第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（23分）（本大題共3小題）1．古詩(shī)文名句默寫。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?），明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（3）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，。（屈原《離騷》）（4）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（5）《逢入京使》中“，”描繪作者淚灑征途，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（6）《木蘭詩(shī)》中“，”寫出木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)毅。2．根據(jù)語(yǔ)境完成題目。人類歷史的天空因?yàn)闊o(wú)數(shù)高貴的生命而繁星璀璨，那些家yù（）戶曉的名字，用生命之光織就了永不褪色的精神圖譜：為鑄就大國(guó)重器鞠躬盡瘁的鄧稼先，用二十八載丈量著科學(xué)家的赤誠(chéng)；①為尋找救世良方磚研典籍的聞一多，用鍥而不舍書寫著民族的精魂；②為激蕩抗戰(zhàn)峰火臨河高歌的光未然，用《黃河大合唱》的旋律熔鑄進(jìn)民族的脊梁；為守護(hù)家國(guó)安寧血染朝鮮的戰(zhàn)士，用松骨峰的悲壯定格亙（）古不變的忠誠(chéng)；為傳遞人性微光默默守護(hù)的長(zhǎng)媽媽，用《山海經(jīng)》的扉頁(yè)托起人間至善……【甲】（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。①家yù戶曉②亙古不變（2）文段兩處畫線句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別指出并改正。①改為②改為（3）在結(jié)尾【甲】處，增加下面四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①讓我們一起聆聽(tīng)他們的事跡②點(diǎn)亮“吾輩必當(dāng)勤勉，持書仗劍耀中華”的斗志③感悟他們的家國(guó)情懷④他們，是中華民族偉大復(fù)興的奠基人A.④①②③B.④①③②C.①②③④D.①③②④（4）長(zhǎng)媽媽是魯迅筆下的人物，出自散文集。3．班級(jí)舉行“話美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。（1）【招牌調(diào)查】班級(jí)計(jì)劃對(duì)商店店主進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，下面是你所在的小組準(zhǔn)備的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你修改完善?！罢劭凑信啤闭{(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題1：您認(rèn)為招牌名字對(duì)商店的生意有影響嗎？（在選項(xiàng)處打“√”即可）A.影響很大B.影響較大C.影響較小D.沒(méi)有影響調(diào)查問(wèn)題2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙見(jiàn)嗎？調(diào)查問(wèn)題3：①調(diào)查問(wèn)題2中有一處用詞不妥，請(qǐng)修改。②請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，填入橫線處。（2）【對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫】下面是中華麋鹿園景區(qū)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)利用備選詞語(yǔ)補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：園中攬勝，山清水秀霞煙宿下聯(lián)：，備選詞語(yǔ)：游麋鹿馳名天下日麗風(fēng)和（3）【視頻制作】班級(jí)準(zhǔn)備制作一個(gè)《如果你要寫鹽城》的短視頻，請(qǐng)依據(jù)下面材料提示和你對(duì)家鄉(xiāng)鹽城的了解，仿照提供的視頻解說(shuō)詞（節(jié)選），續(xù)寫兩句解說(shuō)詞。材料一：材料二：鹽城，被譽(yù)為“東方濕地之都”，是淮劇之鄉(xiāng)、雜技之鄉(xiāng)。這里世界自然遺產(chǎn)彰顯生態(tài)魅力；千年海鹽文化浸潤(rùn)街巷，陸公祠、儒學(xué)街續(xù)寫文脈，新四軍紀(jì)念館鐫刻紅色記憶。作為長(zhǎng)三角新能源基地，海上風(fēng)電矩陣與生態(tài)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)共舞，古老鹽場(chǎng)與現(xiàn)代文明在此交融，繪就“百河之城”的藍(lán)綠交織畫卷。解說(shuō)詞：如果你要寫鹽城，就不能只寫鹽城要寫黃海的雄偉氣魄，寫湖蕩的星羅棋布如果你要寫鹽城，就不能只寫鹽城要寫非遺淮戲、柔美雜技，寫蘇北糧倉(cāng)、魚米之鄉(xiāng)如果你要寫鹽城，就不能只寫鹽城，……二、閱讀理解（47分）（本大題共4小題）4．古詩(shī)文閱讀。【甲】王昭君①（其二）[唐]李白昭君拂玉鞍，上馬啼紅頰。