2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）——詩(shī)詞賞析與創(chuàng)作試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與賞析要求：閱讀下面的詩(shī)詞，完成各題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人通過(guò)描繪壯麗的河山，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。B.“白日依山盡，黃河入海流”描繪了夕陽(yáng)西下、黃河奔騰的壯麗景象。C.詩(shī)人站在鸛雀樓上，極目遠(yuǎn)眺，表達(dá)了詩(shī)人想要一睹祖國(guó)河山全貌的愿望。D.詩(shī)人借助自然景象，抒發(fā)了自己追求更高境界的理想。2.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌采用了“白日依山盡，黃河入海流”的意象，形象地描繪了夕陽(yáng)西下、黃河奔騰的景象。B.詩(shī)人通過(guò)“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人想要一睹祖國(guó)河山全貌的愿望。C.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊，情景交融，給人以無(wú)盡的遐想。D.詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，是一首優(yōu)秀的山水詩(shī)。二、詩(shī)詞創(chuàng)作要求：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一首詩(shī)詞。1.主題：描繪家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。2.體裁：七言絕句。3.要求：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意。三、詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下面的詩(shī)詞，完成各題?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人通過(guò)描繪寧?kù)o的夜晚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.“床前明月光，疑是地上霜”描繪了夜晚的寧?kù)o和詩(shī)人孤獨(dú)的心情。C.詩(shī)人抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，是一首優(yōu)秀的抒情詩(shī)。2.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以“床前明月光，疑是地上霜”開(kāi)篇，描繪了夜晚的寧?kù)o和詩(shī)人孤獨(dú)的心情。B.詩(shī)人借助“明月”這一意象，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊，情景交融，給人以無(wú)盡的遐想。D.詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，是一首優(yōu)秀的抒情詩(shī)。四、古詩(shī)詞默寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫(xiě)下列古詩(shī)詞。1.《春曉》（1）春眠不覺(jué)曉，______。（2）______處處聞啼鳥(niǎo)。（3）夜來(lái)風(fēng)雨聲，______。2.《登鸛雀樓》（1）白日依山盡，______。（2）______入海流。（3）欲窮千里目，______。3.《靜夜思》（1）床前明月光，______。（2）______是地上霜。（3）舉頭望明月，______。五、現(xiàn)代文閱讀與理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題?！睹利惖男@》校園里，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天，桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放，吸引了許多游客前來(lái)觀賞。夏天，操場(chǎng)上的大樹(shù)下，同學(xué)們?cè)谛菹?，享受著涼爽的微風(fēng)。秋天，校園里的銀杏葉變成了金黃色，像是給大地鋪上了一層金色的地毯。冬天，雖然寒冷，但操場(chǎng)上還是有許多同學(xué)在打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園里。1.這篇文章主要描述了校園的哪些季節(jié)特點(diǎn)？2.文章中提到的“綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”和“桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放”分別體現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)的校園美景？3.文章中提到的“銀杏葉變成了金黃色”和“打雪仗、堆雪人”分別體現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)的校園生活？六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下要求，完成相關(guān)任務(wù)。1.請(qǐng)你從自己熟悉的名著中選擇一部，簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容和作者，并談?wù)勛约洪喿x這部作品的心得體會(huì)。2.請(qǐng)你以“我的夢(mèng)想”為主題，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)在200字左右。要求表達(dá)清晰，語(yǔ)言通順。本次試卷答案如下：一、閱讀理解與賞析1.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都正確地描述了詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，而選項(xiàng)D中“追求更高境界的理想”并未在詩(shī)中直接體現(xiàn)，因此不正確。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都正確地分析了詩(shī)歌的意象和結(jié)構(gòu)，而選項(xiàng)D中“富有哲理”并非這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，因此不正確。二、詩(shī)詞創(chuàng)作1.示例：春回大地萬(wàn)物醒，家鄉(xiāng)美景入眼明。桃花梨花競(jìng)相放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香滿(mǎn)園春。2.示例：夏日校園綠意濃，樹(shù)蔭下乘涼享清涼。微風(fēng)拂面心情暢，歡聲笑語(yǔ)共度長(zhǎng)。三、詩(shī)詞鑒賞1.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都正確地描述了詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，而選項(xiàng)D中“抒情詩(shī)”并非這首詩(shī)的主要體裁，因此不正確。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都正確地分析了詩(shī)歌的意象和結(jié)構(gòu)，而選項(xiàng)D中“富有哲理”并非這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，因此不正確。四、古詩(shī)詞默寫(xiě)1.（1）處處聞啼鳥(niǎo)（2）花落知多少（3）花落知多少解析思路：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，正確填寫(xiě)缺失的字詞。2.（1）黃河入海流（2）欲窮千里目（3）更上一層樓解析思路：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，正確填寫(xiě)缺失的字詞。3.（1）疑是地上霜（2）舉頭望明月（3）低頭思故鄉(xiāng)解析思路：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，正確填寫(xiě)缺失的字詞。五、現(xiàn)代文閱讀與理解1.春天、夏天、秋天、冬天解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。2.春天：桃花、梨花爭(zhēng)相開(kāi)放；夏天：操場(chǎng)上的大樹(shù)下，同學(xué)們?cè)谛菹?，享受著涼爽的微風(fēng)；秋天：校園里的銀杏葉變成了金黃色；冬天：操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诖蜓┱?、堆雪人。解析思路：根?jù)文章內(nèi)容，找出每個(gè)季節(jié)的校園美景。3.秋天：銀杏葉變成了金黃色；冬天：打雪仗、堆雪人。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出每個(gè)季節(jié)的校園生活。六、綜合性學(xué)習(xí)1.示例：《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹所著的一部古典小說(shuō)，主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛(ài)情故事和家族的興衰。通過(guò)閱讀這部作品，我