讓每朵花都盡情開班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享交流放時(shí)間：2025.04.24匯報(bào)人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好!

今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的班主任經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，使命光榮。班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者。在此，我想通過分享我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與大家共同探討如何更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)良的環(huán)境。班級(jí)管理的一點(diǎn)感悟作為班主任以來的焦灼：

面臨“草創(chuàng)”的焦灼

面臨“運(yùn)行”的焦灼

面臨“超越”的焦灼

面臨“松散”的焦灼行業(yè)PPT模板http:///hangye/壹育人理念貳班情分析叁治班方法肆讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)目錄伍提燈引路育夢(mèng)成光育人理念壹——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享教育不是把不同的孩子變得相同，而是把不同的孩子變得更加不同，幫助每一個(gè)孩子找到心靈的歸宿，幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)心對(duì)未來的召喚，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子向著自己心靈的召喚狂奔。教育雖然不能改變?nèi)说男愿?，但是可以影響人、發(fā)展人，可以讓每個(gè)人變得更像他自己。形象地說，教育不是把松樹變成柳樹，也不是把柳樹變成松樹，而是營(yíng)造一片大森林，幫助每一棵松樹長(zhǎng)成好松樹，幫助每一棵柳樹長(zhǎng)成好柳樹。上帝在每一個(gè)孩子的心靈深處都安放了一個(gè)獨(dú)特的生命命門之鎖，我們要不斷思考如何幫助每一個(gè)孩子找到打開自己那把命門之鎖的金鑰匙。育人理念育人理念班情分析貳——我的帶班育人方略我班共有學(xué)生68人，其中，男生24人，女生44人。在班級(jí)整體風(fēng)貌上，班級(jí)整體表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生課堂行為習(xí)慣和日常行為規(guī)范良好，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性較高，在班級(jí)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)中熱情積極，充滿活力。【班情分析】班級(jí)學(xué)生家庭情況10%30%60%離異家庭正常家庭留守家庭班級(jí)學(xué)生對(duì)探索新事物的喜愛程度20%，

十分感興趣比較感興趣占60%，愿意嘗試不愿學(xué)習(xí)占10%由以上數(shù)據(jù)可知，本班學(xué)生多為留守兒童，生活學(xué)習(xí)大多由長(zhǎng)輩代為監(jiān)督。絕大多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?！景嗲榉治觥堪嗲榉治鑫以诠ぷ髦信楹⒆觽兇蛟斐砷L(zhǎng)的溫馨家園，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己做班級(jí)管理的主人，努力把他們磨練成為積極向上、溫暖有愛和敢于立志的新時(shí)代好少年。針對(duì)這些問題治班方法叁——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享一.班級(jí)管理要依靠班主任，更要依靠良好的班集體；二.班級(jí)管理需要愛心，也要講究方法。我的治班方法第一：精心為學(xué)生創(chuàng)造對(duì)班級(jí)良好的“第一印象”，讓學(xué)生在盼望中感受班主任的愛心和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的集體責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立信心迎接新集體的誕生！第二：明確的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化集體責(zé)任感。班級(jí)奮斗目標(biāo)可以是某一方面的（如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育），也可以是某一階段的（如：月、學(xué)期、學(xué)年）。第三：確立班級(jí)奮斗目標(biāo)是應(yīng)遵循方向性、激勵(lì)性、中心性、漸進(jìn)性、可行性的原則。第三：制定完善而切實(shí)可行的班規(guī)班法，指導(dǎo)學(xué)生自我教育。

真正優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)是“法治者”而非“人治者”；而班規(guī)班法的制定者和執(zhí)法者又絕非班主任個(gè)人，而是由學(xué)生自己制訂并由學(xué)生自己執(zhí)法。由學(xué)生討論，最終通過和制訂的“班級(jí)法典”一旦正式生效，就成了“班級(jí)法律”，班級(jí)里的每一個(gè)人，包括班主任，必須全力保證其嚴(yán)格一貫地執(zhí)行。面對(duì)班規(guī)班法，人人有權(quán)利，同時(shí)人人都沒有特權(quán)。通過班規(guī)班法，使班級(jí)中的每一位成員都成為管理者，同時(shí)又都是被管理者，班級(jí)管理也就從“人治”走向“法治”了。