今日漢宮人，明朝胡地妾?！咀⑨尅竣偻跽丫鹤终丫?。元帝時(shí)，將她賜給匈奴單于呼韓邪，昭君出塞后，單于上書表示愿意永保塞上邊境。唐天寶年間，李白于單于都護(hù)府憑吊昭君墓，寫下《王昭君二首》。【乙】孝烈將軍，隋煬帝時(shí)人，姓魏氏，名木蘭，亳之譙①人也。時(shí)方征遼募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚呆，慨然代行。服甲胄②，鞬橐③操戈，躍馬而往，閱十有八戰(zhàn)，人莫識(shí)之。后凱還。天子嘉其功，除④尚書不受，懇奏省視。及還譙，釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。咸謂自有生民以來(lái)，蓋未之見(jiàn)也。遂以事聞?dòng)诔俑瓣I。帝方恣酒色，奇之，欲納諸宮中。對(duì)曰：“臣無(wú)媲⑤君之禮?！币运朗木?，迫不已，遂自盡。帝驚憫追贈(zèng)將軍謚孝烈。（選自朱國(guó)禎《涌幢小品》，有刪改）【注釋】①毫（bó）之譙（qiáo）：州縣地名。②甲胄（zhòu）：鎧甲和頭盔。③鞬橐（jiàntuó）：盛箭的器具。④除：任命，授職。⑤媲（pì）：匹配。（1）有人評(píng)價(jià)【甲】詩(shī)中“啼”字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（2）用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）帝驚憫追贈(zèng)將軍謚孝烈（3）參考下表提示的方法，解釋加點(diǎn)的詞。文言詞句方法借鑒釋義閱十有八戰(zhàn)【查閱字典法】①檢閱、視察。②閱讀、查看。③經(jīng)歷、經(jīng)過(guò)。A（填序號(hào)）天子嘉其功【語(yǔ)境推斷法】后文“除尚書不受，懇奏省親”B及還譙【課內(nèi)遷移法】及魯肅過(guò)尋陽(yáng)C帝方恣酒色【成語(yǔ)推斷法】方興未艾D（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①孝烈痛父老弱，弟妹皆幼，慨然代行。②釋其戎服，衣其舊裳。（5）【甲】【乙】中所刻畫的巾幗英雄形象，是否打破了傳統(tǒng)認(rèn)知中的“英雄形象”的固有模式？請(qǐng)結(jié)合以上兩則詩(shī)文，闡述你的看法。5．（8分）組合文本閱讀。材料一：面對(duì)世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，中國(guó)高瞻遠(yuǎn)矚、從容落子。近年，中國(guó)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率逾60%，成為10年來(lái)創(chuàng)新力上升最快的經(jīng)濟(jì)體之一。我國(guó)是世界上首個(gè)發(fā)明專利有效量突破400萬(wàn)件的國(guó)家，同時(shí)擁有26個(gè)全球百?gòu)?qiáng)科技創(chuàng)新集群，連續(xù)兩年位居世界第一……有外媒評(píng)論：“如果擁有一片繁茂的森林，那么參天大樹自然會(huì)在那里生根成長(zhǎng)，而中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直在培育森林?！眲?chuàng)新的森林，正孕育奇跡。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的信心，在當(dāng)下更在未來(lái)，科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最硬核的底氣。——《人民日?qǐng)?bào)》，2025年03月18日材料二：高新技術(shù)產(chǎn)品是指具有較高技術(shù)含量、良好經(jīng)濟(jì)效益和廣闊市場(chǎng)前景的符合國(guó)家和省高新技術(shù)重點(diǎn)范圍、技術(shù)領(lǐng)域和產(chǎn)品參考目錄的全新型產(chǎn)品。——依據(jù)“國(guó)家數(shù)據(jù)”網(wǎng)數(shù)據(jù)整材料三：黃旭華（1926年3月12日—2025年2月6日），核動(dòng)力潛艇專家、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章“獲得者，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。他是中國(guó)第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師，畢生致力于國(guó)防科技事業(yè)，為中國(guó)核潛艇從無(wú)到有的突破作出了歷史性貢獻(xiàn)。1958年，他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，隱姓埋名30年，投身中國(guó)第一代核潛艇研制，擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。在無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)外援的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克核反應(yīng)堆小型化、潛射導(dǎo)彈系統(tǒng)、水下靜音技術(shù)等世界級(jí)難題。1970年，中國(guó)首艘核潛艇“長(zhǎng)征一號(hào)”下水，成為全球第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。