二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)

劃

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就

要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生

樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科

學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，

以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生

活型綜合課程。具有以下基本特征：⑴生活性;(2)開(kāi)放

性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、

現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《品德與生

活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)

思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

L從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重

新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2占雖化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)

現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，

突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能

力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓

兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱爰生活的情感;另一方

面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋

問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多

樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳

統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的"教"組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，

消解以"預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文

加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為

設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)

組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)教師

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使

學(xué)生能在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的"情感態(tài)

度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適

用性。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)

地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從

而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及

師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活

動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本

冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提

和基礎(chǔ)力愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）;負(fù)責(zé)任，有爰

心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）;動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意

地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：新學(xué)年開(kāi)始了

1.引導(dǎo)學(xué)生把暑假所見(jiàn)所聞的趣事講給大家聽(tīng)，交流

內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)

生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣和交流表達(dá)能力。

2.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，爰學(xué)

習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、

認(rèn)真完成作業(yè)等好習(xí)慣。

3.知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品

質(zhì)。

4.知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，紙張是寶貴資源，應(yīng)該爰

惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的爰惜之情。

第二單元：我爰祖國(guó)

1.知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)

歷，感受全國(guó)人民歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅，為自己是中國(guó)人民

感到自豪。

2.用自己喜歡的方式贊美可爰的祖國(guó)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)最

美好的祝福，抒發(fā)學(xué)生熱爰祖國(guó)的情感。

3.知道爰國(guó)小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬

懷人民英雄，激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情。

第三單元：注意安全

L通過(guò)讓學(xué)生看交通規(guī)則資料片和請(qǐng)交警叔叔講交通

規(guī)則，了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并能

自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2.知道哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,

不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。

3.通過(guò)情境討論和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急

求助和自救辦法，遇到危險(xiǎn)會(huì)打110、119、120等求助

電話(huà)。

第四單元：我和大家一起長(zhǎng)大

L知道自己一年來(lái)的成長(zhǎng)變化情況，能看見(jiàn)自己的成

長(zhǎng)和進(jìn)步，并為此而高興，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。

2.了解自己的興趣爰好，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增

強(qiáng)自信，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，從而能夠愉快地生活。

3.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，愿意向別人學(xué)習(xí)，取人

之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4.遇到不開(kāi)心的事情要學(xué)會(huì)傾訴，能在成人的幫助下

控制和調(diào)整自己的情緒，做個(gè)心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗的孩子。

第五單元;我了解的社會(huì)常識(shí)

1.認(rèn)識(shí)哪些物品是公共財(cái)物，知道公共財(cái)物是國(guó)家和

集體的財(cái)產(chǎn)，要做到自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，不故意損壞。

2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)

的，應(yīng)爰惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食、爰護(hù)莊稼。

3.了解水電在生活中的重要性知道水電是寶貴資源,

應(yīng)節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教

育，引導(dǎo)兒童熱爰生活，學(xué)習(xí)做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用

教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)

兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及

時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中

新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針

對(duì)性，突破性。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇2

一、同學(xué)基本情況分析

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期

的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷

有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加

深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀

察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人，男

生比女生多15人，好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出

現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的

興趣被引發(fā)出來(lái)，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)

成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同

學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較

強(qiáng)，由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制，個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容

理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)

都得到全面發(fā)展。

二.全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我爰我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了"集體生活真

愉快""班集體真溫暖""人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大""我

為集體添光彩"四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多

集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、

互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，

體驗(yàn)到一起生活的俞快;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班

級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感

和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物朋友—本單元設(shè)計(jì)了"我最喜歡的

動(dòng)物""可愛(ài)的小動(dòng)物"和"我們的好朋友"三個(gè)主題活

動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)

發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍爰，并由此樹(shù)立動(dòng)物是

人類(lèi)好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、爰心

和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了"我們

的生活離不開(kāi)紙""紙從哪里來(lái)""維護(hù)森林，節(jié)約用紙"

三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)?/p>

生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影

子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)

識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興

趣。

5、我們都有一個(gè)家—本單元設(shè)計(jì)了"好大的一個(gè)

家""好壯麗的一個(gè)家"和"我們的家在哪里"三個(gè)主題

活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族

大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義

建設(shè)的重大成績(jī)，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為

此而感到自豪。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)

的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友爰。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的

同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)

際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域

遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自

豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)

的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真愉快

L體驗(yàn)集體生活的俞夬

2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處

和睦;積極參與集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和

好朋友的方法與能力。

第二周班集體真溫暖L感受同學(xué)之間互相協(xié)助、

互相關(guān)心的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友爰，互相協(xié)助的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也

