幼兒園中班藝術音樂活動《搖啊搖》教案+科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）幼兒園中班藝術音樂活動《搖啊搖》教案+教學內(nèi)容幼兒園中班藝術音樂活動《搖啊搖》教案+

教材章節(jié)：中班藝術活動《搖啊搖》

內(nèi)容：學習歌曲《搖啊搖》，感受歌曲的韻律和節(jié)奏，通過模仿?lián)u船的動作，體驗音樂帶來的快樂。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和節(jié)奏感。

2.增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演激發(fā)藝術表現(xiàn)力。

3.提升幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力，在集體活動中學會共同完成目標。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：中班幼兒在前期學習中已經(jīng)對音樂活動有一定的了解，能夠簡單識別不同的節(jié)奏和旋律，具備一定的舞蹈基礎。

2.學習興趣、能力和學習風格：中班幼兒對新鮮事物充滿好奇心，對音樂和舞蹈活動特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速模仿動作和歌曲節(jié)奏。學習風格上，部分幼兒喜歡通過游戲和角色扮演來學習，而另一部分則更喜歡通過觀察和聆聽來吸收新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于音樂活動的節(jié)奏和動作可能較為復雜，部分幼兒可能在理解節(jié)奏和跟隨音樂節(jié)奏方面遇到困難。此外，集體活動中，部分幼兒可能因緊張或害羞而不愿參與表演，影響整體的學習效果。教師需注意觀察，及時調(diào)整教學方法，鼓勵所有幼兒積極參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《搖啊搖》歌曲教材。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片、搖船動作示意圖和節(jié)奏卡。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：布置安靜的音樂活動區(qū)域，放置小搖船道具供幼兒模仿使用。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“小朋友們，你們喜歡音樂嗎？有沒有喜歡搖船的呢？”的問題開始，引導幼兒積極回答。

2.回顧舊知：教師引導幼兒回憶之前學過的歌曲，如《小星星》、《小鴨子》等，幫助幼兒建立音樂學習的連貫性。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師播放歌曲《搖啊搖》，帶領幼兒一起欣賞，并介紹歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

2.舉例說明：教師通過示范搖船的動作，引導幼兒理解歌曲中的“搖啊搖”動作。

3.互動探究：教師邀請幾位幼兒上臺，跟隨音樂節(jié)奏搖動，其他幼兒觀察并模仿。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師將幼兒分成小組，每組選擇一位搖船手，其他幼兒負責搖動船槳，共同完成歌曲的演唱和動作。

2.教師指導：教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作，確保每組都能順利進行。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.創(chuàng)編動作：教師引導幼兒發(fā)揮想象力，為歌曲《搖啊搖》創(chuàng)編新的動作。

2.表演展示：每組幼兒進行創(chuàng)編動作的展示，其他組幼兒和教師進行評價。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《搖啊搖》的節(jié)奏和動作特點。

2.反思與改進：教師引導學生思考，如何將所學知識應用到日常生活中，并針對本節(jié)課的教學情況進行反思和改進。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.家庭作業(yè)：請幼兒回家后，和父母一起演唱《搖啊搖》歌曲，并嘗試用不同的動作表現(xiàn)歌曲中的“搖啊搖”。

2.下節(jié)課內(nèi)容預告：提前告知幼兒下節(jié)課將要學習的新歌曲。

七、課后反思

1.教師對幼兒學習情況的觀察和評價。

2.教學方法的調(diào)整和改進。

3.教學效果的評價和總結。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《音樂啟蒙》系列圖書：推薦給家長和學生閱讀，通過有趣的故事和互動活動，幫助幼兒更好地理解音樂的基本概念和節(jié)奏。

2.《幼兒音樂游戲》手冊：提供一系列簡單易學的音樂游戲，家長可以與孩子一起在家中嘗試，增強音樂感知能力和節(jié)奏感。

3.《兒童音樂故事集》：選擇一些適合幼兒的音樂故事，通過故事中的角色和情節(jié)，引導幼兒感受音樂的魅力。

二、課后自主學習和探究

1.音樂節(jié)奏探索：鼓勵幼兒在家中嘗試用不同的物品（如瓶瓶罐罐、筷子等）敲擊出不同的節(jié)奏，記錄下來并與同學分享。

2.家庭音樂活動：家長可以與孩子一起在家中組織小型音樂會，讓孩子選擇喜歡的歌曲，家長和孩子共同演唱或演奏。

3.音樂創(chuàng)作嘗試：引導幼兒嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲或旋律，可以是簡單的歌詞搭配簡單的旋律，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.音樂知識小調(diào)查：鼓勵幼兒回家后向家長或長輩了解一些簡單的音樂知識，如樂器的名稱、音樂家的故事等，增進對音樂的興趣。