黃旭華已將個(gè)人所獲得的各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)金約2000萬(wàn)元幾乎全部捐獻(xiàn)，用于國(guó)家的科研、教育及科普事業(yè)?！胍曅侣劇端蛣e黃旭華院士！今天，再讀一次他的故事》2025年2月7日（1）下列對(duì)材料的理解，正確的一項(xiàng)是A.材料一顯示，中國(guó)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率接近60%，是創(chuàng)新力上升最快的經(jīng)濟(jì)體。B.材料二中，我國(guó)2020—2023年高技術(shù)產(chǎn)品出口額一直高于進(jìn)口額且逐年上升。C.高新技術(shù)產(chǎn)品，具有較高的技術(shù)含量、良好的經(jīng)濟(jì)效益和廣闊的市場(chǎng)前景。D.黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克諸多難題，使中國(guó)成為全球首個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。（2）材料一中引用外媒評(píng)論有什么作用？（3）結(jié)合三則材料，談?wù)効萍紕?chuàng)新對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要意義。6．文學(xué)類文本閱讀。那個(gè)搭車的青年畢淑敏①那一年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，放假回家，正是初春，商幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②一個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著棕繩的袋子，祈求搭車回家?！安淮?！你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？駕駛室里已經(jīng)有人了！”司機(jī)憤憤地說(shuō)?！拔叶棕泿锞托小！彼緳C(jī)還是說(shuō)：“不搭！這樣的天，你蹲貨廂里會(huì)生生凍死！”說(shuō)著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開。③那個(gè)人擋在車前說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年假裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車，上車后把他甩在沙漠上，自己把車開跑了?！雹菸倚睦镆怀?，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包?！鞍パ剑滴业臇|西呢！”我小聲說(shuō)道，司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧?！薄叭缓髸?huì)怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f(shuō)?！拔矣袀€(gè)法子?！敝灰?jiàn)司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見(jiàn)跟司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動(dòng)了?！雹蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，司機(jī)索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里。他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去……⑦“師傅，他還在偷……”我驚恐萬(wàn)狀?！胺判陌?！”師傅嘴角顯出隱隱的笑意，又向青年大喊了一聲：“到了，你可以下車了?！蔽覀兊揭粋€(gè)兵站，兵站里住著邊防士兵。那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！爸x謝你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑧“我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對(duì)我們。我爬上大廂板，只見(jiàn)我的提包，安適地躺在幽黑的輪胎之中，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。⑨突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像瞬間遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)；司機(jī)也在一旁，呆立良久。（1）請(qǐng)以“我”的視角，概括文章內(nèi)容。搭貨車回家，路遇青年求搭車，幫他說(shuō)情→①→②→提包無(wú)損，意識(shí)到誤解，滿心愧疚。（2）下面兩個(gè)句子，從描寫方法的角度任選一句進(jìn)行批注。①夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。②那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我批注第句，我的批注是：。（3）結(jié)合全文，分析“青年”這一人物形象。