣?！薄袄蠇??！边@一回喬西的聲音很輕，“老媽，拜托了?！薄昂芎?。我們要她了?！薄咀ⅰ靠死且粋€專為陪伴兒童而設計的太陽能人智能機器人（AF）。喬西由于提升（基因改造）的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復制品。6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.選文詳細敘述了一位母親帶著患病的女兒喬西精心購買能夠陪伴女兒的太陽能人工智能機器人的具體過程。B.喬西和“我”共見了三次面，第三次見面她很興奮，因為她沒想到“我”沒被別人選走，仍然在櫥窗里等著她。C.從情節(jié)來看，選文重點描述了母親對克拉拉的智能能力的考察，是為了突出母親謹慎而又多疑的性格特征。D.母親在經(jīng)理的竭力推介下，經(jīng)過對“我”的觀察力和模仿力等的考查之后，非常慎重地聽從了女兒喬西的意見。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.選文運用多種描寫方法刻畫人物形象，使人物形象更為具體豐滿，栩栩如生，如在刻畫“我”時用了語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法。B.選文主要通過人物對話展開故事情節(jié)并推動其發(fā)展，既直接反映了母親、喬西等人的性格特征，豐富了人物形象，又能引起讀者共鳴。C.喬西說“可我生了點小病”與前文“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”的情節(jié)相呼應，凸顯了智能機器人克拉拉具有很強的觀察力和鑒別力。D.面對克拉拉這一聰明可愛的智能機器人，喬西激動欣喜，母親冷靜沉著，兩者形成鮮明對比，意在凸顯小孩的幼稚無知和成人的理智成熟。8.文中畫線語句體現(xiàn)了“母親”復雜的內(nèi)心活動，請結(jié)合文本簡要分析。9.有人評價說：“在這部小說里，石黑一雄通過一位令人難忘的敘述者的視角，觀察千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會……”請簡要分析本文的敘述視角及其作用?！敬鸢浮?.C7.D8.①克拉拉模仿喬西的動作那么逼真，使母親想到喬西的病體，既感到悲傷又有一點欣慰。②母親想到萬一喬西死去，克拉拉真的能替代喬西嗎？內(nèi)心感到痛苦和隱憂。9.（1）本文采用了智能機器人這一有限視角敘事。（2）作用：①増?zhí)硇≌f情節(jié)的現(xiàn)場感和真實感，給人耳目一新的感覺；②便于直接表現(xiàn)智能機器人非凡的觀察力、思考力等，更能讓讀者真切地感受到機器人的智能化和先進性；③利于讀者反思人類自身的種種表現(xiàn)，從而表現(xiàn)小說主題。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學生理解小說內(nèi)容的能力。C.“是為了突出母親……多疑的性格特征”錯誤，由注釋可知，母親買克拉拉是希望這個機器人能夠在女兒去世后成為女兒喬西的復制品，所以對克拉拉進行智能的考查，這突出母親對這件事情的重視以及其謹慎的性格。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞小說藝術特色的能力。D.“凸顯小孩的幼稚無知和成人的理智成熟”錯誤，于文無據(jù)。由“噢，天?。∥艺娴囊詾槟阋呀?jīng)走了！”“我們約好了的”可知，喬西激動是因為她沒想到“我”沒被別人選走，仍然在櫥窗里等著她；而母親冷靜沉著則是因為母親看重這件事，她需要知道克拉拉是否真的能夠成為喬西的復制品。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析體會人物心理活動的能力。首先找到劃線句?！八廊辉谟眯牡乜粗遥哪抗馑坪鯊街贝┩噶宋遥谖业纳砗缶劢?，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會神地看著玻璃后面很遠的地方的某樣東西”，這段話是對母親的動作和神態(tài)描寫，重點在“看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，……正聚精會神地看著玻璃后面很遠的地方的某樣東西”。然后結(jié)合語境分析母親動作和神態(tài)中流露出的心理活動。