三、跨學科整合

1.藝術與語言：結合歌曲《搖啊搖》進行語言活動，如編故事、角色扮演等，將音樂與語言表達相結合。

2.藝術與科學：探討音樂中的節(jié)奏與科學中的物理現(xiàn)象（如振動、頻率等）之間的關系，進行簡單的科學實驗。

3.藝術與社會：通過學習不同文化背景下的音樂，了解音樂在不同社會文化中的意義和作用。

四、社區(qū)參與

1.音樂會體驗：鼓勵幼兒參與社區(qū)組織的音樂會，體驗不同的音樂風格和表演形式。

2.音樂分享會：在學?；蛏鐓^(qū)舉辦音樂分享會，邀請家長和社區(qū)居民一同參與，分享各自的音樂故事和經(jīng)驗。

五、家庭作業(yè)建議

1.家長陪伴幼兒完成音樂活動，記錄幼兒在音樂活動中的進步和變化。

2.家長與幼兒一起討論音樂帶來的快樂和感受，增進親子關系。

3.家長指導幼兒進行音樂創(chuàng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的情感。教學反思與總結今天的音樂活動《搖啊搖》讓我有很多的感觸。首先，我想說的是，孩子們的參與度非常高，他們對音樂的熱情和好奇心讓我感到非常欣慰。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了他們的興趣，他們都能積極地回答，這讓我覺得我的教學方法是有效的。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了歌曲的節(jié)奏和旋律，并通過示范和互動探究，孩子們很快就掌握了歌曲的基本節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠通過自己的努力理解并掌握一個新知識時，他們的自信心也會隨之增強。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的活動，孩子們在合作中不僅學會了歌曲，還學會了如何與他人溝通和協(xié)作。這讓我意識到，音樂活動不僅僅是教會孩子們一首歌，更是教會他們?nèi)绾闻c人相處。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對音樂的節(jié)奏感不是很強，他們在模仿?lián)u船動作時有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對孩子們節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過更多的游戲和活動來提高他們的節(jié)奏感知能力。

在教學總結方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。孩子們不僅學會了《搖啊搖》這首歌曲，還學會了如何合作、如何表達自己的情感。他們的進步和收獲讓我感到非常滿意。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于節(jié)奏感較弱的孩子，我會在接下來的教學中加入更多的節(jié)奏練習，比如使用節(jié)奏棒、拍手游戲等，幫助他們逐步提高節(jié)奏感。

2.在小組合作活動中，我會更加注重引導孩子們?nèi)绾斡行贤?，如何分工合作，以提升他們的團隊協(xié)作能力。

3.我會嘗試更多樣化的教學方法，比如角色扮演、音樂故事等，以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂之旅》兒童繪本，這本書通過生動的故事和插圖，向孩子們介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化，讓孩子們在閱讀中了解音樂多樣性。

-視頻資源：《音樂啟蒙》系列教育視頻，這些視頻通過簡單的音樂知識和游戲，幫助孩子們學習基本的音樂理論和節(jié)奏。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《音樂之旅》繪本，了解不同音樂文化的特點，可以在家長的幫助下，記錄下自己最喜歡的音樂故事和知識點。

-觀看《音樂啟蒙》系列視頻，跟隨視頻中的節(jié)奏練習，嘗試自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏或旋律，并邀請家人一起參與，增進親子間的互動。

-學生可以嘗試在家中尋找生活中的節(jié)奏，比如敲擊鍋碗瓢盆、拍打桌椅等，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏，并與同學分享。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡單的兒歌或節(jié)奏曲，可以用玩具樂器或家庭中的物品進行演奏。

-教師可以組織一個“音樂分享會”，讓學生在課堂上展示自己的閱讀心得、視頻觀看感受以及音樂創(chuàng)作成果，促進學生的交流和學習。

教師提供的指導和幫助：

-教師可以推薦一些適合幼兒的音樂學習網(wǎng)站或應用，幫助學生在家中繼續(xù)學習音樂。

-對于學生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師可以提供詳細的解答，幫助學生更好地理解音樂知識。

-教師可以組織一些小組討論，讓學生在課后繼續(xù)探討音樂相關的主題，如“音樂與生活”、“音樂與情感”等。

-教師可以鼓勵學生參與社區(qū)的音樂活動，如社區(qū)音樂會、合唱團等，讓學生在更廣闊的平臺上展示自己的音樂才能。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度非常高，大部分學生能夠積極跟隨音樂的節(jié)奏進行動作模仿，表現(xiàn)出對音樂活動的濃厚興趣。

-學生在小組討論和合作練習中，能夠主動交流，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

-部分學生在課堂上的表現(xiàn)略顯緊張，需要教師在接下來的教學中給予更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

-各小組在創(chuàng)作新動作的過程中，能夠結合歌曲的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的動作，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

-學生在展示成果時，能夠自信地表達自己的創(chuàng)作思路，說明動作與音樂的關系，體現(xiàn)了他們的表達能力和自信心。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對歌曲《搖啊搖》的節(jié)奏和旋律掌握較好，能夠準確演唱和表演。

-部分學生在節(jié)奏感方面仍有待提高，需要教師在今后的教學中加強節(jié)奏訓練。

4.學生反饋：

-學生普遍反映，通過本節(jié)課的學習，他們對音樂有了更深的理解和認識，感受到了音樂帶來的快樂。

-學生建議，在今后的音樂活動中，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，讓他們有更多機會展示自己。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師在今后的教學中，要關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，提高他們的自信心?/p>

-針對小組討論成果展示：教師在今后的教學中，要繼續(xù)引導學生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達能力。

-針對隨堂測試：教師在今后的教學中，要加強對學生節(jié)奏感的訓練，可以通過游戲、舞蹈等形式，提高他們的節(jié)奏感知能力。

-