2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí)配套試題專題匯編

目錄

1專題1組成細(xì)胞的元素和化合物

1專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

上專題3酶與ATP、細(xì)胞呼吸

上專題4光合作用

1專題5細(xì)胞的生命歷程

1專題6遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

1專題7遺傳的分子基礎(chǔ)

1專題8基因的分離定律和自由組合定律

1專題9伴性遺傳與人類遺傳病

上專題10生物的變異及變異在育種中的應(yīng)用

1專題11生物的進(jìn)化

1專題12內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

1專題13神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)

1專題14免疫調(diào)節(jié)

1專題15植物激素調(diào)節(jié)

1專題16種群與群落

上專題17生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

1專題18生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1專題19實(shí)驗(yàn)與探究

1專題20生物技術(shù)實(shí)踐

專題21基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題

專題22細(xì)胞工程

專題23胚胎工程

專題24生態(tài)工程

專題1組成細(xì)胞的元素和化合物

9J考點(diǎn)一蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能

以選擇題的形式考查氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和脫水縮合過程及相關(guān)計算?？疾?/p>

考1

學(xué)生的識記能力和分析判斷能力

向

結(jié)合某些實(shí)例考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理功能,考查學(xué)生的應(yīng)用能力。選

掃

命2

擇題是常見題型

描

題

以選擇題的形式考查DNA、RNA的結(jié)構(gòu)及區(qū)別,考查學(xué)生的理解能力和判斷

剖3

能力

析

命蛋白質(zhì)和核酸的知識與高中生物聯(lián)系最密切,與生活實(shí)際聯(lián)系廣泛,是高考高頻

題

考點(diǎn),考查形式常以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)圖的形式綜合考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能。常以

動

社會熱點(diǎn)“如皮革奶”為信息源結(jié)合與人體健康的知識考查;利用圖示考查DNA

向

和RNA的區(qū)別和聯(lián)系。題型以選擇題為主

1.（2011年海南卷）關(guān)于核酸的敘述，正確的是（）

A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B.DNA分子中兩條脫氧核甘酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D.用甲基綠和吐羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

解析:本題考查核酸的結(jié)構(gòu)及功能。不是所有的攜帶遺傳信息的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒無

細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其遺傳物質(zhì)也為核酸,A錯誤。分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中堿基

的序列未必相同，故遺傳信息不一定相同,C錯誤。SARS病毒只含RNA不含DNA,故D錯誤。

答案:B。

。直評理解核酸的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵，核酸是遺傳信息的攜帶者，核酸分子具有

特異性,核酸中的DNA和RNA在結(jié)構(gòu)和功能上又有明顯不同。

2.（2010年江蘇卷）下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（）

A.DNA和RNA中的五碳糖相同

B.組成DNA與ATP的元素種類不同

C.T?噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中

D.雙鏈DNA分子中喋吟數(shù)等于喀嚏數(shù)

解析:本題主要考查核酸的組成、結(jié)構(gòu)和功能。DNA含有脫氧核糖,RNA含有核糖,A項(xiàng)錯誤;DNA

和ATP都是由C、H、0、N、P五種元素組成,B項(xiàng)錯誤。心噬菌體遺傳物質(zhì)為DNA,故其遺傳

信息也儲存在DNA中,C項(xiàng)錯誤。雙鏈DNA中喋吟與喀咤堿基互補(bǔ)配對，故兩者數(shù)量相等,D

項(xiàng)正確。

答案:D。

考點(diǎn)二檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

考常以簡答題形式考查實(shí)驗(yàn)操作過程，以選擇題形式考查實(shí)驗(yàn)原理,考查學(xué)

向1

生的分析問題能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力

掃

常以選擇題形式考查不同物質(zhì)鑒定的顏色反應(yīng),考查學(xué)生的理解能力、分

描2

命題析判斷能力

剖析命

以課本上的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),考查學(xué)生對課本上實(shí)驗(yàn)掌握的情況,結(jié)合對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

題

拓展延伸,考查學(xué)生的知識遷移能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,結(jié)合新情景考查生物組

動

織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定

向

1.（2012年廣東理綜卷,3,4分）分析下表,可推測（）

溶液雙縮服試劑碘液斐林試劑

甲+--

乙-++-

甲、乙混合+++

注：“+”顯色，“++”顯色更深；不顯色。

A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖

C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

解析:本題考查的是檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的知識。從表中得知甲液中含有

蛋白質(zhì)，乙液中含有淀粉，而將甲液和乙液混合后，溶液中含有蛋白質(zhì)、淀粉（比乙液含量少）

和還原糖,所以可以判定甲液中含有淀粉酶，乙液中含有淀粉,故選D?

