小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇一」【活動背景】從這幾年小學(xué)綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學(xué)生對設(shè)計與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創(chuàng)意，就可以作出一幅獨具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機整合其他三個領(lǐng)域，通過活動使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計、操作、交流、實驗、表達(dá)等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力?！净顒涌偰繕?biāo)】1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。2、通過收集資料活動，增強上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。3、通過親自設(shè)計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學(xué)會較嚴(yán)密、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動的興趣，在活動中增強學(xué)生審美、創(chuàng)新意識，體驗成功的樂趣?！净顒訉ο蟆克哪昙墝W(xué)生【活動時長】預(yù)計19課時【活動主要內(nèi)容】本活動主題共分為兩個活動專題：活動專題一：調(diào)制合適的紙漿活動專題二：制作紙漿貼畫【活動準(zhǔn)備】學(xué)生方面：紙、漿糊等教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料【活動過程】活動專題一：調(diào)制合適的紙漿一、主題生成階段（1課時）（本次研討活動內(nèi)容，詳案請見P10-11）活動目標(biāo)：1、通過觀察紙漿畫作品，學(xué)會觀察的技巧。2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。4、清晰、簡潔地表達(dá)個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點。學(xué)生主要活動1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問題。4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄，寫一篇觀察日記。教師指導(dǎo)要點1、激發(fā)活動興趣，指導(dǎo)確定活動主題2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的技巧3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測、驗證等方法進(jìn)行探究，解決問題4、指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)制過程中遇到的問題進(jìn)行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時+課外）學(xué)生主要活動1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。2、教師及時引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法，繼續(xù)實驗。4、學(xué)生對自己的階段活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生對觀察過程進(jìn)行記錄。2、指導(dǎo)學(xué)生對活動階段進(jìn)行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。活動專題二：制作紙漿貼畫活動專題二目標(biāo)：1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。2、能初步制定合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識。3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)新意識。6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價能力。7、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。一、設(shè)計紙漿畫方案階段設(shè)計方案階段1（1課時）——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法活動目標(biāo)1、通過師生交流的過程，學(xué)會整理、歸納、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。2、學(xué)生在探究設(shè)計方案基本要素的過程中，感悟活動前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì)。學(xué)生主要活動：1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。2、小組合作制作紙漿畫，自主探究合理的制作方法。3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計制作活動的步驟與方法。4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。5、布置課后任務(wù)。教師指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計方案中最重要的要素。2、指導(dǎo)學(xué)生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進(jìn)行反思。3、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評價，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計方案階段2（2課時）活動目標(biāo)1、明白一份完整的設(shè)計方案中的各項目內(nèi)容和要求2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識學(xué)生主要活動1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計方案應(yīng)具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內(nèi)容和要求2、學(xué)生初步制定設(shè)計方案3、布置課后任務(wù)教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。匯報交流、改進(jìn)方案階段（2課時）活動目標(biāo)：1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。學(xué)生主要活動：1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案。3、布置下階段任務(wù)。教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。2、指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）活動目標(biāo)1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實驗、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究，提高解決問題的能力。3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。學(xué)生主要活動1、學(xué)生按照自己設(shè)計的方案進(jìn)行制作。2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實驗等方法進(jìn)行探究。3、通過對比實驗、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。4、根據(jù)多次實驗得出的經(jīng)驗，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計方案進(jìn)行制作，遇到困難積極想辦法解決2、指導(dǎo)學(xué)生采用對比實驗、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，得出解決問題的最佳方法。3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。三、交流評價梳理總結(jié)階段（3課時）活動目標(biāo)1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。2、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。學(xué)生主要活動1、全班交流，制定評價方案。2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。3、各組派代表展示選出的作品。4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗。6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進(jìn)行評價。2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方”、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié)。四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）活動目標(biāo)1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。2、通過作品展覽，增加家長對本學(xué)期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。學(xué)生主要活動1、布置展覽會場。2、邀請家長參與活動。教師指導(dǎo)要點1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。2、指導(dǎo)學(xué)生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。3、指導(dǎo)學(xué)生邀請家長參與活動。小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇二」活動背景：植物生長都有其規(guī)律，春華秋實，周而復(fù)始。上學(xué)期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過活動，同學(xué)們認(rèn)識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復(fù)生機。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。活動目標(biāo)：“春風(fēng)吹又生”綜合實踐活動預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。二、帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。三、培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習(xí)慣。四、指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。五、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護(hù)它。活動準(zhǔn)備：第一：成立活動小組，根據(jù)座位順序組成活動小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務(wù)。第二：設(shè)計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表觀察日期植物名稱外形變化其他變化第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進(jìn)行觀察，避免雷同，力爭全面。第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫?；顒硬襟E：第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。第二：組成活動小組，進(jìn)行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。