結(jié)合上文可知，上文母親向機器人克拉拉詢問女兒喬西的有關事情，并讓克拉拉模仿喬西走路的姿勢，母親的動作和神態(tài)說明克拉拉模仿喬西非常逼真，再結(jié)合注釋“喬西由于提升（基因改造）的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復制品”可知，母親一邊看著克拉拉卻目光似乎穿透了克拉拉，這說明母親看到克拉拉的模仿而想到女兒喬西的病體，內(nèi)心悲傷，卻又想到克拉拉模仿如此之像，可以在女兒去世后成為復制品聊以慰藉，又感到一點欣慰；但同時母親又想到克拉拉是否真的能替代喬西而感到痛苦，心中存有隱憂?！?題詳解】本題考查學生分析敘述視角的能力。由題干“通過一位令人難忘的敘述者的視角，觀察千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會”可知，首先要找到這一敘述者的視角。從文中來看，文章使用“我”這一人稱視角，這是第一人稱視角，也是有限視角。這一視角有如下作用：增加故事的真實性，便于直接抒情。然后分析本文“我”這一視角的獨特性以及作用。從文中可知，“我”是一位智能機器人，通過智能機器人的視角來敘寫人類以及展現(xiàn)機器人的特點，這一視角很新穎，增加小說的真實感；文章通過“我”的視角講述了一位母親帶著患病的女兒喬西精心購買能夠陪伴女兒的太陽能人工智能機器人的具體過程，在這一過程中，“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”，同時“我”注意到喬西說“可我生了點小病”，這些都直接凸顯了智能機器人克拉拉具有很強的觀察力、鑒別力以及思考力，而在母親的要求下，“我”的回答以及模仿也都直接展現(xiàn)了機器人的智能化和先進性；最后從主題的角度來看，作者寫的是機器人克拉拉，實際上還是反映人類的行為，通過機器人的視角可以客觀呈現(xiàn)人類的表現(xiàn)，更便于讀者反思人類的表現(xiàn)，凸顯小說的主旨。二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。陳元字長孫，蒼梧廣信人也。父欽，習《左氏春秋》，事黎陽賈護，與劉歆同時而別自名家。王莽從欽受左氏學，以欽為猒難將軍。元少傳父業(yè)，為之訓詁，銳精覃思，至不與鄉(xiāng)里通。以父任為郎。建武初，元與桓譚、杜林、鄭興俱為學者所宗。時議欲立《左氏傳》博士，范升奏以為《左氏》淺末，不宜立。元聞之，乃詣闕上疏曰陛下?lián)軄y反正文武并用深愍經(jīng)藝謬雜真?zhèn)五e亂每臨朝日輒延群臣講論圣道。知丘明至賢，親受孔子，而《公羊》《谷梁》傳聞于后世，故詔立《左氏》，博詢可否，示不專已，盡之群下也。今論者沉溺所習，玩守舊聞，固執(zhí)虛言傳受之辭，以非親見實事之道?！蹲笫稀饭聦W少與，遂為異家之所覆冒。夫至音不合眾聽，故伯牙絕弦；至寶不同眾好，故卞和泣血。仲尼圣德而不容于世，況于竹帛余文，其為雷同者所排，固其宜也。非陛下至明，孰能察之！往者，孝武皇帝好《公羊》，衛(wèi)太子好《谷梁》，有詔詔太子受《公羊》，不得受《谷梁》。孝宣皇帝在人間時，聞衛(wèi)太子好《谷梁》，于是獨學之。及即位，為石渠論而《谷梁氏》興，至今與《公羊》并存。此先帝后帝各有所立，不必其相因也。臣元愚鄙，嘗傳師言。如得以褐衣召見，俯伏庭下，誦孔氏之正道，理丘明之宿冤。若辭不合經(jīng)，事不稽古，退就重誅，雖死之日，生之年也。書奏，下其議，范升復與元相辯難，凡十余上。帝卒立《左氏》學，太常選博士四人，元為第一。帝以元新忿爭，乃用其次司隸從事李封，于是諸儒以《左氏》之立，論議讙嘩，自公卿以下，數(shù)廷爭之。會封病卒，《左氏》復廢。元以才高著名，辟司空李通府。李通罷，元后復辟司徒歐陽歙府，數(shù)陳當世便事、郊廟之禮，帝不能用。以病去，年老，卒于家。（節(jié)選自《后漢書·陳元傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.乃詣闕上疏曰/陛下?lián)軄y反正/文武并用/深愍經(jīng)藝/謬雜真?zhèn)五e亂/每臨朝日輒延/群臣講論圣道B.乃詣闕上疏曰/陛下?lián)軄y反/正文武/并用深愍經(jīng)藝/謬雜真?zhèn)五e亂/每臨朝日/輒延群臣講論圣道C.乃詣闕上疏曰/陛下?lián)軄y反/正文武/并用深愍經(jīng)藝謬雜/真?zhèn)五e亂/每臨朝日輒延/群臣講論圣道D.乃詣闕上疏曰/陛下?lián)軄y反正/文武并用/深愍經(jīng)藝謬雜/真?zhèn)五e亂/每臨朝日/輒延群臣講論圣道11.