小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊1挑戰(zhàn)第一次教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)政治（道德與法治）統(tǒng)編版（2024）二年級下冊1《挑戰(zhàn)第一次》

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生第一次面對挑戰(zhàn)時的心理變化和應(yīng)對策略展開。內(nèi)容包括：了解挑戰(zhàn)的意義，學(xué)會面對挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法，培養(yǎng)勇敢面對困難的品質(zhì)。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對挑戰(zhàn)，樹立積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識和心理素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到挑戰(zhàn)的普遍性，培養(yǎng)勇于面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心；學(xué)會在挑戰(zhàn)面前保持積極的心態(tài)，發(fā)展解決問題的能力；增強(qiáng)法治意識，學(xué)會依法維權(quán)，樹立正確的價值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解挑戰(zhàn)的意義，認(rèn)識到挑戰(zhàn)是成長的一部分，是鍛煉意志和能力的機(jī)會。

②掌握面對挑戰(zhàn)的基本方法，如設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、積極準(zhǔn)備和調(diào)整心態(tài)。

③學(xué)習(xí)在挑戰(zhàn)中保持樂觀態(tài)度，培養(yǎng)面對困難不退縮的勇氣和決心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，理解挑戰(zhàn)的多樣性及其對個人成長的影響。

②幫助學(xué)生克服面對挑戰(zhàn)時的恐懼和焦慮，培養(yǎng)他們的心理承受能力和應(yīng)變能力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在挑戰(zhàn)中自我激勵，激發(fā)內(nèi)在動力，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講述，引入挑戰(zhàn)的概念和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對挑戰(zhàn)的理解和經(jīng)歷，促進(jìn)思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬挑戰(zhàn)情境，體驗挑戰(zhàn)過程，加深對挑戰(zhàn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示挑戰(zhàn)的情境和應(yīng)對方法。

2.互動游戲：設(shè)計挑戰(zhàn)類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略。

3.案例分析：通過分析真實(shí)的挑戰(zhàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《挑戰(zhàn)第一次》。在我們成長的道路上，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。那么，你們有沒有經(jīng)歷過第一次呢？請同學(xué)們分享一下你們的第一次經(jīng)歷，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活中的。

（學(xué)生）...

（老師）很好，大家都分享了自己的第一次經(jīng)歷。那么，今天我們就來探討一下，面對第一次的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何去應(yīng)對呢？

二、新課講授

1.認(rèn)識挑戰(zhàn)

（老師）同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下什么是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)就是指我們在面對新事物、新環(huán)境、新任務(wù)時，遇到的困難和障礙。那么，挑戰(zhàn)對我們來說意味著什么呢？

（學(xué)生）...

（老師）挑戰(zhàn)對我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。它能夠讓我們鍛煉意志，提升能力，同時也可能讓我們感到恐懼、焦慮。接下來，我們一起來看看課本上的內(nèi)容，了解一下挑戰(zhàn)的意義。

（學(xué)生）...

2.面對挑戰(zhàn)的態(tài)度

（老師）面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度呢？課本上提到，面對挑戰(zhàn)，我們要有積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為面對挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）...

（老師）很好，面對挑戰(zhàn)，我們要有勇氣，要相信自己有能力解決問題。接下來，我們一起看看課本上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)面對挑戰(zhàn)的方法。

3.應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法

（老師）面對挑戰(zhàn)，我們可以采取以下幾種方法：一是設(shè)定目標(biāo)，明確自己要達(dá)到的目標(biāo)；二是制定計劃，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備；三是積極準(zhǔn)備，提升自己的能力；四是調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的態(tài)度?，F(xiàn)在，請同學(xué)們按照課本上的內(nèi)容，分小組討論一下，如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（學(xué)生）...

（老師）很好，同學(xué)們都積極發(fā)言了。現(xiàn)在，我們來請幾位同學(xué)分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生）...

4.案例分析

（老師）接下來，我們通過一個案例來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本中的案例，分析案例中的人物是如何面對挑戰(zhàn)的，他們采取了哪些方法，最終取得了怎樣的結(jié)果。

（學(xué)生）...

