一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1教學設(shè)計人教新起點科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1教學設(shè)計人教新起點教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1的奇妙世界啦！這節(jié)課，我們將一起學習數(shù)字1到10的英語發(fā)音和寫法。別看數(shù)字簡單，它們可是英語學習的基礎(chǔ)哦！我們會在課本上找到這些數(shù)字的“家”，然后通過游戲、歌曲和互動練習，讓它們變得既有趣又容易記憶。準備好了嗎？讓我們一起開啟數(shù)字的奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學習數(shù)字1到10，學生將提升語言能力，增強對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的感知與運用。其次，通過互動游戲和合作學習，學生將培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力，學會在真實語境中運用英語進行溝通。最后，通過學習數(shù)字，學生將發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，并在學習過程中培養(yǎng)自主學習和探究式學習的習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：在進入本節(jié)課之前，一年級的學生可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如hello、goodbye等，并且對字母表有一定的了解。然而，對于數(shù)字的英語表達，他們可能還處于初步認知階段，對1到10的英語數(shù)字發(fā)音和書寫可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。學習風格上，有的學生可能更偏好視覺學習，通過圖片和實物來記憶數(shù)字；有的學生則可能更傾向于聽覺學習，通過歌曲和重復練習來強化記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學生來說，數(shù)字的英語發(fā)音可能是一個難點，尤其是當數(shù)字的發(fā)音與漢語拼音相似度不高時。此外，書寫數(shù)字也可能讓學生感到挑戰(zhàn)，尤其是在書寫順序和筆畫上。還有的學生可能在理解數(shù)字的實際應用上遇到困難，比如在日常生活中如何用英語表達數(shù)量。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和充分的實踐機會來幫助學生克服這些困難。教學方法與手段1.教學方法：首先，我會采用直觀教學法，通過展示數(shù)字圖片和實物，幫助學生建立數(shù)字與具體物品的聯(lián)系。接著，運用游戲化教學法，設(shè)計“數(shù)字尋寶”等游戲，讓學生在樂趣中學習數(shù)字。最后，實施互動式教學，鼓勵學生分組討論，互相糾正發(fā)音，提高他們的合作能力和口語表達能力。

2.教學手段：為了提高教學效果，我會使用多媒體設(shè)備，如電子白板，展示數(shù)字的動畫和視頻，增強視覺效果。同時，利用教學軟件，如英語學習APP，提供互動練習，讓學生在手機或電腦上鞏固所學。此外，我還將準備一些彩色卡片和數(shù)字貼紙，讓學生動手操作，加深對數(shù)字的記憶。教學過程教學過程如下：

一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，微笑著對同學們說：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytostartourmagicaljourneywithnumberstoday?Today,wearegoingtolearnaboutnumbers1to10inEnglish.Let'sgetreadytocountandhavefun!”

2.學生們齊聲回答：“Yes,teacher!Weareready!”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師拿出一張帶有數(shù)字1到10的圖片，問：“Whocantellmewhatthisis?Yes,it'sanumber.Andwhatnumberisthis?One!Excellent!Now,let'sseetheothernumberstogether.”

2.學生們紛紛舉手，老師請幾位同學上臺來指認數(shù)字，并帶領(lǐng)大家讀出這些數(shù)字的英文。

三、新授（20分鐘）

1.老師用PPT展示數(shù)字1到10的英文發(fā)音和書寫方法，同時用動作輔助教學，如舉起手指表示數(shù)字。

2.學生跟讀老師發(fā)音，老師糾正發(fā)音，讓學生模仿。

3.老師引導學生觀察數(shù)字的書寫順序和筆畫，讓學生跟著在紙上練習書寫。

4.老師拿出一張數(shù)字卡片，讓學生分組進行數(shù)字接龍游戲，鞏固所學數(shù)字。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師分發(fā)一張數(shù)字卡片，讓學生上臺展示自己的數(shù)字卡片，并讀出對應的英文數(shù)字。

2.學生分組進行“數(shù)字猜猜猜”游戲，一位同學用英語說出一個數(shù)字，其他同學用動作或表情猜測。

3.老師組織學生進行“數(shù)字接力賽”，每組學生依次讀出數(shù)字，速度快且發(fā)音準確的小組獲勝。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師拿出一張帶有日常用品的圖片，讓學生用英語說出物品的數(shù)量，如：“Therearethreeapples.”

2.學生分組進行“購物”游戲，一名學生扮演售貨員，其他學生扮演顧客，用英語進行交易。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生用自己的話描述一下如何讀和寫數(shù)字1到10。

2.學生舉手發(fā)言，老師給予鼓勵和表揚。

3.老師對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)，提出改進意見。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.老師告訴學生：“Forhomework,pleasepracticewritingthenumbers1to10athome.Also,trytousethesenumbersinyourdailylife,suchascountingyourtoysorfruits.”

