熟悉的朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：熟悉的朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索我們身邊那些熟悉的朋友！????

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二、教學(xué)目標(biāo)

*了解身邊的朋友，學(xué)會(huì)用畫筆描繪他們的形象。

*提高孩子們的觀察力和想象力。

*培養(yǎng)孩子們的審美情趣和創(chuàng)造力。

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三、教學(xué)重點(diǎn)

*教會(huì)孩子們?nèi)绾斡^察和描繪人物特征。

*引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)朋友的特點(diǎn)。

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四、教學(xué)過(guò)程

1.**導(dǎo)入**：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓孩子們回憶起自己身邊的朋友，激發(fā)他們的興趣。

2.**觀察與討論**：引導(dǎo)孩子們觀察朋友的外貌、表情、動(dòng)作等特點(diǎn)，并展開(kāi)討論。

3.**示范與講解**：老師示范如何用畫筆描繪朋友的形象，并講解繪畫技巧。

4.**實(shí)踐與創(chuàng)作**：孩子們動(dòng)手繪畫，描繪自己熟悉的朋友。

5.**展示與評(píng)價(jià)**：讓孩子們展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

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五、教學(xué)反思

在本次課程中，我們要關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力。同時(shí)，我們要注重評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步和成就。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會(huì)細(xì)致觀察身邊的人物特征，提升對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。

2.想象力：在描繪朋友時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)形象。

3.表達(dá)力：通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)朋友的理解和情感，增強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)能力。

4.審美能力：培養(yǎng)對(duì)人物形象美的感知和鑒賞能力，提高審美趣味。

5.創(chuàng)造力：在繪畫過(guò)程中，嘗試不同的繪畫技巧，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前，一年級(jí)的學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)，對(duì)線條、顏色有一定的認(rèn)識(shí)，但具體的繪畫技巧和人物描繪的方法還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生則可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪人物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到比例不協(xié)調(diào)、表情刻畫不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)顏色的搭配和運(yùn)用還不太熟悉，需要在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，保持繪畫的耐心和細(xì)致也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與人物描繪相關(guān)的圖片，包括不同表情、動(dòng)作的人物照片，以及一些簡(jiǎn)單的線條和色彩搭配圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備足夠的畫紙、彩色鉛筆或蠟筆，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室時(shí)，確保有足夠的空間讓學(xué)生自由活動(dòng)，并在教室一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們身邊的朋友每個(gè)人都有獨(dú)特的樣子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪這些熟悉的朋友。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到的線條和顏色嗎？今天我們將會(huì)用它們來(lái)創(chuàng)作一幅描繪朋友的作品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家展示一些優(yōu)秀的人物描繪作品，講解人物描繪的基本步驟，包括觀察、構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)示范如何用線條勾勒出人物的外形，如何用色彩表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“如何讓人物的眼睛看起來(lái)更有神？”或者“如何用顏色區(qū)分不同的情緒？”讓學(xué)生們思考并討論。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出畫紙和彩色鉛筆，嘗試描繪一下你們的朋友?？梢韵葟暮?jiǎn)單的輪廓開(kāi)始，逐漸加入細(xì)節(jié)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡回走動(dòng)，觀察每個(gè)學(xué)生的繪畫過(guò)程，給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供一些建議，比如調(diào)整線條的粗細(xì)、選擇合適的顏色等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們上來(lái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和合作精神。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用畫筆描繪熟悉的朋友，希望大家在繪畫過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步。

-反思：在接下來(lái)的時(shí)間里，大家可以思考一下，自己在繪畫過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有什么幫助？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用不同的方式描繪一位家庭成員，可以是他們的肖像，也可以是他們正在做的某件事情。知識(shí)點(diǎn)梳理一、人物描繪的基本步驟

1.觀察與分析：仔細(xì)觀察人物的外貌特征，包括臉型、五官、發(fā)型、服裝等，分析其特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2.構(gòu)圖設(shè)計(jì)：確定人物在畫面中的位置和比例，注意整體構(gòu)圖的美感。

