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BUSINESS第06講

行文線索及作用現(xiàn)代文閱讀2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)講練測(cè)考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分課標(biāo)要求考查形式課標(biāo)要求欣賞文學(xué)作品時(shí)，要有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能夠理清文章的思路，理解、分析主要內(nèi)容。學(xué)生需要通過尋找和把握線索，來更好地理解記敘文的行文邏輯和結(jié)構(gòu)層次。閱讀能力閱讀體驗(yàn)與感悟考查形式與內(nèi)容考查類型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢(shì)線索作用通常會(huì)直接提問文章線索的作用是什么，如

“本文以××為線索，有什么作用？1.選取更貼近學(xué)生生活、時(shí)代熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的記敘文。2.增加具有豐富文化內(nèi)涵的記敘文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化。3.注重考查學(xué)生對(duì)線索的深度理解。分析線索與其他要素的關(guān)系“文中的線索對(duì)塑造人物形象有什么幫助？請(qǐng)結(jié)合具體事例說明?！北鎰e線索并分析作用要求考生先找出文章的線索，再分析其作用，如

“閱讀文章，找出貫穿全文的線索，并說明其在文中的作用?！敝R(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分線索的分類線索的辨別提問形式線索的作用答題模板

線索的分類以人物為線索：如《孔乙己》以“我”的所見所聞為線索，《我們家的男子漢》以“男子漢”這一人物為線索。以事物為線索：像《繁星》以“繁星”為線索，《臺(tái)階》以“臺(tái)階”為線索。

線索的分類以空間為線索《從百草園到三味書屋》以空間方位的變化，即從百草園到三味書屋的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為線索。以情感變化為線索如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化“憎惡、討厭——敬重、愛戴”為線索。明暗線交織如魯迅的《藤野先生》，明線是魯迅先生與藤野先生的交往，暗線是魯迅的愛國(guó)主義思想感情。

線索的辨別有的標(biāo)題本身就是文章的線索，如《背影》；有的標(biāo)題包含線索的因素，可從中得到線索的提示。關(guān)注標(biāo)題12記敘文中表達(dá)作者思想感情變化的詞句通常是組織材料的重要線索。分析議論抒情句34文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子往往是線索，如《白楊禮贊》中反復(fù)出現(xiàn)“白楊樹實(shí)在不平凡”。尋找反復(fù)出現(xiàn)的詞句把表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)連接起來，可能就是文章線索。時(shí)空連“線”

提問形式如“本文的線索是什么？”直接提問線索“本文線索的作用是什么？”分析線索作用“本文有明線和暗線兩條線索，請(qǐng)說說分別是什么？”辨別明暗線“標(biāo)題‘××’是貫穿全文的線索，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！苯Y(jié)合標(biāo)題分析“‘××’在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？”分析反復(fù)出現(xiàn)的詞句的作用如“請(qǐng)根據(jù)提示，完成‘××’線索的情節(jié)梳理?！?。梳理線索情節(jié)

線索的作用1.把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來，組成一個(gè)整體，使文章條理清楚，文脈貫通。2.使文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章情節(jié)更緊湊。結(jié)構(gòu)方面1.突出人物形象，展現(xiàn)人物的性格、行為和命運(yùn)。2.使主題更集中、深刻，讓讀者更容易理解作者的意圖。3.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使故事的發(fā)展有了明確的方向和連貫性。內(nèi)容方面

線索作用答題模板明線是

××，寫了

××

內(nèi)容；暗線是

××，寫了

××

內(nèi)容，這樣雙線并行，相輔相成，具有深化主題的作用。明暗線索文章以

××（事物）/××（人物）/××

事件/××

思想感情的變化/時(shí)間的推移/空間變化/××

的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表達(dá)更充分，更集中。單一線索

課文舉例舉例1舉例2《臺(tái)階》：以“臺(tái)階”為線索貫穿全文。父親為了建高臺(tái)階，付出了一生的心血和努力，臺(tái)階的建造過程和新屋建成后父親的變化等都圍繞“臺(tái)階”展開，展現(xiàn)了父親的勤勞、堅(jiān)韌，以及他在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的失落和無奈?！渡鐟颉罚阂浴翱瓷鐟颉边@一中心事件為線索，依次寫了盼看社戲、去看社戲、在看戲過程中以及看完社戲后的一系列情節(jié)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好和孩子們之間純真的友誼。題型精研·考向洞悉第四部分