答案：D。

￡（2011年新課標(biāo)全國理綜卷）下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確

的是（）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲醋酸

A染色體被染成紫紅色

分裂洋紅

雙縮服

B檢測植物組織中的脂肪脂肪顆粒被染成紅色

試劑

C檢測植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

斐林試

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分斐林試劑將DNA染成綠色，毗羅紅將RNA染成

D劑

布紅色

毗羅紅

解析:A項(xiàng)正確,觀察根尖細(xì)胞有絲分裂主要是觀察分裂期染色體的規(guī)律性變化,故用醋酸洋

紅對染色體染色,為紫紅色;B項(xiàng)錯,檢測植物組織中的脂肪應(yīng)使用蘇丹IV,使脂肪顆粒染成

紅色,雙縮版試劑則是用來檢測蛋白質(zhì)的;C項(xiàng)錯,檢測植物組織中的葡萄糖,應(yīng)使用斐林試

劑水浴加熱,最后出現(xiàn)磚紅色沉淀，甲基綠是用來對DNA染色，觀察其在細(xì)胞中的分布;1）項(xiàng)錯,

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)使用甲基綠一毗羅紅混合染液,其中甲基綠使DNA呈綠色，

毗羅紅使RNA呈紅色。

答案：A。

；（2011年山東理綜卷）只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)

驗(yàn)是（）

A.蘇丹HI染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

C.健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體

D.甲基綠、派洛寧（毗羅紅）染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA

解析:本題考查的是生物實(shí)驗(yàn)中染色劑使用的相關(guān)知識。健那綠是活細(xì)胞染色劑，能在細(xì)胞正

常生活狀態(tài)下進(jìn)入細(xì)胞,將線粒體染色,并在染色后保持線粒體的正常生理狀態(tài),故選擇C?

答案:C。

（且考點(diǎn)三組成細(xì)胞的糖類、脂質(zhì)和無機(jī)物

考多以選擇題的形式考查糖類、脂偵的種類和功能,考查學(xué)生的理解能力和分

向1

析判斷能力

命題掃

水的作用通常結(jié)合其他的生理活動,如細(xì)胞的抗逆性等進(jìn)行考查。對無機(jī)鹽

剖析描2

分子多結(jié)合其他大分子物質(zhì)的組成來考查其作用?？疾轭}型以選擇題為主

命利用細(xì)胞各種化合物的元素組成或水和無機(jī)鹽的存在形式借助其他生命活動

題綜合考查這些化合物的生理作用，也有可能利用新情景材料考查學(xué)生獲取信息

動的能力。選擇題是?？碱}型

向

1.（多選題）（2011年江蘇卷）研究發(fā)現(xiàn)，碎（As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬

有機(jī)物，影響水稻的株高、根長和干重;力口P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P

含量增加、As含量相對減少,水稻生長加快,干重增加。對此現(xiàn)象合理的解釋是（）

A.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定

B.As進(jìn)入水稻細(xì)胞，導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝

C.P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)

D.P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進(jìn)水稻生長發(fā)育

解析:本題考查了構(gòu)成細(xì)胞的元素的代謝特點(diǎn)以及生物富集作用。As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集是因

為As被吸收后難以通過代謝排出體外,與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)無關(guān)，故A錯誤。

答案:BCDo

2.（2010年海南卷）下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（）

A.葡萄糖和果糖分子均有還原性

B.葡萄糖和麥芽糖可被水解

C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

解析:糖類分還原糖和非還原糖,其中還原糖是指分子結(jié)構(gòu)中含有還原性基團(tuán)的糖,常見的還

原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖等，所以A項(xiàng)對。葡萄糖屬于單糖不可以被水解,B項(xiàng)錯。纖維

素是由葡萄糖組成的大分子多糖,其單體是葡萄糖,C項(xiàng)錯。一分子乳糖是由一分子葡萄糖和

一分子半乳糖縮合形成,需水解成單糖后才能被吸收,D項(xiàng)錯。

答案:A。

專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

考點(diǎn)一生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

考以選擇題的形式結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能?？疾?/p>

1

向?qū)W生理解能力

掃2利用選擇題考查生物膜的構(gòu)成和功能。考查學(xué)生理解能力

描常以簡答題的形式結(jié)合分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過程的圖解考查生物

命題3

膜系統(tǒng)各部分的相互聯(lián)系，考查學(xué)生分析問題的能力

剖析

命

生物膜系統(tǒng)各部分相互聯(lián)系一直是高考命題的熱點(diǎn)，可能會利用生物膜的結(jié)構(gòu)

題

圖考查光合作用、呼吸作用及分泌蛋白的加工分泌過程，也有可能考查細(xì)胞膜與

動

其他膜結(jié)構(gòu)在功能上的區(qū)別,選擇題是?？碱}型

向

1.（2012年廣東理綜卷，1,4分）有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

解析:本題考查的是生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的知識。基因的表達(dá)過程中需要ATP提供能量。葡

萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,需要載體蛋白。線粒體的外膜和內(nèi)膜的功能不

同,其內(nèi)膜上含有有氧呼吸的第三階段所需要的酶。細(xì)胞膜的基本組成成分都是磷脂和蛋白

質(zhì)，故選Co

答案:C。

2.（2012年北京理綜卷，1,6分）細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（）

A.線粒體的內(nèi)膜

B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

解析:線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸第二、三階段分別在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上發(fā)生,

都能夠產(chǎn)生ATP;光合作用的光反應(yīng)階段在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行,把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，

儲存在ATP中；原核生物藍(lán)藻無葉綠體，但有進(jìn)行光合作用（光反應(yīng)）的膜結(jié)構(gòu),能產(chǎn)生ATP;內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成和加工車間，需要消耗ATP,故C正確。

答案:C。

3.（2011年安徽理綜卷）AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白

蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果?加工修飾的場所是

（2

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B.高爾基體和溶酶體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

D.溶酶體和核糖體

解析：人體血清白蛋白為分泌蛋白，在核糖體中合成后，進(jìn)一步在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工、

