我們身邊的植物（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人美版(北京)(2013)美術(shù)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段奇妙的旅程，一起探索我們身邊的植物世界。我們將在人美版美術(shù)四年級下冊的《我們身邊的植物》這一章節(jié)里，用畫筆描繪出大自然的奇妙與美麗。這不僅僅是一門美術(shù)課，更是一次對生活、對自然的感悟之旅。讓我們一起，用色彩和線條，去感受那些平凡而神奇的植物們吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別和描繪多種常見植物的特征，如葉子的形狀、花瓣的數(shù)量和顏色等；

②運用不同的繪畫技巧和色彩搭配，表現(xiàn)植物的生長狀態(tài)和自然美感；

③學(xué)會觀察和思考，將植物的自然形態(tài)與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①理解和掌握透視原理，使植物在二維畫面上呈現(xiàn)三維空間感；

②在保持植物真實性的同時，運用抽象和夸張手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中融入自己的想象和個性表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《我們身邊的植物》教材，以及相關(guān)的美術(shù)工具包。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物形態(tài)的圖片、植物生長周期的圖表以及與植物相關(guān)的視頻，用于展示和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩、畫紙等繪畫工具，確保每位學(xué)生都有足夠的使用空間和材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流創(chuàng)作思路；在教室的一角布置植物角，提供真實的植物供學(xué)生觀察和描繪。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一場“植物大搜索”的互動游戲。我會請同學(xué)們閉上眼睛，想象自己走進(jìn)一片茂密的森林，引導(dǎo)他們用語言描述自己看到的各種植物。這樣的活動旨在激發(fā)學(xué)生對植物的興趣，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。用時約5分鐘。

2.新課講授

（1）介紹植物的基本特征

-詳細(xì)內(nèi)容：通過PPT展示不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出植物的基本特征，如葉子、莖、花等。同時，我會結(jié)合實際案例，如楓葉、竹子等，讓學(xué)生了解這些特征在不同植物中的具體表現(xiàn)。用時約10分鐘。

（2）講解繪畫技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會介紹幾種常見的繪畫技巧，如線條描繪、色彩暈染等，并展示一些優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀地感受這些技巧在表現(xiàn)植物時的效果。同時，我會現(xiàn)場示范如何運用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。用時約15分鐘。

（3）分析透視原理

-詳細(xì)內(nèi)容：講解透視原理在繪畫中的應(yīng)用，通過圖片和實物演示，讓學(xué)生理解如何將二維畫面中的植物呈現(xiàn)三維空間感。我會舉例說明，如如何在畫紙上表現(xiàn)植物的前后關(guān)系、層次感等。用時約10分鐘。

3.實踐活動

（1）繪制植物草圖

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的植物特征和繪畫技巧，選擇自己喜歡的植物進(jìn)行草圖繪制。在繪制過程中，我會巡視指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決問題。用時約20分鐘。

（2）運用色彩表現(xiàn)植物

-詳細(xì)內(nèi)容：在草圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生運用色彩搭配技巧，為植物上色。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的色彩變化，如季節(jié)變化、光照影響等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受色彩的魅力。用時約15分鐘。

（3）展示與分享

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生完成作品后，我會組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得。同時，我會邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價和交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。用時約10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）植物的生長環(huán)境

-舉例回答：同學(xué)們討論不同植物適宜的生長環(huán)境，如水生植物、陸生植物等，并舉例說明。

（2）植物的象征意義

-舉例回答：同學(xué)們探討一些植物的象征意義，如松樹象征堅強、梅花象征高潔等。

（3）植物與人類的關(guān)系

-舉例回答：同學(xué)們討論植物與人類生活的關(guān)系，如藥用價值、觀賞價值等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物的基本特征、繪畫技巧和透視原理等重難點。同時，我會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際生活中。最后，我會對同學(xué)們的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。用時約5分鐘。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物攝影作品：收集一些優(yōu)秀的植物攝影作品，讓學(xué)生欣賞不同角度和光線下的植物美，激發(fā)學(xué)生對植物攝影的興趣。

