第三部分

語言文字運用

掌握8大高考熱點

命題規(guī)律?素養(yǎng)考查

專題考點選文特點核心素養(yǎng)

全國卷

主題“篆刻藝術(shù)”（詞語、語病、標點）

I

2020全國卷主題“殷墟甲骨文”（詞語、語病、連

年u貫）

全國卷命題充分利用我

主題“中華文化”（詞語、語病、連貫）

m國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

全國卷資源，引導學生

主題“古琴藝術(shù)”（詞語、語病、連貫）

I增強文化自信。

語段組合2019全國卷傳統(tǒng)藝術(shù)、中國

主題“中國畫”（語病、連貫、標點）

型選擇題年n書畫等文化熱

全國卷點，有助于引導

主題“嫦娥四號”（詞語、語病、連貫）

m學生在生活中發(fā)

全國卷現(xiàn)語文、理解語

主題“大洋一號”（成語、語病、連貫）

I文、應用語文。

2018全國卷

主題“戲曲藝術(shù)”（成語、語病、連貫）

年U

全國卷

主題“動物遷徙”（成語、語病、連貫）

m

全國卷精選學生熟悉的

主題“有氧運動”（補寫句子）

I材料。語料話題

2020全國卷分別是有氧運

主題“噪聲與健康”（補寫句子）

年II動、噪聲與健康、

全國卷食物消化、壓力

簡明、連主題“食物”（補寫句子）

m與肥胖等，均取

貫（補寫句

全國卷主題“壓力與肥胖的關(guān)系”（補寫句自學生熟悉的生

子）、得體、

I子）活情境。

準確、鮮

2019全國卷主題“植物先有花還是先有葉”（補寫不回避熱點話

明、生動

年II句子）題，“'中國航

全國卷天日'啟動儀

主題”飲酒對人的傷害”（補寫句子）

m式”“海南自貿(mào)

2018全國卷港''"湖北疫后

主題“啟事初稿”（語言得體）

年I重振發(fā)展視頻會

全國卷議”都是考前三

主題“啟事初稿”（語言得體）

II個月內(nèi)的新聞材

全國卷料，讓學生關(guān)注

主題“書信”（語言得體）

m社會熱點，關(guān)心

全國卷主題“'中國航天日'啟動儀式"（壓社會發(fā)展。

I縮語段）

2020全國卷

主題“海南自貿(mào)港”（壓縮語段）

年II

全國卷

主題“湖北疫后重振”（壓縮語段）

m

擴展、壓

全國卷

縮、句式主題“海上絲綢之路”（壓縮語段）

I

（含修辭）

2019全國卷

主題“永定河補水工程”（壓縮語段）

年II

全國卷主題“第55屆世界乒乓球錦標

m賽”（壓縮語段）

2018全國卷主題“創(chuàng)造、奮斗、團結(jié)、夢想”（仿

年II用句式）

全國卷主題”個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”（構(gòu)思框

2018I架）

圖文轉(zhuǎn)換

年全國卷主題”被拒絕后的四種反應及應對方

m式”（構(gòu)思框架）

￡二/考17?19題I語段組合型選擇題

I——“讀一聯(lián)5圈一排”，鎖定9分

一輪反思

考生自查?早定位名師閱卷?大數(shù)據(jù)

★高考17?19題，以下做法，自己能做到的請打尚

未做到的請打X。

1.詞語和病句題我能在正式開考前就用眼神完成，并且

在正式開考后率先完成它們。（）

★集合三年閱卷大數(shù)據(jù)，幫助考

2.我已經(jīng)掌握了至少100組常見的近義詞語的區(qū)別。

生熟悉閱卷標準，規(guī)避無謂失分。

（）

這種新題型更凸顯了語文生活

3.我以翻成語詞典為樂，課余時間我喜歡用翻成語詞典

化、情景化、實用化的學科特色，

的方式打發(fā)時間。（）

預計語文命題未來將會更加不拘

4.病句題，我習慣先用劃分句子主干法做題，再從細節(jié)