下列對文中加粗詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.博士，始于戰(zhàn)國，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，文中是指學官名。B.太子，指被現(xiàn)任皇帝依法定程序確立的皇位繼承人，事實上嫡長子默認為太子。C.褐衣，褐是用麻或毛捻成線編織的粗衣，衣服重且不保暖，褐衣是平民的標志。D.郊廟，指帝王祭天地的郊宮和祭祖先的宗廟，在郊廟獻祭時禮儀非常煩瑣嚴苛。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.陳元家學淵博，學術地位顯著。他的父親陳欽，師從黎陽賈護學《左氏春秋》，后另師承名家；陳元繼承父親事業(yè)，曾與桓譚等被學者尊崇。B.陳元旁征博引，奏疏清晰雄辯。他聽說范升上奏稱《左氏春秋》淺顯，不宜設立博士，于是據(jù)理力爭，以先帝做法舉例，為《左氏》學正名。C.陳元平心持正，堅持心中道義。他冒著沖撞君王之威的風險，用上書奏疏的方式闡述自己的觀點，與范升多次辯論，已經(jīng)將個人生死置之度外。D.陳元才高于世，敢于直言己見。他因有才華而著名，成為一代學者；他不僅促成《左氏》學的地位，而且陳述的當世事務和郊廟之禮均被采用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仲尼圣德而不容于世，況于竹帛余文，其雷同者所排，固其宜也。（2）若辭不合經(jīng)，事不稽古，退就重誅，雖死之日，生之年也。14.陳元上奏疏駁斥范升觀點，論說確立《左氏》學重要地位的緣由有哪些？請結(jié)合文本簡要說明。【答案】10.D11.B12.D13.(1)仲尼圣賢明德，但不被世人所容納接受，何況是竹簡絲帛上記錄的剩余的文字，他們被雷同者所排斥，本來就是應該的。（2）如果言辭不符合經(jīng)義，事實沒有古史為證，我便退下來接受嚴厲的處置，即使是死的那天，也當作是出生之日。14.①論者：以范升為代表的論者沉溺舊日所學且固執(zhí)己見，非難誣陷且不能接納左氏的學說；②帝王：先帝后帝因自身緣由分別推崇《公羊》《谷梁》學說，讓其各有所立，二者并存；③道義：丘明至賢，親受孔子，其學說彰明孔氏正道，陳元堅守道義并為其申明過去冤屈?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：陳元就到朝廷上書說：“陛下治理亂世，使之恢復正常，文臣武將一起任用，對儒家經(jīng)書錯誤雜亂真假混淆的問題很是痛心煩惱，每次到上朝的時候，總是請大臣們講解辯論圣賢之道。“撥亂反正”是固定成語，并列結(jié)構(gòu)，之間不可斷開，“反”為使動用法，“正”作賓語，“正”后斷開。排除BC?！吧铐钡馁e語是“經(jīng)藝謬雜”“真?zhèn)五e亂”，均為四字短語，對稱結(jié)構(gòu)，“雜”“亂”后斷開；“延”的賓語是“群臣”，同時“群臣”又作“講論圣道”的主語，“輒延群臣講論圣道”屬于兼語短語作謂語的句子，“輒”為狀語。排除A。故選D?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B.“事實上嫡長子默認為太子”錯，嫡長子不一定是太子。故選B?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“而且陳述的當世事務和郊廟之禮均被采用”錯，根據(jù)“數(shù)陳當世便事、郊廟之禮，帝不能用”可知，未被采用。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“不容于世”“其為雷同者所排”，被動句；“固其宜也”，判斷句；“固”，本來；“宜”，應該。（2）“若”，如果；“合經(jīng)”，符合經(jīng)義；“稽”，考核；“重誅”，嚴重的懲罰，一般指極刑，死刑；“雖”，即使?！?4題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。由“今論者沉溺所習，玩守舊聞，固執(zhí)虛言傳受之辭，以非親見實事之道?！蹲笫稀饭聦W少與，遂為異家之所覆冒。夫至音不合眾聽，故伯牙絕弦；至寶不同眾好，故卞和泣血。仲尼圣德而不容于世，況于竹帛余文，其為雷同者所排，固其宜也。非陛下至明，孰能察之！”可概括出答案①；“往者，孝武皇帝好《公羊》，衛(wèi)太子好《谷梁》，有詔詔太子受《公羊》，不得受《谷梁》。