七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第七章第二節(jié)，也就是“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”。這節(jié)課，我們將揭開(kāi)環(huán)境污染的神秘面紗，看看它是如何影響我們生活的。別擔(dān)心，我會(huì)帶著大家一起，用科學(xué)的方法去探索這個(gè)有趣的話題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

2.生命觀念：理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心。

3.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.合作交流能力：在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)境污染對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作。

2.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出環(huán)境污染對(duì)生物影響的結(jié)論。

難點(diǎn)：

1.理解環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響機(jī)制。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變量控制的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)步驟，分組進(jìn)行實(shí)踐操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.難點(diǎn)：通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的多樣性，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解影響機(jī)制。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)變量控制的重要性，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染影響的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：包括培養(yǎng)皿、顯微鏡、pH試紙等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行環(huán)境污染對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過(guò)播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和思考。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境污染會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生哪些影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解環(huán)境污染的定義和類(lèi)型，舉例說(shuō)明水污染、大氣污染、土壤污染等。

2.分析環(huán)境污染對(duì)生物的影響，如生物多樣性減少、生物生存環(huán)境惡化等。

3.介紹環(huán)境污染的防治措施，如減少污染物排放、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行環(huán)境污染對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.觀察與記錄：觀察校園內(nèi)的生物，記錄其生存環(huán)境，分析環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

3.案例分析：分析實(shí)際案例，如某地水體污染導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)死亡，讓學(xué)生思考如何解決此類(lèi)問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.小組討論環(huán)境污染對(duì)生物的影響，舉例回答：

-水污染會(huì)導(dǎo)致水生生物死亡，如魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等。

-大氣污染會(huì)導(dǎo)致植物葉片變黃、枯萎，影響光合作用。

-土壤污染會(huì)導(dǎo)致土壤肥力下降，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)。

2.小組討論環(huán)境污染的防治措施，舉例回答：

-減少工業(yè)廢水排放，加強(qiáng)污水處理。

-推廣使用清潔能源，減少大氣污染。

-加強(qiáng)土壤監(jiān)測(cè)，防止土壤污染。

3.小組討論如何保護(hù)生物多樣性，舉例回答：

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀物種。

-加強(qiáng)環(huán)境教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程，恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

2.總結(jié)環(huán)境保護(hù)的重要性，倡導(dǎo)學(xué)生從自身做起，保護(hù)環(huán)境。

3.提出課后思考題：“如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量？”

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析等，并給予學(xué)生指導(dǎo)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義與類(lèi)型

-環(huán)境污染：指有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，影響生物生存和人類(lèi)健康的現(xiàn)象。

-類(lèi)型：水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染、光污染等。

2.環(huán)境污染對(duì)生物的影響

-水污染：影響水生生物的生存和繁殖，如魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等。

-大氣污染：導(dǎo)致植物葉片變黃、枯萎，影響光合作用；對(duì)人體呼吸系統(tǒng)造成危害。

-土壤污染：降低土壤肥力，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)；對(duì)地下水資源造成污染。

3.環(huán)境污染的防治措施

-減少污染物排放：加強(qiáng)工業(yè)廢水、廢氣、固體廢棄物的處理。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：建立環(huán)境監(jiān)測(cè)體系，實(shí)時(shí)掌握環(huán)境污染狀況。

-環(huán)境修復(fù)：對(duì)污染區(qū)域進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。

4.生物多樣性

-定義：地球上所有生物種類(lèi)、遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的總和。

-重要性：維持生態(tài)平衡、提供生物資源、保持生物進(jìn)化。

-威脅因素：環(huán)境污染、生物入侵、棲息地破壞等。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)履行環(huán)保責(zé)任。

-實(shí)踐：減少能源消耗、降低污染物排放、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性。

6.實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄凯h(huán)境污染對(duì)生物的影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：對(duì)比實(shí)驗(yàn)前后生物生長(zhǎng)狀況，得出結(jié)論。