（4）有人說(shuō)：人心中的成見(jiàn)是一座大山。請(qǐng)你從文中任選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他有沒(méi)有走出這座“大山”。7．班級(jí)舉辦《駱駝祥子》手抄報(bào)比賽，請(qǐng)你參加。（1）【人物評(píng)價(jià)】諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者勒?克菜齊奧曾說(shuō)：“老舍的作品，真實(shí)地寫出了人性的美與丑?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。A.祥子B.虎妞（2）【色調(diào)選擇】在手抄報(bào)主色調(diào)的選擇上，組內(nèi)出現(xiàn)了使用暖色調(diào)還是冷色調(diào)的分歧，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主題談?wù)動(dòng)媚姆N更好。知識(shí)鏈接：色調(diào)指色彩的總體傾向。一般來(lái)說(shuō)，紅、橙、黃等色彩給人溫暖熱烈的感覺(jué)屬于暖色調(diào)；藍(lán)、綠、紫等色彩給人寒冷平靜的感覺(jué)，屬于冷色調(diào)。三、作文（50分）（本大題共1小題）8．作文。請(qǐng)以“感謝（“平凡”或“不平凡”）的你”為題，進(jìn)行寫作。要求：（1）從“平凡”或“不平凡”中選一個(gè)詞填入橫線上；（2）600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

參考答案1．【答案】（1）何人不起故園情（2）深林人不知（3）吾將上下而求索（4）百般紅紫斗芳菲（5）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干（注意“袖”的書寫）（6）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！痉椒偨Y(jié)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2、多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3、提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4、留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【答案】（1）①喻②gèn（2）①磚鉆②峰烽（3）B（4）《朝花夕拾》【詳解】（1）本題考查字形、字音。“yù”寫作“喻”；“亙”讀作“gèn”。（2）本題考查字形辨析?！按u研”應(yīng)寫作“鉆研”；“峰火”應(yīng)寫作“烽火”。（3）本題考查句子排序銜接。④為總起句，點(diǎn)明人物身份；①“聆聽(tīng)事跡”承接④；③“感悟精神”是聆聽(tīng)后的結(jié)果；②“點(diǎn)亮斗志”為最終升華。順序?yàn)椋孩堍佗邰?。故選B。（4）本題考查名著人物。長(zhǎng)媽媽是魯迅筆下的人物，出自魯迅的散文集《朝花夕拾》?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【答案】（1）①將“拙見(jiàn)”改為“高見(jiàn)”。②示例：您認(rèn)為店鋪招牌是否需要體現(xiàn)行業(yè)特色或商品屬性？（在選項(xiàng)處打“√”即可）A.必須體現(xiàn)（）B.最好體現(xiàn)（）C.無(wú)需體現(xiàn)（）D.視情況而定（）（2）天下馳名，風(fēng)和日麗麋鹿游。（3）示例：要寫新能源的蓬勃發(fā)展寫古老與現(xiàn)代的交融共生【詳解】（1）①本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體?！罢{(diào)查問(wèn)題2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙見(jiàn)嗎”中“拙見(jiàn)”不得體，“拙見(jiàn)”是對(duì)自己見(jiàn)解的謙稱，應(yīng)改為“高見(jiàn)”。②本題考查調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)。解答時(shí)，要圍繞研究問(wèn)題（招牌的起名情況）展開，問(wèn)題應(yīng)與問(wèn)題1、問(wèn)題2邏輯連貫且不重復(fù)。（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。“天下”與“園中”結(jié)構(gòu)一致，“馳名”與“攬勝”結(jié)構(gòu)一致，“風(fēng)和日麗”與“山清水秀”結(jié)構(gòu)一致，“麋鹿”與“霞煙”結(jié)構(gòu)一致，“游”和“宿”結(jié)構(gòu)一致。故下聯(lián)可擬寫為：天下馳名，風(fēng)和日麗麋鹿游。（3）本題考查仿寫句子。解答時(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，以“要寫……，寫……”的形式仿寫寫即可。如：要寫濕地的廣袤無(wú)垠，寫生態(tài)的和諧共生。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)常識(shí)：1、上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2、上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3、上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4、上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。