成熟。血清白蛋白中的第一個氨基酸并非起始密碼子決定的甲硫氨酸,就是在這一加工修飾

過程中被切除掉的結(jié)果。

答案：A。

；（2011年四川理綜卷）下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是（）

A.植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性

B.合成固醉類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D.生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

解析:本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)參與脂質(zhì)的合成,

而固醇類激素屬于脂質(zhì)，其分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá),故B項(xiàng)錯誤。

答案：Bo

9（2011年海南卷）關(guān)于動物細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（）

A.細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白

B.細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

C.ATP為CO,分子通過細(xì)胞膜提供能量

D.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的

解析:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及功能。COz分子通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散,不消耗ATP。

答案,Co

6.（2010年大綱全國理綜卷I）下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是

（）

A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

B.吞噬細(xì)胞對抗原的攝取

C.mRNA與游離核糖體的結(jié)合

D.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

解析:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一一具有一定的流動性。胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過

程屬于胞吐作用，吞噬細(xì)胞對抗原的攝取屬于胞吞作用，胞吞和胞吐作用均與細(xì)胞膜的流動

性有直接的關(guān)系;核糖體是無膜的細(xì)胞器,所以mRNA與游離核糖體的結(jié)合與細(xì)胞膜的流動性

無關(guān);植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性。

答案:C。

7.（2010年山東理綜卷）下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（）

A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

解析:考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能。生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其中脂質(zhì)主要包括磷脂

和膽固醇,脂肪不是生物膜的組成成分。蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定生物膜的功能:功能越復(fù)雜

的生物膜其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。光合作用過程產(chǎn)生ATP的場所是類囊體薄膜（生物膜），

但有氧呼吸只有第三階段的ATP在生物膜上產(chǎn)生。核糖體無生物膜,不屬于生物膜系統(tǒng)。

答案:A。

、發(fā)點(diǎn)件與生物膜相關(guān)的題目較多，如:分泌蛋白的加工、運(yùn)輸和分泌，線粒體和葉綠體膜

面積的增加方式,神經(jīng)遞質(zhì)的形成和釋放,細(xì)胞膜的流動性和選擇透過性等。解答時要首先掌

握生物膜的成分、結(jié)構(gòu),然后結(jié)合具體的某種生物膜解決具體的問題。

考點(diǎn)二細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

考結(jié)合對細(xì)胞生理現(xiàn)象的描述以選擇題的形式考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能?？?/p>

向1

查學(xué)生的理解能力和獲取信息能力

掃

描2以選擇題的形式考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能,考查學(xué)生的理解能力

命題

剖析命

在高考題中，很少有直接考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的題目，這部分的題目可能會

題

利用新情景、新材料考查學(xué)生的理解能力，獲取信息能力.如結(jié)合光合作用、呼

動

吸作用、細(xì)胞分化等知識進(jìn)行考查。選擇題為常考題型

向

1.（2012年大綱全國卷,2,6分）下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是（）

A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C.細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

解析:本題考查的是葉綠體和線粒體組成及功能。DNA主要分布于細(xì)胞核,其次少量分布于線

粒體和葉綠體;葉綠體中ATP合成需要光照、ADP、Pi及酶;細(xì)胞生命活動所需的ATP可來自

真核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體或原核生物的細(xì)胞質(zhì)；線粒體基質(zhì)中含有有氧呼吸第二階段

所需的酶,葉綠體基質(zhì)中含有光合作用暗反應(yīng)所需的酶,醐的種類不同。

答案：A。

2.（2012年江蘇生物,4,2分）下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）

A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所

C.由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/p>

解析:本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器的種類和數(shù)量分布與細(xì)胞的功能相適

應(yīng),核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成,它是蛋白質(zhì)合成的場所,而高爾基體不能合成蛋白質(zhì)，高爾

基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝。

答案：D。

t（2011年海南卷）紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘

述，正確的是（）

A.紅楓葉片不含葉綠素

B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光

C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用

解析:本題考查液泡與葉綠體色素的比較。紅楓葉呈紅色是因?yàn)橐号葜泻写罅康幕ㄇ嗨兀?/p>

掩蓋了其他色素的顏色。紅楓葉片中也含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，故C正確。液泡中的色

素與光合作用無關(guān)。

答案:配

4.（2011年廣東理綜卷）小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正

確的是（）

A.葉綠體和線粒體都有雙層膜

B.核糖體附著在高爾基體上

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連

D.液泡是最大的細(xì)胞器

解析:核糖體有游離核糖體和附著核糖體兩類,附著核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,故B錯誤。成熟

葉肉細(xì)胞具有中央大液泡,是最大的細(xì)胞器,故D正確,在亞顯微結(jié)構(gòu)圖像中可看出葉綠體和

線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜相連,A、C正確。

答案:Bo

5.（2010年山東理綜卷）溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。

下列敘述錯誤的是（）

A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H.被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

解析：以溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能為背景綜合考查生物膜、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等方面的知識。水解酶屬于

蛋白質(zhì)，是在核糖體中合成的。溶酶體屬于生物膜系統(tǒng),在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時要吞噬這些物

質(zhì)，形成具有消化作用的小泡,所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新。H*的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是

