人教部編版七年級上冊秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教部編版七年級上冊《秋天的懷念》

1.課文《秋天的懷念》

2.作者史鐵生的生平簡介

3.課文背景知識介紹

4.課文主旨、情感及寫作手法分析

5.課文中的重點(diǎn)句子、段落理解與賞析核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對散文的審美感知，提升對文學(xué)作品情感、形象、語言的鑒賞能力。

2.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會作者對親情的感悟，培養(yǎng)感恩、珍惜親情的情感態(tài)度。

3.思想道德：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神，培養(yǎng)面對困難的勇氣和信心。

4.文化理解：了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生進(jìn)入七年級上冊，已具備一定的閱讀理解能力和對文學(xué)作品的初步鑒賞能力。他們能夠識別散文的基本特征，對作者生平和作品背景有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對散文的興趣普遍較高，能夠通過閱讀體會作者的情感和思想。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過討論和合作學(xué)習(xí)深入理解文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更習(xí)慣于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解散文情感和作者意圖時可能存在困難，尤其是在把握散文中象征意義和隱喻手法時。此外，學(xué)生對史鐵生生平的了解有限，可能會影響對作品背景的深入理解。此外，學(xué)生在寫作時可能難以表達(dá)對親情和人生的深刻感悟，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

3.信息化資源：史鐵生生平介紹視頻、散文《秋天的懷念》文本、相關(guān)背景資料文檔。

4.教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，這是一篇充滿溫情和哲理的散文。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，讓我們共同感受一下秋天的氣息，體會那份懷念的情感。

（學(xué)生）好的，老師。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀課文《秋天的懷念》。在朗讀過程中，注意感受作者的情感，體會文章的意境。

（學(xué)生）朗讀課文。

（教師）朗讀完畢，請大家分享一下你們對這篇文章的整體感受。

（學(xué)生）我認(rèn)為這篇文章寫得很感人，讓我想起了自己的親人。

（教師）很好，感受到了文章的感人之處。接下來，我們一起來探究文章的主旨。

三、探究主旨，分析結(jié)構(gòu)

（教師）同學(xué)們，這篇文章的主旨是什么呢？請結(jié)合文章的標(biāo)題和內(nèi)容，一起來分析。

（學(xué)生）我覺得主旨是懷念母親，表達(dá)了對母親的深深懷念之情。

（教師）很好，回答得很準(zhǔn)確。那么，文章是如何圍繞這個主旨展開的呢？

（學(xué)生）文章分為三個部分，第一部分寫母親對“我”的關(guān)愛，第二部分寫“我”對母親的懷念，第三部分寫“我”對母親的感激。

（教師）分析得很到位。接下來，我們來具體分析每個部分的內(nèi)容。

四、深入分析，體會情感

（教師）現(xiàn)在，我們一起來分析文章的第一部分，請同學(xué)們找出文中體現(xiàn)母親對“我”關(guān)愛的句子。

（學(xué)生）母親怕“我”冷，怕“我”熱，怕“我”生病，總是無微不至地照顧“我”。

（教師）很好，母親對“我”的關(guān)愛體現(xiàn)在生活的方方面面。接下來，我們來分析第二部分，請同學(xué)們找出文中體現(xiàn)“我”對母親懷念的句子。

（學(xué)生）“我”懷念母親做的飯菜，懷念母親陪伴的日子，懷念母親的聲音。

（教師）很好，通過這些句子，我們可以感受到“我”對母親的深深懷念。最后，我們來分析第三部分，請同學(xué)們找出文中體現(xiàn)“我”對母親感激的句子。

（學(xué)生）“我”感激母親的無私付出，感激母親給予“我”的愛。

（教師）很好，通過這些句子，我們可以感受到“我”對母親的感激之情?，F(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓δ赣H的理解。

（學(xué)生）我覺得母親是世界上最偉大的人，她們總是默默付出，無怨無悔。

（教師）非常好，同學(xué)們能夠從文章中感受到母愛的偉大，這是我們今天學(xué)習(xí)的重要收獲。

五、總結(jié)全文，升華主題

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《秋天的懷念》這篇文章的主旨，感受到了母愛的偉大。那么，這篇文章給我們帶來了哪些啟示呢？

（學(xué)生）我們要珍惜親情，感恩父母，學(xué)會關(guān)愛他人。

（教師）很好，同學(xué)們能夠從文章中汲取到人生的啟示。在今后的生活中，希望大家能夠牢記這些啟示，做一個懂得感恩、關(guān)愛他人的人。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。請大家課后完成以下作業(yè)：

1.仿寫一篇關(guān)于親情的散文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.收集關(guān)于母愛的名言警句，并簡要說明自己的理解。

（學(xué)生）好的，老師。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天的課我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》，感受到了母愛的偉大。希望大家在今后的生活中，珍惜親情，感恩父母，學(xué)會關(guān)愛他人。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文學(xué)鑒賞能力提升：通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，學(xué)生能夠更好地理解散文的特點(diǎn)，學(xué)會從情感、形象、語言等方面鑒賞文學(xué)作品。他們能夠識別散文中的象征意義和隱喻手法，提升對散文的審美感知能力。

2.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對親情有了更深刻的認(rèn)識，能夠體會到母愛的偉大和無私。他們學(xué)會了感恩、珍惜親情，并在日常生活中表現(xiàn)出更加關(guān)愛他人的情感態(tài)度。

3.思想道德成長：學(xué)生通過學(xué)習(xí)史鐵生的生平和作品，了解到面對困難和挫折時，應(yīng)保持堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神。這有助于培養(yǎng)他們面對生活中的挑戰(zhàn)時的勇氣和信心。

4.文化理解加深：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感和自豪感。他們認(rèn)識到文學(xué)作品是民族文化的重要組成部分，對傳承和弘揚(yáng)民族文化有了更深刻的認(rèn)識。

5.閱讀理解能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。他們能夠更好地把握文章的主旨，理解作者的情感和意圖。

6.寫作能力增強(qiáng)：學(xué)生在仿寫關(guān)于親情的散文過程中，鍛煉了寫作能力。他們學(xué)會了如何運(yùn)用散文的語言和技巧，表達(dá)自己的情感和思想。

7.合作學(xué)習(xí)能力提升：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料，探究問題，提高學(xué)習(xí)效率。

9.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與教師互動，提高了課堂參與度。這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

10.評價與反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價和反思，找出自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》，這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閉上眼睛，感受秋天的氣息，這樣的體驗(yàn)式教學(xué)讓他們更容易進(jìn)入課文情境。在分析課文時，我鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和理解，這樣不僅讓他們積極參與課堂，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注到每個學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會。比如，在分析文章結(jié)構(gòu)時，我使用了圖表來幫助學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)，這樣直觀的方式讓他們更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖表的理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)策略上還需要更加多樣化，比如結(jié)合實(shí)例或者角色扮演，讓抽象的知識更加具體化。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個別學(xué)生注意力不太集中，這可能是由于課堂內(nèi)容對他們來說有些難度。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，適時調(diào)整教學(xué)難度，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生在知識方面，對散文的特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。在技能方面，他們的閱讀理解能力和寫作能力都有所提升。在情感態(tài)度方面，他們對親情有了更深的感悟，能夠體會到母愛的偉大。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論時表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z言表達(dá)能力還有待提高。另外，對于文章中的一些深層次的內(nèi)容，學(xué)生的理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)深度上還需要加強(qiáng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

3.在教學(xué)過程中，我會更多地運(yùn)用實(shí)例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

4.鼓勵學(xué)生多閱讀，多寫作，通過實(shí)踐來提高他們的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

5.定期對學(xué)生進(jìn)行評價和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-散文《秋天的懷念》

-史鐵生生平簡介

-親情主題

-母愛

-對生活的感悟

②重點(diǎn)詞句：

-“母親”一詞的反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)母