4．【答案】（1）“啼紅頰”是對(duì)王昭君的神態(tài)描寫，刻畫出昭君不舍離開大漢痛哭流涕的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)王昭君遭遇的憐憫，王昭君雖內(nèi)心不舍，但為安邦定國(guó)她依舊毅然選擇遠(yuǎn)嫁匈奴，體現(xiàn)出其舍己為國(guó)，公而忘私的愛(ài)國(guó)精神。（2）帝驚憫/追贈(zèng)將軍/謚孝烈。（3）A.③B.嘉獎(jiǎng)C.等到D.正（4）①木蘭為父親的年邁體弱感到悲痛，弟弟妹妹都還年幼無(wú)知，于是毅然代父從軍。②她脫下戎裝，換上舊衣。（5）【甲】【乙】中的“女英雄”形象，打破傳統(tǒng)認(rèn)知中“男英雄”的形象定式，纖弱柔美的女性亦有可作為?！锻跽丫分械恼丫谖ｋy之際選擇出塞胡地，彰顯出國(guó)家大義，但她畢竟是一位弱小女子，在離別之際流露出綿綿不舍之情，展現(xiàn)其身為女子的柔弱情態(tài)，這也使得王昭君這一人物形象日益豐滿。《英烈夫人祠記》中的梁紅玉因意識(shí)松懈而遭遇敵軍伏擊，后被敵軍殘忍斬殺，英雄人物身上有弱點(diǎn)，會(huì)犯錯(cuò)，這些都使得英雄形象更為立體而真實(shí)。綜上所述，英雄并不一定完美，他們身上普通人的一面使得英雄形象更加真實(shí)可感?！驹斀狻浚?）本題考查詞句賞析?！锻跽丫芬辉?shī)中，“啼紅頰”這一描寫非常精妙，它生動(dòng)地刻畫了王昭君在離別時(shí)的情感狀態(tài)?！疤洹弊旨戎缚奁?，又帶有一種哀怨的意味，表現(xiàn)出王昭君內(nèi)心深處的痛苦與不舍。她即將離開故土，遠(yuǎn)嫁匈奴，面對(duì)未知的命運(yùn)，心中充滿了復(fù)雜的情感。這種情感通過(guò)“啼紅頰”這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致?！凹t頰”則進(jìn)一步突出了王昭君的美貌，暗示她正值青春年華，卻不得不承擔(dān)起國(guó)家的重任。這樣的描寫不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的畫面感，也讓讀者對(duì)王昭君的遭遇產(chǎn)生了深深的同情。此外，“啼紅頰”還暗含了王昭君的無(wú)奈與犧牲。她雖然內(nèi)心不舍，但為了國(guó)家的安定，毅然選擇遠(yuǎn)嫁匈奴。這種舍己為國(guó)的精神，正是她偉大品格的體現(xiàn)。李白通過(guò)“啼紅頰這一神態(tài)描寫，既表達(dá)了對(duì)王昭君的憐憫，也歌頌了她的愛(ài)國(guó)情懷。因此，“啼”字用得極為精妙，既刻畫了人物的情感，又深化了詩(shī)歌的主題。（2）本題考查文言句子斷句。句意：皇帝驚憫之下追贈(zèng)她為將軍，謚號(hào)孝烈。據(jù)此斷句為：帝驚憫/追贈(zèng)將軍/謚孝烈。（3）本題考查詞語(yǔ)含義理解。A.句意：經(jīng)歷了十八場(chǎng)戰(zhàn)斗。閱：經(jīng)歷、經(jīng)過(guò)。故選③。B.后文“除尚書不受，懇奏省親”意思是：任命她為尚書，但她不接受，懇請(qǐng)辭官回鄉(xiāng)。據(jù)此推斷，“天子嘉其功”中的“嘉”是嘉獎(jiǎng)。C.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。句意：回到譙縣后。及：等到。D.方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。句意：皇帝正沉溺于酒色之中。方：正。（4）本題考查語(yǔ)句翻譯。①重點(diǎn)詞有：皆，全，都；幼，幼小。句意為：木蘭為父親的年邁體弱感到悲痛，弟弟妹妹都還年幼無(wú)知，于是毅然代父從軍。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：釋，脫去；戎服，軍裝；衣，穿。句意為：她脫下戎裝，換上舊衣。（5）本題考查人物形象。這兩篇文章均塑造了為國(guó)奉獻(xiàn)的“女英雄”形象，突破了傳統(tǒng)認(rèn)知中“英雄”多為男性的固有模式，展現(xiàn)了女性在歷史關(guān)鍵時(shí)刻的勇敢與擔(dān)當(dāng)。盡管她們身份各異，但都通過(guò)自己的行動(dòng)彰顯了女性的力量與智慧，打破了“英雄”性別化的刻板印象。在《王昭君》中，昭君的形象通過(guò)細(xì)膩的情感描寫得以展現(xiàn)?！罢丫饔癜?，上馬啼紅頰”刻畫了她在離別之際的悲痛與不舍。盡管她內(nèi)心充滿矛盾，但為了國(guó)家的和平，她毅然選擇出塞胡地。這種舍己為國(guó)的精神，展現(xiàn)了她的偉大，而“啼紅頰”的細(xì)節(jié)則凸顯了她作為女子的柔弱情態(tài)。昭君的形象既有國(guó)家大義，又有個(gè)人情感，使得這一形象更加豐滿。在《英烈夫人祠記》中，梁紅玉的形象則通過(guò)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面得以展現(xiàn)。她“身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，以汗巾裹腹”，這些細(xì)節(jié)描寫突出了她的堅(jiān)韌與無(wú)畏。然而，梁紅玉并非完美無(wú)缺，她因“意少懈”而遭遇伏擊，最終英勇?tīng)奚?。這種對(duì)英雄弱點(diǎn)的描寫，使得梁紅玉的形象更加立體，既有英勇的一面，也有普通人的一面?