主動運(yùn)輸,需要消耗能量。正常生理狀態(tài)下機(jī)體也要產(chǎn)生衰老、凋亡細(xì)胞，細(xì)胞死亡后溶酶體

要對它們進(jìn)行分解。

答案:D。

⑷考點(diǎn)三細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的綜合

考結(jié)合某些細(xì)菌、藍(lán)藻以選擇題的形式考查原核生物的有關(guān)知識及原核細(xì)胞

向1

與真核細(xì)胞的區(qū)別?？疾閷W(xué)生的理解能力

掃

結(jié)合模式圖以選擇題的形式考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系?？疾閷W(xué)生的知識

描2

命題遷移能力

剖析命

本部分知識綜合性強(qiáng),聯(lián)系知識多,所以可能會結(jié)合細(xì)胞器的功能及分工合作，

題

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同比較以選擇題的形式考查學(xué)生對知識的理解能力

動

和綜合運(yùn)用能力

向

1.（2012年重慶理綜卷，1,6分）下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）

解析:細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物,原核生物的細(xì)胞中沒有葉綠體和線粒體，但含有唯一的細(xì)胞

器一一核糖體,不具有細(xì)胞核但具有擬核；中心體存在于低等植物和動物細(xì)胞中,水稻葉肉細(xì)

胞是高等植物細(xì)胞,不存在中心體;小鼠肝臟細(xì)胞中含有核糖體、線粒體和中心體。

答案：Do

2.Aon年山東理綜卷）下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）

A.原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

解析:原核生物細(xì)胞雖沒有線粒體，但有的仍能進(jìn)行有氧呼吸,如硝化細(xì)菌,故A錯。原核生物

細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂，減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂均為真核生物細(xì)胞的分裂方式，故B

錯。凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)均為DNA,故C錯。D項(xiàng)中生物膜系統(tǒng)將細(xì)胞隔成不同

區(qū)域,有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行，如在葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用，在線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，它

們互不干擾。故選D。

答案:Do

3.（2011年重慶理綜卷）下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）

A.氨基酸、葡萄糖和核昔酸分子均可通過核膜

B.葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶

C.水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞

D.精細(xì)胞變?yōu)榫雍?尾部的線粒體與其運(yùn)動有關(guān)

解析:本題考查細(xì)胞和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。核膜同細(xì)胞膜一樣均為選擇透過

性膜，氨基酸、葡萄糖、核甘酸等小分子可以通過,A正確;葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)

的酶,葉綠體含有少量的DNA和RNA,B正確;水分子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞,但鉀離子進(jìn)出

細(xì)胞是主動運(yùn)輸,C錯誤;精細(xì)胞變形為精子的過程,丟棄了大部分細(xì)胞質(zhì)，但保留了線粒體

為其運(yùn)動提供能量,D正確。

答案:配

4.（2011年福建理綜卷）下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是（）

A.乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體

B.雌性激素合成的場所是核糖體

C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體

D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核

解析:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識。A項(xiàng)中乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物,反應(yīng)場所是細(xì)胞

質(zhì)基質(zhì)。B項(xiàng)中雌性激素為固醇類物質(zhì)，合成場所在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)而不是核糖體。C項(xiàng)中，血紅蛋白

合成場所是核糖體而不是高爾基體。胰島素基因位于細(xì)胞核內(nèi)，轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)進(jìn)行,故選I）。

答案：Do

5.（2011年江蘇卷）關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是（）

A.在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息

B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

C.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

解析:RNA有多種，主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,其中的mRNA在細(xì)胞質(zhì)中，能夠傳遞遺傳信息，故A錯

誤;核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，而不是加工的場所，故B錯誤;線粒體內(nèi)膜有許多與有氧呼

吸有關(guān)的酶，而外膜沒有，故內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜，故C正確;高爾基體與有絲

分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān),故D錯誤。

答案:C。

6.（2010年北京理綜卷）下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述,不正確的是（）

A.大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA

B.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸

C.衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體

D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

解析:大腸桿菌是原核生物，遺傳物質(zhì)DNA主要存在于擬核區(qū)，故轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在擬核區(qū);

乳酸桿菌是厭氧原核生物，其無氧呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸;衣藻有葉綠體，葉綠

體是其光合作用的場所;酵母菌細(xì)胞內(nèi)負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體。

答案:D。

考點(diǎn)四物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例及方式

結(jié)合圖示以選擇題的形式考查細(xì)胞吸水、失水的現(xiàn)象和原理?？疾閷W(xué)生

考1

理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力

向

通過滲透裝置以選擇題的形式考查學(xué)生對質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的理解，

掃2

考查學(xué)生分析問題的能力

描

命題結(jié)合具體實(shí)例或圖示以選擇題的形式考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降膮^(qū)別。

3

剖析考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力

命

題滲透吸水的原理、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，胞吞、胞吐的?shí)例是高考考查的熱

動點(diǎn)方向。題型以選擇題為主

向

1.（2012年浙江理綜卷,1,6分）人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和不濃度高于細(xì)胞外,而02分壓和Na'

濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是（）

+

A.CO2B.O2C.KD.Na'

解析:本題考查的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等知識。氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,二氧化碳

出肝細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散;鉀離子進(jìn)入肝細(xì)胞是逆濃度梯度運(yùn)輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要

消耗能量,為主動運(yùn)輸;鈉離子進(jìn)入肝細(xì)胞是順濃度梯度，該過程不需要消耗能量，不屬于主

動運(yùn)輸。

答案：Co

2.（2011年新課標(biāo)全國理綜卷）將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸馀水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂,主