一格。二輪復習應在一輪“多積

處進行分析。我會反復斟酌后再決定選哪一個。（）

累、準辨析、通方法”的基礎(chǔ)上，

5.如果病句題出現(xiàn)了6種“典型病癥”中的一種，我能

重在練熟技法（多用排除法），提高

一眼就看出來。（）

解題速度和準度。

6.連貫題我是用排除法來做的，我知道有些選項的空缺

從答題情況來看，正答率都不高，

是可以同時正確的，但有些空缺卻是唯一的。（）

尤其是辨析詞語題和語言連貫

7.我基本掌握了常見標點符號的用法。（）

題，2020年全國卷I標點符號的

考場技法：”語段組合型選擇題”中的三個題目之間的

作用題是學生的弱項，備考時應

解題信息是相對獨立的。因此解此類題時，在速讀文段

該多加總結(jié)積累。

初步把握文意之后，還是要按照常規(guī)思路一類題一類題

分開來解，且一定要注意靈活運用排除法。步驟為：閱

讀文段f聯(lián)系語境f圈點勾畫f巧用排除。簡稱：“讀

一聯(lián)一圈一排”。

二輪透視?精準備考

知考情?明學情（題目怎么出的？——逐題逐項揭秘命題

點）

【真題體驗】

一、（2020?全國卷I）閱讀下面的文字，完成1?3題。

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個的門類。篆刻

是從實用印章的應用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工

藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時期，刻

有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人

士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技

藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力,而

是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向。

印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方

式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?/p>

化特有的篆刻藝術(shù)。明清時期，眾多的藝術(shù)家在篆刻上

融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心

設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出

的流派風格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中

國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作

品中的組成部分。

1.（近義詞語題）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴

B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺

C.十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺

D.十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

解析“別具匠心”指另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術(shù)

方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。其強調(diào)的是構(gòu)思的巧妙。“十分獨特”強調(diào)

的是獨有的、特別的。此處修飾的是“門類”，且后面重點講述

篆刻的發(fā)展，強調(diào)的應是其獨特性，故應選“十分獨特”。“才

思敏捷”指進行文藝創(chuàng)作時構(gòu)思和完成都非?？??！安湃A橫溢”

指才華充分顯露出來，多指文藝方面。語境中并未提及藝術(shù)家思

維的敏捷，只是說藝術(shù)性，故應選“才華橫溢”?！爱惒始姵省?/p>

指奇異的光彩紛紛呈現(xiàn)，也形容新奇的事物紛紛涌現(xiàn)?！捌婀猱?/p>

彩”指奇妙的不同一般的光芒和色彩。本句強調(diào)的是流派風格的

豐富多彩，故應選“異彩紛呈”?！皬涀阏滟F”指更加值得珍愛、

重視?！安豢苫蛉薄敝覆荒苡幸稽c點缺失。此處語境強調(diào)的是篆

刻藝術(shù)對于中國畫和書法作品而言是不能缺失的組成部分，故應

選“不可或缺”。綜上分析，答案為Co

答案c

2.（語病修改題）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當

的一項是（）

A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要

由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。

B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由

工匠承攬的技藝，增加了人文意味。

C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工

匠承攬的技藝，增加了人文意味。

D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工

匠傳承的技藝，增加了人文意味。

解析畫線句子有兩處錯誤：一是主語殘缺，“由于……

使……”，介詞濫用，造成主語缺失；二是搭配不當，“承攬”

與“技藝”不搭配。綜合分析各選項，只有D項的修改完全正確，

故選D。

答案D

3.（標點符號題）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相

同的一項是（）

A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的

表揚。

C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的

人。

D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒,

永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

解析文段中破折號的作用是對破折號前的“升華”進行

具體解釋。A項，破折號的作用是引出對事情原因的解釋；B項，

破折號的作用是對“回報”進行進一步說明；C項，破折號的作

用是表示語意的轉(zhuǎn)折；D項，破折號的作用是表示對上文的總結(jié)。

答案B

二、（2020?全國卷H）閱讀下面的文字，完成4?6題。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之

一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜

的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等，

能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，

甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，

數(shù)量最多，但它不是當時唯一的文字?！渡袝?多士》記載“惟殷

先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿（筆）”這樣的文

字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只

是用竹木做成的簡冊腐爛，似乎無法在北方的地下長期

保存，所以至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，

甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的

青銅器上已有少量銘文。（）,甲骨文字體簡化較多。#

于文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本

都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的,

受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當時的語

言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。

4.（近義詞語題）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A.以及容易尚且然而

B.乃至容易仍然雖然

C.以及易于仍然然而

D.乃至易于尚且雖然

解析以及：連接并列的詞或詞組（“以及”前面往往是主要

的）。乃至：甚至，強調(diào)突出的事例（有更進一層的意思）。殷墟位

于河南，相較于“北京、山西、陜西、山東、湖北”，寧夏距離

河南更遠，所以選擇“乃至”在語意上更合適。容易：①做起來

不費事的。②發(fā)生某種變化的可能性大。易于：容易。根據(jù)語境,

用“容易”更合適。尚且：提出程度更甚的事例作為襯托，下文

常用“何況”等呼應，表示進一層的意思。仍然：表示情況持續(xù)