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1、引用原文句子回答；2、摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3、用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第1、2種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高?！緟⒖甲g文】【甲】昭君擦拭著玉鞍，上馬時(shí)淚水潤(rùn)濕了紅頰。今日還在漢宮中的人，明天就成了胡地的妾室?！疽摇啃⒘覍④娛撬鍩蹠r(shí)期的人，姓魏，名木蘭，亳州譙縣人。當(dāng)時(shí)朝廷正在征討遼國(guó)，招募士兵，木蘭為父親的年邁體弱感到悲痛，弟弟妹妹都還年幼無(wú)知，于是毅然代父從軍。她穿上鎧甲，帶上弓箭，騎上戰(zhàn)馬前往戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)歷了十八場(chǎng)戰(zhàn)斗，沒(méi)有人能認(rèn)出她是女子。后來(lái)勝利歸來(lái)，天子贊賞她的功績(jī)，任命她為尚書，但她不接受，懇請(qǐng)辭官回鄉(xiāng)?；氐阶S縣后，她脫下戎裝，換上舊衣，同行的人都對(duì)她的變化感到驚訝。大家都說(shuō)自有人類以來(lái)，從未見(jiàn)過(guò)這樣的事情。于是將此事報(bào)告給朝廷，朝廷召她進(jìn)京?；实壅聊缬诰粕?，對(duì)她的事跡感到驚奇，想納她入宮。木蘭回答說(shuō)：“臣無(wú)配君之禮?！币运老嗍木芙^，皇帝逼迫不已，她最終自盡。皇帝驚憫之下追贈(zèng)她為將軍，謚號(hào)孝烈。5．【答案】（1）C（2）引用外媒評(píng)論，生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)長(zhǎng)期重視科技創(chuàng)新，才取得如今豐碩的創(chuàng)新成果，側(cè)面烘托出中國(guó)科技創(chuàng)新工作的成效顯著，增強(qiáng)了材料的說(shuō)服力。（3）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：材料一說(shuō)明科技創(chuàng)新為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。對(duì)國(guó)防建設(shè)的意義：材料三中黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克諸多難題，提升了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力，保障了國(guó)家安全。對(duì)綜合國(guó)力提升的意義：科技創(chuàng)新帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防實(shí)力增強(qiáng)，進(jìn)而提升中國(guó)的綜合國(guó)力，使中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的地位?！痉治觥勘疚氖且浴翱萍肌睘橹黝}的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查引用作用分析，第三題考查材料內(nèi)容概括?！驹斀狻浚?）A.有誤，材料一明確說(shuō)“中國(guó)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率逾60%”，而不是“接近60%”，“逾”是超過(guò)的意思，；B.有誤，材料二中并沒(méi)有關(guān)于“我國(guó)2020﹣2023年高技術(shù)產(chǎn)品出口額一直高于進(jìn)口額且逐年上升”的內(nèi)容，屬于無(wú)中生有；C.正確；D.有誤，材料三說(shuō)“1970年，中國(guó)首艘核潛艇‘長(zhǎng)征一號(hào)’下水，成為全球第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家”，不是“全球首個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家”。故選C（2）外媒評(píng)論將中國(guó)長(zhǎng)期的科技創(chuàng)新舉措比喻為“培育森林”，把科技創(chuàng)新成果比喻為“參天大樹”。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)長(zhǎng)期重視科技創(chuàng)新，才取得如今豐碩的創(chuàng)新成果。從外媒的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，側(cè)面烘托出中國(guó)科技創(chuàng)新工作的成效顯著，增強(qiáng)了材料的說(shuō)服力。（3）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：材料一提到“科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最硬核的底氣”，中國(guó)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率逾60%，說(shuō)明科技創(chuàng)新為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。