小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級上冊9亮眼睛教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級上冊9亮眼睛教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：亮眼睛

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察生活中的亮眼睛元素，提高學(xué)生的審美感知。

2.鍛煉學(xué)生的動手能力，通過繪畫亮眼睛圖案，提升學(xué)生的造型表現(xiàn)技巧。

3.增強學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作獨特的亮眼睛形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會分享和交流，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的運用。他們對簡單的幾何圖形和常見的動物、植物等有一定的認識，這為學(xué)習(xí)亮眼睛圖案的繪畫提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動尤其感興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠嘗試使用不同的繪畫工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿，而另一部分學(xué)生則更愿意發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制亮眼睛圖案時，學(xué)生可能會遇到比例和構(gòu)圖上的困難，尤其是在嘗試將眼睛與其他元素結(jié)合時。此外，對于色彩搭配和細節(jié)處理，一些學(xué)生可能感到困惑。此外，學(xué)生在小組合作中可能會遇到溝通不暢或意見分歧的問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解亮眼睛的基本形狀和特點。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的亮眼睛元素，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.設(shè)計“亮眼睛創(chuàng)作大賽”游戲，鼓勵學(xué)生動手繪制，提高參與度。

4.使用多媒體展示亮眼睛圖案的案例，幫助學(xué)生理解和模仿。

5.引導(dǎo)學(xué)生進行色彩搭配練習(xí)，通過實際操作提高色彩感知能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，用PPT展示一系列具有亮眼睛特征的動物和物體的圖片，如貓頭鷹、汽車、燈泡等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的共同特點。接著，提問：“你們知道這些物體為什么會看起來那么有生氣和活力嗎？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課《亮眼睛》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解亮眼睛的形狀和特點

詳細內(nèi)容：教師通過PPT展示亮眼睛的形狀，如圓形、橢圓形等，并講解其特點，如突出、明亮、有神等。同時，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生了解亮眼睛在不同物體中的運用。

（2）分析亮眼睛的構(gòu)圖技巧

詳細內(nèi)容：教師展示幾幅具有亮眼睛圖案的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖技巧，如位置、大小、色彩搭配等。通過對比分析，讓學(xué)生掌握亮眼睛的構(gòu)圖方法。

（3）介紹亮眼睛的繪畫步驟

詳細內(nèi)容：教師以實際操作的方式，演示亮眼睛的繪畫步驟，包括起稿、勾勒輪廓、填充顏色等。同時，強調(diào)繪畫過程中的注意事項，如線條流暢、色彩鮮艷等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生自主繪制亮眼睛圖案

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主繪制具有亮眼睛特征的圖案。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

（2）小組合作創(chuàng)作亮眼睛作品

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組共同創(chuàng)作一幅具有亮眼睛圖案的作品。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計。

（3）展示和評價

詳細內(nèi)容：各小組展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價。評價內(nèi)容包括構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進步。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）亮眼睛在生活中的運用

舉例回答：學(xué)生討論亮眼睛在生活中的運用，如卡通形象、廣告設(shè)計、裝飾品等。

（2）亮眼睛圖案的色彩搭配

舉例回答：學(xué)生討論亮眼睛圖案的色彩搭配，如冷暖色對比、同類色搭配等。

（3）亮眼睛圖案的創(chuàng)新設(shè)計

舉例回答：學(xué)生討論如何創(chuàng)新設(shè)計亮眼睛圖案，如結(jié)合不同元素、運用特殊技法等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括亮眼睛的形狀、特點、構(gòu)圖技巧、繪畫步驟等。強調(diào)本節(jié)課的重難點，如色彩搭配、創(chuàng)意設(shè)計等。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)亮眼睛元素，提高審美能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

2.繪畫技巧的掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了亮眼睛的繪畫步驟，包括起稿、勾勒輪廓、填充顏色等。通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成亮眼睛圖案的繪制，掌握了基本的繪畫技巧。

