天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理下冊(cè)6.2“白山黑水”——東北三省教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，各位地理小達(dá)人！今天咱們要一起探索的是“白山黑水”——東北三省。想象一下，我們就像是一群探險(xiǎn)家，要去東北這片神奇的土地上走走看看。首先，我會(huì)通過(guò)一幅幅精美的圖片和一段段引人入勝的視頻，讓大家對(duì)東北三省有個(gè)初步的了解。然后，我們會(huì)一起探討東北的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及豐富的自然資源。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)穿插一些有趣的地理小故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我們還會(huì)進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，讓大家在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)地理探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察力和分析能力，提升空間思維和區(qū)域認(rèn)知水平。通過(guò)學(xué)習(xí)東北三省的自然地理特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家地理多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高跨學(xué)科綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.東北三省的地理位置及范圍。

2.東北三省的自然地理特征，包括地形地貌、氣候類型和自然資源。

難點(diǎn)：

1.理解東北三省氣候類型的分布及特點(diǎn)。

2.分析東北三省自然資源的分布及其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖和圖片，直觀展示東北三省的地理位置和范圍，加強(qiáng)空間定位。

2.結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)比分析東北三省不同地區(qū)的氣候類型，引導(dǎo)學(xué)生理解氣候分布規(guī)律。

3.組織學(xué)生分組討論，探討自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案，以突破分析難點(diǎn)的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：東北三省地理風(fēng)光視頻、氣候分布圖、地形地貌三維模型

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)地圖軟件、地理實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《東北三省風(fēng)光》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生識(shí)別東北三省的主要城市和地形特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞東北三省的地理位置，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“東北三省與鄰國(guó)接壤，這對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁从绊?？”引?dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解東北三省的地理位置和地形特征。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，思考并記錄自己的理解，如“為什么東北三省的氣候類型多樣？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示東北三省的自然風(fēng)光圖片，引出“白山黑水”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解東北三省的氣候類型和地形地貌，結(jié)合實(shí)例如“為什么長(zhǎng)白山是東北的‘白山’？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析東北三省的資源分布對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么東北的冬季如此寒冷？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演模擬東北地區(qū)的冬季生活。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)如何適應(yīng)寒冷氣候？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制東北三省的氣候類型分布圖，并解釋原因。

-提供拓展資源：提供與東北三省相關(guān)的書(shū)籍《東北地理概覽》和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成繪制氣候類型分布圖的任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如觀看紀(jì)錄片《東北四季》，了解東北地區(qū)的季節(jié)變化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如“我如何通過(guò)這次學(xué)習(xí)更好地理解了東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)？”并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源利用》

-《東北三省的歷史與文化》

-《東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》

-《東北三省的地理特色與旅游指南》

-《東北地區(qū)的氣候變遷與應(yīng)對(duì)措施》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇上述閱讀材料中的一本或幾本進(jìn)行深入閱讀，了解東北地區(qū)的各個(gè)方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)資源，了解東北三省的地理環(huán)境、自然資源、歷史文化等方面的最新動(dòng)態(tài)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如“我的家鄉(xiāng)東北”，讓學(xué)生以東北三省為背景，進(jìn)行地理調(diào)查和報(bào)告撰寫(xiě)。

-開(kāi)展“東北之旅”主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等形式展示自己對(duì)東北地區(qū)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的時(shí)事新聞，了解政策動(dòng)態(tài)，思考如何為東北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)。

-東北三省的主要城市、交通網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

-東北地區(qū)的自然資源分布、開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)現(xiàn)狀。

-東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展策略。

-東北地區(qū)的民族文化和歷史傳統(tǒng)。

-東北地區(qū)的旅游資源開(kāi)發(fā)與旅游文化。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與“我為東北振興獻(xiàn)一策”活動(dòng)，提出關(guān)于東北地區(qū)發(fā)展的建議。

