統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文人教部編版擴(kuò)句方法與指導(dǎo)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為擴(kuò)句方法與指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握擴(kuò)句的基本方法，提高語言表達(dá)能力和作文水平。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第四單元《擴(kuò)句》相關(guān)，學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了擴(kuò)句的基本概念和常見方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過擴(kuò)句練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造優(yōu)美的語言表達(dá)，提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在擴(kuò)句過程中發(fā)揮想象，鍛煉創(chuàng)造性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)擴(kuò)句技巧，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段的中高年級(jí)，他們的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作活動(dòng)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音、漢字和基本的語法知識(shí)，能夠閱讀簡單的短文和進(jìn)行簡單的寫作。然而，在擴(kuò)句方法與指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

在能力方面，部分學(xué)生能夠理解擴(kuò)句的基本概念，但在實(shí)際操作中，他們可能無法靈活運(yùn)用各種擴(kuò)句方法，如添加修飾語、改變句子結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生的詞匯量和語言積累相對(duì)有限，這限制了他們?cè)跀U(kuò)句時(shí)的創(chuàng)意和表達(dá)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間逐漸增長，但仍然需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)正在形成，但需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在書寫不規(guī)范、注意力不集中等問題，這些都會(huì)影響他們對(duì)擴(kuò)句方法與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的自信心和面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

總體來看，四年級(jí)學(xué)生在擴(kuò)句方法與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，既有一定的潛力，也存在一些挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高語言表達(dá)能力和寫作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、課文音頻、相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如擴(kuò)句卡片）、黑板、粉筆。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于擴(kuò)句方法的PPT，要求學(xué)生了解擴(kuò)句的基本類型和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞擴(kuò)句方法與指導(dǎo)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能否舉例說明擴(kuò)句在作文中的應(yīng)用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看平臺(tái)學(xué)習(xí)記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解擴(kuò)句方法的基本概念。例如，閱讀有關(guān)擴(kuò)句技巧的短文，了解擴(kuò)句的幾種常見類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，學(xué)生可能思考如何將一個(gè)簡單句子擴(kuò)寫成生動(dòng)形象的表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以以電子文檔或手寫筆記的形式提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出擴(kuò)句方法與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個(gè)關(guān)于擴(kuò)句在作文中應(yīng)用的有趣案例視頻。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解擴(kuò)句的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解如何通過添加定語、狀語、補(bǔ)語來擴(kuò)充句子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握擴(kuò)句技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何將一句簡單的句子擴(kuò)寫得更加生動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能問如何處理擴(kuò)句后的句子結(jié)構(gòu)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。如，思考不同類型的擴(kuò)句在作文中的應(yīng)用場景。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)擴(kuò)句知識(shí)的應(yīng)用。例如，通過角色扮演，模擬擴(kuò)句在作文中的實(shí)際運(yùn)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。如，討論如何在擴(kuò)句時(shí)保持句子的流暢性和邏輯性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)擴(kuò)句方法與指導(dǎo)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生回家后嘗試對(duì)日常生活中的句子進(jìn)行擴(kuò)寫。

提供拓展資源：提供與擴(kuò)句方法與指導(dǎo)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于作文寫作技巧的書籍或在線教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，指出學(xué)生在擴(kuò)句時(shí)存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，完成一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的擴(kuò)寫作文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀相關(guān)的作文寫作技巧文章，提升自己的寫作水平。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在擴(kuò)句時(shí)有哪些進(jìn)步，還有哪些地方需要改進(jìn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小石潭記》選段：通過閱讀柳宗元的《小石潭記》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用擴(kuò)句的方法，將原文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展，使描述更加生動(dòng)形象。

-《廬山謠》選段：這首詩中的許多句子都采用了擴(kuò)句的手法，學(xué)生可以通過分析這些句子，理解擴(kuò)句在古詩詞中的運(yùn)用。

-《草原》選段：這篇課文中有許多對(duì)草原景色的描寫，學(xué)生可以嘗試對(duì)這些描寫進(jìn)行擴(kuò)寫，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的作文集，如《作文選》等，學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)句技巧和優(yōu)美的語言表達(dá)。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作短文或詩歌，運(yùn)用所學(xué)擴(kuò)句方法，提升自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些語言游戲，如“詞語接龍”、“句子變奏”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固擴(kuò)句知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-擴(kuò)句的類型：介紹擴(kuò)句的幾種類型，如定語擴(kuò)寫、狀語擴(kuò)寫、補(bǔ)語擴(kuò)寫等，讓學(xué)生了解不同類型擴(kuò)句的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-擴(kuò)句的方法：講解如何進(jìn)行擴(kuò)句，包括添加修飾語、改變句子結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等，幫助學(xué)生掌握擴(kuò)句的基本技巧。