3.色彩搭配能力的提高

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試了不同的色彩搭配，學(xué)會了如何根據(jù)亮眼睛的特點選擇合適的顏色。這有助于他們在今后的繪畫中更好地運用色彩，提高作品的整體效果。

4.創(chuàng)意思維的激發(fā)

5.團隊合作能力的增強

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入團隊，提高團隊協(xié)作能力。

6.審美能力的提升

7.個性表達能力的培養(yǎng)

學(xué)生在創(chuàng)作亮眼睛圖案時，可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行個性化設(shè)計，這有助于他們表達自己的情感和想法。通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地認識自己，培養(yǎng)個性表達能力。

8.知識遷移能力的提高

本節(jié)課所學(xué)的亮眼睛圖案設(shè)計知識，可以遷移到其他藝術(shù)創(chuàng)作中，如設(shè)計、裝飾等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，教師將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及積極互動的情況。學(xué)生需要表現(xiàn)出以下幾方面的課堂表現(xiàn)：

-積極參與課堂討論，對教師提出的問題能夠認真思考并給出回答。

-在繪畫實踐活動中，能夠按照教師指導(dǎo)的步驟進行操作，并保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在小組討論中，能夠積極發(fā)言，尊重他人意見，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評價學(xué)生合作能力和創(chuàng)意思維的重要途徑。教師將評估以下方面：

-作品的創(chuàng)意性和獨特性，是否體現(xiàn)了學(xué)生的個性化和創(chuàng)新思維。

-小組成員之間的溝通和協(xié)作效果，是否能夠有效分工和交流意見。

-作品的整體效果，包括構(gòu)圖、色彩搭配和細節(jié)處理是否合理。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對亮眼睛繪畫技巧的掌握程度。測試內(nèi)容可能包括：

-學(xué)生能夠準確地繪制亮眼睛的基本形狀和特點。

-學(xué)生能夠根據(jù)要求進行簡單的色彩搭配。

-學(xué)生能夠解釋亮眼睛在物體中的構(gòu)圖技巧。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進行自評與互評，以增強學(xué)生的自我反思能力和評價能力。教師將提供以下指導(dǎo)：

-學(xué)生對自己的繪畫作品進行評價，包括繪畫技巧、創(chuàng)意和美觀度。

-學(xué)生之間相互評價，提供建設(shè)性的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，并給出以下反饋：

-針對學(xué)生的繪畫技巧，教師將提供具體的指導(dǎo)和改進建議。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師將評價他們的溝通能力、團隊合作精神和創(chuàng)意思維。

-教師將肯定學(xué)生的努力和進步，同時指出需要改進的地方，幫助學(xué)生設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長和提升。重點題型整理1.繪畫實踐題：