3.線條勾勒：運(yùn)用線條勾勒人物的外形，注意線條的流暢和準(zhǔn)確，突出人物的特點(diǎn)。

4.色彩搭配：根據(jù)人物的表情、情緒和環(huán)境，選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，使畫面更加生動(dòng)。

二、人物描繪的技巧

1.線條運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短的線條表現(xiàn)人物的不同特征，如硬朗的線條表現(xiàn)堅(jiān)毅，柔和的線條表現(xiàn)溫柔。

2.形態(tài)塑造：通過(guò)調(diào)整線條的疏密、長(zhǎng)短、方向等，塑造人物的形象，使其更加立體、生動(dòng)。

3.表情刻畫：注意人物的眼睛、眉毛、嘴巴等五官的細(xì)節(jié)，通過(guò)表情的變化表現(xiàn)人物的情緒。

4.色彩表現(xiàn)：運(yùn)用色彩的冷暖、明暗、純度等對(duì)比，突出人物的特點(diǎn)和情感。

三、色彩搭配與運(yùn)用

1.色彩的基礎(chǔ)知識(shí)：了解色彩的冷暖、明暗、純度等概念，為色彩搭配提供理論基礎(chǔ)。

2.色彩搭配原則：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色搭配、鄰近色搭配、互補(bǔ)色搭配等。

3.色彩在人物描繪中的應(yīng)用：根據(jù)人物的表情、情緒和環(huán)境，選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，使畫面更加和諧。

四、觀察與想象力

1.觀察力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察生活中的各種人物，提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度，為繪畫提供素材。

2.想象力的發(fā)揮：在描繪人物時(shí)，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)形象。

五、審美與創(chuàng)造力

1.審美能力的提升：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的人物描繪作品，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)造力的激發(fā)：在繪畫過(guò)程中，嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)形式，激發(fā)創(chuàng)造力。

六、繪畫工具與材料

1.畫紙：選擇適合繪畫的畫紙，如素描紙、水彩紙等。

2.鉛筆與彩色鉛筆：根據(jù)繪畫需求選擇合適的鉛筆和彩色鉛筆。

3.水彩、油畫棒等：根據(jù)繪畫風(fēng)格和需求選擇合適的繪畫材料。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程和作品，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.教學(xué)反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察與分析

-人物特征：臉型、五官、發(fā)型、服裝

-比例關(guān)系：頭身比、五官比例

②線條勾勒

-線條類型：粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短

-線條運(yùn)用：表現(xiàn)人物特點(diǎn)、塑造形象

③色彩搭配

-色彩基礎(chǔ)知識(shí)：冷暖、明暗、純度

-色彩搭配原則：對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色

④表情刻畫

-眼睛、眉毛、嘴巴

-表情與情緒

⑤觀察與想象力

-觀察力培養(yǎng)：細(xì)節(jié)敏感度

-想象力發(fā)揮：創(chuàng)造獨(dú)特形象

⑥審美與創(chuàng)造力

-審美能力提升：感知、鑒賞

-創(chuàng)造力激發(fā)：不同技巧、表現(xiàn)形式

⑦繪畫工具與材料

-畫紙類型：素描紙、水彩紙

-繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、油畫棒

⑧教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察、了解掌握程度

-教學(xué)反饋：鼓勵(lì)、指導(dǎo)、提高水平課后作業(yè)1.**觀察練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察一位家庭成員，描述他們的外貌特征，包括臉型、五官、發(fā)型和服裝。

-作業(yè)要求：用文字描述，注意細(xì)節(jié)，如眼睛的顏色、鼻子的形狀、頭發(fā)的長(zhǎng)度等。

2.**繪畫實(shí)踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)觀察到的家庭成員，用彩色鉛筆或蠟筆繪制一幅肖像畫。

-作業(yè)要求：注意人物的比例和動(dòng)態(tài)，嘗試用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情緒。

3.**色彩搭配練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三種不同的顏色，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的色彩搭配方案，可以是背景和人物服裝的搭配。