要協(xié)助他人。

4、掌握交流集體生活感受的技能;協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技

能。

第三周人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大1、感受團(tuán)結(jié)、合作

的喻快;體驗(yàn)到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能

力各不同。

4、掌握要他人了解自身的方法;合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩L體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)

對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體;

能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取。

第五周我最喜歡的動(dòng)物L(fēng)喜歡動(dòng)物、關(guān)爰動(dòng)物的

情感。

2、珍爰生命，維護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周

可爰的小動(dòng)物L(fēng)有爰心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)爰小

生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到

動(dòng)物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小

動(dòng)物的技巧。

第七周我們的好朋友L不傷害動(dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)

物。

2、珍爰生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力

勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周

我們的生活離不開(kāi)紙L感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來(lái)L體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步

的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解保護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周

維護(hù)森林，節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，

培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、熱爰自然，維護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自

覺(jué)意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過(guò)程。

第十一周

影子的探索L對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來(lái)造彩虹L對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索

興趣。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽(yáng)光的利用L積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)

光。

2、學(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類(lèi)的生活

服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個(gè)家L感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民

族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)

會(huì)尊重不同的文化。

3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化

和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市

的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家L感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)

家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、爰自身生活的地方，爰祖國(guó)的山河。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解

自身生活的地方。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國(guó)的一些

名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

第十六周

我們的家在哪里L(fēng)初步理解世界是我們更大的家，

地球是人類(lèi)一起的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充

沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)

待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨

是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生

活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方

法解決問(wèn)題。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年

級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活

懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的

加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、

觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫(huà)的形式

呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)

的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的

現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地

兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容

理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生

都得到全面發(fā)展。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我爰我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己身體的

整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和

基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步

發(fā)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做

的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自

覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠(chéng)實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的

發(fā)展，需要讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)

則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童

說(shuō)實(shí)話(huà)，做誠(chéng)實(shí)的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過(guò)讓兒童直接參與校園、

果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)

上,進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱爰勞動(dòng)的情感，有意

識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

3、我爰我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自己所在的社

區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、爰國(guó)主義、

社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看

待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人

文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能

夠在爰自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步爰自己生活的地方，爰自

己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活—引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的

基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道

水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱

又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣，

引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，了解水對(duì)人類(lèi)生活的

重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)

成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和爰護(hù)水資源的初步意識(shí)。

5、怎樣做好事一一引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好

事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高警遠(yuǎn)，賓

端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名

英雄學(xué)習(xí)。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和

變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信

心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱爰自己生活的地

方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為

社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地

用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與

能力。

四、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

L感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)

育的情況，發(fā)展自我意識(shí)。

2.關(guān)爰自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。

3.了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)

發(fā)育的情況。

第二周保護(hù)我的身體

1.樹(shù)立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有

觀察、探究興趣。

2.懂得爰護(hù)自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)

生習(xí)慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì)。

3.知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得保護(hù)身體健康的

知識(shí)。

第三周

收獲的感覺(jué)真好L感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能

積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種

收獲的勞動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周

糧食來(lái)得容易

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之

不易。

2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊

稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長(zhǎng)的秘密L通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的

了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。

3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探

究能力。

2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)

調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

第七周誠(chéng)實(shí)故事會(huì)L積極參加故事會(huì)的交流、表演、

能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大，能初步分

辨是非。

2、介紹和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事。

3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意

的表達(dá)能力。

第八周

誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸L體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂(lè)幾對(duì)

誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)

象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。

3、增強(qiáng)說(shuō)實(shí)話(huà)、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。

第九周

我們生活的地方真美

L能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱爰自

己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信

息。

第十周

我們生活的地方真方便

1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人

們生活的關(guān)系。

2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

第十一周

我們生活的地方真溫暖

L體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的

勞動(dòng)者的感激。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)

向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在

為自己的生活服務(wù)。

第十二周

爰護(hù)我們生活的環(huán)境

1、熱爰自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活

環(huán)境的習(xí)慣。

2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、爰護(hù)自己生活的環(huán)境。了解

社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何保護(hù)環(huán)境，爰護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)

境做力所能及的事情。

第十三周

我們的生活里不開(kāi)水

L感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)爰水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到

水。

第十四周

變來(lái)變?nèi)サ乃?/p>

L喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和*。

2、在探究水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)。

第十五周

保護(hù)水，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成

節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。

2、增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。

3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。

第十六周

從身邊的小事做起

L愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是

有爰心的表現(xiàn)。

2、知道樂(lè)于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事

做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的

基本能力。

第十七周

做好事不是為表?yè)P(yáng)