第三：各活動小組進(jìn)行觀察，并完整記錄觀察的過程。第四：各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論，或者請教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗的花農(nóng)，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。第五：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評比，表彰。第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學(xué)生誦讀。第七：開展好活動評價，并對活動進(jìn)行總結(jié)，表彰。小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇三」一、設(shè)計主題隨著人們生活水平的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識、環(huán)保意識和審美能力，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草，健康生活”綜合實踐活動，就是要在學(xué)生動手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草，動腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識，來美化自己的健康生活，提高動手動腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。二、設(shè)計思路：本次活動，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過觀察花草、查閱資料、調(diào)查訪問、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊，來提高學(xué)生的審美能力和動手健康美化生活的能力。1、通過查閱資料、交流討論，確立本學(xué)期的綜合實踐活動主題；2、通過觀察、咨詢，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識，并在小組交流；3、設(shè)計自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上查閱或訪問專家，了解相關(guān)功能花草的知識；4、小組交流，評選最佳組員代表小組在全班中進(jìn)行交流；5、根據(jù)自己需要和代表推介情況，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并寫好觀察日記。三、活動目標(biāo)1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識，能選擇合理的方法查閱編輯資料，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力。2、過程與方法：在班級主要以小組活動為主，在家庭或社會訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)花草知識的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境，我們每個人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來。四、活動重點和難點重點：1、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點、室內(nèi)應(yīng)用等。2、進(jìn)行調(diào)查、訪問和實地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點、對環(huán)境的益弊等，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識及審美設(shè)計意識等。難點：1、查閱、摘抄有關(guān)花草后，進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報。2、調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告。五、活動安排第一階段：確定活動主題，制定活動計劃。1----3周。第1周：課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡單指導(dǎo)。第2周：確定活動主題。經(jīng)過教師提議，全體同學(xué)交流討論，確定活動主題。第3周：制定活動計劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上，制定完善活動計劃，側(cè)重于研究方法和活動流程的討論。第二階段：根據(jù)活動主題，查閱搜集資料，制作手抄報。4----8周。第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識，從而總結(jié)出搜集整理花草知識從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善。第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系微機教師安排時間及地點。第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系圖書管理員。第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報。第8周：展評手抄報。第三階段：實地參觀或訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識。9——12周第9周：實地參觀花卉基地，觀察各種花草樹木，做好觀察記錄。第10周：訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對象。第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報告。第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報告。第四階段：小組交流，資源共享，每位同學(xué)掌握更多的花草知識。13——15周第13周：整理前段時間收集到的各種資料，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運用。第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草第五階段：“我最喜歡的花草”推介會。16——19周第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會資料。第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會，推選成立評委會，同時成立工作小組。第18周：“我最喜歡的花草”推介會，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評選最佳推介員。第19周：評選班花班草，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。第六階段：成果展示，活動總結(jié)。20——21周第20周：成果展示，評選綜合實踐活動小明星。第21周：活動總結(jié)。形成書面報告。成果呈現(xiàn)形式：活動計劃、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報、調(diào)查報告、觀察記錄、活動過程的照片集錦或影像資料、活動總結(jié)。小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇四」一、活動目的：1、通過暖場活動，促進(jìn)來電來訪量，增加營銷中心人氣；2、參與充滿趣味的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情；3、拓展圈層，促進(jìn)銷售；二、活動時間：3.29—3.30日三、活動地點：xxx展示中心四、活動主題：多彩生活，我行我塑五、活動對象：xxx老業(yè)主、來電來訪意向客戶六、活動形式：由專業(yè)烘焙師指導(dǎo)，客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶，軟陶工藝采用無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色七、活動流程：八、活動物料：注：具體費用以實際費用為準(zhǔn)九、活動包裝：1、DIY軟陶相關(guān)制作材料準(zhǔn)備2、陶藝師為參與活動業(yè)主現(xiàn)場講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品3、軟陶老師現(xiàn)場指導(dǎo)客戶自己動手制作DIY軟陶4、制作完成，現(xiàn)場烘焙5、現(xiàn)場展示自己作品，評分，頒獎xxx營銷策劃部小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇五」一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、主要線索和涉及領(lǐng)域：綜合實踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案，設(shè)計開題報告。學(xué)會通過各種途徑查資料。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動了解蔬菜、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：1、知識與能力：認(rèn)識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；2、過程與方法：通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進(jìn)行初步的評價。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。六、活動形式：1、組織形式：采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。2、實踐形式：收集資料和信息。研究、設(shè)計。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。七、活動時間安排：1、活動準(zhǔn)備階段：第八周。2、活動方案實施階段：第九周、第十周。3、活動評價、總結(jié)階段：第十一周。八、活動過程：本主題實踐活動的實施對象是四年級學(xué)生，共分為四個階段進(jìn)行：1、活動準(zhǔn)備階段；2、自主探究、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計「篇六」一、活動目標(biāo)1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望。2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動、了解葉子的生長特點和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀。3、通過主題材料的閱讀和觀察實踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維。4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨立或小組合作完成研究成果、開展展示活動的能力。5、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力。二、活動時間安排整體時間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課。三、活動設(shè)計時間安排教師活動學(xué)生活動活動形式評價指標(biāo)第一周1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實踐活動啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣。2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實踐試驗組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測)。1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料。2、填寫調(diào)查問卷。網(wǎng)絡(luò)閱讀上交資料閱讀問卷、作答網(wǎng)絡(luò)搜集信息及處理信息的能力完成調(diào)查問卷的態(tài)度和答題分析第二、三周1、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題、產(chǎn)生研究的欲望。2、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料