人教版(新課標)七年級上冊第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一等獎教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“人教版（新課標）七年級上冊第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論等方式，使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識和生物科學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為目標。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察生物現(xiàn)象、分析生物與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)思維；增強學(xué)生愛護環(huán)境、保護生態(tài)的社會責任感；提升學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的實踐能力；激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響的關(guān)系。

-理解生物對環(huán)境的適應(yīng)性和環(huán)境對生物的影響。

-舉例：通過觀察植物在不同光照條件下的生長狀況，理解光照對植物的影響。

2.教學(xué)難點

-理解生物與環(huán)境相互作用的復(fù)雜性。

-分析生物如何通過進化適應(yīng)環(huán)境變化。

-舉例：在講解生物對環(huán)境的適應(yīng)時，學(xué)生可能難以理解生物如何通過形態(tài)、生理和行為上的變化來適應(yīng)環(huán)境，如沙漠植物如何適應(yīng)干旱環(huán)境。教師需通過實例和模型幫助學(xué)生理解這一難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（植物、動物模型）、顯微鏡

-課程平臺：班級學(xué)習平臺、學(xué)校教學(xué)資源庫

-信息化資源：生物與環(huán)境關(guān)系的相關(guān)視頻、在線實驗操作步驟

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實地考察教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示校園內(nèi)不同生物與環(huán)境共存的圖片，如樹木、花草、昆蟲等。

-提問：同學(xué)們觀察到了什么？生物與環(huán)境之間有什么關(guān)系？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：生物與環(huán)境是相互依存、相互影響的。

-引入新課：《生物與環(huán)境的關(guān)系》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：生物對環(huán)境的適應(yīng)

-教師展示不同生物適應(yīng)環(huán)境的實例，如沙漠植物、水中生物等。

-學(xué)生觀察并討論：這些生物是如何適應(yīng)它們的生存環(huán)境的？

-教師總結(jié)：生物通過形態(tài)、生理和行為上的變化來適應(yīng)環(huán)境。

-第二環(huán)節(jié)：環(huán)境對生物的影響

-教師播放視頻：不同環(huán)境條件對生物生長的影響。

-學(xué)生分組討論：分析視頻中的環(huán)境因素對生物的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：環(huán)境因素如溫度、水分、光照等對生物的生長發(fā)育有重要影響。

-第三環(huán)節(jié)：生物與環(huán)境的關(guān)系

-教師展示生物與環(huán)境的相互作用圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生討論：生物與環(huán)境之間是如何相互影響的？

-教師總結(jié)：生物與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，包括生物對環(huán)境的適應(yīng)、環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的改變。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進行實地考察，觀察校園內(nèi)的生物與環(huán)境。

-每組記錄觀察到的生物及其生存環(huán)境。

-回到教室后，每組分享觀察結(jié)果，并討論生物與環(huán)境的關(guān)系。

-教師總結(jié)：通過實踐活動，學(xué)生能夠更直觀地理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：生物如何適應(yīng)環(huán)境

-舉例回答：例如，沙漠植物通過深根吸收地下水、葉片減少水分蒸發(fā)來適應(yīng)干旱環(huán)境。

-第二方面：環(huán)境對生物的影響

-舉例回答：例如，水溫對魚類的生長和繁殖有直接影響。

-第三方面：生物對環(huán)境的影響

-舉例回答：例如，樹木通過光合作用釋放氧氣，改善了空氣質(zhì)量。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師提問：本節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？

-學(xué)生回答：生物對環(huán)境的適應(yīng)、環(huán)境對生物的影響、生物與環(huán)境的關(guān)系。

-教師總結(jié)：生物與環(huán)境是相互依存、相互影響的，我們要學(xué)會保護環(huán)境，讓生物和人類共同生活在一個美好的環(huán)境中。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點：生物與環(huán)境的關(guān)系的復(fù)雜性和生物對環(huán)境的適應(yīng)性。

教學(xué)流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生物與環(huán)境》（科普書籍），適合初中生閱讀，深入淺出地介紹了生物與環(huán)境的關(guān)系。

-《環(huán)境科學(xué)入門》（科普書籍），介紹了環(huán)境科學(xué)的基本概念和環(huán)境保護的重要性。

-《生物多樣性保護》（科普文章），講述了生物多樣性的概念和保護生物多樣性的方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解不同生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以觀察家附近的自然環(huán)境，記錄生物與環(huán)境的變化，如植物生長、動物行為等。

-學(xué)生可以嘗試進行簡單的實驗，如在不同光照條件下觀察植物生長情況，探究光照對植物的影響。

3.課外實踐活動建議

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)，了解保護生物多樣性的重要性。

-開展校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-設(shè)立環(huán)保小隊，讓學(xué)生在社區(qū)中開展環(huán)保宣傳和實踐活動。

4.知識點拓展

-生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成，包括生物群落、生物圈等。

-生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，探討人為活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-環(huán)境污染對生物的影響，包括大氣污染、水污染、土壤污染等。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性維護等。

5.實用性建議

-學(xué)生可以通過學(xué)習了解日常生活中如何減少對環(huán)境的影響，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)生可以學(xué)習如何通過科學(xué)的方法保護瀕危物種和生態(tài)系統(tǒng)。