孝宣皇帝在人間時，聞衛(wèi)太子好《谷梁》，于是獨學之。及即位，為石渠論而《谷梁氏》興，至今與《公羊》并存。此先帝后帝各有所立，不必其相因也”，可概括出答案②；由“臣元愚鄙，嘗傳師言。如得以褐衣召見，俯伏庭下，誦孔氏之正道，理丘明之宿冤。若辭不合經(jīng)，事不稽古，退就重誅，雖死之日，生之年也”可概括出答案③。參考譯文：陳元字長孫，蒼梧廣信人，父親陳欽，學習《左氏春秋》，侍奉黎陽賈護，與劉歆同時期而另外自成一家。王莽曾跟從陳欽習學《左氏》學，封陳欽為猒難將軍。陳元年少時繼承父親的事業(yè)，為《左氏》作注解，集中精力深思，甚至不與同鄉(xiāng)往來。因父親的關系而擔任郎官。建武初年，陳元與桓譚、杜林、鄭興都被當時學者所尊崇。當時（有人）討論想設立《左氏傳》博士，范升上奏認為《左氏》淺顯，不該立（博士）。陳元聽說這件事，就到朝廷上書說：“陛下治理亂世，使之恢復正常，文臣武將一起任用，對儒家經(jīng)書錯誤雜亂真假混淆的問題很是痛心煩惱，每次上朝，總是請大臣們講解辯論圣賢之道。知道左丘明是極賢能的人，親自受孔子教導，而《公羊傳》《谷梁傳》在后世傳播，所以下詔設立《左氏》學，廣泛征詢可否（設立的）意見，表示不擅自專權，（廣開言路，）全都采納群眾的建議?，F(xiàn)在討論的人沉溺于自己所學習的學問，研習已有的舊知識，固執(zhí)地堅持口耳相傳的言論，以此非難親眼所見事實的學說?！蹲笫稀窞楣铝⒌膶W派，少有人贊同，于是被其他的學術流派所誣陷。最好的音樂不符合眾人聽覺，所以伯牙絕弦；最好的寶石不和眾人所喜愛的（樣子）相同，所以卞和泣血?？鬃邮ト酥拢槐划斒浪?。何況是竹簡和白絹上遺存下來的文字，被隨聲附和的人所排斥，本是當然的??！不是陛下至明，誰能覺察出來！過去，孝武皇帝喜愛《公羊》，衛(wèi)太子喜愛《谷梁》，有詔書命令太子習學《公羊》，不得習學《谷梁》。孝宣皇帝在世時，聽說衛(wèi)太子喜愛《谷梁》，于是獨自學習《谷梁》。等到孝宣皇帝即位，因為石渠閣論而《谷梁》之學興起，至今與《公羊》學并存。這就是先帝后帝各有所成就，不必相承。臣陳元愚昧淺陋，曾經(jīng)得到老師的傳授。如果能以平民的身份被您召見，俯伏在朝廷之下，述說孔氏的正道，按條分述左丘明長久的冤屈。如果言辭與經(jīng)傳不符合，典故與古人不一致，退下來甘受重刑，即使死了，也等于活著?！睍嗌先ィ噬吓窘幌逻呑h論，范升又與陳元辯論起來，共十多次?；噬献詈笤O立了《左氏》學，太常選出博士四人，陳元是第一?；噬弦驗殛愒獎倕⒓訝幷摚陀盟魉倦`李封的從事，于是眾多儒士因《左氏》學的設立，議論紛紛，從公卿以下，幾次在朝堂上爭論。正逢李封病故，《左氏》學又廢止了。陳元因文才高出名，被征召到司空李通的官屬。李通被罷官后，陳元又被征召到司徒歐陽歙的官屬，幾次陳述當世事務、郊廟之禮，皇帝沒有采用。因病離職，年老，在家中去世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。夏夜宿表兄話舊【唐】竇叔向①?夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒。遠書珍重何曾達，舊事凄涼不可聽。去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青?！咀ⅰ竣俑]叔向：約729—780年，字遺直，扶風平陵人，代宗時官左拾遺、內(nèi)供奉，后出為溧水令。15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.首聯(lián)作者從嗅覺的角度描寫夜合花，夜合花夏季開放，朝開暮合，入夜后香氣更濃。B.中間兩聯(lián)即話舊，與表兄久別重逢，敘說的內(nèi)容很多，既含有紛亂的時代特征，又含有凄涼的人生際遇。C.尾聯(lián)中的“又”字，簡單樸實中包含著復雜的情感，這樣漂泊的生活是人生常態(tài)。D.本詩通過與表兄的話舊，委婉含蓄地道出人生悲苦，真實感人，容易引起讀者的同感共鳴。16.本詩首聯(lián)和尾聯(lián)中“酒”包含的情感是否相同？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.不相同。①首聯(lián)中他與表兄久別重逢，夜宿表兄家，痛飲暢敘，自不免一醉方休，這“酒”是快酒，是歡飲的，內(nèi)心是愉悅的。②尾聯(lián)中的“酒”是餞別之酒，是苦酒，含有不盡的惜別之情，又包含著坎坷的人生感慨，內(nèi)心是苦澀的?