2.學生點頭表示明白，并開始整理書包準備放學。

教學過程中，老師要關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。同時，要鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握數(shù)字1到10的英文發(fā)音、書寫和實際應用，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《MyFamily》**：這是一本關(guān)于家庭成員的英語繪本，適合一年級學生閱讀。書中用簡單的英語介紹了家庭成員的稱呼，如“Mum,Dad,Brother,Sister,Grandpa,Grandma”等。學生可以通過閱讀這本書，了解家庭關(guān)系的同時，學習更多家庭成員的英語表達。

-**《CountingwithMe》**：這是一本關(guān)于數(shù)字的英語繪本，通過生動的故事情節(jié)，讓學生在閱讀中學習數(shù)字的英文表達。書中包含了從1到20的數(shù)字，以及一些簡單的數(shù)學概念，如“more”、“fewer”等。

-**《NumbersAroundUs》**：這本書通過插圖和簡單的文字，展示了生活中常見的數(shù)字，如交通標志、商店價格標簽等。學生可以通過這本書，學習如何將數(shù)字應用到日常生活中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**數(shù)字游戲**：學生可以下載一些英語數(shù)字學習的游戲應用，如“ABCmouse”或“Duolingo”，通過游戲的形式復習和鞏固數(shù)字的英語表達。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生回家后，用英語數(shù)一數(shù)家里的物品，或者與家長一起制作一個關(guān)于數(shù)字的英語小冊子。

-**社區(qū)探索**：鼓勵學生走出家門，觀察社區(qū)中的數(shù)字，如商店的號碼、汽車的牌照等，并用英語記錄下來。

-**數(shù)字故事**：學生可以嘗試創(chuàng)作一個小故事，故事中包含數(shù)字1到10，通過這種方式，將數(shù)字學習與創(chuàng)造性思維相結(jié)合。

-**親子活動**：家長可以與孩子一起進行數(shù)字相關(guān)的親子活動，如一起玩“數(shù)字猜猜猜”游戲，或者一起制作數(shù)字卡片，用于日常生活中的互動練習。典型例題講解1.例題：請用英語寫出以下物品的數(shù)量。

-2apples

-5books

-10pencils

解答：Twoapples,fivebooks,tenpencils.

2.例題：請將以下句子中的數(shù)字用英語表達出來。

-Therearethreecatsinthegarden.

-Ihaveeightballsinmybag.

解答：Therearethreecatsinthegarden.（Therearethreecats.）

Ihaveeightballsinmybag.（Ihaveeightballs.）

3.例題：請根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的物品數(shù)量。

-

-

解答：ExampleImage1:Therearefourcarsintheparkinglot.

ExampleImage2:Therearetwobirdsonthetree.

4.例題：請將以下句子中的數(shù)字用英語表達出來，并寫出相應的英文句子。

-Ihavesevenbrothersandsisters.

-Thereareninestudentsinourclass.

解答：Ihavesevenbrothersandsisters.（Ihavesevenbrothersandsisters.）

Thereareninestudentsinourclass.（Thereareninestudentsinourclass.）

5.例題：請用英語表達以下句子中的數(shù)量。

-Hehasfewertoysthanshe.

-Therearemoreapplesinthebasketthanoranges.

解答：Hehasfewertoysthanshe.（Hehasfewertoysthanshehas.）

Therearemoreapplesinthebasketthanoranges.（Therearemoreapplesinthebasketthanthereareoranges.）教學反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得我總結(jié)和反思。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我用了圖片和實物來幫助學生理解數(shù)字，這讓他們更容易記住數(shù)字的形狀和發(fā)音。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們看到真實的蘋果和書本時，他們的學習興趣明顯提高了。但是，我也意識到，有些學生可能更喜歡通過聽歌曲或做游戲來學習，所以在接下來的教學中，我會嘗試更多的互動游戲，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

在策略上，我用了小組合作的方式來練習數(shù)字。這種做法不僅讓學生們在互動中學習，還提高了他們的團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些學生可能不太愿意發(fā)言，或者參與度不高。因此，我需要在未來的教學中，更加注意如何激發(fā)每個學生的參與熱情，確保每個孩子都能在小組中有所貢獻。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有一些小插曲，比如個別學生分心或者課堂紀律問題。這讓我意識到，作為老師，我需要更加靈活地處理課堂管理，有時候可能需要更多的耐心和創(chuàng)意。

至于教學效果，我覺得總體上是積極的。學生們對數(shù)字1到10的英語表達有了基本的掌握，他們能夠正確地讀寫這些數(shù)字，并且在游戲中能夠靈活運用。在情感態(tài)度方面，我看到了他們對英語學習的興趣和熱情，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解數(shù)字的書寫時，可能沒有足夠的時間讓每個學生都練習，導致一些學生可能沒有完全掌握書寫技巧。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加書寫練習的時間，并且提供更多的個性化指導。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較差的學生，他們可能需要更多的個別輔導。我會在課后找時間，針對這些學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，確保他們能夠跟上課堂進度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了英語數(shù)字1到10的發(fā)音和書寫?；仡櫼幌?，我們學習了以下幾個關(guān)鍵點：

1.數(shù)字1到10的英語發(fā)音：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.數(shù)字1到10的書寫順序和筆畫。

3.如何用英語表達物品的數(shù)量。

現(xiàn)在，讓我們來個小結(jié)。請跟老師一起復習一下我們今天學的數(shù)字：

-One,two,three...ten.

-1,2,3...10.

非常好！接下來，讓我們來檢測一下今天的學習成果。

當堂檢測：

1.請用英語寫出以下物品的數(shù)量：

-3apples

-6books

-9pencils

2.請聽老師讀出數(shù)字，并在小組內(nèi)討論，然后舉手回答：

-Whatnumberisthis?(老師出示數(shù)字卡片)

3.請根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的物品數(shù)量：