要原因是（）

A.紅細(xì)胞膜具有水溶性

B.紅細(xì)胞的液泡體積增大

C.蒸儲水大量進(jìn)入紅細(xì)胞

D.低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大

解析:A項(xiàng)錯,紅細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成,不溶于水,可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;B

項(xiàng)錯,人的紅細(xì)胞沒有液泡;C項(xiàng)正確，由于細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差,進(jìn)行滲透吸水,紅細(xì)胞大量

吸水破裂;D項(xiàng)錯，低溫時膜流動性減小。

'Co

1（2011年大綱全國理綜卷）將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃

度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸儲水中，直到細(xì)胞

中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的

水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的

方式為（）

A.甲〈乙，被動運(yùn)輸B.甲〉乙，被動運(yùn)輸

C.甲〉乙,主動運(yùn)輸D.甲=乙,主動運(yùn)輸

解析:紫色洋蔥外表皮細(xì)胞先用蔗糖溶液處理發(fā)生質(zhì)壁分離,失水，甲＜0.3g/mL,再用蒸儲水

處理,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,吸水,濃度變?yōu)橐?。此過程可以設(shè)想為一個正常植物細(xì)胞（細(xì)胞液濃

度為甲）放入蒸播水中就會發(fā)生吸水膨脹，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低,此時的細(xì)胞液濃度為乙,所

以甲》乙，故選B。

答案：B。

Z（2011年海南卷）關(guān)于哺乳動物紅細(xì)胞和血紅蛋白的敘述，錯誤的是（）

A.機(jī)體缺鐵時,血紅蛋白的合成量會減少

B.成熟紅細(xì)胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成

C.血漿中的氧和Na通過主動運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

D.血紅蛋白基因突變可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥

解析:鐵是血紅蛋白的組成元素,缺鐵使血紅蛋白合成減少,機(jī)體患缺鐵性貧血,A正確。血紅

蛋白基因突變使血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常,可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥,D正確。哺乳動物成熟紅細(xì)胞

中無細(xì)胞核,故無血紅蛋白niRNA合成,B正確。進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,故C錯誤。

答案：Co

￡（2011年新課標(biāo)全國理綜卷）撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大

小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另

一份在蒸儲水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為

0.3g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水

分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是（）

A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動運(yùn)輸

B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運(yùn)輸

C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動運(yùn)輸

D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被動運(yùn)輸

解析:題干創(chuàng)設(shè)了一實(shí)驗(yàn)情景，甲組細(xì)胞與乙組細(xì)胞的不同只在于所處的環(huán)境不同，甲組在完

全營養(yǎng)液中，可從中攝取細(xì)胞需要的礦質(zhì)營養(yǎng)；乙組處于蒸儲水中，將從中吸收水分,故一段

時間后甲組的細(xì)胞液濃度要大于乙組。這樣兩組外表皮細(xì)胞與0.3g/mL的蔗糖溶液之間的

濃度差不同，失水量也不同。甲組細(xì)胞滲透壓大于乙組細(xì)胞,水分滲出應(yīng)較乙組少。水分進(jìn)出

細(xì)胞的方式為被動運(yùn)輸中的自由擴(kuò)散。

答案:C。

6.（2010年廣東理綜卷）如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨

膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為（）

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動運(yùn)輸D.被動運(yùn)輸

解析:據(jù)圖可知根對土壤中礦質(zhì)離子的吸收需要載體和ATP,所以屬于主動運(yùn)輸。

答案:C。

被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度

7.（2010年山東理綜卷）如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確

的是（）

A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸

B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D.抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

解析:結(jié)合坐標(biāo)曲線考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。分析坐標(biāo)曲線可知,a是自由擴(kuò)散,b是協(xié)助擴(kuò)散或

主動運(yùn)輸。脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散（a）。自由擴(kuò)散（a）不需載體蛋白的參與。

協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要載體蛋白，曲線達(dá)到飽和點(diǎn)后的主要限制因素是載體蛋白的數(shù)

量。抑制細(xì)胞呼吸只對主動運(yùn)輸產(chǎn)生影響。

答案：Co

8.（2010年天津理綜卷）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e誤的是（）

A.主動運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

C.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D.抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

解析:主動運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP供能。靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)仍進(jìn)行新陳代謝,需

要耗能，所以仍吸收葡萄糖。質(zhì)壁分離時，細(xì)胞失水使細(xì)胞液濃度變大,滲透壓升高?？贵w以

胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，高爾基體形成的囊泡膜要與細(xì)胞膜融合才能將抗體釋放到胞外。

答案:B。

9.（2010年浙江理綜卷）為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化,請根據(jù)以下提

供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)

谷。

材料與用具:兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸儲水、試管、顯微鏡等。

（要求:答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

（2）設(shè)計一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。

解析:該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，所以需要將

1.5%的NaCl溶液稀釋成若干組不同濃度的NaCl溶液,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以不同濃度的NaCl溶液

作為分組的依據(jù),然后制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察兔紅細(xì)胞的形態(tài),與沒放入NaCl溶液

