Unit6RainorShineSectionB1a2b教學設計一、教學目標1.語言知識①學生能夠掌握描述登山體驗和天氣狀況的相關詞匯和短語，如magical、tiring、inhighspirits等。②熟練運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述旅行中的經歷和感受。2.學習能力①提升學生的閱讀理解能力，能夠從文本中提取關鍵信息。②培養(yǎng)學生的口語表達能力，能運用所學知識分享自己的旅行體驗。③增強自主學習和合作學習能力，通過小組活動共同完成學習任務。3.思維品質①通過分析Helen和Peter對同一旅行的不同感受，培養(yǎng)學生的批判性思維和多角度思考問題的能力。②在想象和描述天氣場景的活動中，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和空間想象能力。4.文化意識①了解不同人在旅行中對天氣和環(huán)境的不同感受，體會文化和個人性格差異對旅行體驗的影響②感受黃山等自然景觀的魅力，增強對自然和旅游文化的欣賞。二、教學重點和難點教學重點：①理解并掌握描述旅行體驗和天氣的相關詞匯和表達②能夠根據(jù)文本內容準確獲取信息，完成相關練習；運用所學知識進行口語交流，分享旅行經歷。教學難點：①理解Helen和Peter感受差異的原因②在實際交流中自然、準確地運用所學詞匯和表達描述旅行中的復雜感受和場景。三、教學步驟1.導入（5分鐘）展示一些人們登山的圖片，包括不同的天氣狀況和美麗的山景，提問學生：“Haveyoueverclimbedamountain?Whatdidyousee,hearorfeelwhenclimbing?”引導學生用簡單的英語回答?！驹O計意圖】通過直觀的圖片和問題，激發(fā)學生的興趣，激活學生已有的生活經驗和相關詞匯，自然引入本節(jié)課的主題——登山旅行。2.呈現(xiàn)（20分鐘）讓學生看1a的圖片，引導學生思考并討論在登山時可能看到、聽到或感受到的事物，鼓勵學生用英語表達自己的想法。學生閱讀1b中Helen和Peter的帖子，回答問題“Aretheyvisitingthesameplace?Dotheyfeelthesameaboutit?”然后全班核對答案，教師講解文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如magical、inhighspirits等?！驹O計意圖】通過圖片討論和閱讀，讓學生初步接觸文本內容和重點詞匯，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀理解能力，教師的講解幫助學生理解文本和新詞匯。閱讀與練習學生完成1c，根據(jù)文本內容完成Helen和Peter對旅行描述的表格，并判斷他們的感受，然后同桌之間相互核對答案，教師進行點評和講解。學生完成1d，用方框中的疑問詞完成問題并回答，進一步加深對文本的理解?！驹O計意圖】通過表格填寫和問題回答的練習，幫助學生梳理文本信息，提高學生提取關鍵信息和分析問題的能力，同桌互查和教師點評促進學生的交流和學習。語法鞏固讓學生完成2a，用括號內單詞的正確形式填空，鞏固一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。核對答案，并針對學生出現(xiàn)的問題進行講解和強調?！驹O計意圖】通過練習，讓學生在語境中鞏固所學時態(tài)，教師的講解及時解決學生的疑惑，強化語法知識。3.拓展（10分鐘）小組活動：學生分組完成2b，繪制一幅人們在暴雨或其他天氣狀況下的場景圖，并寫一段描述人們行為的文字。每個小組推選一名代表展示作品并進行介紹?！驹O計意圖】通過繪畫和寫作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作能力和語言表達能力，讓學生在實踐中運用所學知識描述天氣和人們的活動。隨堂檢測（5分鐘）短文填空WewentonatriptoMountTailastweekend.Theweatherwasquitechangeable.Whenwestartedour1.________(攀登),itwasabitfoggy.Thevisibilitywaslow,andwehadtowalkslowly.Butwewereall2._______high3.______(情緒).Aswegothigher,thefogbegantoclear.Suddenly,thesuncameout.Itwasshiningbrightly.The4._______(景象)wasreallybeautiful.The5.__________(樹木)androckslookedsoamazing.Climbingwas6.__________(累人的),butwedidn'tgiveup.Finally,wereachedthe7.__________(山頂).Wefeltsoproudandexcited.Itwasreallyanunforgettable8.__________(經歷).【設計意圖】及時檢測學生對本節(jié)課重點詞匯和知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和解決。四、課堂小結（3分鐘）與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點詞匯、短語，如magical、tiring、inhighspirits等，以及描述旅行體驗和天氣的相關表達。請學生分享在本節(jié)課中的收獲和體會，進行總結和補充?！驹O計意圖】幫助學生梳理知識，加深記憶，同時了解學生的學習感受，以便更好地調整教學。五、作業(yè)布置（2分鐘）1.基礎作業(yè)①背誦1b中Helen和Peter的帖子中的重點句子。②用所學的描述旅行和天氣的詞匯和短語，寫五個句子。2.提高作業(yè)①寫一篇短文，描述自己一次難忘的旅行經歷，包括天氣狀況、看到的景象和自己的感受，不少于80詞。②制作一張關于旅行的手抄報，包含旅行中的照片、文字描述和一些有趣的故事，用英語進行標注。3.拓展作