河北省2025年考前適應性評估（二）語文中考全部內容注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將姓名，準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內答題。5.考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～2題14分）1.閱讀下面文字。回答后面的問題。奧運賽場，宛如一方匯聚熱血與夢想的璀璨舞臺，運動健兒們在此各展非凡風姿。田徑賽場上，比賽即將開始。短跑選手仿若蟄伏的獵豹，身姿緊繃，（bǐngxīliǎnshēng），雙眸恰似鎖定獵物的探射燈，唯有前方賽道映入眼簾，①發(fā)令槍響起，②會如閃電般瞬間爆發(fā)，撕裂空氣，向著終點全力沖刺。體操賽場內，比賽漸進高潮。體操健兒化身靈動飄逸的精靈，在空中翩然起舞，翻騰旋轉，動作如行云流水，令人目不暇接。每一次輕盈的跳躍?每一回優(yōu)雅的旋轉，都似精靈揮灑魔力，盡情甲（出現(xiàn)/展現(xiàn)）著力與美的和諧交融，而那優(yōu)美姿態(tài)背后，分明（juānkè）著平日里無數(shù)汗水澆灌的艱辛。跳水區(qū)域，氣氛非常熱烈。跳水健將恰似展翅欲飛的鯤鵬，在萬眾矚目下高高躍起，繼而似敏捷的魚兒入水，整套動作一氣呵成，乙（嫻熟/成熟）至極。這些奧運健兒們殫精竭慮，從踏上賽場的緊張專注到賽程中的奪目綻放，再到榮耀時刻的為國爭光，層層推進，用如雨的汗水書寫著奧林匹克精神，讓世界真切見證中國力量的磅礴崛起。（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。①（bǐngxīliǎnshēng）_______②（juānkè）_______（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是（）A.一氣呵成（kē）殫精竭慮（jié） B.一氣呵成（hē）殫精竭慮（jiē）C.一氣呵成（hē）殫精竭慮（jié） D.一氣呵成（kē）殫精竭慮（jiē）（3）從文段的括號內選擇符合語境的詞語，填入橫線處。甲：_______乙：_______（4）文段中①②兩處應填入的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.只要就 B.只有才 C.因為所以 D.即使就（5）請在文段中方框內填入正確的標點符號。每一次輕盈的跳躍?每一回優(yōu)雅的旋轉，都似精靈揮灑魔力。（6）文中畫線句運用了比喻修辭手法，請簡要分析其表達效果。2.根據(jù)下表，推測文段中“崛”字的意思，填在橫線上。屈+亻倔（juè）：性子直，態(tài)度生硬扌掘（jué）：刨；挖山崛（jué）：______________第二部分（3～20題56分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）3.閱讀下面文字，補全空缺的古詩文名句。自古文人最難放棄的就是家國情懷。“落紅不是無情物，①_______”，是龔自珍至死不渝的愛國情、報國志；“②_______，一覽眾山小”不僅是杜甫對自然景觀的贊美，更是他渴望攀登人生高峰、為國家奉獻力量的壯志體現(xiàn)；“報君黃金臺上意，③_______”，是李賀窮極一生追求的愛國夢；“人生自古誰無死？④_______，”是文天祥忠君愛國的一腔赤誠；“⑤_______。鬢微霜，又何妨”，則道出了蘇軾在報國道路上的豪邁與自信；“⑥_______，贏得生前身后名”，是辛棄疾立下的為國家統(tǒng)一而誓死奮斗的決心。這些名句，充分表達了古代文人赤誠的愛國情懷。（二）（6分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。席上貽歌者鄭谷花月樓臺近九衢，清歌一曲倒金壺。座中亦有江南客，莫向春風唱《鷓鴣》。4.兩首詩的作者都選取了_______這一大自然中的意象，來表達羈旅和思鄉(xiāng)之苦。5.《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲”中的“暗”字有何妙處？6.《春夜洛城聞笛》和《席上貽歌者》分別是如何表達思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。（選自錢公輔《義田記》，有刪改）【丙】小人所好者，利祿也；所貪者，貨財也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（選自歐陽修《朋黨論》，有刪改）7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）予嘗求古仁人之心求：______________（2）嘗有志于矣志：______________（3）故為人君者故：______________8.下列對乙文中畫線語句斷句，正確的一項是（）A.公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也B.公既/歿后世子孫/修其業(yè)承其志如公/之存也C.公/既歿后世子孫/修其業(yè)承其志如/公之存也D.公既歿/后世子孫/修其業(yè)承其志如/公之存也9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）以之修身，則同道而相益。10.甲、丙兩文中，范仲淹與歐陽修的“憂”有何不同？二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：“中國式現(xiàn)代化”之所以被冠以“中國”二字，在于其為中華文明所滋養(yǎng)，與中國實際相符合，最終為中國人民所選擇。沿著中國式現(xiàn)代化道路自信自立闊步前行，我們就能把中國發(fā)展進步的命運牢牢掌握在自己手中。既要物質富足，也要精神富有，是中國式現(xiàn)代化的崇高追求。（選自《賡續(xù)文脈，厚植中國式現(xiàn)代化人文底色《人民日報》2024年12月27日，有刪改）材料二：推進中國式現(xiàn)代化，征途漫漫，惟有奮斗，“實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神”。激發(fā)更多人身上的英雄氣、正義心、道德感，始終是一個重要課題。一個個“道德光源”在神州大地上不斷亮起，有助于鼓舞人心，有助于照亮前程。奮楫揚帆再出發(fā)，只有進一步傳遞真善美、弘揚正能量，推動全社會擇善而從、積善成德、明德惟馨，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，才能為中國式現(xiàn)代化提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。（選自《“中國好人”匯聚向善力量》《人民日報》2024年12月25日，有刪改）材料三：①夜幕降臨，寧夏西吉縣的城鄉(xiāng)間，文學在流淌。位于西海固地區(qū)的西吉人口不足50萬，卻有1600余人從事文學創(chuàng)作、三四百名農民作家，被譽為“文學之鄉(xiāng)”。土地上何以生長出文學？小縣城因何成為創(chuàng)作糧倉？②看歷史，有文化根脈。西海固地區(qū)曾是絲綢之路的重要通道，文化交流交融活躍，唱花兒、講古今、吼秦腔等民間文藝繁榮，“春官送?！