統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際：即興發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際：即興發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際：即興發(fā)言為主題，緊密圍繞課本內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握即興發(fā)言的技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和應(yīng)變能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢、有邏輯的即興發(fā)言能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，發(fā)展批判性思維，增強(qiáng)文化自信，形成良好的溝通與社交能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解即興發(fā)言的概念和基本要求，能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行有效表達(dá)；

②學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)確把握他人觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的發(fā)言；

③運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧，使發(fā)言內(nèi)容條理清晰、有說(shuō)服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的時(shí)間內(nèi)迅速組織語(yǔ)言，形成有邏輯、有條理的發(fā)言內(nèi)容；

②克服緊張情緒，自信地進(jìn)行即興發(fā)言；

③在交流中尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽與回應(yīng)，促進(jìn)有效溝通。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解即興發(fā)言的基本原則和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，鍛煉即興表達(dá)的能力。

3.案例分析法：選取典型實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析即興發(fā)言的成功與不足。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示即興發(fā)言的實(shí)例，直觀展示表達(dá)技巧。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)景模擬：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)即興發(fā)言。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的口語(yǔ)交際技能——即興發(fā)言。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常?huì)遇到需要即興表達(dá)的時(shí)刻，比如課堂上的討論、朋友間的聚會(huì)、甚至是一些突發(fā)事件的處理。所以，掌握即興發(fā)言的技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)話題。

（學(xué)生：期待地聆聽）

二、新課導(dǎo)入

首先，讓我們一起回顧一下課本中關(guān)于即興發(fā)言的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，找到第一單元口語(yǔ)交際部分，我們一起來(lái)看看課本上是如何介紹即興發(fā)言的。

（學(xué)生：認(rèn)真翻閱課本）

1.即興發(fā)言的定義和特點(diǎn)

即興發(fā)言是指在沒有任何準(zhǔn)備的情況下，迅速組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有條理的口頭表達(dá)。它的特點(diǎn)包括：反應(yīng)迅速、思維敏捷、表達(dá)清晰。

2.即興發(fā)言的技巧

課本上提到了幾個(gè)關(guān)鍵的技巧，包括：

（1）傾聽：認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，了解討論的背景和主題。

（2）思考：在傾聽的基礎(chǔ)上，迅速組織自己的觀點(diǎn)。

（3）表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧，使發(fā)言內(nèi)容條理清晰、有說(shuō)服力。

（4）應(yīng)變：在發(fā)言過(guò)程中，根據(jù)討論的進(jìn)展和他人觀點(diǎn)的變化，靈活調(diào)整自己的發(fā)言。

3.即興發(fā)言的實(shí)踐

為了更好地理解即興發(fā)言，課本上還提供了一些實(shí)踐案例。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些案例，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用即興發(fā)言的技巧。

（學(xué)生：積極參與，思考討論）

三、課堂實(shí)踐

1.小組討論

我們將分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行即興討論。討論過(guò)程中，大家要運(yùn)用課本上學(xué)到的技巧，嘗試即興表達(dá)。

（學(xué)生：分組討論，積極發(fā)言）

2.情景模擬

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本中的案例，進(jìn)行情景模擬。模擬過(guò)程中，要注意運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，使角色扮演更加生動(dòng)有趣。

（學(xué)生：參與情景模擬，展現(xiàn)即興發(fā)言能力）

3.小結(jié)與反思

在模擬結(jié)束后，每組請(qǐng)一位代表進(jìn)行總結(jié)，分享他們?cè)谟懻摵湍M過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，我也將針對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（學(xué)生：總結(jié)反思，老師點(diǎn)評(píng)）

四、拓展延伸

除了課本上的內(nèi)容，我們還應(yīng)該了解一些即興發(fā)言的拓展知識(shí)，以便在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用這個(gè)技能。

1.如何提高傾聽能力

傾聽是即興發(fā)言的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)以下方法提高自己的傾聽能力：

（1）保持專注：在交流過(guò)程中，要全神貫注地聽，避免分心。

（2）學(xué)會(huì)總結(jié)：在聽的過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)他人的觀點(diǎn)，以便更好地組織自己的發(fā)言。

（3）培養(yǎng)同理心：嘗試站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的觀點(diǎn)。

2.如何培養(yǎng)思維敏捷性

思維敏捷性是即興發(fā)言的關(guān)鍵。以下是一些提高思維敏捷性的方法：

（1）多讀書、多思考：廣泛閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)邏輯思維能力。

（2）鍛煉口語(yǔ)表達(dá)：多參與演講、辯論等活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。

（3）學(xué)會(huì)歸納總結(jié)：在日常生活中，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的分析能力。

3.如何提高應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是即興發(fā)言的重要保障。以下是一些建議：

（1）積累知識(shí)：多學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）鍛煉反應(yīng)速度：在日常生活中，多參與一些需要快速反應(yīng)的活動(dòng)。

（3）學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)：在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，要保持冷靜，合理調(diào)整自己的情緒。

五、總結(jié)與作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了即興發(fā)言的相關(guān)知識(shí)，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。下面，我給大家布置一些作業(yè)：