（老師）很好，同學(xué)們分析得很到位。通過這個案例，我們可以看到，面對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們的心態(tài)和行動。只要我們保持積極的心態(tài)，采取正確的行動，就一定能夠克服困難。

三、鞏固練習(xí)

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：在你的人生中，有沒有遇到類似的挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對的？從中學(xué)到了什么？

（學(xué)生）...

2.角色扮演

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成幾個小組，每組選擇一個挑戰(zhàn)情境，然后進(jìn)行角色扮演，展示如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）...

3.課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《挑戰(zhàn)第一次》這一課，知道了面對挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，采取正確的行動。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長。

四、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后思考，自己曾經(jīng)面對過的挑戰(zhàn)有哪些，從中獲得了哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2.請同學(xué)們以“挑戰(zhàn)與成長”為主題，寫一篇短文，分享自己的感悟。

（老師）今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生成長故事集》：收集了不同年齡段小學(xué)生的成長故事，包括面對挑戰(zhàn)、克服困難、實(shí)現(xiàn)自我超越的案例，有助于學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到面對挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和應(yīng)對策略。

-《法律常識普及手冊》：介紹基本的法律知識和法治觀念，讓學(xué)生了解在遇到挑戰(zhàn)時如何依法維權(quán)，增強(qiáng)法治意識。

-《兒童心理學(xué)手冊》：介紹兒童在成長過程中可能遇到的心理問題和應(yīng)對方法，幫助教師和家長更好地理解和支持學(xué)生。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生成長故事集》，挑選與自身經(jīng)歷相似的故事進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-組織學(xué)生參觀法院、警局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

-開展“我的第一次挑戰(zhàn)”主題班會，讓學(xué)生分享自己的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中鍛煉意志，提升團(tuán)隊合作能力。

-邀請心理專家或老師進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解心理調(diào)適方法，學(xué)會在挑戰(zhàn)面前保持積極的心態(tài)。

-設(shè)計“挑戰(zhàn)卡片”活動，讓學(xué)生在卡片上寫下自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動計劃，定期檢查進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)案例，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參加各類競賽，如科技創(chuàng)新大賽、體育比賽等，通過競賽體驗挑戰(zhàn)，提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對挑戰(zhàn)概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合。例如，可以提問：“你們認(rèn)為挑戰(zhàn)對個人成長有什么意義？”或者“在你們的生活中，有哪些挑戰(zhàn)是你們已經(jīng)成功克服的？”

-觀察：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。例如，注意學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

-測試：設(shè)計小測驗，評估學(xué)生對挑戰(zhàn)應(yīng)對策略的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以確保學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-讀后感：對學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注他們是否能夠從故事中提煉出有用的信息，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。

-短文寫作：對學(xué)生的短文進(jìn)行評價，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時注意文章的條理性和邏輯性。

-挑戰(zhàn)卡片：檢查學(xué)生的挑戰(zhàn)卡片，評估他們是否設(shè)定了明確的目標(biāo)，并制定了切實(shí)可行的行動計劃。同時，觀察學(xué)生是否能夠按照計劃執(zhí)行，并及時調(diào)整策略。

3.反饋與鼓勵

-及時反饋：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心。

-家長溝通：定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.教學(xué)反思

-教師自我評價：課后，教師應(yīng)進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的滿意度，以及他們對教學(xué)方法的建議。板書設(shè)計1.挑戰(zhàn)的意義

①挑戰(zhàn)是成長的機(jī)遇

②挑戰(zhàn)是鍛煉意志和能力的機(jī)會

③挑戰(zhàn)讓我們面對困難，學(xué)會成長

2.面對挑戰(zhàn)的態(tài)度

①積極樂觀

②勇于嘗試

③不輕言放棄

3.應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法

①設(shè)定目標(biāo)

②制定計劃

③積極準(zhǔn)備

④調(diào)整心態(tài)

4.挑戰(zhàn)案例分析

①案例一：克服困難，實(shí)現(xiàn)自我突破

②案例二：團(tuán)隊合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)

③案例三：調(diào)整策略，成功應(yīng)對挑戰(zhàn)