钡壬缁鸹顒宇l繁，沉淀出豐富的文化養(yǎng)分。千百年來，多元文化交相輝映、相互交融，為這里帶來獨特的人文氛圍，影響并引導著生于斯長于斯的人們，把對土地、對民族、對家園、對自我的思考，化為筆端的文字。③看現(xiàn)實，有創(chuàng)作源泉。由于生產生活條件惡劣，西海固一度被稱為“最不適宜人類生存的地區(qū)之一”。這里的人們，曾無奈于土地的貧瘠、生活的艱辛。是文學給了他們力量。寫山鄉(xiāng)，寫土地，寫牛羊。單小花說文學能“改心慌”，把感悟乃至苦悶寫出來，心就敞亮了。是文學給了他們火熱。寫通電，寫蓋房，寫豐收，寫命運改變，大伙兒還可以寫用文字和知識改變命運的希望。通過文學創(chuàng)作這一“誠實的勞動”，不少人改善了生活，打通了去“山那邊”的路。④看發(fā)展，有宏大景深。干凈整潔的道路，設施齊全的廣場，書香濃郁的書院，生產有序的工廠……新時代以來，“苦瘠甲關下”的西海固發(fā)生山鄉(xiāng)巨變。過去，貧不薄文；如今，文以詠志。有作家曾描寫西海固，“有的只是這樣的一片旱?！薄，F(xiàn)在，西海固的海原縣、原州區(qū)和西吉縣都喝上了黃河水，活水潤旱塬。作家又寫道：“黃河水甜，共產黨好！”發(fā)展之變，不僅讓創(chuàng)作者打開了夢想空間，更凝聚著人心、匯聚起力量。⑤看未來，有前進動力。推進鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。文化振興，是題中應有之義。在西吉縣楊河村，木蘭書院堅持“文化賦能鄉(xiāng)村振興”，為農民作家搭建交流平臺，邀請文化名人采風駐點，平時向村民開放?，F(xiàn)在，楊河村考上大學的學生多了，矛盾糾紛也少了。主要由西海固移民構成的大武口新民社區(qū)，就業(yè)和文化一起抓，管口袋和管腦袋“雙管齊下”，讓老百姓的日子越過越紅火。以文化人鼓勵更多群眾能拿鋤頭也能拿筆頭，田間回來登舞臺，既當文學創(chuàng)作主角又當鄉(xiāng)村建設主力，鄉(xiāng)村全面振興就能獲得源源不斷的動能。（選自《文學是這里“最好的莊稼”》《人民日報》2024年12月30日，有刪改）11.結合三則材料簡要闡述中國式現(xiàn)代化的內涵。12.作者選擇“材料一”后為何要選擇“材料三”與之相搭配呢？13.結合“材料三”，簡要概括西海固地區(qū)能成為“文學之鄉(xiāng)”的原因。14.作為中學生的我們能為推進中國式現(xiàn)代化做些什么？（二）（共13分）閱讀下面文字，完成下面小題。世事完缺情可溫葉檀①復旦大學教授樊樹志是一位讓人稱奇的學者。30歲以后，他堅持“白天一分鐘不浪費，晚上一分鐘不利用”，把學術研究的時間延長了20年，80歲后出版了11本（套）書。他喜歡聽音樂，看展，看短視頻，他給學生介紹穿搭心得，鼓勵家人做善事……很多人說，生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運。米壽之年，他出版了200萬字的《重寫晚明史》五卷本，以及《人世事，幾完缺——啊，晚明》。這位研究明代史繞不開的專家，在桑榆之年學術力如火山噴發(fā)。②樊先生有本事把歷史寫得生動無比。有時候在窗下拿著先生的書看，邊看邊傻笑，他寫朱元璋拿著個缽出去討飯，那么苦的事，寫得那么生動，讓人不禁想象一個長得七扭八歪的小和尚是怎么辛苦討生活的。又說起朱元璋講給大臣的那些白話——如今天下太平了也，止（只）是戶口不明白哩——然后讓官員們去搞明白戶口?；铎`活現(xiàn)，一個威嚴的、想要子子孫孫無窮盡也的大老粗皇帝形象也就出來了。③我對樊先生的認真感到吃驚，并不僅僅是因為曾經跟隨他讀書，而是因為他的大作《江南市鎮(zhèn)的早期城市化》，那是我看第一遍時幾乎讀不下去，但覺得實在重要又拿出來讀的書。那么重的一本書上，每一頁都是資料。他說，他幾乎跑遍了江南每一個市鎮(zhèn)，實地考察當?shù)氐慕洕?，查找明清文獻，想讓一個個市鎮(zhèn)復活。此后，他把明代棉紡、絲綢、茶葉、瓷器融入全球貿易、大航海時代，作出從宏觀到微觀的完整解讀。④這是一個不動聲色的浩大工程。他怎么會有這樣的耐心，一點也不耍小聰明，就這么默不作聲地到一個個小鎮(zhèn)去摳？這些枯操的文字、數(shù)據(jù)里包含著濃烈的感情，沒有真情不可能付出如此多的時間，以至于我以后到某個江南小鎮(zhèn)，總是下意識地追隨樊先生的足跡，再去翻翻方志里的一小段，暗中想象這些市鎮(zhèn)在槳聲燈影里運了多少貨物、當時的物流節(jié)點在什么地方、這些小鎮(zhèn)里的人是怎么生活的……⑤樊先生年輕時總是穿戴整齊，帶上厚厚的備課資料，最早到教室，把四塊黑板擦干凈，靜靜等上課鈴響。他上課幾十年，從未遲到過，板書清清楚楚的，《國史概要》《國史十六講》在幾十年前就有了影子。后來用電腦，他從早到晚盯著資料，腦子里有那些板書，手里噼里啪啦打字，退休后的皇皇巨作都靠這臺電腦?？傆腥撕闷娴貑栂壬绾勿B(yǎng)生，他說：“工作是最好的養(yǎng)生。其實，還有自律。”⑥我生病后，樊先生嚴肅地說：“不要過勞，我出版的二十多本書，沒有一個字是晚上寫的，白天一分鐘不浪費，晚上一分鐘也不利用，這樣才能細水長流。”他的女兒樊曄親小師妹說：“爸爸從不‘開夜車’，從30歲開始，幾十年早睡早起，自律到極致?！雹呶乙詾榉壬抢锨f的信徒才水滴石穿、細水長流，結果先生特意解釋：“我年輕時有嚴重胃病，醫(yī)生不讓熬夜，免得中樞神經過度緊張導致胃出血?！彼盐娜烁兰衣?lián)想的詩意打破了，但真實即美。⑧退休后，他在臥室窗下放一張桌、一把圈椅，邊上一張小床，角落里的書架放了滿滿的舊書，窗外是一片小小的天。他就這么工作至今，坐在那兒十年、二十年，總不嫌悶。⑨他認真，但不學究。去圖書展覽時講座簽售，穿著暗色的小格子呢西裝，頭發(fā)梳得一絲不茍，最喜歡即興回答環(huán)節(jié)，“因為不知道會提什么”。樊先生80多歲的人了，給人簽名先看看字寫得好不好，如果不太板正會解釋一句：“抱歉，我寫字不太穩(wěn)不好看了?！雹夥壬菚r髦的，很紳士的那種時髦。二十多年前我們兩三個師姐妹跟著樊老師讀書，他講著講著就點評起我們的著裝來：誰穿這個不好看，跟誰的氣質不配；她這頂帽子好，跟衣服搭著老好看的；人要穿得年輕一點、有精神氣一點，要永遠有精神。?樊先生不會來事兒，甚至有些靦腆，不讓學生看他，也不探望別人。他的學生不太聚會，生日靜悄悄地就過了，過節(jié)電話問個好就行，多數(shù)時候電話也不打，心里記掛就可以。?曄親師妹常陪著他看書畫、攝影展，看林風眠、吳冠中的畫展，樊先生80歲還登山。大概是因為熱愛生活，身上的自律和創(chuàng)新又奇妙結合，讓他的書既有翔實的史料，也有天馬行空的想象力，這些在對明末海盜汪直等人的論證中體現(xiàn)得淋漓盡致。?曄親師妹說：“我生病后第一次露面做視頻，樊先生坐在電腦前頭反反復復地看。”我拿著手機，不由得想起他的那張小桌、那個小窗戶，以及那個頭發(fā)白了的少年人。?他像一個萬花筒，不知道會轉出什么花?，F(xiàn)在我知道他出去買菜從不還價，因為大家都不容易，而且他有一張不會“討價還價”的臉。他還鼓勵家里人做些慈善，捐些款，幫助流浪貓狗，為特殊老人采買……有次去看他，小區(qū)門口有只胖乎乎的小黑奶狗吃百家飯，我把小狗送到了浙江平頂寺，下次跟樊老師說說，小狗活得挺好的，都做太爺爺了。?那年的冬天，我們破天荒重聚了一次。他看看我們，很少說話。生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運。