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“委婉含蓄”錯，此詩主題為懷舊與惜別，“凄涼”“別”“愁”等詞直接抒發(fā)不盡的離別的傷感。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。首聯(lián)“夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒”，久別重逢，又是中表至親，自不免開懷暢飲，一醉方休。等到深宵酒醒的時候，微雨蕭疏，花氣襲人，顯得格外寧靜。白天初見時由于諸多煩擾，未及細述衷曲，現(xiàn)在夜深人靜，正好翦燭西窗，暢聊往事。首聯(lián)的酒是歡快的，表達詩人與表兄相逢的喜悅之情。尾聯(lián)“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青”兩句，是想象明朝分別的情景。“又是孤舟別”，一個“又”字，表達了詩人對動蕩生活的厭倦。今日相晤，親情無極，明朝一別，孤舟飄零，想到此，真令人惆悵萬分。尾聯(lián)中的“酒”是明朝餞別的苦酒，飽含了不盡的惜別之情。（三）課內(nèi)古詩文閱讀（本題共2小題，13分）17.名句名篇默寫。（1）《將進酒》中表現(xiàn)作者對封建統(tǒng)治階級埋沒人才的揭露，作者不再抱有幻想、逃于酒鄉(xiāng)的詩句是“____________________，_______________________”。（2）《錦瑟》中的“____________________”一句用典，借美好縹緲的夢境來表達亦真亦幻的人生態(tài)度。（3）《書憤》中，詩人之“憤”多重交織，其中用典抒發(fā)了“_________________”之嘆，以憤無人領軍。（4）《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原作《離騷》的一個原因是“怨生”，而導致屈原“怨生”的直接原因是因為屈原“______________，________________”。（5）《過秦論》中，最能揭示秦始皇奴役天下百姓以統(tǒng)治王朝的一句是“___________________”；形象地描寫秦始皇派遣精銳的士兵盤問過往行人以守天下的一句是“_____________________”?！敬鸢浮竣?古來圣賢皆寂寞②.惟有飲者留其名③.莊生曉夢迷蝴蝶④.千載誰堪伯仲間⑤.信而見疑⑥.忠而被謗⑦.執(zhí)敲撲而鞭笞天下⑧.信臣精卒陳利兵而誰何【解析】【分析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：寂寞、惟、載、堪、謗、鞭笞、卒。18.課內(nèi)文言字詞（1）稍遷至栘中廄監(jiān)稍：_________（2）虞常果引張勝引：_______（3）抑本其成敗之跡本：_________（4）踐華為城，因河為池因：________（5）然皆祖屈原之從容辭令從容：_________【答案】①.稍：漸漸②.引：牽扯③.本：考察，探究④.因：憑借⑤.從容：委婉得體【解析】【分析】【詳解】本題考查學生理解文言詞語意義的能力。（1）句意為“逐漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具的官”。“稍”，古今異義，“不久，逐漸”的意思。（2）句意為“虞常果然供出了張勝”。“引”，牽連、攀供。（3）句意為“或許探究他的成敗的根源”。“本”，探究、追溯。（4）句意為“倚靠著華山來做城墻，憑借著黃河來做護城河”，指固若金湯。“因”，憑借。（5）句意為“但他們都效法屈原辭令委婉含蓄得體的一面”?！皬娜荨保竦皿w。三、語言文字運用（本題共3小題，13分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。1月8日，在瑞士洛桑舉行的國際奧委會執(zhí)委會會議上傳來令人_____的消息：武術成為達喀爾2022年青奧會新增正式比賽項目，這是武術第一次成為奧林匹克系列運動會正式比賽項目。武術入青奧，是武術多年來國際推廣持續(xù)發(fā)展、_____的結(jié)果。1990年，國際武術聯(lián)合會在北京成立，2002年得到國際奧委會正式承認，目前已擁有五大洲的洲際聯(lián)合會和155個會員協(xié)會，全球有1.2億武術愛好者。