的兔紅細(xì)胞進(jìn)行形態(tài)方面的對比。根據(jù)動物細(xì)胞的吸水、失水原理可知實(shí)驗(yàn)結(jié)果無非有三種：

形態(tài)正常、皺縮和膨脹甚至破裂,其原因可以從吸水速率和失水速率的高低進(jìn)行分析比較。

答案：⑴實(shí)驗(yàn)思路:①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)由低到1.5%的NaCl溶液,分別等量加入各支試管中。②

向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液,放置一定時間。③取兔紅細(xì)胞稀釋液和

上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片,用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化。

（2）不同濃度NaCl溶液對兔紅細(xì)胞形態(tài)的影響

NaCl溶液的濃度紅細(xì)胞形態(tài)的變化原因分析

低于一定濃度的NaCl溶液體積變大甚至破裂紅細(xì)胞吸水

進(jìn)出紅細(xì)胞的水

一定濃度的NaCl溶液形態(tài)未變

分子數(shù)相等

高于一定濃度的NaCl溶液皺縮,體積變小紅細(xì)胞失水

備閱卷案例評析加血??

（2011年全國新課標(biāo),理科綜合30,10分）回答問題：

（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A）,運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖

體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功

能的順序是、、。人體的胰島細(xì)胞中（含有、不含有）蛋白A基因。

（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸

桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時間后,檢測到抗體水平達(dá)到峰值。

在這個過程中，細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時

間后,再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫,細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免

疫屬于（特異性、非特異性）免疫。

解析：（1）人體肝細(xì)胞在分泌蛋白A的合成、加工和運(yùn)輸過程中,依次為核糖體合成多肽鏈、

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工、高爾基體加工成熟并分泌小泡運(yùn)到細(xì)胞膜上。由于人體肝細(xì)胞和胰島細(xì)胞

均由受精卵經(jīng)有絲分裂、分化產(chǎn)生,人體各細(xì)胞均具有相同的遺傳物質(zhì)，故胰島細(xì)胞也含有蛋

白A基因。

答案；（1）核糖體（1分）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（1分）高爾基體（1分）含有（2分）

【賦分細(xì)則】

（1）核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體（只要有上述細(xì)胞器且順序正確就給分,功能回答不回答不作為

評分參考，以上3空,每空1分,為唯一答案，順序錯誤僅查看正確的部分,錯別字不給分）（2）

含有（唯一答案，錯別字不給分,2分）

解析：（2）AKP注射到小鼠腹腔內(nèi)，B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增

殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞。在二次免疫應(yīng)答中，受到相

同抗原的刺激后記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化為漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體。有抗體參與的

免疫反應(yīng)是體液免疫,屬于特異性免疫。

答案：（2）B（1分）漿（效應(yīng)B）（1分）記憶（2分）

特異性（1分）

【賦分細(xì)則】

⑵第1空:B或B淋巴給1分,答“淋巴B”不給分。

第2空:漿或效應(yīng)B給1分。

第3空:記憶或記憶B給2分。

第4空:特異性給1分,答“后天性”“特異”等不給分。

感3曲通過高考閱卷統(tǒng)計分析，造成失分的原因如下：

1.文字表述不科學(xué)、不規(guī)范、不嚴(yán)密、不完整。如本題（1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的作

答順序,雖然掌握該知識，但由于答題的規(guī)范意識不強(qiáng),而胡亂安排答寫的順序。

2.文字表述不規(guī)范，生物學(xué)專業(yè)術(shù)語掌握不準(zhǔn)確。如本題（2）第1空將“B淋巴”寫成“淋

巴B”、第4空“特異性”寫成“后天性或特異”。

專題3酶與ATP、細(xì)胞呼吸

考點(diǎn)一酶的本質(zhì)、特性和影響酶活性的因素

考借助于圖表或?qū)嶒?yàn)材料，以選擇題的形式考查酶的本質(zhì)、作用、特性，考查

向1

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力

掃

結(jié)合曲線，以選擇題的形式考查溫度、pH等因素對酶活性的影響，考查學(xué)生

描2

命題的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力

剖析命

題高考題大多是通過聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際內(nèi)容,借助于圖表、實(shí)驗(yàn)等考查學(xué)生的分

動析能力、獲取信息能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。例如:運(yùn)用曲線、圖表、生產(chǎn)實(shí)踐中

向的例子等考查與酶相關(guān)的知識,選擇題的形式較常見

1.（2011年新課標(biāo)全國理綜卷）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系

如圖所示。下列分析錯誤的是（）

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

解析:酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,若為蛋白質(zhì),在蛋白酶作用下會發(fā)生降解，若為RNA將不

受影響。從圖中看，甲酶經(jīng)處理后活性不發(fā)生變化,應(yīng)為具催化功能的RNA;乙酶經(jīng)處理后,隨

時間推移活性不斷降低，化學(xué)本質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)已發(fā)生變化。

答案:Bo

'/支件本題考查酶的本質(zhì)和酶的專一性，蛋白質(zhì)可被蛋白酶分解為多肽,RNA可被核酸酶

分解為核甘酸,另外對酶的化學(xué)本質(zhì)要全面理解。

2.（2011年天津理綜卷）下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）

A.前的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核甘酸

B.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C.在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞

D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

解析:醐的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其基本組成單位為氨基酸或核糖核甘酸;酶的作用是降

低反應(yīng)的活化能從而提高反應(yīng)速率，并不是為反應(yīng)物供能;胰蛋白酶或膠原蛋白酶可分解動

物細(xì)胞之間的蛋白質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞;DNA連接酶連接的是基本骨架上的磷酸和脫

氧核糖,形成磷酸二酯鍵,并非形成氫鍵。

答案:C。

3.（2011年海南卷）某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S-P+W）在無酶和有酶催化時均可以進(jìn)行。當(dāng)該反

應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶

后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

解析:本題考查酶促反應(yīng)的機(jī)理。加酶后反應(yīng)速度加快,反應(yīng)物（S）濃度不斷降低，故丁曲線正

確。

答案:D?