L培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事

后能獲得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，自己也快樂(lè)的體驗(yàn)。

2、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表

現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德。

3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，

需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。

4、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)

待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨

是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇4

教材簡(jiǎn)析

教材主要以?xún)和畹目臻g線(xiàn)索安排活動(dòng)主題，形成

靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分

布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)

的側(cè)重點(diǎn)。

二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，

熱爰科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略:

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn)，深化感悟---課后

踐行，內(nèi)化感悟。

問(wèn)題探究式教學(xué)策略：

課前初探

2.課中深究

Q)匯報(bào)展示，合作探究

(2)感悟深化，提升認(rèn)識(shí)

(3)生成問(wèn)題，拓展延伸

3.課后實(shí)踐

課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：

⑴、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題

時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間

的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和

愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助

人之樂(lè)。

⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引

入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)

節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。

⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)"媽媽”的可

親、可敬、可爰，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育

等引導(dǎo)學(xué)生把爰國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活

中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，

從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱爰之情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生

初步感受到祖國(guó)媽媽的可爰、偉大，人民英雄的可歌可泣,

自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的爰國(guó)情感。

⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒

童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自

己的生活目標(biāo)。

教學(xué)總目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱爰生活

的兒童。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，

愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好

習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)

同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之

樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、爰科學(xué)

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可爰、

偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從

而激發(fā)學(xué)生的爰國(guó)情感。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從

不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的

生活目標(biāo)。

教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的

課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注"邊緣兒童"，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成

長(zhǎng)的愉悅。

3、與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際

出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)

準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)

課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)

展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的

生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方

式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)

生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫

助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確

的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有

教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積

極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,

價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及

時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活

中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德

教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1讓我想想11我們的科學(xué)小組

2相信自己12可爰的祖國(guó)

3學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃13國(guó)旗國(guó)旗真美麗

4我們手拉手14敬禮,人民英雄

5爺爺奶奶，你們好15我在長(zhǎng)大

6幫助殘疾病人16我在長(zhǎng)大

7幫助殘疾病人17努力才會(huì)有收獲

8我發(fā)現(xiàn)18豐收會(huì)

9我也做研究19復(fù)習(xí)

10我也做研究

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材（人教版）,

體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是

教師的"教本"，學(xué)生的"學(xué)本"，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活

動(dòng)所憑借的范例、話(huà)題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)的文本，是引

領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)?/p>

教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的

設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和

教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年

級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活

懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生

慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。

另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志

品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也

容易塑造。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐

漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真,

就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有

計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜

樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意

識(shí)。

三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和

變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信

心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱爰自己生活的地

方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為

社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地

用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與

能力。

四、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)

活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新。

3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到效果。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐

中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

6、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的

整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題

材才巴教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)

新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)

容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)

品德良好、樂(lè)于探究、熱爰生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜

合課程。本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要

教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既

依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際

生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，

或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。

二、教材分析：

全冊(cè)教材共包括五個(gè)單元。分別是：1、開(kāi)開(kāi)心心每

一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向

上的精神。2、讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；爰

清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養(yǎng)成爰運(yùn)動(dòng)的

好習(xí)慣。3、我會(huì)照顧自己包括出門(mén)看天氣；紅綠燈，在

站崗，遇到危險(xiǎn)怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識(shí)。4、我

生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂(lè)園；請(qǐng)到我的

家鄉(xiāng)來(lái)；明天會(huì)更好。5、我爰綠樹(shù)我爰藍(lán)天包括我身

邊的環(huán)境；愛(ài)惜資源；美，就這么簡(jiǎn)單。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己

的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合

作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周?chē)h(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲

得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，

并在生活中運(yùn)用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

2、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己

的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

L在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情

況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助

兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)

展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注

意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深

化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，

開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得

到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初

步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及

時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中

新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教

育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

六、全冊(cè)課時(shí)安排：

具體安排如下：

第一單元"開(kāi)開(kāi)心心每一天"6課時(shí)

第二單元"讓我的身體更棒"6課時(shí)

第三單元"我會(huì)照顧自己"6課時(shí)

第四單元"我生活的地方"8課時(shí)

第五單元"我爰綠樹(shù)我爰藍(lán)天"6課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試4課時(shí)

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地

改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為

全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神,

引導(dǎo)兒童"學(xué)會(huì)生活"，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于

探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重

大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等

形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)

性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的

道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在

形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒

童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。

二、教材分析

教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說(shuō)教、豐富練習(xí)內(nèi)容、

加強(qiáng)實(shí)踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索，力圖"利學(xué)"

