九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框《延續(xù)文化血脈》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要探討的是《延續(xù)文化血脈》這一主題。咱們都知道，文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂，而延續(xù)文化血脈，就是傳承我們民族的精神基因。這節(jié)課，我們不僅要讓同學(xué)們了解我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，還要引導(dǎo)他們思考如何將這些文化傳承下去。課堂上，我會(huì)通過(guò)故事、圖片、視頻等多種形式，讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受文化的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次《延續(xù)文化血脈》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對(duì)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。

2.思辨與批判：通過(guò)分析傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，形成獨(dú)立判斷能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文化傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，為文化傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，如詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)形式及其代表作品。

②掌握文化傳承的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在文化傳承中的責(zé)任和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文化傳承與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代生活，如何創(chuàng)新傳統(tǒng)文化形式等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)第三單元“文明與家園”第五課“守望精神家園”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、經(jīng)典詩(shī)詞朗誦視頻等。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生分組討論文化傳承的意義和方式。

4.教室布置：設(shè)置文化展示墻，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的視頻，如故宮博物院的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受中華文化的魅力。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆獋鞒泻秃霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”

3.**師生互動(dòng)**：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和看法，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

**講授新課（20分鐘）**

1.**講解文化內(nèi)涵**：介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，包括詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)形式及其代表作品。

-用時(shí)：5分鐘

2.**文化傳承意義**：講解文化傳承的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，說(shuō)明文化傳承對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的意義。

-用時(shí)：5分鐘

3.**個(gè)人責(zé)任與作用**：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在文化傳承中的責(zé)任和作用，如何將傳統(tǒng)文化融入日常生活。

-用時(shí)：5分鐘

4.**文化創(chuàng)新探討**：討論如何在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，如如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

-如何創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，使其更符合現(xiàn)代人的需求？

-用時(shí)：5分鐘

2.**成果展示**：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些代表作品？

-文化傳承對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么意義？

-如何在日常生活中踐行文化傳承？

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**情感共鳴**：教師與學(xué)生分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

-用時(shí)：5分鐘

2.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜成語(yǔ)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀(guān)看紀(jì)錄片等。

-用時(shí)：3分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵**

-詩(shī)詞：講解古典詩(shī)詞的基本特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗、意境等，以李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)人的作品為例。

-書(shū)畫(huà)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，如水墨畫(huà)、工筆畫(huà)等，以及著名畫(huà)家如齊白石、張大千的作品。

-音樂(lè)：探討中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特色，如五音、七音、古琴、笛子等樂(lè)器，以及古曲《高山流水》等。

-戲?。航榻B京劇、越劇、豫劇等地方戲曲的表演形式和特色，以及經(jīng)典劇目如《紅樓夢(mèng)》的改編。

2.**文化傳承的重要性**

-傳統(tǒng)文化的價(jià)值：闡述傳統(tǒng)文化在歷史、文化、社會(huì)、道德等方面的價(jià)值。

-傳承與發(fā)展的關(guān)系：分析文化傳承與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文化傳承對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.**個(gè)人在文化傳承中的責(zé)任與作用**

-個(gè)人認(rèn)知：提高個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，培養(yǎng)文化自豪感。

-日常生活實(shí)踐：在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)禮儀等。

-傳播與推廣：積極參與傳統(tǒng)文化的傳播和推廣活動(dòng)，如參加文化展覽、參與文化活動(dòng)等。

4.**文化創(chuàng)新與傳承**

-創(chuàng)新方式：探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，如結(jié)合現(xiàn)代科技、創(chuàng)新表演形式等。

-案例分析：分析文化創(chuàng)新的成功案例，如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.**文化傳承與核心素養(yǎng)**

-文化理解與傳承：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承能力。

-思辨與批判：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，形成獨(dú)立判斷能力。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文化傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，為文化傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.**文化傳承與社會(huì)責(zé)任**

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在文化傳承中的責(zé)任和作用，以及文化傳承對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

-社會(huì)責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與文化傳承與發(fā)展。

7.**文化傳承與未來(lái)展望**

-文化傳承的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：分析文化傳承面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探討如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇。

-未來(lái)文化發(fā)展：展望未來(lái)文化發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化傳承與發(fā)展的關(guān)注和思考。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：分析故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)如何體現(xiàn)了文化傳承與創(chuàng)新？

-答案示例：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)通過(guò)將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，推出了許多具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，如將古代名畫(huà)元素融入現(xiàn)代服飾、家居用品等。這不僅讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力，也讓更多人通過(guò)這些產(chǎn)品了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)文化。

2.**討論題**

-題型示例：如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？

-答案示例：將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：學(xué)習(xí)并實(shí)踐傳統(tǒng)禮儀，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗；在日常生活中使用傳統(tǒng)手工藝品，如茶具、文房四寶等；參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等。

3.**觀(guān)點(diǎn)辨析題**

-題型示例：為什么說(shuō)文化傳承對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有重要意義？

-答案示例：文化傳承對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有重要意義，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是民族精神的根基，它承載著民族的歷史記憶、文化傳統(tǒng)和道德觀(guān)念。文化傳承有助于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

4.**應(yīng)用題**

-題型示例：如果你是一名中學(xué)生，如何在學(xué)校里開(kāi)展一次傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)？

-答案示例：可以組織以下活動(dòng)：舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，展示傳統(tǒng)手工藝品，組織學(xué)生參觀(guān)博物館或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，開(kāi)展主題班會(huì)等。

5.**思考題**

-題型示例：你認(rèn)為在全球化背景下，如何更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

-答案示例：在全球化背景下，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)國(guó)際文化交流，讓世界了解中國(guó)；創(chuàng)新傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，使之更符合現(xiàn)代人的審美需求；培養(yǎng)具有國(guó)際視野的文化傳承人才；利用新媒體平臺(tái)，拓寬文化傳播渠道。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，咱們一起探討了《延續(xù)文化血脈》這一主題，我覺(jué)得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

**教學(xué)反思**

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放視頻，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度參差不齊，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)講解，并結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們更好地理解文化傳承的意義。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論環(huán)節(jié)顯得比較拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)文化了解不夠深入，或者害怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)。所以，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和成果展示，希望同學(xué)們能夠在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但是，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過(guò)程中，有些同學(xué)參與度不高，可能是對(duì)討論主題不夠感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加注重討論主題的選擇，確保能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

**教學(xué)總結(jié)**

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，對(duì)文化傳承的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷得到了提升。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部