世界武術錦標賽、世界杯太極拳錦標賽等歷經(jīng)多年發(fā)展，已經(jīng)形成了規(guī)范完善的賽事體系。武術也已成為亞運會、世界大學生運動會等國際綜合性賽事的正式比賽項目。多年來，在國家體育總局、中國武術協(xié)會、國際武聯(lián)的共同推動下，武術運動深耕海外，武術之花遍開五洲。()2019年8月，國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，提議實現(xiàn)“力爭武術項目早日進入奧運會”。加入青奧會，為武術運動進一步普及發(fā)展提供了難得契機。青奧會_____了世界各地的青少年優(yōu)秀運動員，在他們的成長中加添武術的印記，也是為武術運動的未來播撒種子。在努力將體育建設成為中華民族偉大復興的標志性事業(yè)中，武術具有重要的價值，承載著獨特使命，也必將_____。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁?)A.振奮水到渠成匯集不負厚望B.震顫水到渠成凝結(jié)不孚眾望C.震顫水滴石穿凝結(jié)不負厚望D.振奮水滴石穿匯集不孚眾望20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，提議“力爭武術項目早日進入奧運會”。B.國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，提出“力爭武術項目早日進入奧運會”。C.國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，建議實現(xiàn)“力爭武術項目早日進入奧運會”。D.國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，提出實現(xiàn)“力爭武術項目早日進入奧運會”。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.中國武術邁開了與奧林匹克運動接軌的步伐。B.武術入青奧，擴大了中華傳統(tǒng)文明走出去的渠道。C.武術入青奧，是邁向更廣闊發(fā)展天地的關鍵一步。D.武術入青奧，是展示中華文化獨特魅力的重要手段?！敬鸢浮?9.A20.B21.C【解析】【分析】【19題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空：振奮：指振作精神，奮發(fā)努力。震顫：顫動；使顫動。語境指傳來的消息讓人精神振作，應使用“振奮”，排除兩項BC；第二空：水到渠成：比喻有條件之后，事情自然會成功，即功到自然成。水滴石穿：比喻堅持不懈，集細微的力量也能成就難能的功勞。結(jié)合下文語境從國際武術聯(lián)合會成立到“形成了規(guī)范完善的賽事體系”等情況可以看出，使具備條件后自然會成功的結(jié)果，而不在于“集細微的力量”，應使用“水到渠成”，排除D；第三空：匯集：指“連在一起、聚集”；凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體。語境對象為“青少年優(yōu)秀運動員”，應使用“匯集”；第四空：不負厚望：不辜負深深的期望。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。結(jié)合語境武術承載著獨特的使命，不會辜負大家的期望，應使用“不負厚望”。故選A?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。成分贅余，“力爭武術項目早日進入奧運會”是《建設綱要》中的一項任務目標，依據(jù)語境“為武術運動進一步普及發(fā)展提供了難得契機”此時只是“提出”而不是“實現(xiàn)”，此處“實現(xiàn)”多余，刪掉即可，排除CD；搭配不當，“提議”，指提出意見?！疤岢觥保沂?；提請考慮、討論、接受或采納。結(jié)合上文《體育強國建設綱要》是國務院辦公廳已印發(fā)的，應是讓人接受、采納，而不是“意見”，應使用“提出”，排除A。故選B。【21題詳解】本題考查學生語言表達之連貫的能力。由下文語境“力爭武術項目早日進入奧運會”可知，武術還未與“與奧林匹克運動接軌”，排除A；結(jié)合下文“加入青奧會，為武術運動進一步普及發(fā)展提供了難得契機”等語境可知，文段談論的是“武術入青奧”的發(fā)展空間擴大，而未談及“中華傳統(tǒng)文明”“中華文化獨特魅力”等內(nèi)容，排除BD。