4.（2011年海南卷）關(guān)于酶的敘述,正確的是（）

A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能

B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān)

C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失

D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

解析:本題考查酶的作用及特性。酶通過降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)進(jìn)行，但不為反應(yīng)過程提

供能量,A錯誤。在酶促反應(yīng)前后，酶的數(shù)量和性質(zhì)不變,D錯誤。環(huán)境的改變會引起酶活性的

變化，如高溫、過酸、過堿條件下可使酶變性失活，故B錯誤、C正確。

答案:C。

5.（2012年天津理綜卷,7,13分）生物分子間特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下

實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。

蛋白質(zhì)

DNA

據(jù)圖回答：

(1)過程①酶作用的部位是鍵,此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA,過程②酶作用的部位是鍵。

(2)①、②兩過程利用了酶的特性。

(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要將過程③的測序結(jié)果與酶的識別序列進(jìn)行

比對，以確定選用何種酶。

(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的。

(5)以下研究利用了生物分子間特異性結(jié)合性質(zhì)的有(多選)。

A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提取rRNA

B.用無水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素

C.通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體基因定位

D.將抑制成熟基因?qū)敕?其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延

遲果實(shí)成熟

解析:本題考查的范圍較廣，包括基因工程、酶的特性等。

(1)經(jīng)過過程①,DNA分子變短,蛋白質(zhì)外面的DNA片段分解。DNA酶的作用是分解DNA,作用

部位是磷酸二酯鍵。過程②是分解蛋白質(zhì)成氨基酸，作用部位是肽鍵。

(2)過程①、②分別使用了兩種酶，作用部位不相同,體現(xiàn)了酶的特異性。

(3)在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過程中，用限制性核酸內(nèi)切酶將目的基因切下、質(zhì)粒切開,形成相同的

黏性末端。為了防止在切割過程中破壞目的基因,不同的目的基因需使用不同的限制性核酸

內(nèi)切酶。

(4)RNA聚合酶的作用是識別DNA特定的核甘酸序列(啟動子)，使DNA解旋開始轉(zhuǎn)錄。

(5)提取rRNA,需要將核糖體上的蛋白質(zhì)分解，保留rRNA,蛋白酶可特異性水解蛋白質(zhì)。葉綠

體中色素的提取使用的是無水乙醇,無水乙醇是有機(jī)溶劑,能溶解多種物質(zhì)，不具有分子間的

特異性結(jié)合。DNA分子雜交是利用不同分子的堿基互補(bǔ)配對，具有分子間的特異性結(jié)合。RNA

分子雜交也是這樣。

答案：(1)磷酸二酯肽(2)特異性(3)限制性核酸內(nèi)切

(4)啟動子(5)ACD

考點(diǎn)二酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究

考1以研究酶的特性為背景，以實(shí)驗(yàn)題的形式考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力

向

2給出實(shí)驗(yàn)的過程，以非選擇題的形式考查實(shí)驗(yàn)分析能力

掃

以圖表、曲線等數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以非選擇題的形式考查實(shí)驗(yàn)處理

描3

命題剖能力和對結(jié)果的分析能力

析命

題

酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究是?？嫉囊c(diǎn),如酶易受溫度、pH的影響,酶專一性、高效

動

性實(shí)驗(yàn)等多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)

向

1.(2012年大綱全國卷,33,8分)某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下

實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、I)、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液

5ml。再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻。

③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL,搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯

度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù))，以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

(Do

⑵。

解析:本題考查的是pH影響酶活性等知識。探究pH對人體唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH

為實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量為還原糖生成量或試管磚紅色的深淺程度。實(shí)驗(yàn)中首先用不同pH

的緩沖液處理淀粉液，一段時間后，加入人體唾液稀釋液;將5支試管放在37℃的水浴中保

溫,排除溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;保溫一段時間后,分別向5支試管中加入斐林試劑后沸水浴

加熱,觀察5支試管稽紅色的深淺程度。

答案：(1)③中70℃應(yīng)改為37℃。因?yàn)槿送僖旱矸勖缸饔玫淖钸m溫度為37℃，在70℃時，

由于高溫使酶失去活性,干擾了pH對人唾液淀粉酶活性的影響(2)在觀察各試管中溶液的

顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時間。因?yàn)樵诟邷貤l件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色

2.(2012年廣東理綜卷,29,16分)食品種類多,酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生

產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻(xiàn),得知：

(DpH對不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖示可知，更適宜作為食品添加劑，理由是—

蛋白酶的活力可用的量來表示。

(2)該蛋白酶的提取工藝流程如下：

加峰保護(hù)劑加65%乙障WWRffipH

42…一~。,。皿)-------竺斗溫瑞廣靠球

興趣小組分別對酶保護(hù)劑濃度、提取液pH進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示，酶保護(hù)劑濃度在