對(duì)國(guó)防建設(shè)的意義：材料三中黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克諸多難題，使中國(guó)擁有核潛艇，提升了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力，保障了國(guó)家安全。對(duì)綜合國(guó)力提升的意義：科技創(chuàng)新帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防實(shí)力增強(qiáng)，進(jìn)而提升中國(guó)的綜合國(guó)力，使中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的地位?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。6．【答案】（1）①司機(jī)講被騙經(jīng)歷，“我”疑青年偷東西，司機(jī)加速。②路況變，青年再動(dòng)提包，“我”再疑，司機(jī)搖晃車身，到兵站讓青年下車。（2）環(huán)境描寫，營(yíng)造恐怖氛圍，襯緊張心情，為后文鋪墊；批注②句，外貌動(dòng)作描寫，刻青年艱難處境，為后文誤解鋪墊。（3）青年孝順、吃苦耐勞、善良老實(shí)。（4）“我”走出成見(jiàn)大山，司機(jī)未走出。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)提包無(wú)損，且是青年用棕繩固定時(shí)，“我”意識(shí)到自己的誤解，滿心愧疚，說(shuō)明“我”能夠反思自己的成見(jiàn)，走出了心中的“大山”。從一開始司機(jī)堅(jiān)決不搭載青年，理由是同事曾被青年模樣的人騙車，到后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)青年搬動(dòng)提包，司機(jī)認(rèn)定青年是小偷，并且通過(guò)加速、搖晃車身等方式阻止青年“偷東西”，最后到達(dá)兵站也沒(méi)有對(duì)青年的行為有新的認(rèn)識(shí)，一直保持著對(duì)青年的偏見(jiàn)，表明司機(jī)始終沒(méi)有走出心中對(duì)青年有成見(jiàn)的“大山”?！痉治觥课恼乱浴拔摇贝钬涇嚮丶彝局械慕?jīng)歷為線索，講述了“我”和司機(jī)對(duì)搭車青年從誤解到理解的過(guò)程。通過(guò)展現(xiàn)“我”和司機(jī)因成見(jiàn)而懷疑青年偷東西，最終發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)，批判了人們僅憑主觀臆斷就對(duì)他人產(chǎn)生偏見(jiàn)的行為，呼吁人與人之間應(yīng)多些理解與信任，傳達(dá)出消除成見(jiàn)、建立信任的重要性。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①?gòu)奈闹小八緳C(jī)說(shuō)：‘我有一個(gè)同事……自己把車開跑了。’我心里一沉……手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包?！パ剑滴业臇|西呢’”得出：司機(jī)講述同事被青年騙車的經(jīng)歷，“我”發(fā)現(xiàn)青年搬動(dòng)提包，以為他偷東西，司機(jī)加速讓他不敢跳車。②“路面變得更加難走……青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包……司機(jī)索性加大了搖晃的頻率……師傅嘴角顯出隱隱的笑意，又向青年大喊了一聲：‘到了，你可以下車了’”得出：路況變差車速減慢，青年再次搬動(dòng)提包，“我”以為他繼續(xù)偷東西，司機(jī)加大搖晃頻率，到達(dá)兵站讓青年下車。（2）本題考查給句子批注。批注第①句：運(yùn)用環(huán)境描寫，“凄厲地鳴叫”生動(dòng)形象地描繪出夜風(fēng)的呼嘯，營(yíng)造出一種陰森、恐怖的氛圍，襯托出“我”和司機(jī)在途中的緊張心情，同時(shí)也為下文青年搭車后一系列情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。批注第②句：運(yùn)用外貌和動(dòng)作描寫，“弓著腰，抱著頭，石像般凝立著”細(xì)致地刻畫了青年在寒冷的貨廂里艱難抵御嚴(yán)寒的樣子，表現(xiàn)出青年處境的艱難，也從側(cè)面反映出“我”和司機(jī)加速行車對(duì)他造成的影響，與前文我們認(rèn)為他偷東西的想法形成對(duì)比，為后文發(fā)現(xiàn)誤解作鋪墊。（3）本題考查人物形象的分析。孝順：從“那個(gè)人擋在車前說(shuō)：‘就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……’”可以看出，青年為了給生病的母親送小米，在惡劣天氣下搭車回家，體現(xiàn)出他對(duì)母親的孝順。吃苦耐勞：在初春寒冷的夜晚，他寧愿蹲在貨廂里，忍受著寒風(fēng)和顛簸，也要回家，如“‘我蹲貨廂里就行。’”以及后文他在貨廂里抵御嚴(yán)寒的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出他吃苦耐勞的品質(zhì)。善良老實(shí)：他雖被“我”和司機(jī)誤解，以為要偷東西，但實(shí)際上他用棕繩將“我”的提包牢牢固定在大廂木條上，說(shuō)明他是一個(gè)善良老實(shí)，沒(méi)有惡意的人，如“突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實(shí)”。