7.案例分析

-案例一：某地水體污染導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)死亡。

-案例二：大氣污染導(dǎo)致植物葉片變黃、枯萎。

-案例三：土壤污染導(dǎo)致農(nóng)作物生長(zhǎng)緩慢。

8.環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

-我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策：生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、水污染防治法、大氣污染防治法等。

9.環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作

-全球氣候變化問(wèn)題：全球變暖、海平面上升等。

-國(guó)際合作：巴黎協(xié)定、聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)等。

10.環(huán)境保護(hù)的未來(lái)展望

-人類(lèi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不斷提高，環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

-科技創(chuàng)新為環(huán)境保護(hù)提供支持，如清潔能源、生態(tài)修復(fù)技術(shù)等。

-環(huán)境保護(hù)成為全球共識(shí)，各國(guó)共同努力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，將學(xué)生帶入實(shí)際環(huán)境問(wèn)題中，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。

2.實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不僅讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，也提高了他們的動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論內(nèi)容較為抽象，缺乏具體案例支撐。

2.學(xué)生參與度不均衡：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，操作不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富討論內(nèi)容，增加案例支撐：在小組討論環(huán)節(jié)，我將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高討論的實(shí)效性。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高學(xué)生操作技能：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題，我將加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用：在講解環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)時(shí)，我將結(jié)合當(dāng)前環(huán)保熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究：在講授新課內(nèi)容時(shí)，我將設(shè)置更多的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》第一章“環(huán)境與環(huán)境保護(hù)”節(jié)選，介紹環(huán)境的基本概念、環(huán)境問(wèn)題的類(lèi)型和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片中的片段，展示不同地區(qū)環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響。

-實(shí)際案例：收集并分析當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染事件，如某河流污染、某地區(qū)大氣污染等，了解環(huán)境污染的實(shí)際情況。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生課后閱讀《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》的相關(guān)章節(jié)，了解環(huán)境問(wèn)題的背景知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊感受環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-分析案例：學(xué)生收集并分析當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染事件，了解環(huán)境污染的實(shí)際情況，提高問(wèn)題分析能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-推薦閱讀材料：教師可向?qū)W生推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍、文章，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生觀看視頻或閱讀材料后，如有疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-組織討論：教師可組織學(xué)生進(jìn)行線上或線下討論，分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：教師可組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的定義與類(lèi)型

-環(huán)境污染：有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。

-類(lèi)型：水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染、光污染。

②環(huán)境污染對(duì)生物的影響

-水污染：影響水生生物的生存和繁殖。

-大氣污染：導(dǎo)致植物葉片變黃、枯萎，影響光合作用；對(duì)人體呼吸系統(tǒng)造成危害。

-土壤污染：降低土壤肥力，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)；對(duì)地下水資源造成污染。

③環(huán)境污染的防治措施

-減少污染物排放：加強(qiáng)工業(yè)廢水、廢氣、固體廢棄物的處理。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：建立環(huán)境監(jiān)測(cè)體系，實(shí)時(shí)掌握環(huán)境污染狀況。

-環(huán)境修復(fù)：對(duì)污染區(qū)域進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。

④生物多樣性

-定義：地球上所有生物種類(lèi)、遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的總和。

-重要性：維持生態(tài)平衡、提供生物資源、保持生物進(jìn)化。

-威脅因素：環(huán)境污染、生物入侵、棲息地破壞等。

⑤環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)履行環(huán)保責(zé)任。

-實(shí)踐：減少能源消耗、降低污染物排放、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性。

⑥實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄凯h(huán)境污染對(duì)生物的影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

⑦案例分析

-案例一：某地水體污染導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)死亡。

-案例二：大氣污染導(dǎo)致植物葉片變黃、枯萎。

-案例三：土壤污染導(dǎo)致農(nóng)作物生長(zhǎng)緩慢。

⑧環(huán)境保