5.心得體會

①學(xué)會面對挑戰(zhàn)

②勇敢面對困難

③成長中的寶貴經(jīng)歷教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《挑戰(zhàn)第一次》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐。這節(jié)課的內(nèi)容對于二年級的學(xué)生來說既新鮮又實(shí)用，他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。

首先，我注意到學(xué)生們在討論和分享自己的第一次經(jīng)歷時，都表現(xiàn)出了很高的熱情。這讓我意識到，孩子們其實(shí)對挑戰(zhàn)有著自己的理解和感悟，他們的生活經(jīng)驗比我們想象的要豐富得多。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中提取學(xué)習(xí)素材，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的參與度。

其次，我在講解面對挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“積極樂觀”的理解還有一定的偏差。在課堂上，我嘗試通過案例分析和角色扮演來幫助他們理解這一概念。比如，我講述了一個人在面對挑戰(zhàn)時，如何通過保持積極的心態(tài)來克服困難的故事。通過這樣的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對于積極樂觀的態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生參與度不高，可能是由于緊張或者對角色把握不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我打算在下一次課堂上，提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備時間，讓他們有足夠的時間去思考和準(zhǔn)備，以便在角色扮演中更加自信和投入。

此外，我在布置作業(yè)時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡單，可能是因為他們對挑戰(zhàn)的理解還不夠深入。為了讓學(xué)生更好地理解挑戰(zhàn)的復(fù)雜性，我計劃在下一次作業(yè)中增加一些思考題，引導(dǎo)他們從多個角度去思考挑戰(zhàn)，并提出自己的見解。

在教學(xué)手段方面，我也進(jìn)行了一些反思。雖然多媒體課件和互動游戲能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我認(rèn)為過于依賴這些手段可能會讓學(xué)生忽略了對知識本身的吸收。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重板書和口頭講解，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地消化和吸收知識。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過這節(jié)課，我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也要更加關(guān)注每一個學(xué)生的成長，用心去引導(dǎo)他們，幫助他們成為更好的自己。課后作業(yè)1.案例分析：

閱讀課本中的案例，分析案例中的人物是如何面對挑戰(zhàn)的，他們采取了哪些方法，最終取得了怎樣的結(jié)果。然后，寫一篇短文，談?wù)勀銖陌咐械玫降膯⑹尽?/p>

案例：小明的數(shù)學(xué)成績一直不好，他感到很沮喪。但是，他決定挑戰(zhàn)自己，每天堅持練習(xí)數(shù)學(xué)題。經(jīng)過幾個月的努力，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高。

答案：小明通過堅持練習(xí)，克服了學(xué)習(xí)上的困難。他的故事告訴我們，面對挑戰(zhàn)，我們要有決心和毅力，不斷努力，最終會取得成功。

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：

根據(jù)課本中的角色扮演活動，創(chuàng)作一個劇本，描述一個學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時的心理變化和應(yīng)對策略。

劇本示例：《小紅的舞蹈挑戰(zhàn)》

小紅一直夢想成為一名優(yōu)秀的舞者，但她害怕上臺表演。在一次舞蹈比賽中，她勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終克服了恐懼，贏得了比賽。

3.個人挑戰(zhàn)計劃：

制定一個個人挑戰(zhàn)計劃，列出你想要克服的挑戰(zhàn)，以及你將采取的應(yīng)對策略。

示例：

挑戰(zhàn)：提高英語口語能力

應(yīng)對策略：

-每天練習(xí)英語口語15分鐘

-參加英語角活動，與外國人交流

-觀看英語電影，模仿發(fā)音和語調(diào)

4.家庭挑戰(zhàn)活動：

與家人一起設(shè)計一個家庭挑戰(zhàn)活動，比如一起完成一項家務(wù)，或者一起參加戶外運(yùn)動。描述活動過程，以及你們是如何克服困難，共同完成挑戰(zhàn)的。

示例：

家庭挑戰(zhàn)活動：一起完成家庭清潔

活動過程：我們分工合作，每個人都負(fù)責(zé)一部分家務(wù)。在完成過程中，我們互相鼓勵，共同克服了清潔過程中的困難。