小學(xué)英語(yǔ)Lesson11Toys教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語(yǔ)Lesson11Toys教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)Lesson11Toys

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的詞匯和句子，提升聽說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中玩具的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)游戲和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本節(jié)課前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物、顏色等基礎(chǔ)詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對(duì)與生活相關(guān)的主題如玩具感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能適應(yīng)小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音有困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，學(xué)生可能在理解和使用含有新詞匯的句子時(shí)遇到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將新學(xué)的詞匯和句子應(yīng)用到實(shí)際情境中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和提供適當(dāng)?shù)姆答亖?lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)英語(yǔ)》教材，特別是Lesson11的玩具主題部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具相關(guān)的圖片、圖表和簡(jiǎn)短視頻，用于展示不同類型的玩具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些玩具模型或圖片，用于課堂上的實(shí)物展示和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，包括桌椅排列成小組討論的圓圈，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些玩具的圖片，如球、車、娃娃等，并提問(wèn)：“Whatarethese?”（這些是什么？）

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouhaveanytoys?Whatkindoftoysdoyoulike?”（你有什么玩具？你喜歡什么類型的玩具？）

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的玩具，并簡(jiǎn)單描述。

4.引導(dǎo)過(guò)渡：教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttoysinEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的不同玩具。）

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中的玩具圖片，并逐個(gè)介紹：“Thisisaball.Itisround.”（這是一個(gè)球，它是圓的。）

2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀：“Thisisaball.Itisround.”

3.教師繼續(xù)介紹其他玩具，如：“Thisisacar.Itisred.”（這是一個(gè)車，它是紅色的。）

4.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

5.教師總結(jié)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的玩具詞匯，如：ball,car,doll,airplane,etc.

6.通過(guò)游戲互動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述圖片中的玩具。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張玩具圖片，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片中的玩具。

2.小組展示：每組選派一位代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處。

4.課堂練習(xí)：教師出示一張玩具圖片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

5.教師總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoritetoy?”（你最喜歡的玩具是什么？）

2.學(xué)生回答，并嘗試用新學(xué)的詞匯描述。

3.教師提問(wèn)：“Whydoyoulikeit?”（你為什么喜歡它？）

4.學(xué)生回答，并嘗試用新學(xué)的詞匯表達(dá)原因。

5.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的興趣愛好，并用英語(yǔ)表達(dá)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，展示他們帶來(lái)的玩具，并嘗試用英語(yǔ)描述。

2.學(xué)生描述后，其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處。

4.教師總結(jié)：通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

2.教師提問(wèn)：“Doyoulikethislesson?”（你喜歡這節(jié)課嗎？）

3.學(xué)生回答，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了不同的玩具詞匯，希望大家能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyToyCollection》

故事簡(jiǎn)介：一位小學(xué)生的玩具收藏故事，通過(guò)描述不同的玩具，介紹它們的名稱和特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與玩具相關(guān)的詞匯，并了解不同玩具的文化背景。

-閱讀材料二：《ToysThroughtheAges》

故事簡(jiǎn)介：介紹不同歷史時(shí)期的玩具，從古至今，展示玩具的發(fā)展和變化。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解玩具的歷史和文化意義，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己最喜歡的玩具，并制作一份玩具介紹報(bào)告，包括玩具的名稱、類型、功能等。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生查找有關(guān)玩具的英文資料，如玩具的歷史、設(shè)計(jì)理念等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，講述自己與玩具之間的有趣經(jīng)歷，提高英語(yǔ)寫作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-玩具的歷史：從古至今，玩具的發(fā)展和演變，以及不同文化中的玩具特點(diǎn)。

-玩具的分類：根據(jù)材質(zhì)、功能、用途等不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)玩具進(jìn)行分類。

-玩具的教育價(jià)值：探討玩具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的教育作用，如開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織一次“玩具展覽”，讓學(xué)生展示自己的玩具，并介紹其背后的故事。

-開展“玩具設(shè)計(jì)”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出新穎的玩具。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同國(guó)家的玩具文化，進(jìn)行跨文化交流。課后作業(yè)1.完成以下句子，用本節(jié)課學(xué)到的玩具詞匯：

-Myfavoritetoyisa__________.

-Ilikeplayingwithmy__________.

-My__________isveryspecialbecauseit__________.

答案示例：

-Myfavoritetoyisaball.

-Ilikeplayingwithmycar.

-Mydollisveryspecialbecauseitcantalk.

2.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具故事，描述一個(gè)玩具的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。故事中至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的玩具詞匯。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlerobotnamedR2.R2lovedtoexploretheworld.Oneday,R2foundamagicalball.Theballcouldchangecolor!R2andtheballwentonmanyadventurestogether.Theyclimbedmountains,swaminrivers,andevenflewinthesky.R2learnedthatwithalittleimagination,asimpleballcouldbringendlessfun.

3.畫一幅圖，展示你最喜歡的玩具，并在旁邊用英語(yǔ)寫一段描述。

答案示例：


Thisismyfavoritetoy,aremote-controlledcar.Itisredandhasfourwheels.Icancontrolitwitharemotecontrol.Itcangoforward,backward,turnleft,andturnright.Iplaywithiteverydayafterschool.

4.將以下句子翻譯成英語(yǔ)，并替換句子中的玩具詞匯為其他本節(jié)課學(xué)到的玩具。

-Ihavealotofcars.

-Mybrother'stoyisarobot.

-Ilikeplayingwithmydolls.

答案示例：

-Ihavealotofplanes.

-Mysister'stoyisadinosaur.

-Ilikeplayingwithmybicycles.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)玩具廣告，介紹你最喜歡的玩具，包括其特點(diǎn)、用途和適合的年齡。

答案示例：

[ToyAdvertisement]

IntroducingthenewSuperFunRobot!Thisamazingrobotisperfectforchildrenaged5-8.Itcanwalk,talk,andevenplaymusic!TheSuperFunRobotiseasytocontrolwithasimpleremotecontrol.It'sagreatwaytodevelopyourchild'screativityandmotorskills.GetyourSuperFunRobottodayandletthefunbegin!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示玩具圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種直觀的視覺刺激和互動(dòng)性的問(wèn)題更能吸引他們的注意力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)和幫助。這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)深度不足：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握不夠扎實(shí)，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相似的詞匯，學(xué)生容易混淆。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和小組活動(dòng)來(lái)增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.課后作業(yè)形式單一：課后作業(yè)主要是書面作業(yè)，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣不高，影響作業(yè)的完成質(zhì)量。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化詞匯教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯，我計(jì)劃在課堂上增加詞匯卡片的使用，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合來(lái)強(qiáng)化記憶。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

3.優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)：我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的課后作業(yè)，如視頻制作、故事續(xù)寫等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。此外，我會(huì)定期檢查作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，尤其是小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。學(xué)生在描述自己玩具和分享玩具故事時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，共同完成玩具介紹報(bào)告。每個(gè)小組都能夠展示出各自獨(dú)特的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在展示過(guò)程中，不僅使用了英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，還通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情傳達(dá)了情感。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括聽寫和填空兩部分，用以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯有較好的記憶，但在拼寫和運(yùn)用句型時(shí)，仍有部分學(xué)生存在錯(cuò)誤。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)拼寫練習(xí)和句型結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，而另一些學(xué)生的作業(yè)則顯得簡(jiǎn)單和缺乏創(chuàng)意。這表明作業(yè)的布置和指導(dǎo)需要更加細(xì)致，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予以下反饋：

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，同時(shí)提醒其他學(xué)生也要積極參與。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