-植物手繪集：推薦一些植物手繪的書籍或電子資源，讓學(xué)生了解更多的植物繪畫技巧和風(fēng)格。

-植物科普視頻：尋找一些科普性質(zhì)的植物視頻，如植物的生長過程、生態(tài)系統(tǒng)的介紹等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解植物。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的植物變化，如季節(jié)變化、植物的生長周期等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

-生態(tài)繪畫：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)繪畫創(chuàng)作，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有環(huán)保意識的繪畫作品。

-植物知識競賽：組織植物知識競賽，提高學(xué)生對植物的認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和競爭性。

具體拓展建議如下：

-**植物攝影**：

-建議學(xué)生利用周末或假期，去公園、植物園等地拍攝植物照片，注意光線、角度和構(gòu)圖，嘗試捕捉植物的自然美。

-組織一次植物攝影展覽，讓學(xué)生分享自己的作品，并邀請專業(yè)人士進(jìn)行點評。

-**植物手繪**：

-推薦學(xué)生閱讀《植物手繪入門》等書籍，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和植物繪制方法。

-安排一次手繪工作坊，邀請專業(yè)畫家指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物手繪實踐。

-**植物科普視頻**：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些科普視頻，如《植物的秘密》、《植物的生長奇跡》等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)植物的科學(xué)知識。

-組織一次科普講座，邀請植物學(xué)家分享植物知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-**觀察日記**：

-鼓勵學(xué)生每天記錄觀察到的植物變化，如葉子的生長、花朵的開放等，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的習(xí)慣。

-定期舉辦觀察日記分享會，讓學(xué)生交流觀察心得，互相學(xué)習(xí)。

-**生態(tài)繪畫**：

-設(shè)計一個生態(tài)繪畫項目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作反映生態(tài)保護主題的繪畫作品。

-安排一次環(huán)保主題的繪畫展覽，展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-**植物知識競賽**：

-組織一次全校性的植物知識競賽，激發(fā)學(xué)生對植物學(xué)習(xí)的興趣。

-邀請植物專家擔(dān)任評委，對競賽進(jìn)行點評，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計1.植物的基本特征

①植物器官：根、莖、葉、花、果實、種子

②葉子的形狀：圓形、橢圓形、心形等

③花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊

2.繪畫技巧

①線條描繪：直線、曲線、波浪線等

②色彩暈染：漸變、混色、點彩等

③透視原理：近大遠(yuǎn)小、平行透視、成角透視

3.透視原理應(yīng)用

①前后關(guān)系：通過線條和色彩的運用，表現(xiàn)植物的前后層次

②層次感：運用透視原理，使畫面具有立體感

③空間感：通過構(gòu)圖和視角的選擇，營造畫面的空間效果八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我們身邊的植物》一課，讓我有很多的感觸和反思。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了互動式教學(xué)，通過“植物大搜索”的游戲，孩子們對植物的興趣被迅速點燃。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了觀察力和想象力。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，這可能是因為他們對于植物知識的基礎(chǔ)相對薄弱。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在新課講授部分，我重點講解了植物的基本特征和繪畫技巧。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于線條描繪和色彩暈染的理解比較快，但在實際操作中，他們對于透視原理的應(yīng)用還是有些困難。這讓我意識到，理論知識與實踐操作的結(jié)合非常重要。接下來，我會在實踐活動環(huán)節(jié)中，更加注重讓學(xué)生在實踐中體會和掌握透視原理。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了植物草圖繪制、色彩表現(xiàn)和作品展示等多個環(huán)節(jié)。孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們的作品充滿了創(chuàng)意和個性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在繪制草圖時，對于植物的細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，色彩運用上也缺乏多樣性。針對這些問題，我會在接下來的教學(xué)中，加強對細(xì)節(jié)處理和色彩搭配的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多觀察、多嘗試。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了植物的生長環(huán)境、象征意義以及與人類的關(guān)系等話題。孩子們的回答豐富多彩，這讓我看到了他們對植物的熱愛和對生活的思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些話題的討論不夠深入，這可能是因為他們的知識儲備有限。為了解決這個問題，我會在課后提供相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識面。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，而不是簡單