PAGEPAGE5試驗活動2二氧化碳的試驗室制取與性質教學目標：1.學問與技能：（1）練習試驗室制取二氧化碳氣體和向上排空法收集氣體。（2）學會二氧化碳檢驗、收集和驗滿的方法。（3）加深對二氧化碳性質的相識。2.過程與方法:（1）通過學生組裝和評價試驗裝置，使學生學會用科學學的方法分析、推理、解決問題；（2）通過分組試驗，培育學生合作、表達與探究的實力。3.情感與價值觀:（1）通過試驗、問題的探討，培育學生求實、創(chuàng)新、合作的科學品質。（2）從設計裝置和制取氣體的過程中獲得成就感，進一步增加學習化學的自信念和學習的愛好。教學重點：（1）組裝試驗室制取二氧化碳的裝置；（2）試驗室制取二氧化碳的試驗裝置和制取方法、檢驗二氧化碳的方法。教學難點：組裝試驗室制取二氧化碳的裝置，并驗證其性質，教學方法：試驗探究及多媒體試驗打算：器材：錐形瓶

試管

集氣瓶帶導管的雙孔橡皮塞單孔橡皮塞長頸漏斗帶導管的單孔橡皮塞試管夾量筒玻璃片導氣管注射器膠頭滴管軟質塑料瓶廢液缸抹布等。藥品：大理石稀鹽酸（1:2）

澄清石灰水紫色石蕊溶液。蠟燭、木條、蒸餾水、火柴。課時：一課時教學過程：一、設疑自探（一）1.創(chuàng)設情境，復習引入我們已經學習了二氧化碳制取的探討，請回答下面兩個問題（投影出示復習題）試驗室制取二氧化碳的反應原理是什么？確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置應考慮哪些因素？老師：今日我們將在試驗室自己動手制取二氧化碳并驗證其性質。板書：二氧化碳的試驗室制取與性質看到本課題后，同學們想要在本節(jié)要解決哪些問題呢？提出來我們共同來解決，看誰提得最快最好。(每提出一個有價值的問題小組記5分，重復問題不計分。)2.老師整理并出示自探題目老師依據(jù)學生的設疑狀況梳理、歸納、細化得出自探題目。過渡：你們提出的問題很全面、很有探究價值，老師把大家提出的問題歸納、細化形成本節(jié)的自探提示。自探提示：（1）依據(jù)供應的儀器和藥品組裝試驗室制取二氧化碳的裝置并評價其優(yōu)缺點。（2）本次試驗有哪些主要步驟？（3）試驗中有哪些留意事項？（4）怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？如何驗滿？（5）驗證二氧化碳的那些性質？請大家仔細思索以上問題（時間：6分鐘方法指導：小組探究）師：現(xiàn)在起先自學，請留意“時間”和“自學方法”，過一會我們來溝通大家的自學成果。3.學生自學，老師巡察自學狀況。二、解疑合探（一）（一）小組合探。1.小組內探討解決自探中未解決的問題；2.老師出示展示與評價分工。問題12345展示小組（由老師詳細指明）口頭小組口頭小組口頭小組書面小組書面

評價由老師詳細指明小組

（二）全班合探。1.學生展示與評價；展示要求：（1）書面展示的同學書寫要規(guī)范、仔細，思路清楚（2）口頭展示的同學要求聲音嘹亮，語言簡潔，（3）非展示同學結合展示仔細傾聽，做好筆記，做好點評打算，剛好提問和補充觀點。評價要求：（1）點評同學對展示的內容從板書規(guī)范、內容正確性及方法歸納的合理性上做點評，并發(fā)表自己不同的觀點，給展示小組打分(最高分10分)；（2）老師給評價學生打分，從聲音大小，語言完整度，條理是否清楚，是否有禮貌等方面打分。(最高分10分)。1.首先請看第一個問題。第一、三、五組展示組裝儀器；其他組評價他們的組裝的優(yōu)缺點學生的組裝方式主要有以下幾種：過渡：儀器組裝好了，接下來依據(jù)什么樣的步驟制取二氧化碳呢？2.請看其次題。學生回答，并由學生評價、探討、梳理得到以下主要步驟和須要留意的事項：（老師板書主要步驟）過渡：怎樣檢驗和驗滿？3.請看第三題。學生回答并由學生評價得到檢驗和驗滿的方法：檢驗方法：把生成的氣體通入到澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳。驗滿方法：用燃著的木條平放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿。三、設疑自探（二）過渡：探討到這里，我們現(xiàn)在最想做的是什么？（學生齊聲回答，老師出示）請用合理的組裝方式按步驟制取一瓶二氧化碳，并驗證其性質。（時間：8分鐘，方法指導：小組試驗）師：現(xiàn)在起先試驗，留意試驗操作必需規(guī)范。（學生試驗，老師巡察，并針對各小組狀況進行必要的指導）四、解疑合探(二)過渡：看來大家都完成了試驗操作，下面展示幾位學生的試驗報告。（6）展示小組中學困生的試驗報告，并由其他小組補充評價。（7）下面請談談你試驗過程中的勝利和不足之處。五、質疑再探通過剛才動手試驗，你發(fā)覺了什么新的問題？請?zhí)岢鰜砦覀児餐鉀Q一下？（對于有價值的問題將該小組1-2分）六、運用拓展1.引導學生自編習題。老師用語：依據(jù)本節(jié)學習內容，自編1-2道習題，考考你的同桌。（可將編寫較好的習題展示出來，進行提問）。2.老師出示運用拓展題。（1）長期盛放石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是（）A.用蒸餾水沖洗B.用鋼絲刷刷洗C.用稀鹽酸洗滌D.用熱水沖洗（2）分別選用一種試劑除去下列物質中的雜質（括號內為雜質）①CO(CO2)②CO2（H2O）（3）家庭小試驗：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，視察到雞蛋殼表面，該反應的化學方程式是，馬上用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可視察到澄清石灰水，該反應的化學方程式是。（4）請結合下列試驗常用裝置，回答有關問題。①若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是

(填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應首先

，加藥品后試管口還應放置一團

，反應的化學方程式是

。②若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入

(填寫試劑名稱)，假如用E裝置收集該氣體，則氣體從

端進入(填“b”或“c”)。③試驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是

。（5）如圖所示，在大玻璃瓶內放一盆綠色植物，再向瓶內充溢二氧化碳（驗滿），然后將連有U形管和導管的單孔塞塞緊瓶口，U形管內事先注入少量的水。以防瓶內的氣體溢出。整個裝置白天置于陽光下，夜晚置于日光燈下，幾天以后，從外觀看不出什么改變，你認為瓶內發(fā)生了什么反應，用什么方法證明。3.課堂小結：（1）學生總結本節(jié)課有哪些收獲？（2）學科班長對本節(jié)課做整體點評。（展示之星、點評之星、質疑之星、表現(xiàn)優(yōu)秀小組等）4.布置作業(yè)：(1)試驗室制氣體的思路是什么？(2)寫出本次的探究活動報告。板書設計：課題2二氧化碳制取的探討（2）試驗的一般步驟：學生提出的問題：（1）按要求連接好儀器。選擇哪些儀器?（2）檢查裝置的氣密性。主要步驟？（3）加藥品制取氣體。