人教部編版道德與法治九年級上冊：4.2凝聚法治共識教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教部編版道德與法治九年級上冊：4.2凝聚法治共識

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《凝聚法治共識》這一課。讓我們帶著好奇心，揭開法治的神秘面紗，感受法治的力量。準備好了嗎？讓我們一起開始這場法治之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括法治意識、社會責任感和公民道德。通過學習《凝聚法治共識》，我們要增強對法律的尊重和遵守，培養(yǎng)正確的是非觀念，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，同時，也要增強社會責任感，意識到自己是法治社會的一員，積極參與法治建設(shè)。這樣的學習，不僅能讓你們成為遵紀守法的公民，更能為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。?????重點難點及解決辦法重點：

1.法治觀念的培養(yǎng)：理解法治的含義，認識到法治是國家治理的基本方式。

2.法律與生活的聯(lián)系：認識法律在生活中的重要作用，學會用法律思維分析問題。

難點：

1.法律意識的建立：如何讓學生從內(nèi)心深處接受并尊重法律。

2.法律知識的應(yīng)用：將法律知識靈活應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。

解決辦法：

1.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學生理解法治的重要性，增強法治觀念。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在互動中學習法律知識，提高法律意識。

3.安排法治教育講座，邀請專業(yè)人士講解法律知識，幫助學生理解和應(yīng)用法律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》九年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與法治相關(guān)的圖片、圖表，以及反映法治進步的視頻資料，以增強直觀感受。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生分組討論法律問題，并在教室內(nèi)布置法律知識海報，營造法治學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《凝聚法治共識》的預(yù)習資料，如PPT、視頻、相關(guān)法律條文摘錄等，明確預(yù)習目標，要求學生理解法治的基本概念和重要性。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“法治與日常生活”這一主題，設(shè)計問題如“你遇到過哪些需要法律幫助的情況？”和“你認為法律在維護社會秩序中扮演了什么角色？”引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群或?qū)W習平臺，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，及時解答學生的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)預(yù)習任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解法治的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，形成自己的觀點。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記、思考的疑問或小論文等提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于法治的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解法治的定義、法治國家的特征以及法治對社會的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析案例，討論如何在實際生活中踐行法治精神。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生在討論中提出疑問，與其他同學和老師共同探討。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于法治感悟的短文，或設(shè)計一個法治宣傳海報。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的法律書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行自主拓展學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程和成果進行反思，總結(jié)自己的學習心得。學生學習效果學生學習效果

經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.法治觀念的增強

2.法律知識的掌握

本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了法律的基本概念、法律的特征、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系等知識點。學生們通過自主學習、課堂講解和實踐活動，掌握了這些法律知識。他們能夠運用所學知識分析生活中的法律問題，提高了自己的法律素養(yǎng)。

3.法律思維的培養(yǎng)

在課堂活動中，學生們通過小組討論、角色扮演等形式，學會了運用法律思維思考問題。他們能夠從法律的角度審視社會現(xiàn)象，分析問題的原因和后果，并提出合理的解決方案。這種法律思維的培養(yǎng)，有助于學生們在今后的學習和生活中，更好地應(yīng)對各種法律問題。

4.公民意識的提升

5.依法維權(quán)能力的提高

本節(jié)課的教學內(nèi)容還涉及了如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。學生們通過學習，掌握了依法維權(quán)的基本方法，如向有關(guān)部門投訴、申請法律援助等。這有助于學生們在遇到侵權(quán)行為時，能夠及時采取行動，維護自己的合法權(quán)益。

6.團隊合作能力的增強

在課堂活動中，學生們需要分組討論、合作完成任務(wù)。這有助于學生們提高團隊合作能力，學會與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。在合作過程中，學生們學會了傾聽、尊重他人的意見，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

7.自主學習能力的發(fā)展

本節(jié)課的教學過程中，學生們通過自主學習、課堂講解和實踐活動，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠根據(jù)學習目標，自主選擇學習資源，制定學習計劃，并有效地進行學習。這種自主學習能力的發(fā)展，有助于學生們在今后的學習中，更好地適應(yīng)各種學習環(huán)境。板書設(shè)計①法治概念