（4）本題考查拓展性閱讀?！拔摇弊叱隽诉@座“大山”：起初，“我”因?yàn)樗緳C(jī)講述的故事，看到青年搬動(dòng)提包，就認(rèn)定他是小偷，對(duì)他充滿懷疑和防備，如“我小聲說(shuō)道，司機(jī)很冷靜地說(shuō)：‘怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧?！缓髸?huì)怎么樣呢？’我?guī)е抟粽f(shuō)”。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)提包無(wú)損，且是青年用棕繩固定時(shí)，“我”意識(shí)到自己的誤解，滿心愧疚，說(shuō)明“我”能夠反思自己的成見(jiàn)，走出了心中的“大山”。司機(jī)沒(méi)有走出這座“大山”：從一開始司機(jī)堅(jiān)決不搭載青年，理由是同事曾被青年模樣的人騙車，到后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)青年搬動(dòng)提包，司機(jī)認(rèn)定青年是小偷，并且通過(guò)加速、搖晃車身等方式阻止青年“偷東西”，最后到達(dá)兵站也沒(méi)有對(duì)青年的行為有新的認(rèn)識(shí)，一直保持著對(duì)青年的偏見(jiàn)，如“不搭！你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？駕駛室里已經(jīng)有人了！”“司機(jī)很冷靜地說(shuō)：‘怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧?！薄皫煾底旖秋@出隱隱的笑意，又向青年大喊了一聲：‘到了，你可以下車了。’”等語(yǔ)句，表明司機(jī)始終沒(méi)有走出心中對(duì)青年有成見(jiàn)的“大山”?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7．【答案】（1）示例：虎妞這一人物形象復(fù)雜。她精明能干，幫助父親劉四爺管理車廠，把車廠事務(wù)打理得井井有條，展現(xiàn)出她的精明強(qiáng)干。然而她性格潑辣、粗俗又自私。為了和祥子在一起，她設(shè)計(jì)騙祥子，婚后又對(duì)祥子百般控制，她的這些行為體現(xiàn)出人性中自私、霸道的丑的一面。但她對(duì)祥子也有真感情，在一定程度上也反映出人性中美的一面。（2）示例：祥子所處的20世紀(jì)20年代北平，充斥著階級(jí)壓迫、人性異化和生存困境。冷色調(diào)中的藍(lán)、綠、紫等色彩，能直觀呈現(xiàn)舊社會(huì)如“鐵屋子”般的壓抑氛圍，與小說(shuō)中“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣社會(huì)”的批判形成視覺(jué)呼應(yīng)?！痉治觥啃≌f(shuō)以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物。挑選《駱駝祥子》中的一個(gè)主要人物進(jìn)行簡(jiǎn)要分析即可。例如我選祥子。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車，以免受車廠老板的盤剝。但最后，經(jīng)歷了“起三落”，祥子失去了對(duì)生活的信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。（2）本題考查名著主題。在制作《駱駝祥子》手抄報(bào)時(shí)，選擇主色調(diào)是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)決策。以下是基于搜索結(jié)果的一些建議：暖色調(diào)：暖色調(diào)，如橙黃或紅色，可以用來(lái)突出希望和夢(mèng)想的主題。這些顏色能夠營(yíng)造一種溫馨和積極的氛圍，適合強(qiáng)調(diào)祥子個(gè)人奮斗和追求幸福的故事線1。冷色調(diào)：冷色調(diào)，如藍(lán)色或綠色，可能更適合表達(dá)故事中的冷靜觀察和社會(huì)批判。它們可以創(chuàng)造出一種距離感和反思的空間，適合用于分析小說(shuō)中的社會(huì)背景和人物的心理狀。復(fù)古色調(diào)：考慮到《駱駝祥子》的故事背景設(shè)定在舊北京，使用復(fù)古色調(diào)，如深棕色、暗紅色等，可以很好地反映那個(gè)時(shí)代的氛圍。這些顏色能夠增加手抄報(bào)的歷史感和文化深。綜上所述，選擇哪種色調(diào)取決于你想要傳達(dá)的主題和氛圍。無(wú)論是暖色調(diào)、冷色調(diào)還是復(fù)古色調(diào)，都應(yīng)該在整個(gè)手抄報(bào)中保持一致性，并與其他設(shè)計(jì)元素（如插圖、文字等）相協(xié)調(diào)?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。8．【答案】（1）感謝平凡的你在時(shí)光長(zhǎng)河中徘徊，總有一些人如點(diǎn)點(diǎn)繁星，雖平凡，卻用微光照亮我前行的路。我要感謝平凡的你——小區(qū)門口的保安張大爺。張大爺身材瘦小，臉上布滿了歲月的皺紋，一雙眼睛卻總是炯炯有神。他穿著樸素的保安制服，每天堅(jiān)守在小區(qū)門口，守護(hù)著這一方小小的天地。每天清晨，當(dāng)我背著書包匆匆出門上學(xué)時(shí)，總能看見(jiàn)張大爺站在門口，微笑著和每一位業(yè)主打招呼。他那和藹的笑容，如同冬日里的暖陽(yáng)，讓我原本還