（選自《新民晚報》2024年12月15日，有刪改）15.有人說文學來源于生活但高于生活，第⑦段內容不利于塑造樊樹志高大的形象，應該刪去。你是否同意？請簡述理由。16.簡述你對文中“生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運”一句的理解。17.結合語境，根據(jù)要求分析文中畫橫線句子的表達效果。（1）他在臥室窗下放一張桌、一把圈椅，邊上一張小床，角落里的書架放了滿滿的舊書，窗外是一片小小的天。（賞析加點詞語）（2）他像一個萬花筒，不知道會轉出什么花。（從修辭手法角度賞析）18.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確一項是（）A.文章以樊樹志教授的學術成就開篇，接著按時間順序講述他的成長經歷，最后總結他對身邊人的影響，條理清晰，結構嚴謹。B.文章運用多種描寫手法，如細節(jié)描寫、語言描寫、場景描寫等，使人物形象躍然紙上。C.文中通過一些小事來體現(xiàn)主題，如教授買菜不還價體現(xiàn)他的善良，這種以小見大的手法使文章更具感染力。D.文章語言平實自然又飽含深情，在講述教授日常點滴時，沒有華麗辭藻堆砌，卻讓讀者真切感受到教授的人格魅力。三、整本書閱讀（共9分）結合整本書閱讀，完成下面小題。19.閱讀下面材料，回答后面的問題。他們先占領了警察局，又占領了兵工廠，接著占領了警備司令部，最后取得了勝利。有五萬名工人武裝起來了，編成六營革命軍，“人民政府”宣布成立。這是中國現(xiàn)代史上最有聲有色的一次政變。這樣，當蔣介石幾天以后到達上海近郊時，發(fā)現(xiàn)他已不戰(zhàn)而勝，可以進入南市，從獲勝的工人軍手里接受政權。這樣，在一個月以后，蔣介石發(fā)動他自己的右派政變，開始殺害激進分子時，他的黑名單上名列第一的就是這個把勝利送給他的危險青年。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）語段中“中國現(xiàn)代史上最有聲有色的一次政變”是指__________，“危險青年”是_______（人名）。（2）蔣介石為什么要殺害這個“危險青年”？_________20.閱讀下面材料，請圍繞“正義”這一主題，寫下自己的感想。（要求：70字左右）從《紅星照耀中國》中的彭德懷帶領窮人奪取富人糧食和《水滸傳》中的魯智深拳打鎮(zhèn)關西中，可以看出他們都具有強烈的正義感和勇武性格。第三部分（21題50分）21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。下邊這幅漫畫中有幾個小朋友圍在一起用望遠鏡觀看天空的星斗，旁邊有“自制望遠鏡，天空望火星，仔細看清楚，他年去旅行”的文字標注，形象地揭示了夢想與探索的主題。請根據(jù)你理解，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

河北省2025年考前適應性評估（二）語文中考全部內容注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將姓名，準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內答題。5.考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～2題14分）1.閱讀下面文字?；卮鸷竺鎲栴}。奧運賽場，宛如一方匯聚熱血與夢想的璀璨舞臺，運動健兒們在此各展非凡風姿。田徑賽場上，比賽即將開始。短跑選手仿若蟄伏的獵豹，身姿緊繃，（bǐngxīliǎnshēng），雙眸恰似鎖定獵物的探射燈，唯有前方賽道映入眼簾，①發(fā)令槍響起，②會如閃電般瞬間爆發(fā)，撕裂空氣，向著終點全力沖刺。體操賽場內，比賽漸進高潮。體操健兒化身靈動飄逸的精靈，在空中翩然起舞，翻騰旋轉，動作如行云流水，令人目不暇接。每一次輕盈的跳躍?每一回優(yōu)雅的旋轉，都似精靈揮灑魔力，盡情甲（出現(xiàn)/展現(xiàn)）著力與美的和諧交融，而那優(yōu)美姿態(tài)背后，分明（juānkè）著平日里無數(shù)汗水澆灌的艱辛。跳水區(qū)域，氣氛非常熱烈。跳水健將恰似展翅欲飛的鯤鵬，在萬眾矚目下高高躍起，繼而似敏捷的魚兒入水，整套動作一氣呵成，乙（嫻熟/成熟）至極。這些奧運健兒們殫精竭慮，從踏上賽場的緊張專注到賽程中的奪目綻放，再到榮耀時刻的為國爭光，層層推進，用如雨的汗水書寫著奧林匹克精神，讓世界真切見證中國力量的磅礴崛起。（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。①（bǐngxīliǎnshēng）_______②（juānkè）_______（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是（）A.一氣呵成（kē）殫精竭慮（jié） B.一氣呵成（hē）殫精竭慮（jiē）C.一氣呵成（hē）殫精竭慮（jié） D.一氣呵成（kē）殫精竭慮（jiē）（3）從文段的括號內選擇符合語境的詞語，填入橫線處。甲：_______乙：_______（4）文段中①②兩處應填入的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.只要就 B.只有才 C.因為所以 D.即使就（5）請在文段中方框內填入正確的標點符號。每一次輕盈的跳躍?每一回優(yōu)雅的旋轉，都似精靈揮灑魔力。（6）文中畫線句運用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。【答案】（1）①.屏息斂聲②.鐫刻（2）C（3）①.展現(xiàn)②.嫻熟（4）A（5）頓號（、）（6）示例：把跳水健將比作鯤鵬，不僅生動地描繪出他們在高高躍起的那一瞬間所展現(xiàn)出的磅礴氣勢與豪邁姿態(tài)，也流露出作者對跳水健將的攢美之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字形。屏息斂聲：bǐngxīliǎnshēng，抑制呼吸，收斂聲音。形容畏懼、小心的樣子。鐫刻：juānkè，雕刻?！拘?詳解】本題考查字音。一氣呵成：yīqìhēchéng，形容文章結構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。殫精竭慮：dānjīngjiélǜ，使盡了精力，費盡了心思。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語辨析。甲處，“展現(xiàn)”側重于將事物特點、風貌等展示出來，更能體現(xiàn)體操健兒通過動作展示力與美的和諧交融，而“出現(xiàn)”只是強調事物顯露出來，沒有“展現(xiàn)”那么貼合語境。故選：展現(xiàn)。乙處，“嫻熟”形容技術熟練，常用來形容某種技能或動作達到了非常熟練的程度，符合跳水健將動作熟練的語境；“成熟”多形容事物發(fā)展到完善的程度，用于形容動作不恰當。故選：嫻熟?！拘?詳解】本題考查關聯(lián)詞辨析。結合語境，此處強調發(fā)令槍響起這個條件一旦滿足，短跑選手就會如閃電般瞬間爆發(fā)，應用表充分條件關系的關聯(lián)詞。A.“只要……就……”表示充分條件關系；B.