0.02~0.06mol/L范圍內(nèi)，酶活力較高;提取液pH在6.0~8.0范圍內(nèi)，酶活力較高。他們認(rèn)為，

要進(jìn)一步提高粗酶制劑的酶活力，以達(dá)到最佳提取效果,還需對酶保護(hù)劑濃度和提取液pH進(jìn)

行優(yōu)化,并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱,設(shè)計實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。

解析:本題考查的是酶的應(yīng)用和對學(xué)生探究能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力和運(yùn)用生物學(xué)知識和方法分

析和解決實(shí)際問題能力。

(1)結(jié)合題干中給出圖形和文字,在題目中已經(jīng)提供了信息一一食品種類多,酸堿度范圍廣。

所以選擇的食品添加劑應(yīng)該有較廣的酸堿適應(yīng)范圍，從圖形中可以看出木瓜蛋白酶的適應(yīng)范

圍最廣，胃蛋白酶和胰蛋白酶的酸堿適應(yīng)范圍較窄，所以可以選木瓜蛋白酶作為食品添加劑。

酶的活力,我們一般用酶催化的底物消耗量(或者速率)或者底物生成量(速率)來表示。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計目的是為了探究酶保護(hù)劑的最適濃度和提取液的最適pH,根據(jù)題中提供的條件,

我們可以將酶保護(hù)劑的濃度和提取液的pH作為自變量,因變量為單位時間內(nèi)底物的消耗量。

答案：⑴木瓜蛋白酶由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨pH的變化而變化單位時間

內(nèi)底物消耗(產(chǎn)物產(chǎn)生)

(2)課題:探究酶保護(hù)劑的最適濃度和提取液的最適pH

單位時間內(nèi)底提取液的pH

物的消耗量6.06.26.46.66.87.07.27.47.67.88.0

0.02

酶保護(hù)0.03

劑的0.04

濃度0.05

0.06

3.(2012年福建理綜卷,26(I),18分)大菱釁是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組

嘗試對大菱砰消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

(1)查詢資料得知，18℃時?，在不同pH條件下大菱鯽消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖

可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是。

（2）資料表明大菱鰥人工養(yǎng)殖溫度常年在1518c之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鯽蛋白酶的最

適溫度在15~18℃間。他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最

適溫度。

①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是,可用試劑鑒定。

②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在。

③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于中以保持恒溫。單位時間內(nèi)可以表示蛋白

酶催化效率的高低。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？。理由是：。

1E4

L3

X<2

^

^

（3）研究還發(fā)現(xiàn)大菱鰥消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分

中要注意降低的比例，以減少對海洋的污染。

解析：（1）考查考生的識圖能力，從圖中可以看出，酶活性最高的是幽門盲囊蛋白酶。（2）考查

考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力和有關(guān)酶的知識。探究蛋白醯的最適溫度,底物當(dāng)然是蛋白質(zhì)，所以干酪

素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以用雙縮胭試劑鑒定；實(shí)驗(yàn)要探究的是最適溫度，所以最好選擇各

種酶的最適pH,胃蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的pH分別是2和8;酶和底物的溫度應(yīng)該相同,

這樣混合物的溫度才不會發(fā)生改變，所以裝有酶和底物的試管應(yīng)置于同一溫度的水中保持恒

溫,可以干酪素的消耗量或產(chǎn)物的產(chǎn)生量來表示蛋白酶催化效率的高低;從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，催化

速率隨著溫度的升高一直處于上升趨勢,所以無法得出“最適溫度在15~18℃間”這一結(jié)論。

（3）因?yàn)樵擊~消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以飼料中要降低淀粉和脂肪的比例。

答案：（1）幽門盲囊蛋白酶（2）①蛋白質(zhì)雙縮服②2和8③水浴底物消耗量（或產(chǎn)物

生成量）④不能據(jù)圖可知隨著溫度提高酶活性逐步升高，酶活性峰值未出現(xiàn)（3）淀粉、

脂肪

4.（2011年大綱全國理綜卷）某同學(xué)從溫度為55℃~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的

細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。回答問題：

（1）測定脂肪酶活性時,應(yīng)選擇作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以維持其酸堿度穩(wěn)

定O

（2）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮胭試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)

本質(zhì)為。

（3）根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該能催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。

解析:本題考查了酶的本質(zhì)、特性和影響酶活性的因素以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究。（1）脂肪酶的活

性以其單位時間內(nèi)分解脂肪量為指標(biāo),因酶需要適宜的pH,故應(yīng)加入緩沖溶液。（2）該酶與雙

縮胭試劑反應(yīng)呈紫色，說明該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。（3）要測定該酶催化作用的最適溫度,

一般采用預(yù)實(shí)驗(yàn),需在一定溫度范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度,對比不同溫度下測得的酶活性,若不能

測出峰值,則需擴(kuò)大溫度范圍,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

答案：（1）脂肪緩沖

⑵蛋白質(zhì)

（3）在一定溫度范圍（包括55℃~65℃）內(nèi)設(shè)置溫度梯度，分別測定酶活性。若所測得的數(shù)據(jù)

出現(xiàn)峰值,則峰值所對應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度，否則,擴(kuò)大溫度范圍，繼續(xù)實(shí)

驗(yàn),直到出現(xiàn)峰值。

5.（2010年海南卷）為探究NaCl和CuSOi對唾液淀粉的活性的影響