題型：請根據(jù)以下描述，繪制一個具有亮眼睛特征的動物。

描述：選擇一只你喜歡的動物，比如兔子，設(shè)計它的眼睛，使其看起來有神、有趣。注意眼睛的位置、形狀和顏色搭配，使兔子看起來更加生動可愛。

答案示例：

-兔子的眼睛位置在臉部的上方，呈圓形，邊緣略帶粉色。

-眼睛的顏色可以是明亮的藍色或綠色，瞳孔是黑色的，眼白部分可以添加一些白色亮點，使眼睛更加有神。

2.創(chuàng)意設(shè)計題：

題型：設(shè)計一個具有亮眼睛特征的物品，并說明其功能。

描述：想象一個具有亮眼睛特征的物品，比如一個裝飾品或者日常用品。描述它的外觀設(shè)計，包括亮眼睛的形狀、顏色和位置，并說明這個物品可能的功能。

答案示例：

-設(shè)計一個亮眼睛形狀的臺燈，眼睛部分可以隨著光線強弱改變亮度，起到裝飾和指示功能。

-設(shè)計一個亮眼睛形狀的鑰匙扣，眼睛部分可以是一個小掛飾，也可以是一個小燈，夜晚可以作為夜燈使用。

3.觀察與分析題：

題型：觀察教室里的物品，找出三個具有亮眼睛特征的物品，并分析其設(shè)計意圖。

描述：在教室里尋找具有亮眼睛特征的物品，比如裝飾畫、玩具等。找出三個例子，并分析它們的設(shè)計意圖。

答案示例：

-教室里的裝飾畫中有一只貓頭鷹，它的眼睛是亮閃閃的，設(shè)計意圖可能是為了營造溫馨、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-教室里的時鐘有一個大眼睛的指針，設(shè)計意圖可能是為了吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地管理時間。

-教室里的植物花盆上有小眼睛形狀的裝飾，設(shè)計意圖可能是為了增加花盆的美觀性，使教室環(huán)境更加生動。

4.組合創(chuàng)新題：

題型：將亮眼睛與其他元素組合，設(shè)計一個有趣的場景。

描述：將亮眼睛與不同的元素組合，如動物、交通工具、建筑物等，設(shè)計一個有趣的場景。

答案示例：

-將亮眼睛與自行車組合，設(shè)計一個“會發(fā)光的自行車”，眼睛部分可以作為車燈，夜晚騎行更加安全。

-將亮眼睛與建筑物組合，設(shè)計一個“會眨眼的摩天大樓”，眼睛部分可以是建筑物的燈光設(shè)計，增加夜晚的視覺效果。

5.想象力發(fā)揮題：

題型：如果你是一個畫家，你會如何設(shè)計一個具有亮眼睛特征的宇宙場景？

描述：發(fā)揮想象力，設(shè)計一個宇宙場景，其中包括具有亮眼睛特征的星星、行星或其他宇宙元素。

答案示例：

-設(shè)計一個宇宙場景，其中有一顆亮眼睛的星星，它的眼睛是藍色的，周圍環(huán)繞著閃爍的星星云，看起來像是宇宙的眼睛在注視著地球。

-設(shè)計一個行星，它的表面布滿了亮眼睛形狀的隕石坑，每個隕石坑的眼睛都閃爍著不同顏色的光芒，形成了一個獨特的宇宙景觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-亮眼睛的形狀和特點

-亮眼睛在物體中的構(gòu)圖技巧

-亮眼睛圖案的繪畫步驟

②關(guān)鍵詞：

-突出

-明亮

-有神

-構(gòu)圖

-色彩搭配

③重點句子：

-“亮眼睛的形狀可以是圓形、橢圓形等，關(guān)鍵是要突出、明亮、有神?！?/p>

-“在繪制亮眼睛時，要注意眼睛的位置、大小和與周圍物體的關(guān)系，以達到和諧的構(gòu)圖效果?！?/p>

-“色彩搭配要符合亮眼睛的特點，通常使用鮮艷、對比強烈的顏色?！苯虒W(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次《亮眼睛》美術(shù)課的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-在課后，我會讓學(xué)生填寫一份簡單的反饋問卷，內(nèi)容包括對課程內(nèi)容的理解程度、對繪畫活動的興趣、對小組合作的感受等。通過這些反饋，我可以了解學(xué)生對課程的直接感受。

-我還會進行自我反思，回顧課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)，思考哪些部分進行得順利，哪些部分存在不足。

2.制定改進措施

-**針對課堂表現(xiàn)**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫時比較拘謹，可能是因為缺乏自信。未來，我計劃在課前進行一些簡單的繪畫技巧示范，讓學(xué)生在模仿中建立自信。

-**針對小組討論**：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不善于表達自己的想法。我計劃在課前提供一些討論話題，并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)輪流發(fā)言，提高他們的表達能力和參與度。

-**針對實踐活動**：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品創(chuàng)意不足，可能是因為他們對亮眼睛的理解不夠深入。我計劃在課前提供一些亮眼睛圖案的案例，讓學(xué)生在觀察和模仿中激發(fā)創(chuàng)意。