-作業(yè)要求：解釋為什么選擇這三種顏色，并說(shuō)明它們?nèi)绾蜗嗷パa(bǔ)充或?qū)Ρ取?/p>

4.**想象創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：想象一個(gè)虛構(gòu)的朋友，描述他們的外貌和性格特點(diǎn)，然后繪制一幅他們的肖像畫。

-作業(yè)要求：在描述中體現(xiàn)人物的獨(dú)特性，如他們的愛(ài)好、職業(yè)或性格特征。

5.**作品分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的同學(xué)的作品，分析他們是如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物特征的。

-作業(yè)要求：寫出你對(duì)這幅作品的評(píng)價(jià)，包括你認(rèn)為作者在哪些方面做得好，哪些方面可以改進(jìn)。

6.**日記記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：在日記中記錄今天你完成課后作業(yè)的過(guò)程，包括你在繪畫中遇到的困難和你是如何克服的。

-作業(yè)要求：誠(chéng)實(shí)記錄，不少于100字。

7.**家庭作業(yè)分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人分享你的課后作業(yè)，邀請(qǐng)他們一起評(píng)價(jià)你的作品。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)家庭成員提出建議，并記錄他們的反饋。

1.觀察練習(xí)示例答案：

-我的媽媽有一張圓圓的臉，大大的眼睛，長(zhǎng)睫毛，鼻子挺直，嘴唇微微上揚(yáng)。她的頭發(fā)是黑色的，扎成一個(gè)馬尾辮，穿著一件藍(lán)色的連衣裙。

2.繪畫實(shí)踐示例答案：

-我畫的是我的爸爸，他有一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡。我用了深藍(lán)色和灰色來(lái)表現(xiàn)他的職業(yè)裝，用棕色和黑色來(lái)描繪他的臉部特征。

3.色彩搭配練習(xí)示例答案：

-我選擇了紅色、綠色和黃色來(lái)搭配。紅色和綠色形成對(duì)比，黃色作為背景，讓整體色彩更加和諧。我認(rèn)為這樣的搭配可以突出人物的特點(diǎn)，同時(shí)不會(huì)過(guò)于刺眼。

4.想象創(chuàng)作示例答案：

-我想象的朋友叫小明，他有一頭藍(lán)色的頭發(fā)，戴著一頂紅色的帽子。他喜歡冒險(xiǎn)，所以畫上了一個(gè)背包和一把劍。我用了鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)他的活力和勇敢。

5.作品分析示例答案：

-我很喜歡小華的這幅作品，她用流暢的線條勾勒出了人物的外形，用豐富的色彩表現(xiàn)了人物的情感。我覺(jué)得她在色彩搭配上做得很好，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出人物的情緒。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，特別是對(duì)人物描繪技巧和色彩搭配原則的理解。

-觀察學(xué)生繪畫過(guò)程：觀察學(xué)生在繪畫過(guò)程中的表現(xiàn)，如構(gòu)圖能力、線條運(yùn)用、色彩搭配等，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論繪畫技巧和色彩搭配，通過(guò)小組合作的方式，評(píng)價(jià)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的口頭反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)诶L畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)作思路上的進(jìn)步。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注作品的完成度，還要對(duì)學(xué)生的繪畫過(guò)程和創(chuàng)作思路進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于色彩搭配，可以指出哪些顏色使用得當(dāng)，哪些顏色需要調(diào)整。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-定期回顧：定期組織學(xué)生回顧和討論他們的作業(yè)，讓他們有機(jī)會(huì)看到自己的進(jìn)步，同時(shí)也學(xué)會(huì)從他人的作品中學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-成績(jī)記錄：記錄學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，形成學(xué)生的成績(jī)檔案。

-定期測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-作品展示：定期舉辦作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的繪畫成果，提高他們的自信心和成就感。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者進(jìn)行角色扮演，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能鍛煉他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系可以與人物描繪中的比例知識(shí)相聯(lián)系，歷史中的服裝風(fēng)格可以與繪畫中的服裝設(shè)計(jì)相融合，這樣能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解繪畫技巧時(shí)，可能過(guò)于依賴示范，學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間不足，導(dǎo)致他們獨(dú)立操作能力較弱。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)