“只有……才……”表示必要條件關系，C.“因為……所以……”表示因果關系，D.“即使……就……”關聯(lián)詞搭配不當；故選A?！拘?詳解】本題考查標點符號辨析。這里“每一次輕盈的跳躍”和“每一回優(yōu)雅的旋轉”是并列關系的短語，共同作為句子的主語，中間需用頓號分隔?！拘?詳解】本題考查賞析重要語句的修辭效果。“跳水健將恰似展翅欲飛的鯤鵬”將跳水健將比作鯤鵬，運用比喻修辭，強調了他們如同鯤鵬般具有強大的力量和出色的能力，能夠在跳水這一項目中展現(xiàn)出非凡的技藝，給人以震撼和驚嘆的感覺，進一步凸顯了作者對跳水健將的贊美和欽佩之情。同時，“鯤鵬”這一形象在傳統(tǒng)文化中具有深遠的寓意，代表著志向遠大、超越平凡，用在此處也暗示了跳水健將們追求卓越、挑戰(zhàn)自我的精神品質。2.根據(jù)下表，推測文段中“崛”字的意思，填在橫線上。屈+亻倔（juè）：性子直，態(tài)度生硬扌掘（jué）：刨；挖山崛（jué）：______________【答案】示例：突起；興起【解析】【詳解】本題考查字義。根據(jù)表中的信息，字根“屈”有彎曲、不挺直等含義，再加上不同的偏旁構成新字。“亻”旁的“倔”表示性子直等與人性格態(tài)度相關的意思；“扌”旁的“掘”表示刨、挖等動作，與手部動作相關。這些字的共同之處在于都和某種屬性或動作相關?！吧健弊峙砸话闩c山有關，所以推測“崛”的意義與山相關，應為“興起，突起（山峰突起）”。第二部分（3～20題56分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）3.閱讀下面文字，補全空缺的古詩文名句。自古文人最難放棄的就是家國情懷。“落紅不是無情物，①_______”，是龔自珍至死不渝的愛國情、報國志；“②_______，一覽眾山小”不僅是杜甫對自然景觀的贊美，更是他渴望攀登人生高峰、為國家奉獻力量的壯志體現(xiàn)；“報君黃金臺上意，③_______”，是李賀窮極一生追求的愛國夢；“人生自古誰無死？④_______，”是文天祥忠君愛國的一腔赤誠；“⑤_______。鬢微霜，又何妨”，則道出了蘇軾在報國道路上的豪邁與自信；“⑥_______，贏得生前身后名”，是辛棄疾立下的為國家統(tǒng)一而誓死奮斗的決心。這些名句，充分表達了古代文人赤誠的愛國情懷?！敬鸢浮竣?化作春泥更護花②.會當凌絕頂③.提攜玉龍為君死④.留取丹心照汗青⑤.酒酣胸膽尚開張⑥.了卻君王天下事【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“春泥、凌、提攜、汗青、酒酣”等字詞容易寫錯。（二）（6分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。席上貽歌者鄭谷花月樓臺近九衢，清歌一曲倒金壺。座中亦有江南客，莫向春風唱《鷓鴣》。4.兩首詩的作者都選取了_______這一大自然中的意象，來表達羈旅和思鄉(xiāng)之苦。5.《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲”中的“暗”字有何妙處？6.《春夜洛城聞笛》和《席上貽歌者》分別是如何表達思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析?！敬鸢浮?.春風5.示例：“暗”字有暗中、悄然之意，寫出了笛聲不知從何處傳來的特點，增添了一種幽微、神秘的氛圍，也為下句因笛聲而引發(fā)思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。6.示例：《春夜洛城聞笛》中，詩人于深夜聽到《折楊柳》的笛聲，從而引發(fā)思鄉(xiāng)之情；《席上貽歌者》則是通過對歌者唱歌場景的描繪以及詩人害怕聽到《鷓鴣》，來表達思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊緦дZ】這兩首作品均以音樂為媒介觸發(fā)鄉(xiāng)愁，卻呈現(xiàn)不同藝術境界。李白詩以春夜笛聲為引，通過“折柳”意象將無形鄉(xiāng)思具象化，展現(xiàn)盛唐詩人特有的飄逸與深摯；鄭谷詩則以宴飲場景為襯，借《鷓鴣》曲調的特定文化意蘊，體現(xiàn)晚唐文人細膩含蓄的情感表達。兩詩一顯一隱，共同演繹了古典詩歌中“聞樂生悲”的永恒主題?！?題詳解】本題考查詩歌意象。結合李白《春夜洛城聞笛》中“散入春風滿洛城”以及鄭谷《席上貽歌者》中“莫向春風唱《鷓鴣》”可知，兩首詩都出現(xiàn)了“春風”這一意象。在《春夜洛城聞笛》中，笛聲借著春風傳遍洛城，觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情；在《席上貽歌者》中，詩人請求歌者不要在春風中唱《鷓鴣》，因為春風會引發(fā)像他這樣的江南客的羈旅思鄉(xiāng)之愁。由此可知，兩首詩的作者都選取了“春風”這一大自然中的意象，來表達羈旅和思鄉(xiāng)之苦。【5題詳解】本題考查詩歌煉字。結合《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲”可知，“暗”在這里是暗中、悄然的意思。它巧妙地描繪出笛聲在夜晚悄無聲息地傳播，不知從誰家飄出，給人一種幽微、神秘的感覺，讓人無法確切知曉笛聲的來源。這種神秘的氛圍，更能引起詩人的好奇與關注，進而為下句“散入春風滿洛城”中笛聲傳遍洛城，引發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。由此可知，“暗”字用得極為精妙，生動地表現(xiàn)出笛聲的特點，同時為全詩的情感抒發(fā)奠定了基礎?！?題詳解】本題考查詩歌內容理解?！洞阂孤宄锹劦选罚航Y合“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”可知，詩人在春夜的洛城，聽到了《折楊柳》的笛聲。在古代，《折楊柳》是一首飽含離別思鄉(xiāng)之情的曲子。詩人在深夜聽到這樣的曲子，自然而然地引發(fā)了內心深處的思鄉(xiāng)之情。由此可知，《春夜洛城聞笛》是通過描寫詩人聽到特定的笛聲——《折楊柳》，來直接表達思鄉(xiāng)之情?！断腺O歌者》：結合“座中亦有江南客，莫向春風唱《鷓鴣》”可知，詩中描繪了在花月樓臺、靠近九衢的熱鬧宴席上，有歌者在唱歌。而詩人作為江南客，特意請求歌者不要在春風中唱《鷓鴣》。因為《鷓鴣》曲往往會勾起游子的思鄉(xiāng)之情，詩人害怕聽到后觸動自己的鄉(xiāng)思。由此可知，《席上貽歌者》是通過對歌者唱歌場景的描繪，以及詩人對歌者的請求，委婉地表達出自己的思鄉(xiāng)之情。（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。（選自錢公輔《義田記》，有刪改）【丙】小人所好者，利祿也；所貪者，貨財也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（選自歐陽修《朋黨論》，有刪改）7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）予嘗求古仁人之心求：______________（2）嘗有志于是矣志：______________（3）故為人君者故：______________8.下列對乙文中畫線語句的斷句，正確的一項是（）A.