-開(kāi)展“走進(jìn)東北”主題展覽，展示東北地區(qū)的地理、歷史、文化等方面的特色。

-邀請(qǐng)東北地區(qū)的專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-與東北地區(qū)的學(xué)校建立交流合作，開(kāi)展校際交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.課后拓展作業(yè)：

-學(xué)生選擇一本閱讀材料，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于東北地區(qū)的地理科普宣傳冊(cè)。

-學(xué)生分組調(diào)查東北地區(qū)的某個(gè)自然景觀或人文景點(diǎn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生以“我為東北振興做貢獻(xiàn)”為主題，撰寫(xiě)一篇倡議書(shū)或宣傳稿。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地域文化特色：在教學(xué)中，我嘗試將東北地區(qū)的民俗文化融入地理知識(shí)講解中，比如通過(guò)講解東北二人轉(zhuǎn)，讓學(xué)生了解東北的方言文化和民間藝術(shù)，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也讓學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了交流與溝通。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解東北三省的自然地理特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的問(wèn)題理解不夠，比如氣候變化的成因和影響，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步深入淺出地講解。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，這可能是由于對(duì)地理學(xué)科的興趣不夠或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，需要我尋找更有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.資源整合不夠：雖然我使用了多種教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)資源的整合和利用還不夠充分，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)或效果不佳的情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

2.強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.優(yōu)化資源整合策略：我會(huì)進(jìn)一步研究和整合教學(xué)資源，確保資源的合理利用，同時(shí)探索新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過(guò)觀看視頻或閱讀材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上則更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①東北三省地理位置

-東北三省范圍

-鄰國(guó)接壤情況

-地理坐標(biāo)

②東北三省地形地貌

-高原：大興安嶺、小興安嶺

-山地：長(zhǎng)白山

-平原：東北平原

-河流：黑龍江、松花江、遼河

③東北三省氣候特點(diǎn)

-氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候

-四季分明

-冬季寒冷漫長(zhǎng)

-夏季溫暖短暫

④東北三省自然資源

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣

-森林資源：紅松、落葉松

-水資源：黑龍江、松花江、遼河

-水能資源：水電站

⑤東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-工業(yè)發(fā)展：重工業(yè)為主

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物

-交通運(yùn)輸：鐵路、公路、水路

-城市分布：哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)

⑥東北三省歷史文化

-滿族、朝鮮族等少數(shù)民族文化

-東北二人轉(zhuǎn)

-東北抗聯(lián)歷史

-東北三省的歷史變遷教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)東北三省地理知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)東北三省主要山脈、河流、氣候類型的了解。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及解決問(wèn)題的能力，如小組討論時(shí)的表現(xiàn)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)東北三省地理知識(shí)的理解和記憶情況。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤之處，并提供正確的解釋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

3.自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，給予補(bǔ)充和建議，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

4.同伴評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴間的反饋，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師指導(dǎo)：教師在同伴評(píng)價(jià)過(guò)程中給予指導(dǎo)，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合評(píng)價(jià)表格：設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)表格，從知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，為下一階段的教學(xué)提供參考。

6.教學(xué)反思：

-教師反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思，制定具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法等。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)描述東北三省的主要地形特征，并簡(jiǎn)述其對(duì)氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：東北三省地形以山地和高原為主，主要地形有長(zhǎng)白山、大興安嶺、小興安嶺和東北平原。山地和高原的分布使得東北三省氣候多樣，冬季寒冷，夏季涼爽。這種地形有利于發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)和旅游業(yè)，但同時(shí)也對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，如冬季低溫對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-分析東北三省的氣候特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

答案：東北三省氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫。這種氣候特點(diǎn)使得東北三省居民在冬季需要保暖，夏季則需要防暑降溫。同時(shí)，氣候特點(diǎn)也影響了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，冬季低溫可能對(duì)農(nóng)作物造成凍害，夏季高溫則可能引發(fā)病蟲(chóng)害。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-列舉東北三省的主要礦產(chǎn)資源，并說(shuō)明其開(kāi)發(fā)利用對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

答案：東北三省的主要礦產(chǎn)資源有煤炭、石油、天然氣等。這些礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境