七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)課堂，探索我們熟悉的季節(jié)和天氣。在這個(gè)充滿(mǎn)魔力的Unit8中，我們將聚焦于冬季的天氣，一起感受冬天的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的英語(yǔ)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述冬季的天氣，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同地區(qū)的冬季氣候特點(diǎn)，拓寬文化視野，增強(qiáng)對(duì)世界多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)探究不同季節(jié)的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、珍惜生活的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述冬季的天氣情況，包括使用be動(dòng)詞和相應(yīng)的形容詞。

②識(shí)別和運(yùn)用表示天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,snowy等，并能將這些詞匯與具體的季節(jié)相結(jié)合。

③練習(xí)使用日常對(duì)話(huà)表達(dá)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用復(fù)合句來(lái)表達(dá)不同天氣現(xiàn)象的變化，如"It'ssunny,butitwillsnowlater."

②在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，能夠自然地參與到關(guān)于天氣的討論中。

③區(qū)分和運(yùn)用與季節(jié)相關(guān)的習(xí)慣用語(yǔ)和成語(yǔ)，如“Winteriscoming”等，增加語(yǔ)言的趣味性和豐富性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：分組討論天氣現(xiàn)象和季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)完成特定任務(wù)，如制作季節(jié)和天氣主題的卡片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示不同季節(jié)的圖片和視頻，直觀展示天氣變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)或平板電腦，下載相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？為什么？今天我們就來(lái)聊聊冬天的天氣，看看大家對(duì)于冬天的天氣有什么特別的印象或者故事。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的詞匯嗎？比如sunny，rainy，cloudy。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于冬天的天氣表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，如snowy,cold,frosty,winter,snowstorm等。

-通過(guò)PPT展示冬季的圖片，讓學(xué)生直觀感受冬天的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)給出一些例句，如"It'ssnowytoday."或者"Theweatherisverycoldinwinter."，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-通過(guò)播放一段關(guān)于冬季天氣的英語(yǔ)小視頻，讓學(xué)生在視聽(tīng)結(jié)合中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)描述自己最喜歡的冬季天氣，并討論為什么。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，比如記者和受訪者，模擬一個(gè)關(guān)于冬季天氣的采訪。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分配任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于冬季天氣的卡片，包括圖片和簡(jiǎn)短的英文描述。

-小組展示：每個(gè)小組展示自己的卡片，其他小組可以提問(wèn)，以檢查理解程度。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在制作卡片過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-對(duì)于卡片展示環(huán)節(jié)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于自己經(jīng)歷過(guò)的冬季天氣的短文，要求使用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯。

-教師巡視，檢查學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)度，并提供必要的幫助。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季天氣表達(dá)的重要性。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于冬季天氣的英文資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識(shí)：介紹不同地區(qū)的冬季氣候特點(diǎn)，如北極地區(qū)的極寒氣候、中緯度地區(qū)的四季分明等。

-文化習(xí)俗：探討不同國(guó)家或地區(qū)在冬季的慶?；顒?dòng)和文化習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

-科學(xué)知識(shí)：講解與冬季天氣相關(guān)的科學(xué)原理，如雪的形成過(guò)程、氣溫變化對(duì)生物的影響等。

-歷史故事：分享與冬季天氣相關(guān)的歷史故事或傳說(shuō)，如關(guān)于雪的神話(huà)、冬季戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氣候變化的書(shū)籍或文章，如《極地探險(xiǎn)記》、《氣候變化與人類(lèi)未來(lái)》等，以增加對(duì)氣候問(wèn)題的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與氣候、季節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《冰凍星球》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受自然界的氣候變化。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同地區(qū)的冬季天氣變化，記錄觀察結(jié)果，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用英語(yǔ)描述天氣，分享各自對(duì)冬季天氣的感受和經(jīng)歷。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于冬季天氣的手抄報(bào)，內(nèi)容包括天氣知識(shí)、圖片、諺語(yǔ)等，展示學(xué)習(xí)成果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、天氣網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)與冬季天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)：布置與冬季天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的冬季天氣特點(diǎn)，并制作成小報(bào)告。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與季節(jié)、天氣相關(guān)的英文故事書(shū)，如《小雪人的故事》、《冬天的秘密》等，提高英語(yǔ)閱讀能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：嘗試通過(guò)角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體融合教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)冬季天氣這個(gè)話(huà)題不感興趣或者覺(jué)得難度較大。

2.課堂管理需要加強(qiáng)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的紀(jì)律性不夠，需要更有效的課堂管理策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)口頭和書(shū)面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目評(píng)估、自評(píng)和互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的興趣，可以在教學(xué)中加入更多與冬季天氣相關(guān)的文化元素，如不同國(guó)家的冬季節(jié)日和習(xí)俗。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，使課堂氛圍更加活躍。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測(cè)試，可以引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際的天氣報(bào)告或制作季節(jié)主題的展示板來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

4.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。

5.課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保所有學(xué)生都能在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)反思與實(shí)踐：定期進(jìn)行教學(xué)反思，將反思結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)冬季天氣的話(huà)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問(wèn)題和參與角色扮演時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)的詞匯和句型，這表明他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況良好。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都完成了自己的任務(wù)，并能夠清晰地展示他們的討論成果。

-通過(guò)展示，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提出了自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

3.隨堂測(cè)試：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用能力的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但在一些細(xì)節(jié)上仍有疏漏。這表明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給出了建設(shè)性的反饋。

-通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己，也學(xué)會(huì)了如何尊重和欣賞他人的努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予每個(gè)學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)提出建議，幫助他們找到提高的方法。

-對(duì)于小組討論的成果展示，我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出他們?cè)跍贤ê捅磉_(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在隨堂測(cè)試的基礎(chǔ)上，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，調(diào)整我的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的支持和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冬季天氣特征

-描述天氣的常用詞匯

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯：

-snowy,cold,frosty,winter,snowstorm

-sunny,cool,windy,warm,hot

③重點(diǎn)句型：

-It'scoldtoday.

-Theweatherissnowy.

-Winteriscoming.

-Ilikewinterbecauseit'ssnowing.

④板書(shū)布局：

-標(biāo)題：TheWeatherinWinter

-第一部分：Seasons

-Spring

-Summer

-Autumn

-Winter

-第二部分：WeatherWords

-War