公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也B.公既/歿后世子孫/修其業(yè)承其志如公/之存也C.公/既歿后世子孫/修其業(yè)承其志如/公之存也D.公既歿/后世子孫/修其業(yè)承其志如/公之存也9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）以之修身，則同道而相益。10.甲、丙兩文中，范仲淹與歐陽修的“憂”有何不同？【答案】7.①.探求②.愿望③.因此，所以8.A9.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補益。10.示例：范仲淹的“憂”是一種超越個人得失，心系國家和百姓的更高層次的精神追求。而歐陽修的“憂”主要集中在君主（是否能排斥小人、任用君子治理國家）的用人問題上?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文閱讀選段展現(xiàn)了宋代士大夫的精神追求和政治理想。甲文范仲淹提出“先憂后樂”的崇高境界，體現(xiàn)了儒家以天下為己任的擔當精神；乙文通過錢公輔的義田事跡，彰顯了士人“達則兼濟天下”的實踐品格；丙文歐陽修則從政治倫理角度，剖析了君子小人之別。三篇選文共同構成宋代士大夫精神世界的立體呈現(xiàn)，既有理想追求，又有道德實踐，還有政治操守，展現(xiàn)了儒家知識分子的完整價值體系?！?題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：就曾有過這種愿望。志：愿望。（3）句意：所以做君主的。故：因此，所以?！?題詳解】本題考查文言文斷句。句意：他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。其中“公既歿”獨立成句，表范仲淹去世。“后世子孫修其業(yè)”和“承其志”為并列動作，體現(xiàn)子孫延續(xù)其事業(yè)。“如公之存也”說明子孫繼承遺志仿佛范仲淹仍在世。故斷為：公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也。故選A。【9題詳解】本題考查文言文句子翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）微：如果沒有；斯：這；誰與歸，就是“與誰歸”；（2）同道：志趣一致；相益：相互補益?！?0題詳解】本題考查對比閱讀。結合甲文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，可知：范仲淹認為無論身處什么位置都要心懷天下蒼生百姓，關注國家命運。這是一種憂國憂民，超越個人得失，以天下為己任的精神追求。結合丙文“故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣”，可知：歐陽修憂小人結黨營私、偽朋亂政，主張退偽朋、用真朋，以“君子之朋”實現(xiàn)天下大治。由此可見：范仲淹的“憂”是心系蒼生的博大情懷，歐陽修的“憂”是政治層面對國家治理的理性批判?！军c睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】當初，范公還未貴重顯達時，就曾有過這種愿望，而無力實現(xiàn)長達二十年之久。后來做了西部邊境的統(tǒng)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實現(xiàn)了自己的志愿。他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。他雖地位高俸祿多，卻終生過著清貧的生活。逝世的時候，甚至沒有錢財裝殮，子孫們也沒有錢財為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給兒子而已?！颈啃∪怂鶒鬯澋氖切劫哄X財。當他們利益相同的時候，暫時地互相勾結成為朋黨，那是虛假的；等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護。所以說小人并無朋黨，他們暫時結為朋黨，也是虛假的。君子就不是這樣：他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補益。用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：“中國式現(xiàn)代化”之所以被冠以“中國”二字，在于其為中華文明所滋養(yǎng)，與中國實際相符合，最終為中國人民所選擇。沿著中國式現(xiàn)代化道路自信自立闊步前行，我們就能把中國發(fā)展進步的命運牢牢掌握在自己手中。既要物質富足，也要精神富有，是中國式現(xiàn)代化的崇高追求。（選自《賡續(xù)文脈，厚植中國式現(xiàn)代化人文底色《人民日報》2024年12月27日，有刪改）材料二：推進中國式現(xiàn)代化，征途漫漫，惟有奮斗，“實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神”。激發(fā)更多人身上的英雄氣、正義心、道德感，始終是一個重要課題。一個個“道德光源”在神州大地上不斷亮起，有助于鼓舞人心，有助于照亮前程。奮楫揚帆再出發(fā)，只有進一步傳遞真善美、弘揚正能量，推動全社會擇善而從、積善成德、明德惟馨，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，才能為中國式現(xiàn)代化提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。（選自《“中國好人”匯聚向善力量》《人民日報》2024年12月25日，有刪改）材料三：①夜幕降臨，寧夏西吉縣的城鄉(xiāng)間，文學在流淌。位于西海固地區(qū)的西吉人口不足50萬，卻有1600余人從事文學創(chuàng)作、三四百名農民作家，被譽為“文學之鄉(xiāng)”。土地上何以生長出文學？小縣城因何成為創(chuàng)作糧倉？②看歷史，有文化根脈。西海固地區(qū)曾是絲綢之路的重要通道，文化交流交融活躍，唱花兒、講古今、吼秦腔等民間文藝繁榮，“春官送?！钡壬缁鸹顒宇l繁，沉淀出豐富的文化養(yǎng)分。千百年來，多元文化交相輝映、相互交融，為這里帶來獨特的人文氛圍，影響并引導著生于斯長于斯的人們，把對土地、對民族、對家園、對自我的思考，化為筆端的文字。③看現(xiàn)實，有創(chuàng)作源泉。由于生產生活條件惡劣，西海固一度被稱為“最不適宜人類生存的地區(qū)之一”。這里的人們，曾無奈于土地的貧瘠、生活的艱辛。是文學給了他們力量。寫山鄉(xiāng)，寫土地，寫牛羊。單小花說文學能“改心慌”，把感悟乃至苦悶寫出來，心就敞亮了。是文學給了他們火熱。寫通電，寫蓋房，寫豐收，寫命運改變，大伙兒還可以寫用文字和知識改變命運的希望。通過文學創(chuàng)作這一“誠實的勞動”，不少人改善了生活，打通了去“山那邊”的路。④看發(fā)展，有宏大景深。干凈整潔的道路，設施齊全的廣場，書香濃郁的書院，生產有序的工廠……新時代以來，“苦瘠甲關下”的西海固發(fā)生山鄉(xiāng)巨變。過去，貧不薄文；如今，文以詠志。有作家曾描寫西海固，“有的只是這樣的一片旱?！