-擴(kuò)句的技巧：分享一些實(shí)用的擴(kuò)句技巧，如運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象。

-擴(kuò)句的練習(xí)：提供一些擴(kuò)句練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高擴(kuò)句能力。

4.實(shí)用性拓展：

-應(yīng)用擴(kuò)句技巧進(jìn)行日常交流：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用擴(kuò)句技巧，使自己的語言表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，運(yùn)用擴(kuò)句方法對(duì)相關(guān)新聞進(jìn)行擴(kuò)寫，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-創(chuàng)作擴(kuò)寫日記：要求學(xué)生定期創(chuàng)作擴(kuò)寫日記，記錄自己的日常生活和感受，提高自己的寫作水平。

5.拓展延伸活動(dòng)：

-舉辦擴(kuò)句比賽：組織學(xué)生參加擴(kuò)句比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。

-開展擴(kuò)句講座：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師或作家進(jìn)行擴(kuò)句講座，分享擴(kuò)句技巧和寫作心得，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-創(chuàng)作擴(kuò)句故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作擴(kuò)寫故事，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①擴(kuò)句的基本概念：

-擴(kuò)句的定義：對(duì)原句進(jìn)行修飾、補(bǔ)充，使句子更加豐富和生動(dòng)。

-擴(kuò)句的作用：增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力，使語言更加生動(dòng)形象。

②擴(kuò)句的類型：

-定語擴(kuò)寫：在名詞前添加修飾語，使名詞更加具體。

-狀語擴(kuò)寫：在動(dòng)詞或形容詞前添加修飾語，使句子動(dòng)作或狀態(tài)更加明確。

-補(bǔ)語擴(kuò)寫：在謂語動(dòng)詞后添加補(bǔ)充說明，使句子更加完整。

③擴(kuò)句的方法：

-添加修飾語：通過添加形容詞、副詞、數(shù)量詞等，使句子更加豐富。

-改變句子結(jié)構(gòu)：通過改變句子的語序、句式等，使句子更加靈活。

-運(yùn)用修辭手法：通過比喻、擬人、排比等修辭手法，使句子更加生動(dòng)。

④擴(kuò)句的技巧：

-選擇合適的修飾語：根據(jù)句子內(nèi)容和語境，選擇恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。

-保持句子通順：擴(kuò)句過程中要注意句子結(jié)構(gòu)的合理性，確保句子通順。

-注意語言的準(zhǔn)確性：擴(kuò)句時(shí)要確保用詞準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)語義不清的情況。

⑤擴(kuò)句的練習(xí)：

-基礎(chǔ)練習(xí)：對(duì)簡單句子進(jìn)行擴(kuò)寫，鞏固擴(kuò)句的基本方法。

-進(jìn)階練習(xí)：對(duì)復(fù)雜句子進(jìn)行擴(kuò)寫，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作擴(kuò)寫作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：定語擴(kuò)寫

-題目：將以下句子進(jìn)行定語擴(kuò)寫。

原句：那片葉子很綠。

-答案：那片嫩綠的葉子在陽光下閃耀著勃勃生機(jī)。

2.題型二：狀語擴(kuò)寫

-題目：在以下句子中添加狀語。

原句：小鳥在樹上唱歌。

-答案：小鳥在枝頭上歡快地唱歌。

3.題型三：補(bǔ)語擴(kuò)寫

-題目：對(duì)以下句子進(jìn)行補(bǔ)語擴(kuò)寫。

原句：太陽升起來了。

-答案：太陽慢慢地從地平線上升起來了，天空漸漸亮了起來。

4.題型四：改變句子結(jié)構(gòu)

-題目：將以下句子改為不同的句式。

原句：媽媽每天都很忙。

-答案：

-媽媽是每天都很忙。

-每天媽媽都很忙。

-每天媽媽在忙碌著。

5.題型五：運(yùn)用修辭手法

-題目：運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法，對(duì)以下句子進(jìn)行擴(kuò)寫。

原句：風(fēng)兒輕輕地吹過。

-答案：