"便教"o本冊(cè)教材編排方法符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),

主要采取以圖為主的形式，生動(dòng)、具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常

行為規(guī)范的教育。通過(guò)具體的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

上外，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想

品德教育就顯得尤為的重要了，通過(guò)學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友

良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1、自己拿主意

包括（讓我想想相信自己學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃）

這個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求

學(xué)生按時(shí)作息，做事用心;養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

熱爰勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

2、獻(xiàn)出我們的愛(ài)

包括（我們手拉手爺爺奶奶你們好幫幫殘疾人）

這個(gè)單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有爰心地生活，要求學(xué)生

誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子;自己

能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力;

知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，爰護(hù)

班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和爰護(hù)同伴;能用自己的方式爰父母長(zhǎng)輩，

積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘

疾人。爰護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

包括（我發(fā)現(xiàn)我也做研究我們的科學(xué)小組）

這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生

能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法;

能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

4、你好，祖國(guó)媽媽

包括（可愛(ài)的祖國(guó)國(guó)旗國(guó)旗真美麗敬禮，人民英雄）

這個(gè)單元教育學(xué)生爰家鄉(xiāng)、爰祖國(guó);要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)

的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;為保護(hù)周?chē)沫h(huán)

境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí);環(huán)保意識(shí)。尊敬國(guó)

旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感

到自豪。

5、愉快的收獲

包括（我在長(zhǎng)大努力才會(huì)有收獲豐收會(huì)）

這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己

的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興;愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排

自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

L突出德育取向。

品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好

品質(zhì)和健康的社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)中要聯(lián)系兒

童的生活實(shí)際，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的豐富素材，

把抽象的道德教育滲透于各種生動(dòng)、活潑、形象、有趣的

教育內(nèi)容中，引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成

良好的道德服務(wù)。

2、尊重兒童的個(gè)性。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教育越來(lái)越關(guān)注如何實(shí)

現(xiàn)兒童的權(quán)利，尊重并保障每個(gè)兒童的權(quán)利成為教育的重

要職能。我們營(yíng)學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)兒童不同于他人的個(gè)性、興

趣爰好、能力傾向、思考和解決問(wèn)題的方式等，在教學(xué)中

提供多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

有選擇的機(jī)會(huì)和余地。只有當(dāng)兒童不同的能力和需要得到

尊重，并能以自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是，他們

就會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更有興致，從而能在愉快、自信、有

尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實(shí)現(xiàn)自己富有個(gè)性的發(fā)展。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。

兒童作為發(fā)展中的人，自身有受教育的需要，教師作

為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，必須具有廣博的

知識(shí)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。面對(duì)新教材，我們要邊學(xué)習(xí)，邊

摸索，邊總結(jié)，不斷更新教育觀念;多讀書(shū)，多思考，不斷

豐富自己的知識(shí)。讓我們與新課程共同成長(zhǎng)，做一名符合

時(shí)代要求的教育工作者！

4、注重環(huán)境保護(hù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵(lì)劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)

慣和行為習(xí)慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機(jī)

會(huì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師

下去對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、課間多和孩子交流、談心。

4、把握品德教育的時(shí)機(jī)，利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng)

1、期初召開(kāi)全年級(jí)組教材分析會(huì)議，和全組品德與

生活老師探討、交流，全面把握教材。

2、每周不定期和全年級(jí)組品德與生活老師集體備課。

3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

七、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

L教育學(xué)生爰惜書(shū)本。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、

整潔。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，勤于思

考，下課按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

八、教學(xué)課時(shí)安排

1、自己拿主意5——6課時(shí)

2、獻(xiàn)出我們的爰5——6課時(shí)

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)5——6課時(shí)

4、你好，祖國(guó)媽媽5——6課時(shí)

5、愉快的收獲5——6課時(shí)

總計(jì)30課時(shí)左右

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇8

一?全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我爰我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了"集體生活真

愉快""班集體真溫暖""人人有長(zhǎng)處，合作力量大""我

為集體添光彩"四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多

集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、

互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，

體驗(yàn)到共同生活的俞夬同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班

級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感

和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了"我最喜歡的

動(dòng)物""可爰的小動(dòng)物"和"我們的好朋友"三個(gè)主題活

動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)

發(fā)展爰護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍爰，并由此樹(shù)立動(dòng)物是

人類(lèi)好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、爰心

和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了"我們

的生活離不開(kāi)紙""紙從哪里來(lái)""保護(hù)森林，節(jié)約用紙"