薄，F(xiàn)在，西海固的海原縣、原州區(qū)和西吉縣都喝上了黃河水，活水潤旱塬。作家又寫道：“黃河水甜，共產黨好！”發(fā)展之變，不僅讓創(chuàng)作者打開了夢想空間，更凝聚著人心、匯聚起力量。⑤看未來，有前進動力。推進鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。文化振興，是題中應有之義。在西吉縣楊河村，木蘭書院堅持“文化賦能鄉(xiāng)村振興”，為農民作家搭建交流平臺，邀請文化名人采風駐點，平時向村民開放?，F(xiàn)在，楊河村考上大學的學生多了，矛盾糾紛也少了。主要由西海固移民構成的大武口新民社區(qū)，就業(yè)和文化一起抓，管口袋和管腦袋“雙管齊下”，讓老百姓的日子越過越紅火。以文化人鼓勵更多群眾能拿鋤頭也能拿筆頭，田間回來登舞臺，既當文學創(chuàng)作主角又當鄉(xiāng)村建設主力，鄉(xiāng)村全面振興就能獲得源源不斷的動能。（選自《文學是這里“最好的莊稼”》《人民日報》2024年12月30日，有刪改）11.結合三則材料簡要闡述中國式現(xiàn)代化的內涵。12.作者選擇“材料一”后為何要選擇“材料三”與之相搭配呢？13.結合“材料三”，簡要概括西海固地區(qū)能成為“文學之鄉(xiāng)”的原因。14.作為中學生的我們能為推進中國式現(xiàn)代化做些什么？【答案】11.示例一：中國式現(xiàn)代化為中華文明所滋養(yǎng)，與中國實際相符合，為中國人民所選擇，既追求物質富足，也追求精神富有。示例二：中國式現(xiàn)代化扎根中華文明、貼合中國實際，由人民自主抉擇；追求物質，精神雙富足，注重精神滋養(yǎng)，不斷改善民生，推動鄉(xiāng)村振興，促進多領域協(xié)同共進。12.示例：“材料一”闡述中國式現(xiàn)代化的總體特征及精神追求；“材料三”用西海固實例詮釋中國式現(xiàn)代化在鄉(xiāng)村的落實與發(fā)展，使抽象理論具體化，有利于讀者理解中國式現(xiàn)代化的內涵。13.示例：①有文化根脈，西海固地區(qū)曾是絲綢之路的重要通道，文化交流、交融活躍，沉淀出豐富的文化養(yǎng)分；②有創(chuàng)作源泉，文學給當?shù)厝藗兞α亢拖Ｍ麄兺ㄟ^文學創(chuàng)作改善生活；③有宏大景深，新時代以來西海固發(fā)生山鄉(xiāng)巨變，為創(chuàng)作者打開夢想空間；④有前進動力，推進鄉(xiāng)村全面振興，文化振興為其提供動力。14.示例：①學習上，勤奮刻苦，積累知識，為未來投身國家建設打基礎；②生活中，傳承中華美德，踐行文明風尚，傳遞正能量；③積極參與社會實踐，關注鄉(xiāng)村文化發(fā)展，用青春熱情為其添磚加瓦?！窘馕觥俊緦дZ】這組材料圍繞中國式現(xiàn)代化展開。材料一闡述其總體特征與追求，點明文明滋養(yǎng)、人民選擇等核心要素；材料二強調道德與精神力量對推進現(xiàn)代化的作用；材料三以西海固為例，展現(xiàn)現(xiàn)代化在鄉(xiāng)村的實踐成果。多維度結合，既有理論闡述，又有實例支撐，使中國式現(xiàn)代化內涵清晰可感。【11題詳解】本題考查對內容的理解與內涵分析。根據(jù)材料一“‘中國式現(xiàn)代化’之所以被冠以‘中國’二字，在于其為中華文明所滋養(yǎng)，與中國實際相符合，最終為中國人民所選擇”可知其扎根中華文明、貼合中國實際，由人民自主抉擇；從“既要物質富足，也要精神富有，是中國式現(xiàn)代化的崇高追求”可知追求物質、精神雙富足；根據(jù)材料二“更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，才能為中國式現(xiàn)代化提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)”可知注重精神滋養(yǎng)；根據(jù)材料三第④段“新時代以來，‘苦瘠甲關下’的西海固發(fā)生山鄉(xiāng)巨變……發(fā)展之變，不僅讓創(chuàng)作者打開了夢想空間，更凝聚著人心、匯聚起力量”以及第⑤段“推進鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。文化振興，是題中應有之義”可知，中國式現(xiàn)代化不斷改善民生，推動鄉(xiāng)村振興，促進多領域協(xié)同共進。據(jù)此可得出：中國式現(xiàn)代化扎根中華文明、貼合中國實際，由人民自主抉擇；追求物質，精神雙富足，注重精神滋養(yǎng)，不斷改善民生，推動鄉(xiāng)村振興，促進多領域協(xié)同共進。【12題詳解】本題考查對材料內容的理解與概括。根據(jù)材料一“‘中國式現(xiàn)代化’之所以被冠以‘中國’二字，在于其為中華文明所滋養(yǎng)，與中國實際相符合，最終為中國人民所選擇……既要物質富足，也要精神富有，是中國式現(xiàn)代化的崇高追求”可知，材料一從宏觀層面闡述了中國式現(xiàn)代化的總體特征，點明其與中華文明、中國實際以及中國人民的關聯(lián)，還提出了物質和精神追求方面的要點，是一種較為抽象的理論性闡述。根據(jù)材料三第①段“夜幕降臨，寧夏西吉縣的城鄉(xiāng)間，文學在流淌。位于西海固地區(qū)的西吉人口不足50萬，卻有1600余人從事文學創(chuàng)作、三四百名農民作家，被譽為‘文學之鄉(xiāng)’”以及第②至⑤段分別對西海固地區(qū)在歷史文化根脈、現(xiàn)實創(chuàng)作源泉、發(fā)展變化、未來動力等方面的論述可知，材料三以寧夏西海固地區(qū)為例，通過講述這里的文化發(fā)展、生活變遷以及鄉(xiāng)村振興等實際情況，展現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化在鄉(xiāng)村層面的具體落實與發(fā)展。將抽象的中國式現(xiàn)代化理論，通過西海固這個具體的實例呈現(xiàn)出來，讓讀者更直觀地理解中國式現(xiàn)代化的內涵，所以二者搭配相得益彰?！?3題詳解】本題考查對材料內容的理解與概括。根據(jù)材料三第②段“西海固地區(qū)曾是絲綢之路的重要通道，文化交流交融活躍，唱花兒、講古今、吼秦腔等民間文藝繁榮，‘春官送?！壬缁鸹顒宇l繁，沉淀出豐富的文化養(yǎng)分。千百年來，多元文化交相輝映、相互交融，為這里帶來獨特的人文氛圍”可知，西海固地區(qū)有深厚的文化根脈。其曾是絲綢之路重要通道，文化交流活躍，多元文化交融，民間文藝繁榮，積累了豐富文化養(yǎng)分，營造了獨特人文氛圍，為文學發(fā)展奠定基礎。根據(jù)材料三第③段“由于生產生活條件惡劣……是文學給了他們力量。寫山鄉(xiāng)，寫土地，寫牛羊。單小花說文學能‘改心慌’，把感悟乃至苦悶寫出來，心就敞亮了。是文學給了他們火熱。寫通電，寫蓋房，寫豐收，寫命運改變，大伙兒還可以寫用文字和知識改變命運的希望。通過文學創(chuàng)作這一‘誠實的勞動’，不少人改善了生活，打通了去‘山那邊’的路”可知，這里有創(chuàng)作源泉。當?shù)厣a生活條件曾惡劣，而文學給予人們力量和希望，人們通過書寫生活改善生活，文學創(chuàng)作成為他們表達與改變的途徑。根據(jù)材料三第④段“新時代以來，‘苦瘠甲關下’的西海固發(fā)生山鄉(xiāng)巨變。