班級(jí)“法治”管理的意義使班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫；有利于吸引盡量多的學(xué)生參與班級(jí)管理，保證每一位學(xué)生都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)和能力的提升；有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主精神的啟蒙和熏陶。第五：組織豐富多采的班級(jí)活動(dòng)

沒有活動(dòng)就沒有集體。一個(gè)班級(jí)如果除了上課就是考試，是不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生感情的。因此，班主任要善于組織各種生動(dòng)有趣、寓教于樂的活動(dòng)，使班級(jí)內(nèi)始終充滿生機(jī)并對(duì)學(xué)生保持著一種魅力，讓學(xué)生油然而生自豪：“我們班真有趣！真有意思！”“我們班和別的班就是不一樣！”更重要的是，從教育藝術(shù)的角度看，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)集體觀念，能夠通過淡化教育痕跡的方法獲得并非淡化的教育效果，從而極大地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班主任應(yīng)當(dāng)帶頭組織和投入到各種各樣的班級(jí)活動(dòng)中去，并且要想方設(shè)法讓全班同學(xué)參與。必須明確的是，結(jié)果有時(shí)并不重要，活動(dòng)的準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程本身就是一個(gè)很好的凝聚全班的過程。每一個(gè)人投入越深，體驗(yàn)就越深，體驗(yàn)越深，集體歸屬感就越強(qiáng)，集體歸屬感越強(qiáng)，集體凝聚力也就越大了。我的治班方法教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對(duì)少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對(duì)某位差生的關(guān)愛也許成為打開學(xué)生心鎖的金鑰匙。一、愛是教育最美的語言師愛之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦關(guān)心學(xué)生的生活關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心學(xué)生的心理雪中送炭我的治班方法師愛之二：分享學(xué)生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時(shí)地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因?yàn)槲覀兊男?duì)學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花我的治班方法愛而不嚴(yán)不是真正的愛師愛之三：對(duì)學(xué)生要要求從嚴(yán)現(xiàn)在有些教師不敢對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會(huì)理解的，因?yàn)閲?yán)格要求就是對(duì)學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負(fù)責(zé)任的愛。我的治班方法嚴(yán)而有禮3嚴(yán)而有序4嚴(yán)而有度1嚴(yán)而有理2嚴(yán)而有法5嚴(yán)而有別6在法治社會(huì)，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。對(duì)學(xué)生要要求從嚴(yán)我的治班方法教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛之四：教師應(yīng)博愛我的治班方法在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地?！捌珢邸焙筮M(jìn)生嚴(yán)愛優(yōu)等生博愛中等生123優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。

中等生往往是班級(jí)中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。我的治班方法關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神。關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)各類大型活動(dòng)的參與和舉辦為與不為的藝術(shù)學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能獨(dú)立完成的事，包括值日、考勤、班級(jí)常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)定，也包括班級(jí)布置、常規(guī)班會(huì)、一般性的活動(dòng)等，一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無需老師涉足的事務(wù)，學(xué)生通過他們自己獨(dú)到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。為不為我的治班方法創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之二：較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之三：和家長(zhǎng)成為朋友特色之四：與任課教師密切配合我的治班方法我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春.我的熱情。我的全部精力都獻(xiàn)給它。我的治班方法讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)肆——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。愛在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。1、讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。2、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用。成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長(zhǎng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致。3、重視與家長(zhǎng)溝通的作用讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。4、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)提燈引路育夢(mèng)成光伍——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享回顧我這幾年的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！提燈引路育夢(mèng)成光熱心獻(xiàn)給工作，