-學(xué)生可以通過參與環(huán)?；顒?，提高自己的社會責任感和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生物與環(huán)境的關(guān)系

-重點知識點：生物對環(huán)境的適應(yīng)、環(huán)境對生物的影響、生物與環(huán)境的相互作用。

-重點詞句：生物通過形態(tài)、生理和行為上的變化來適應(yīng)環(huán)境；環(huán)境因素如溫度、水分、光照等對生物的生長發(fā)育有重要影響；生物與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用。

②生物對環(huán)境的適應(yīng)

-重點知識點：生物形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)、行為適應(yīng)。

-重點詞句：沙漠植物通過深根吸收地下水、葉片減少水分蒸發(fā)來適應(yīng)干旱環(huán)境；北極熊的厚毛和脂肪層適應(yīng)寒冷氣候。

③環(huán)境對生物的影響

-重點知識點：環(huán)境因素對生物生長、繁殖、分布的影響。

-重點詞句：水溫對魚類的生長和繁殖有直接影響；森林砍伐導(dǎo)致生物棲息地減少。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)與實地考察相結(jié)合：在講解生物與環(huán)境的關(guān)系時，我嘗試運用多媒體展示生物與環(huán)境共存的圖片和視頻，同時組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生親身體驗生物與環(huán)境的相互作用。

2.小組合作學(xué)習：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，通過討論和分享，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對生物與環(huán)境關(guān)系的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生物與環(huán)境的關(guān)系理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

2.教學(xué)方法單一：在講授過程中，我主要采用講解和演示的方式，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛較為沉悶。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化學(xué)生對生物與環(huán)境關(guān)系的理解：在教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，通過設(shè)置問題、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多互動式教學(xué)手段，如角色扮演、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。

3.完善評價方式：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐活動和小組討論等多個方面進行綜合評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強與學(xué)生的溝通：我將更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：我將積極搜集和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄家附近的一種植物或動物，分析其如何適應(yīng)周圍的環(huán)境。例如，選擇一棵常見的樹木，記錄其葉子形狀、樹皮特征等，并思考這些特征如何幫助樹木在特定環(huán)境中生存。

2.分析作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于生物對環(huán)境適應(yīng)的案例，選擇其中一個案例，分析該生物適應(yīng)環(huán)境的具體機制。例如，分析沙漠中的植物如何通過根系深度和葉片結(jié)構(gòu)來適應(yīng)干旱環(huán)境。

3.小組討論作業(yè)：分組討論以下問題：城市綠化對生物多樣性的影響。每個小組提出至少兩個觀點，并說明支持觀點的理由。

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：假設(shè)你是一位科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了一種新的生物，它具有獨特的適應(yīng)環(huán)境的特征。請寫一篇短文，描述這種生物的特征以及它是如何適應(yīng)環(huán)境的。

5.應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計一個簡單的實驗，探究不同光照條件對植物生長的影響。例如，使用兩組相同的植物幼苗，一組放在陽光充足的地方，另一組放在陰暗處，記錄兩組植物的生長情況，并分析光照對植物生長的影響。

答案示例：

1.觀察記錄表：

-植物名稱：柳樹

-適應(yīng)特征：柳樹的葉子細長，可以減少水分蒸發(fā)；樹皮光滑，有助于保護樹干免受環(huán)境傷害。

-環(huán)境分析：柳樹適應(yīng)了河邊濕潤的環(huán)境，其特征有助于在水分充足的地方生存。

2.案例分析：

-案例選擇：沙漠中的仙人掌

-適應(yīng)機制：仙人掌的葉片退化成刺，減少水分蒸發(fā)；根系深入地下，吸收深層水分。

3.小組討論作業(yè)：

-觀點一：城市綠化可以增加生物多樣性，為不同生物提供棲息地。

-觀點二：城市綠化可能導(dǎo)致本地物種被外來物種取代，降低生物多樣性。

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-新生物描述：這種生物名為“光翼”，擁有能夠在陽光下發(fā)光的翅膀，能夠在夜間吸引昆蟲，幫助其在夜間覓食。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-實驗設(shè)計：將兩組植物幼苗分別放置在陽光充足和陰暗的環(huán)境中，觀察并記錄兩組植物的生長高度、葉片數(shù)量和顏色變化，分析光照對植物生長的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與探究”部分，針對生物與環(huán)境的關(guān)系提出自己的問題，并嘗試查找資料或進行實驗來解答。

2.撰寫一篇短文，描述一種你所熟悉的生物，并分析它是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的。

3.設(shè)計一個實驗方案，用以驗證環(huán)境因素（如溫度、光照、水分）對植物生長的影響。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)在課后第二天完成。

2.重點關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的對生物與環(huán)境關(guān)系理解的程度，以及他們提出的問題和分析能力。

3.對于完成情況良好的作業(yè)，給予積極的評價和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習動力。

4.對于作業(yè)中存在的問題，如對概念理解不透徹、實驗設(shè)計不合理等，給出具體的反饋意見和改進建議。

5.針對作業(yè)中的共性問題，進行集體講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

6.對于有特