過去，貧不薄文；如今，文以詠志……發(fā)展之變，不僅讓創(chuàng)作者打開了夢想空間，更凝聚著人心、匯聚起力量”可知，西海固地區(qū)有宏大景深。新時代其發(fā)生巨大變化，發(fā)展成果為創(chuàng)作者開拓了夢想空間，激發(fā)創(chuàng)作熱情。根據(jù)材料三第⑤段“推進鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。文化振興，是題中應有之義……以文化人鼓勵更多群眾能拿鋤頭也能拿筆頭，田間回來登舞臺，既當文學創(chuàng)作主角又當鄉(xiāng)村建設主力，鄉(xiāng)村全面振興就能獲得源源不斷的動能”可知，西海固地區(qū)有前進動力。推進鄉(xiāng)村全面振興中重視文化振興，為文學發(fā)展提供了動力，讓更多群眾參與文學創(chuàng)作，促進文學繁榮?！?4題詳解】本題考查對內容的理解與談啟示。開放性試題，這道題旨在引導學生結合材料中關于中國式現(xiàn)代化的內涵、發(fā)展需求等內容，思考自身在這一進程中的責任與行動。答題時聯(lián)系我們中學生實際，可從學習、品德、實踐等角度出發(fā)，將抽象的現(xiàn)代化目標轉化為具體可行的個人行為。示例：①培養(yǎng)創(chuàng)新意識，積極參與科創(chuàng)活動，用奇思妙想為科技強國助力；②樹立環(huán)保理念，踐行低碳生活，從節(jié)約水電、垃圾分類做起，守護綠水青山；③增強文化自信，主動學習傳統(tǒng)文化技藝，向世界講好中國故事；④關注社會民生，參與公益活動，為弱勢群體提供幫助，傳遞溫暖與善意。（二）（共13分）閱讀下面文字，完成下面小題。世事完缺情可溫葉檀①復旦大學教授樊樹志是一位讓人稱奇的學者。30歲以后，他堅持“白天一分鐘不浪費，晚上一分鐘不利用”，把學術研究的時間延長了20年，80歲后出版了11本（套）書。他喜歡聽音樂，看展，看短視頻，他給學生介紹穿搭心得，鼓勵家人做善事……很多人說，生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運。米壽之年，他出版了200萬字的《重寫晚明史》五卷本，以及《人世事，幾完缺——啊，晚明》。這位研究明代史繞不開的專家，在桑榆之年學術力如火山噴發(fā)。②樊先生有本事把歷史寫得生動無比。有時候在窗下拿著先生的書看，邊看邊傻笑，他寫朱元璋拿著個缽出去討飯，那么苦的事，寫得那么生動，讓人不禁想象一個長得七扭八歪的小和尚是怎么辛苦討生活的。又說起朱元璋講給大臣的那些白話——如今天下太平了也，止（只）是戶口不明白哩——然后讓官員們去搞明白戶口?；铎`活現(xiàn)，一個威嚴的、想要子子孫孫無窮盡也的大老粗皇帝形象也就出來了。③我對樊先生的認真感到吃驚，并不僅僅是因為曾經跟隨他讀書，而是因為他的大作《江南市鎮(zhèn)的早期城市化》，那是我看第一遍時幾乎讀不下去，但覺得實在重要又拿出來讀的書。那么重的一本書上，每一頁都是資料。他說，他幾乎跑遍了江南每一個市鎮(zhèn)，實地考察當?shù)氐慕洕?，查找明清文獻，想讓一個個市鎮(zhèn)復活。此后，他把明代棉紡、絲綢、茶葉、瓷器融入全球貿易、大航海時代，作出從宏觀到微觀的完整解讀。④這是一個不動聲色的浩大工程。他怎么會有這樣的耐心，一點也不耍小聰明，就這么默不作聲地到一個個小鎮(zhèn)去摳？這些枯操的文字、數(shù)據(jù)里包含著濃烈的感情，沒有真情不可能付出如此多的時間，以至于我以后到某個江南小鎮(zhèn)，總是下意識地追隨樊先生的足跡，再去翻翻方志里的一小段，暗中想象這些市鎮(zhèn)在槳聲燈影里運了多少貨物、當時的物流節(jié)點在什么地方、這些小鎮(zhèn)里的人是怎么生活的……⑤樊先生年輕時總是穿戴整齊，帶上厚厚的備課資料，最早到教室，把四塊黑板擦干凈，靜靜等上課鈴響。他上課幾十年，從未遲到過，板書清清楚楚的，《國史概要》《國史十六講》在幾十年前就有了影子。后來用電腦，他從早到晚盯著資料，腦子里有那些板書，手里噼里啪啦打字，退休后的皇皇巨作都靠這臺電腦。總有人好奇地問先生如何養(yǎng)生，他說：“工作是最好的養(yǎng)生。其實，還有自律。”⑥我生病后，樊先生嚴肅地說：“不要過勞，我出版的二十多本書，沒有一個字是晚上寫的，白天一分鐘不浪費，晚上一分鐘也不利用，這樣才能細水長流?！彼呐畠悍畷嫌H小師妹說：“爸爸從不‘開夜車’，從30歲開始，幾十年早睡早起，自律到極致?！雹呶乙詾榉壬抢锨f的信徒才水滴石穿、細水長流，結果先生特意解釋：“我年輕時有嚴重胃病，醫(yī)生不讓熬夜，免得中樞神經過度緊張導致胃出血?！彼盐娜烁兰衣?lián)想的詩意打破了，但真實即美。⑧退休后，他在臥室窗下放一張桌、一把圈椅，邊上一張小床，角落里的書架放了滿滿的舊書，窗外是一片小小的天。他就這么工作至今，坐在那兒十年、二十年，總不嫌悶。⑨他認真，但不學究。去圖書展覽時講座簽售，穿著暗色的小格子呢西裝，頭發(fā)梳得一絲不茍，最喜歡即興回答環(huán)節(jié)，“因為不知道會提什么”。樊先生80多歲的人了，給人簽名先看看字寫得好不好，如果不太板正會解釋一句：“抱歉，我寫字不太穩(wěn)不好看了。”⑩樊先生是時髦的，很紳士的那種時髦。二十多年前我們兩三個師姐妹跟著樊老師讀書，他講著講著就點評起我們的著裝來：誰穿這個不好看，跟誰的氣質不配；她這頂帽子好，跟衣服搭著老好看的；人要穿得年輕一點、有精神氣一點，要永遠有精神。?樊先生不會來事兒，甚至有些靦腆，不讓學生看他，也不探望別人。他的學生不太聚會，生日靜悄悄地就過了，過節(jié)電話問個好就行，多數(shù)時候電話也不打，心里記掛就可以。?曄親師妹常陪著他看書畫、攝影展，看林風眠、吳冠中的畫展，樊先生80歲還登山。大概是因為熱愛生活，身上的自律和創(chuàng)新又奇妙結合，讓他的書既有翔實的史料，也有天馬行空的想象力，這些在對明末海盜汪直等人的論證中體現(xiàn)得淋漓盡致。?曄親師妹說：“我生病后第一次露面做視頻，樊先生坐在電腦前頭反反復復地看?！蔽夷弥謾C，不由得想起他的那張小桌、那個小窗戶，以及那個頭發(fā)白了的少年人。?他像一個萬花筒，不知道會轉出什么花?，F(xiàn)在我知道他出去買菜從不還價，因為大家都不容易，而且他有一張不會“討價還價”的臉。他還鼓勵家里人做些慈善，捐些款，幫助流浪貓狗，為特殊老人采買……有次去看他，小區(qū)門口有只胖乎乎的小黑奶狗吃百家飯，我把小狗送到了浙江平頂寺，下次跟樊老師說說，小狗活得挺好的，都做太爺爺了。?那年的冬天，我們破天荒重聚了一次。他看看我們，很少說話。生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運。（選自《新民晚報》2024年12月15日，有刪改）15.有人說文學來源于生活但高于生活，第⑦段內容不利于塑造樊樹志高大的形象，應該刪去。你是否同意？請簡述理由。16.簡述你對文中“生命中有這么一位師長、朋友和親人，何其幸運”一句的理解。17.結合語境，根據(jù)要求分析文中畫橫線句子的表達效果。（1）他在臥室窗下放一張桌、一把圈椅，邊上一張小床，角落里的書架放了滿滿的舊書，窗外是一片小小的天。（賞析加點詞語）（2）他像一個萬花筒，不知道會轉出什么花。（從修辭手法角度賞析）18.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確一項是（）A.文章以樊樹志教授的學術成就開篇，接著按時間順序講述他的成長經歷，最后總結他對身邊人的影響，條理清晰，結構嚴謹。