故選C。（二）語言文字運用I（本題共2小題，4分）閱讀下面的文字，完成第各題。針對地球冰川的研究發(fā)現(xiàn)，當冰川之下的火山開始噴發(fā)后，會快速產(chǎn)生蒸汽流，爆炸式穿透冰層，釋放灰燼進入高空，并且產(chǎn)生沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。日前人們發(fā)現(xiàn)，在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測到這些礦物質(zhì)，并且廣泛而大量地存在。因此，人們推測火星早期是覆蓋著冰原的，那里曾有過較多的火山活動。22.要得到人們推測的關于火星的上述結(jié)論，需要補充的前提是（）A.近日火星偵察影像頻譜儀發(fā)現(xiàn)，火星南極存在火山。B.火星地質(zhì)活動不活躍，地表地貌大部分形成于遠古較活躍的時期。C.沸石、硫化物和黏土這三類物質(zhì)是僅在冰川下的火山活動后才會產(chǎn)生的獨特物質(zhì)。D.在火星平頂山丘的巖石中發(fā)現(xiàn)了某種遠古細菌，說明這里很可能曾經(jīng)有水源。23.下列語言表達中不存在邏輯錯誤的一項是（）A.一年來，這個問題無時無刻不在纏繞著我，讓我痛苦不堪，只有在非常繁忙的時候，我才會暫時忘記它。B.這座橋梁的垮塌，既不是設計方的問題，也不是施工方的，那一定是客觀原因造成的。C.閱讀名著不一定能讓我們的語文成績在短時間內(nèi)有明顯提高，但對我們語文學科素養(yǎng)的提升會有積淀的積極作用。D.司機質(zhì)疑執(zhí)法人員亂罰款，執(zhí)法人員說：“罰款本身不是目的，嚴格執(zhí)法是為了維護人民群眾的合法權益。”【答案】22.C23.C【解析】【分析】【22題詳解】本題考查學生語言表達之邏輯推理的能力。由原文看，其論據(jù)為：在火星表面一些圓形平頂山丘也探測到地球冰川下的火山噴發(fā)產(chǎn)生的沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。要想補充前提，必須在論點與論據(jù)之間搭橋，即證明火山活動與沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)之間有聯(lián)系，所以需要補充的前提是“沸石、硫化物和黏土這三類物質(zhì)是僅在冰川下的火山活動后才會產(chǎn)生的獨特物質(zhì)”。故選C。【23題詳解】本題考查學生邏輯思維的能力。A.違背了不矛盾律?！盁o時無刻不在纏繞著我”，就不可能“暫時忘記它”，二者不會同時成立。B.違背充足理由律。并未將“人為因素”列舉完備，比如，橋上通過的車輛嚴重超載等，所以結(jié)論不完全成立。C.邏輯嚴密，沒有邏輯錯誤。D.違背了同一律。司機質(zhì)疑的是“亂罰款”，執(zhí)法人員回復的是“罰款”，兩者含義不同。故選C。四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：西方國家中有一名少女爆紅。她在社交平臺上已經(jīng)擁有超過430萬粉絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。她在聯(lián)合國氣候變化大會上侃侃而談，面斥各國領導人。雖然她今年才16歲，卻已經(jīng)登上了《時代》雜志封面，她就是瑞典少女格蕾塔·通貝里。材料二：我國浙江小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項目到聯(lián)合國總部領取最高環(huán)保榮譽獎“地球衛(wèi)士獎”?！拔浵伾帧蓖ㄟ^日常綠色出行、在線支付水電費等低碳行動積攢“綠色能量”，以種植真樹，帶動5億人參與低碳生活，并將碳減排量轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，其中超4成能量由95后青年貢獻。以上兩則關于環(huán)保的新聞事件在勵志中學引發(fā)熱議，有同學為瑞典少女敢于為環(huán)境保護吶喊而欽佩不已，有的同學則認為中國青年默默地為地球種樹的行動更有價值。那么，是吶喊比行動重要，還是行動比吶喊重要呢？請你選定一個觀點，寫一篇發(fā)言稿，為自己的觀點辯護，并駁斥對方的觀點。要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷?/p>