線索的作用（2024·海南）閱讀下面文章，完成下面小題_________“密謀”①早上，媽媽說她有一個(gè)計(jì)劃。媽媽經(jīng)常有計(jì)劃，小到清潔衛(wèi)生，大到置辦房產(chǎn)。這次又是什么呢？②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：“走啦，我們探險(xiǎn)去！”她的語(yǔ)氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……③我已經(jīng)九年沒見過爸爸了。每一個(gè)同桌都會(huì)問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個(gè)問題丟給媽媽，她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國(guó)家最高機(jī)密工作。我會(huì)在你十八歲的時(shí)候提出申請(qǐng)，讓你們父女見一面?！遍_始我對(duì)她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。④“儀妹妹，我回來了?！薄皻g迎微姐姐！”我和媽媽經(jīng)?！敖憬恪薄懊妹谩钡貋y叫?！白吖涔淙??！蹦赣H拉著我走到小區(qū)邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的?！皟x妹妹，快來看！”媽媽蹲下來，托起一個(gè)垂釣在莖稈上的“小燈籠”，“這叫‘燈籠果’，但我更喜歡它另一個(gè)名字‘菇娘果’，它不挑環(huán)境，易生長(zhǎng)。這幾片皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護(hù)果實(shí)，防止鳥蟲侵害。”媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜。⑤“微姐姐，這就是你的計(jì)劃？”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當(dāng)她這么說話的時(shí)候，我就知道事情小不了。“我這里出了問題，也許要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住媽媽：“也許是誤診呢！”我的安慰聽起來一點(diǎn)都不理直氣壯。⑥直到看著手術(shù)室門關(guān)上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個(gè)人癱在角落里。⑦媽媽提前一個(gè)小時(shí)從手術(shù)室出來了，“虛驚一場(chǎng)，不是癌，根本沒做手術(shù)?！眿寢尯茌p松似的說。我高興得跳起來。出院時(shí)，醫(yī)生一再叮囑“要隨時(shí)回診！”⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應(yīng)付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長(zhǎng)成那樣的姑娘。”于是，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃衛(wèi)生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發(fā)抖地鉆進(jìn)被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅(jiān)決拒絕。我得成長(zhǎng)啊！要知道“成長(zhǎng)”這倆字長(zhǎng)得很孤單，連個(gè)偏旁都沒有。⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當(dāng)四菜一湯端上飯桌時(shí)，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到沙發(fā)上，解開上衣，露出那道已經(jīng)愈合的創(chuàng)口，“媽媽撒謊了，醫(yī)生說比預(yù)期的嚴(yán)重，不敢驚動(dòng)它，它還在里面。不過前幾天去復(fù)診，醫(yī)生說它居然沒有擴(kuò)散，還比原來小一些。當(dāng)然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會(huì)打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。

線索的作用⑩“對(duì)不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動(dòng)中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里已經(jīng)設(shè)想過這種可能。?媽媽又說：“現(xiàn)在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報(bào)了游泳班，我們必須要好好的……”她說話的神情像個(gè)小女孩，似菇娘果的女孩！陽(yáng)光透進(jìn)來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）

線索的作用

問題：結(jié)合文章內(nèi)容，說說“菇娘果”在文中多次出現(xiàn)的作用。

菇娘果作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，同時(shí)也象征著媽媽對(duì)“我”的期望，媽媽希望“我”像菇娘果一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)生活。根據(jù)第④段文章首次出現(xiàn)菇娘果，引出了媽媽對(duì)菇娘果的介紹，為后文菇娘果的多次出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，起到了開啟下文的作用。根據(jù)第⑧段可知，媽媽以菇娘果為喻，表達(dá)了對(duì)“我”的期望，希望“我”能像菇娘果一樣不挑環(huán)境、易生長(zhǎng)，在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立。根據(jù)第?段結(jié)尾再次提到媽媽似菇娘果的女孩，與前文呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了媽媽對(duì)“我”的期望，即希望“我”像菇娘果一樣，無論面對(duì)何種環(huán)境都能勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地生活，保護(hù)好自己。

線索的作用

線索的辨別（2024·廣東深圳·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。圓夢(mèng)①多年前，顧成華剛踏入軍營(yíng)，新兵班長(zhǎng)問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一線！”班長(zhǎng)笑了：“人人都有發(fā)射夢(mèng)想，卻不是人人都能成為號(hào)手。”②新訓(xùn)結(jié)束，顧成華站在隊(duì)列里等候分配命令，心中充滿了期待?！耙痪€”人員名單念完了，沒有他，他開始不安起來：“我會(huì)去哪兒？”③終于，在“二線”人員名單公布時(shí)，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個(gè)上等兵，剛上車就給新兵們打“預(yù)防針”：身處深山老林、手機(jī)沒信號(hào)……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長(zhǎng)劍飛天，這些根本微不足道。④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力說服自己，導(dǎo)彈發(fā)射車興許就藏在某個(gè)不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。⑤當(dāng)晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長(zhǎng)脖子問：“班長(zhǎng)，你說我什么時(shí)候能成為一名號(hào)手，親手發(fā)射導(dǎo)彈？”

線索的辨別⑥班長(zhǎng)看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧?！雹哳櫝扇A撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。⑧清晨，顧成華跟在班長(zhǎng)后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。⑨來到“龍宮”入口處，班長(zhǎng)停住腳步。顧成華一時(shí)沒反應(yīng)過來，想著即將一睹大國(guó)長(zhǎng)劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機(jī)，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請(qǐng)出示證件！”⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長(zhǎng)。?“你干啥去？”?“班長(zhǎng)你不是帶我上崗嗎？”?“這就是了?！卑嚅L(zhǎng)指指門前一個(gè)哨亭，“接崗。”?安檢機(jī)旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導(dǎo)彈的，不是操作導(dǎo)彈的?！?那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。?晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長(zhǎng)，我覺得這好像不是我的第一志愿……”?沒想到，班長(zhǎng)回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補(bǔ)了一句：“而且，你以后也很難見到發(fā)射車?！?/p>

線索的辨別?顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。?接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴的就只有無言的大山。?顧成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風(fēng)吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……?顧成華在一次站崗時(shí)，將想法告訴了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大山。?一天晚上，正準(zhǔn)備就寢的顧成華被班長(zhǎng)一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長(zhǎng)后面跑出營(yíng)房。?“班長(zhǎng)，今晚沒我的崗啊！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問。?班長(zhǎng)只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊(duì)申請(qǐng)讓你一起站這一班崗?！比缓?，班長(zhǎng)加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。?在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時(shí)，他聽到一陣細(xì)微的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。他問：“班長(zhǎng)，你聽到了嗎？”

線索的辨別?班長(zhǎng)沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。?他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮”亮如白晝，頂上的換氣扇正鉚足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。?數(shù)輛猛士車之后，高車長(zhǎng)劍帶著不怒自威的氣勢(shì)緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個(gè)莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤(rùn)了。?回營(yíng)路上，班長(zhǎng)對(duì)顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個(gè)崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國(guó)長(zhǎng)劍……”?高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長(zhǎng)希冀的目光。那一晚，顧