-法治的定義

-法治與法律的關(guān)系

-法治國家的特征

②法律的特征

-法律的普遍性

-法律的強制性

-法律的穩(wěn)定性

-法律的公正性

③法律的作用

-維護社會秩序

-保護公民權(quán)益

-促進社會公平

-保障國家利益

④法律與生活的關(guān)系

-法律在日常生活中的應(yīng)用

-法律對個人行為的影響

-法律對社會組織的作用

-法律對國家治理的意義

⑤依法維權(quán)的途徑

-法律咨詢

-法律援助

-訴訟途徑

-非訴訟途徑

⑥法治意識的重要性

-遵守法律的必要性

-法律意識對個人成長的意義

-法律意識對社會和諧的作用

⑦實踐法治

-在日常生活中踐行法治

-參與法治建設(shè)

-提高法治素養(yǎng)課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《凝聚法治共識》這一課，收獲頗豐?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容：

1.我們了解了法治的基本概念，法治是國家治理的基本方式，是維護社會秩序、保護公民權(quán)益的重要手段。

2.我們學習了法律的特征，包括普遍性、強制性、穩(wěn)定性和公正性，這些都是法律得以有效實施的基礎(chǔ)。

3.我們探討了法律的作用，它不僅維護社會秩序，還保護我們的合法權(quán)益，促進社會公平，保障國家利益。

4.我們認識到法律與生活的緊密聯(lián)系，法律就在我們身邊，影響著我們的日常生活。

5.我們學習了依法維權(quán)的途徑，包括法律咨詢、法律援助、訴訟和非訴訟途徑，這些都是我們在遇到法律問題時可以采取的行動。

6.我們強調(diào)了法治意識的重要性，遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是我們個人成長和社會和諧的重要保障。

7.最后，我們討論了如何在日常生活中踐行法治，以及如何參與法治建設(shè)，提高法治素養(yǎng)。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.以下哪個選項不屬于法律的特征？（）

a.普遍性

b.強制性

c.任意性

d.公正性

B.以下哪個行為不屬于依法維權(quán)？（）

a.向有關(guān)部門投訴

b.采取暴力手段解決問題

c.尋求法律援助

d.參與法律知識宣傳活動

C.法治意識對個人成長的意義不包括以下哪項？（）

a.增強法律素養(yǎng)

b.提高道德水平

c.培養(yǎng)獨立思考能力

d.提升社交能力

D.以下哪個說法是錯誤的？（）

a.法治是國家治理的基本方式

b.法律對個人行為沒有影響

c.法律具有普遍性

d.法律具有強制性

2.簡答題（每題5分，共10分）

a.簡述法治與法律的關(guān)系。

b.說明法律在維護社會秩序中的作用。

3.應(yīng)用題（10分）

假設(shè)你是一名中學生，發(fā)現(xiàn)學校附近有商家售賣假冒偽劣產(chǎn)品，請列舉至少兩種你可以采取的依法維權(quán)途徑。教學反思與改進九、教學反思與改進

今天這節(jié)課，我們共同探討了《凝聚法治共識》這一主題，回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造上還有提升的空間。雖然我嘗試通過案例、視頻等多種方式來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為這些材料與學生生活的距離較遠，或者與他們的興趣點不太契合。接下來，我打算在備課階段更多地考慮學生的興趣點和生活經(jīng)驗，選擇更貼近他們實際的材料，以增強課堂的吸引力和互動性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了法律知識的匱乏。雖然我在課堂上講解了法律的基本概念和特征，但似乎沒有達到預(yù)期的效果。這可能是因為講解的方式不夠生動，或者是因為學生對法律的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，采用更多的案例分析和角色扮演活動，讓學生在實際情境中學習法律知識，提高他們的法律意識。

再者，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學生在課堂上容易分心，這影響了整個班級的學習氛圍。我意識到，我需要更加關(guān)注課堂紀律，同時也要找到一種既能維持秩序又能激發(fā)學生積極性的教學方法。例如，我可以嘗試引入一些小獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動。

此外，我注意到在課后作業(yè)的布置和批改上，也存在一些問題。有些學生提交的作業(yè)質(zhì)量