2025年成人高考語文高頻考點速記題庫：古詩詞鑒賞與解析技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在下列各題的四個選項中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?.下列詩句中，沒有使用對偶手法的是（）A.山山唯落暉，樹樹皆秋色B.采菊東籬下，悠然見南山C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春2.下列詩句中，沒有使用借景抒情手法的是（）A.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠3.下列詩句中，沒有使用夸張手法的是（）A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅B.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C.大漠孤煙直，長河落日圓D.天涯若比鄰，萬里尚為鄰4.下列詩句中，沒有使用擬人手法的是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還B.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海C.大漠沙如雪，燕山月似鉤D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村5.下列詩句中，沒有使用襯托手法的是（）A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海6.下列詩句中，沒有使用比喻手法的是（）A.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來B.蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青7.下列詩句中，沒有使用雙關(guān)手法的是（）A.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月B.舉杯邀明月，對影成三人C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花8.下列詩句中，沒有使用排比手法的是（）A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海B.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青9.下列詩句中，沒有使用設(shè)問手法的是（）A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流10.下列詩句中，沒有使用反問手法的是（）A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.天涯若比鄰，萬里尚為鄰C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小二、簡答題要求：根據(jù)題目要求，簡要回答問題。1.請簡要說明對偶、借景抒情、夸張、擬人、襯托、比喻、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等修辭手法在古詩詞鑒賞中的應(yīng)用。2.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何運用修辭手法來提高鑒賞水平。3.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析作者的情感來理解詩句的含義。4.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的意象來理解詩句的意境。5.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的結(jié)構(gòu)來理解詩句的韻律美。6.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的背景來理解詩句的時代意義。7.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的表達技巧來理解詩句的藝術(shù)價值。8.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的主題來理解詩句的思想內(nèi)涵。9.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的語言特點來理解詩句的風(fēng)格。10.請舉例說明在鑒賞古詩詞時，如何通過分析詩句的意境來理解詩句的情感表達。四、古詩詞名句默寫要求：根據(jù)提示，準(zhǔn)確填寫下列古詩詞中的名句。1.千山鳥飛絕，_______（杜甫《登高》）2.會當(dāng)凌絕頂，_______（杜甫《望岳》）3.春風(fēng)得意馬蹄疾，_______（杜甫《春望》）4.人生自古誰無死，_______（文天祥《過零丁洋》）5.月落烏啼霜滿天，_______（張繼《楓橋夜泊》）6.獨在異鄉(xiāng)為異客，_______（王之渙《登鸛雀樓》）7.桃花潭水深千尺，_______（李白《贈汪倫》）8.落紅不是無情物，_______（龔自珍《己亥雜詩》）9.離離原上草，_______（白居易《賦得古原草送別》）10.春風(fēng)又綠江南岸，_______（王安石《泊船瓜洲》）五、古詩詞鑒賞分析要求：閱讀下列古詩詞，分析詩句的意境、修辭手法和作者的情感。古詩詞：《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。分析要求：1.分析詩句的意境。2.舉例說明詩句中使用了哪些修辭手法。3.分析作者在詩中表達的情感。六、古詩詞創(chuàng)作實踐要求：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一首五言絕句。要求：1.詩歌主題：贊美家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。2.詩歌意象：山、水、花、鳥等。3.詩歌風(fēng)格：清新自然，意境優(yōu)美。4.詩歌格式：五言絕句。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：對偶手法是指在一句話中，通過平仄、詞性、結(jié)構(gòu)等方面的對稱，使句子顯得工整、協(xié)調(diào)。A、B、C三項都使用了對偶手法，而D項“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”則沒有明顯的對偶結(jié)構(gòu)。2.B解析：借景抒情是指通過描寫自然景物來表達作者的情感。A、C、D三項都使用了借景抒情的手法，而B項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”則是直接抒發(fā)情感，沒有借助景物。3.C解析：夸張手法是為了突出事物的特征，通過夸大或縮小事物的表現(xiàn)手法。A、B、D三項都使用了夸張手法，而C項“大漠孤煙直，長河落日圓”則是通過描寫自然景象來表達意境，沒有夸張。4.B解析：擬人手法是指將非人類的事物賦予人的情感、行為或思想。A、C、D三項都使用了擬人手法，而B項“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”則是通過描寫自然景象來表達情感，沒有擬人。5.C解析：襯托手法是通過對比或類比來突出某一事物的特點。A、B、D三項都使用了襯托手法，而C項“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”則是直接表達情感，沒有襯托。6.D解析：比喻手法是通過將兩個不同的事物進行比較，以突出某一事物的特點。A、B、C三項都使用了比喻手法，而D項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”則是直接表達情感，沒有比喻。7.C解析：雙關(guān)手法是指一句話或一個詞同時具有字面和比喻兩層意義。A、B、D三項都使用了雙關(guān)手法，而C項“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”則是直接描寫景象，沒有雙關(guān)。8.D解析：排比手法是通過重復(fù)使用相同的句式或結(jié)構(gòu)來增強語言的氣勢和節(jié)奏。A、B、C三項都使用了排比手法，而D項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”則是直接表達情感，沒有排比。9.D解析：設(shè)問手法是通過提問來引起讀者的思考和注意。A、B、C三項都使用了設(shè)問手法，而D項“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”則是直接表達情感，沒有設(shè)問。10.A解析：反問手法是通過提出一個似乎不言自明的問題，來加強語氣或表達肯定。B、C、D三項都使用了反問手法，而A項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”則是直接表達情感，沒有反問。二、簡答題1.解析：修辭手法在古詩詞鑒賞中的應(yīng)用包括對偶、借景抒情、夸張、擬人、襯托、比喻、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等。通過對這些手法的分析，可以更好地理解詩句的意境、情感和表達技巧。2.解析：在鑒賞古詩詞時，通過分析修辭手法可以提高鑒賞水平。例如，分析對偶手法可以幫助我們理解詩句的韻律美；分析借景抒情手法可以幫助我們理解詩句的情感表達；分析比喻手法可以幫助我們理解詩句的意象和意境。3.解析：通過分析作者的情感，可以理解詩句的含義。例如，通過分析詩句中的關(guān)鍵詞語和意象，可以推測作者的情感狀態(tài)，從而更好地理解詩句的內(nèi)涵。4.解析：通過分析詩句的意象，可以理解詩句的意境。例如，分析詩句中的自然景象和人物形象，可以推測詩句所營造的氛圍和情感色彩。5.解析：通過分析詩句的結(jié)構(gòu)，可以理解詩句的韻律美。例如，分析詩句的平仄、韻腳和節(jié)奏，可以感受詩句的音樂性和節(jié)奏感。6.解析：通過分析詩句的背景，可以理解詩句的時代意義。例如，了解詩句所處的時代背景和歷史事件，可以更好地理解詩句所蘊含的社會意義和思想內(nèi)涵。7.解析：通過分析詩句的表達技巧，可以理解詩句的藝術(shù)價值。例如，分析詩句的修辭手法、意象選擇和情感表達，可以評價詩句的藝術(shù)成就。8.解析：