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理出自己的學(xué)習(xí)筆記。

2.嘗試在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行即興發(fā)言。

3.針對(duì)課本中的案例，進(jìn)行思考和討論。

同學(xué)們，即興發(fā)言是一項(xiàng)重要的口語(yǔ)交際技能，希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，掌握這個(gè)技能，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮它的作用。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解即興發(fā)言的定義、特點(diǎn)和技巧。他們掌握了傾聽、思考、表達(dá)和應(yīng)變等關(guān)鍵要素，能夠在沒有準(zhǔn)備的情況下迅速組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有條理的口頭表達(dá)。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂實(shí)踐和情景模擬中，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，在小組討論和角色扮演中，展現(xiàn)出良好的即興發(fā)言能力。

3.思維能力方面：

通過(guò)對(duì)即興發(fā)言技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行邏輯思考，能夠迅速抓住討論的核心，形成自己的觀點(diǎn)。

4.情緒管理方面：

學(xué)生在模擬情境中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)突發(fā)情況，保持冷靜，合理調(diào)整自己的情緒。這有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和情景模擬中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人觀點(diǎn)，傾聽并回應(yīng)他人的發(fā)言，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.文化素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)即興發(fā)言，了解到了口語(yǔ)交際在文化傳承和社會(huì)交流中的重要性。這有助于他們提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。

7.日常生活應(yīng)用方面：

學(xué)生將所學(xué)即興發(fā)言技巧應(yīng)用到日常生活中，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等場(chǎng)合。他們能夠更加自信地與他人交流，提高人際交往能力。

8.終身學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。他們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《即興發(fā)言的藝術(shù)》

這是一本關(guān)于即興發(fā)言技巧的書籍，詳細(xì)介紹了即興發(fā)言的原理、技巧和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，深入了解即興發(fā)言的各個(gè)方面，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）視頻資源：《TED演講：如何提高即興演講能力》

TED演講中，演講者分享了提高即興演講能力的經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)生可以通過(guò)觀看這個(gè)視頻，學(xué)習(xí)到如何在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有說(shuō)服力的演講。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料《即興發(fā)言的藝術(shù)》：

a.學(xué)生可以選擇在課后閱讀這本書，了解即興發(fā)言的各個(gè)方面。

b.閱讀過(guò)程中，可以做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

c.閱讀完畢后，可以嘗試寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）視頻資源《TED演講：如何提高即興演講能力》：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看這個(gè)視頻，學(xué)習(xí)演講者的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

b.觀看過(guò)程中，注意記錄下演講者提到的關(guān)鍵點(diǎn)，并思考如何將這些技巧應(yīng)用到自己的即興發(fā)言中。

c.觀看結(jié)束后，可以與同學(xué)或老師分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論如何提高自己的即興演講能力。

（3）實(shí)踐拓展：

a.學(xué)生可以嘗試在家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等場(chǎng)合進(jìn)行即興發(fā)言的實(shí)踐。

b.在實(shí)踐過(guò)程中，注意運(yùn)用所學(xué)技巧，觀察自己的表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。

c.可以邀請(qǐng)家人或同學(xué)作為聽眾，對(duì)自己的即興發(fā)言進(jìn)行反饋，以便更好地提升自己的能力。

（4）小組討論：

a.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論課后拓展內(nèi)容。

b.在討論過(guò)程中，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師指導(dǎo)與幫助：

a.教師可以為學(xué)生推薦合適的閱讀材料和視頻資源，提供必要的指導(dǎo)。

b.教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果展示，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.即興發(fā)言的定義與特點(diǎn)

①定義：在無(wú)準(zhǔn)備情況下，迅速組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有條理的口頭表達(dá)。

②特點(diǎn)：反應(yīng)迅速、思維敏捷、表達(dá)清晰。

2.即興發(fā)言的技巧

①傾聽：認(rèn)真傾聽，把握討論背景和主題。

②思考：迅速組織觀點(diǎn)，形成邏輯思考。

③表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)語(yǔ)言，條理清晰，有說(shuō)服力。

④應(yīng)變：靈活調(diào)整發(fā)言，應(yīng)對(duì)討論變化。

3.即興發(fā)言的實(shí)際應(yīng)用

①家庭聚會(huì)：分享觀點(diǎn)，增進(jìn)交流。

②學(xué)?；顒?dòng)：課堂討論，展現(xiàn)自我。

③社交場(chǎng)合：表達(dá)意見，建立良好關(guān)系。

4.即興發(fā)言的訓(xùn)練方法

①模擬練習(xí)：模擬真實(shí)情境，鍛煉表達(dá)能力。

②反饋與改進(jìn)：傾聽他人意見，不斷調(diào)整優(yōu)化。

③經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：積累經(jīng)驗(yàn)，提升技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)即興發(fā)言。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)手段

為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我引入了多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)手段。這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，這導(dǎo)致我在教學(xué)進(jìn)度上難以做到統(tǒng)一。有的學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，而有的學(xué)生則感到吃力。

2.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生表達(dá)機(jī)會(huì)有限

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的參與度不高，表達(dá)能力得不到充分鍛煉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，缺乏針對(duì)性

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要采用口頭評(píng)價(jià)和書面作業(yè)的方式，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏針對(duì)性，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

為了解決學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上