三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)?/p>

生活中的重要作用。

4、奇妙的光―■本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影

子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)

識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興

趣。

5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了"好大的一個(gè)

家""好壯麗的一個(gè)家"和"我們的家在哪里"三個(gè)主題

活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族

大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義

建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為

此而感到自豪。

二.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)

的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友爰。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的

同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)

際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域

遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)

的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真愉快

L體驗(yàn)集體生活的俞決

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處

和睦;積極參加集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及

好朋友的方法與能力。

第二周班集體真溫暖L感受同學(xué)之間互相幫助、

互相關(guān)心的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友爰，互相幫助的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也

要幫助別人。

4、掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技

第三周人人有長(zhǎng)處，合作力量大1、感受團(tuán)結(jié)、合作

的俞快;體驗(yàn)到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能

力各不同。

4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩L體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)

對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;

能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

第五周我最喜歡的動(dòng)物L(fēng)喜歡動(dòng)物、關(guān)爰動(dòng)物的

情感。

2、珍爰生命，保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周

可爰的小動(dòng)物L(fēng)有爰心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)爰小

生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到

動(dòng)物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小

動(dòng)物的技巧。

第七周我們的好朋友L不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)

物。

2、珍爰生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力

勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周

我們的生活離不開(kāi)紙L感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來(lái)L體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步

的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周

保護(hù)森林，節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，

培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、熱爰自然，保護(hù)樹(shù)木，爰護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自

覺(jué)意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過(guò)程。

第十一周

影子的探索L對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來(lái)造彩虹L對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索

興趣。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽(yáng)光的利用L積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)

光。

2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類(lèi)的生活

服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個(gè)家L感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民

族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)

會(huì)尊重不同的文化。

3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化

和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市

的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家L感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)

家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、爰自己生活的地方，爰祖國(guó)的山河。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解

自己生活的地方。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國(guó)的一些

名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

第十六周

我們的家在哪里L(fēng)初步理解世界是我們更大的家，

地球是人類(lèi)共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)

待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨

是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生

活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想辦

法解決問(wèn)題。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇9

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知

生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參

與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè)別學(xué)生需要加

強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析

（一）全期教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開(kāi)朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有爰心地生活，誠(chéng)實(shí)友爰，遵

守社會(huì)規(guī)范，爰護(hù)環(huán)境，爰家鄉(xiāng)，爰祖國(guó)。

（二）教材重難點(diǎn)：

第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天

重難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣。

2、相信自己是最棒的。

3、讓學(xué)生懂得把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)的

道理。

第二單元：讓我的身體更棒

重難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。

2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛

煉、

堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。

第三單元：我會(huì)照顧自己

重難點(diǎn)：

L教育學(xué)生懂得天氣變化的時(shí)候，要注意照顧自己。

2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通

規(guī)則，注意交通安全的意識(shí)

3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會(huì)爰護(hù)自

己的身體和生命

第四單元：我生活的地方

重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他

人介紹自己生活的地方。

2、了解周?chē)沫h(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便,

體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情

及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

4、鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。

第五單元：我爰綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天。

重難點(diǎn)：

L認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類(lèi)造成危害。

2、懂得資源的寶貴

3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，爰護(hù)家庭和公

共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們做一些及所能

及的事。

三、教學(xué)方法及措施

L全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)

場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周《有勇氣，不怕難》

第二周《我真棒一我能行,我快樂(lè)》《我真棒——我

喜歡自己》

第三周《爰越多，快樂(lè)越多》

第四周《坐立走，有精神》

第五周《爰清潔，講衛(wèi)生》

第六周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假

第七周《伸伸腿，彎彎腰》

第八周《出門(mén)看天氣》

第九周《紅綠燈，在站崗》

第十周《遇到危險(xiǎn)怎么辦》

第十一周《我的家，在這里》

第十二周《童年的樂(lè)園》

第十三周《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》

第十四周《明天更美好》

第十五周《我身邊的環(huán)境》

第十六周《爰惜資源》

第十七周《美就這么簡(jiǎn)單》

第十八周復(fù)習(xí)迎考

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周復(fù)習(xí)迎考

第二十一周復(fù)習(xí)迎考

二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地

改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為

全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，

引導(dǎo)兒童"學(xué)會(huì)生活"，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于

探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重

大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等

形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)

性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的

道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在

形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒

童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。

二、教材分析

教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說(shuō)教、豐富練習(xí)內(nèi)容、

加強(qiáng)實(shí)踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索，力圖"利學(xué)”

"便教"0本冊(cè)教材編排方法符合低