B.文章運用多種描寫手法，如細節(jié)描寫、語言描寫、場景描寫等，使人物形象躍然紙上。C.文中通過一些小事來體現(xiàn)主題，如教授買菜不還價體現(xiàn)他的善良，這種以小見大的手法使文章更具感染力。D.文章語言平實自然又飽含深情，在講述教授日常點滴時，沒有華麗辭藻堆砌，卻讓讀者真切感受到教授的人格魅力?！敬鸢浮?5.示例：不同意。第⑦段中，樊樹志直白地道出早睡早起的原因是遵守醫(yī)囑，不僅展現(xiàn)出他的真誠坦率，也讓讀者倍感真實親切。16.示例：作為師長，他予人知識，嚴謹治學；作為朋友，他自律勤勉，激勵同行；作為親人，他善良濕情，關懷備至，鼓勵行善暖人心。也正因此，生命中有這么一位師長、朋友和親人，令人深感幸運。17.（1）示例：數(shù)詞“一”反復出現(xiàn)，不僅形象地勾勒出樊樹志教授簡潔的生活場景，也從側面充分展現(xiàn)出其質樸，專注于學術的生活狀態(tài)。（2）示例：運用比喻的修辭手法，將樊樹志教授比作萬花筒，生動形象地突出他性格、愛好多樣，既有著嚴謹學術的一面，又有時髦、善良、熱愛生活等諸多令人意想不到的一面，給人新奇之感，引發(fā)讀者對他的好奇與探究欲。18.A【解析】【導語】《世事完缺情可溫》通過多維度展現(xiàn)樊樹志教授形象。以學術成就切入，穿插教學、生活細節(jié)，借語言、細節(jié)描寫，刻畫其嚴謹治學、自律時髦、善良溫情的特質。采用片段式敘事，以小見大，語言質樸自然，于平凡點滴中彰顯人物魅力，傳遞對教授的欽佩與感恩之情。【15題詳解】本題考查段落作用分析。首先表態(tài)，不能刪去，其次結合內容闡明理由。根據(jù)第⑦段“我以為樊先生是老莊的信徒才水滴石穿、細水長流，結果先生特意解釋：‘我年輕時有嚴重胃病，醫(yī)生不讓熬夜，免得中樞神經過度緊張導致胃出血?！盐娜烁兰衣?lián)想的詩意打破了，但真實即美”可知，樊樹志打破了文人與道家聯(lián)想的詩意，沒有用一些富有詩意或高深的理由來解釋自己的生活習慣，而是坦誠地說出是因為身體原因遵醫(yī)囑早睡早起，這種坦率反而更能體現(xiàn)他的真實，讓讀者覺得他不是高高在上、不食人間煙火的形象，而是真實可感、有血有肉的，更增添了他的人格魅力，所以這段內容不能刪去?！?6題詳解】本題考查重要語句理解。根據(jù)第③段“他說，他幾乎跑遍了江南每一個市鎮(zhèn)，實地考察當?shù)氐慕洕?，查找明清文獻，想讓一個個市鎮(zhèn)復活。此后，他把明代棉紡、絲綢、茶葉、瓷器融入全球貿易、大航海時代，作出從宏觀到微觀的完整解讀”可知，樊樹志在學術研究上極為嚴謹，不辭辛勞地深入實地考察，查閱大量文獻，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度將研究做到極致，作為師長，他以這種對學術的執(zhí)著和鉆研精神，向學生傳遞知識，讓學生能夠在他的引領下獲得專業(yè)且深入的知識，使學生受益良多。根據(jù)第⑤段“樊先生年輕時總是穿戴整齊，帶上厚厚的備課資料，最早到教室，把四塊黑板擦干凈，靜靜等上課鈴響。他上課幾十年，從未遲到過，板書清清楚楚的”以及第⑥段“我生病后，樊先生嚴肅地說：‘不要過勞，我出版的二十多本書，沒有一個字是晚上寫的，白天一分鐘不浪費，晚上一分鐘也不利用，這樣才能細水長流’”可知，樊樹志幾十年如一日保持自律，無論是教學還是生活都嚴格要求自己，他用自身的自律勤勉為身邊人樹立榜樣，作為朋友，他這種積極向上、持之以恒的精神能夠激勵同行之人，讓大家在面對困難和挑戰(zhàn)時，也能保持堅定和努力。根據(jù)第?段“現(xiàn)在我知道他出去買菜從不還價，因為大家都不容易，而且他有一張不會‘討價還價’的臉。他還鼓勵家里人做些慈善，捐些款，幫助流浪貓狗，為特殊老人采買……”可知，樊樹志心懷善良，對他人充滿同情與關懷，從買菜不還價到鼓勵家人做慈善等細節(jié)，都展現(xiàn)出他的溫情。作為親人，他不僅自己踐行善舉，還引導家人傳遞溫暖，這種善良溫情和關懷備至的品質，讓身邊人感受到濃濃的愛與溫暖。所以，生命中有這樣一位在不同角色中都表現(xiàn)卓越的人，會讓人由衷地覺得何其幸運?！?7題詳解】本題考查賞析重要語句的表達效果。（1）根據(jù)第⑧段“他在臥室窗下放一張桌、一把圈椅，邊上一張小床，角落里的書架放了滿滿的舊書，窗外是一片小小的天”可知，句中“一張”“一把”“一張”這些數(shù)詞“一”反復使用，細致地描繪出樊樹志臥室里簡單的陳設，僅用一桌、一椅、一床便搭建起他工作與生活的空間，書架上堆滿舊書，窗外僅有小片天空。這些簡單的物件和有限的空間，直觀地勾勒出他生活場景的簡潔樸素，沒有過多繁雜的裝飾與擺設，也從側面深刻地展現(xiàn)出他質樸無華的生活作風，以及心無旁騖、全身心專注于學術研究的純粹狀態(tài)。（2）根據(jù)第?段“他像一個萬花筒，不知道會轉出什么花”可知，這里運用比喻的修辭手法，把樊樹志比作萬花筒。結合前文內容，從第②段“他寫朱元璋拿著個缽出去討飯，那么苦的事，寫得那么生動”展現(xiàn)他生動的寫作風格，到第⑨段“去圖書展覽時講座簽售，穿著暗色的小格子呢西裝，頭發(fā)梳得一絲不茍”體現(xiàn)他時髦的一面，再到第?段“他出去買菜從不還價，因為大家都不容易”以及“鼓勵家里人做些慈善”表現(xiàn)他的善良等。由此可見，他身上有著多種不同的特質，就像萬花筒能轉出各種絢麗的圖案一樣，他既有嚴謹做學術的沉穩(wěn)一面，又有時尚、善良、熱愛生活等豐富多樣的性格與愛好，這種比喻生動形象地突出了他的多面性，讓讀者對他充滿好奇，迫切地想要深入了解他更多不為人知的精彩面，極大地激發(fā)了讀者的探究欲望?！?8題詳解】本題考查對內容理解與藝術特色賞析。A.文章并非按時間順序講述樊樹志教授的成長經歷，而是通過多個生活和學術方面的片段來展現(xiàn)他的形象與品質，例如文中先提到樊樹志教授80歲后的學術成就，接著又回憶他年輕時的一些事情，然后再描述他退休后的生活等，屬于多方面、多角度的敘述，而非單純的時間順序。故選A。三、整本書閱讀（共9分）結合整本書閱讀，完成下面小題。19.閱讀下面材料，回答后面的問題。他們先占領了警察局，又占領了兵工廠，接著占領了警備司令部，最后取得了勝利。有五萬名工人武裝起來了，編成六營革命軍，“人民政府”宣布成立。這是中國現(xiàn)代史上最有聲有色的一次政變。這樣，當蔣介石幾天以后到達上海近郊時，發(fā)現(xiàn)他已不戰(zhàn)而勝，可以進入南市，從獲勝的工人軍手里接受政權。這樣，在一個月以后，蔣介石發(fā)動他自己的右派政變，開始殺害激進分子時，他的黑名單上名列第一的就是這個把勝利送給他的危險青年。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）語段中的“中國現(xiàn)代史上最有聲有色的一次政變”是指__________，“危險青年”是_______（人名）。（2）蔣介石為什么要殺害這個“危險青年”？_________20.閱讀下面材料，請圍繞“正義”這一主題，寫下自己感想。（要求：70字左右）從《紅星照耀中國》中的彭德懷帶領窮人奪取富人糧食和《水滸傳》中的魯智深拳打鎮(zhèn)關西中，可以看出他們都具有強烈的正義感和勇武性格?！敬鸢浮?9.①.上海工人（第三次）武裝起義②.周恩來③.示例：蔣介石擔心這個青年將來有可能把勝利從他手中奪走（或“周恩來是中國共產黨的重要領導人之一，代表著工人階級和廣大勞動人民的利益，且具有卓越的軍事才