不變或恢復原狀。由“至今”一詞可知，“沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹

簡”這一情況持續(xù)的時間較長，故應選用“仍然”。雖然：用在

上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應，表示承認甲

事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。然而：用在后半句話

的開頭，表示轉(zhuǎn)折。由后文的“但是”以及句意可知，應選用“雖

然”。

答案B

5.（語言連貫題）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)?/p>

一項是（）

A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻

字比較困難

B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青

銅器銘文而言的

C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄

造的青銅器銘文

D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言,

比較困難

解析根據(jù)括號前的“商代早期、中期的青銅器上已有少量

銘文”以及括號后的“甲骨文字體簡化較多”，再結(jié)合四個選項

可知，括號內(nèi)的內(nèi)容應闡述與青銅器上鑄造的銘文相比，甲骨文

字體簡化較多的原因，由此可以排除B、D兩項。再結(jié)合后文的

“甲骨文字體簡化較多”，括號內(nèi)的語句以“相較于鑄造的青銅

器銘文”銜接下文聯(lián)系更緊密，故選C。

答案C

6.（語病修改題）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當

的一項是（）

A.就文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在甲

骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

B.對于文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在

甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

C.對于文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在

甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

D.就文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在甲

骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

解析畫線句存在兩處語?。阂皇墙樵~“在”缺少“中”與

之搭配；二是語序不當，“已經(jīng)”應放在“它”后。據(jù)此，選D。

答案D

三、（2020?全國卷ni）閱讀下面的文字，完成7?9題。

文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族

的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標識。而其

基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命

脈。（）o中華文化與中華民族,中國人之所以

為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素;沒

有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中

華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華

民族的繁衍生息和,今天仍然是而且未來必將還是我們

發(fā)展壯大的強大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要

大力弘揚的“中國精神”，而弘揚中國精神，是凝聚中國力量、

走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的,就沒有中華民

族的偉大復興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的

的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的價值體系，獨特的民族

色彩，獨特的歷史進程。其長期的演化過程造就了我們的文化認

同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。

7.（語言連貫題）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈

B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈

C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化

D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化

解析本段內(nèi)容主要講述的是中華文化對中華民族的重要

意義，由括號前的內(nèi)容可知，其強調(diào)的是中華文化，因此括號內(nèi)

的描寫對象應為“傳承中華文化”，據(jù)此排除C、D兩項。括號

后的“中華文化與中華民族……強大精神力量”講的是“傳承

中華文化”與“維系中華民族”的關(guān)系，強調(diào)的是傳承中華文化

對維系中華民族的重要意義，因此應選擇A項。

答案A

8.（近義詞語題）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A.一脈相承薪火相傳博大精深源遠流長

B.互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群

C.互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠流長

D.一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群

解析第一處，“一脈相承”指由一個血統(tǒng)或一個派別傳下

來?！盎橐惑w”表示彼此為一個整體。根據(jù)橫線后的“中國人

之所以……強大精神力量”可知，此處應選“互為一體”。第二

處，“薪火相傳”比喻師生傳授，學問和技藝一代代地繼承下去。

“前赴后繼”指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英

勇奮斗，不怕犧牲?！扒案昂罄^”的主語應為人，此處主語為“中

華民族”，故應選“薪火相傳”。第三處，“博大精深”指（思想、

學說等）廣博高深?！胺睒s昌盛”指國家或事業(yè)興旺發(fā)達，欣欣向

榮。根據(jù)橫線后的“中華民族的偉大復興”可知，此處應選“繁

榮昌盛”。第四處，“源遠流長”指源頭很遠，流程很長；形容

歷史悠久。“卓爾不群”指優(yōu)秀卓越，超出常人。根據(jù)橫線后的

“其長期的演化過程”可知，此處應選“源遠流長”。故答案為

Co

答案c

9.（語病修改題）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當

的一項是（）

A.不是生理的因素，而是文化的、精神的

B.不是生理的，而是文化的、精神的

C.不僅是生理的，而是文化的、精神的

D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的

解析C、D兩項“不僅是……而是……”關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤,

A項“文化的、精神的”缺乏賓語中心語，因此選擇B項。

答案B

【考情聚焦】

①從語言基礎(chǔ)的角度上看，由于有了短文語境的輔助，

題目的難度有所下降，但相應地增加了試卷的閱讀量，

選文上

強調(diào)了考生的閱讀理解能力。持續(xù)兩年試卷閱讀量的上

升，體現(xiàn)了高考全國卷重視閱讀的導向。

②組合題選取的材料都是帶有說明性、科普性、論述性

的語言材料。

①命題形式固定，都是四選一的客觀選擇題。

②全國三套卷對幾個考點的考查順序略有不同。

③在設問方式上，語病題仍然是選“修改最恰當?shù)囊?/p>

題目上

項”；詞語題既考查了成語，也考查了實詞、虛詞。語

言表達連貫仍然是選句入境題型。2020年全國卷I還考

查了標點符號的作用。

I短板清單I

清單一近義詞語題應該注意哪些問題，怎樣才能準確辨

析？

清單二如何進行語病的辨析，并合理地修改？

清單三如何正確使用標點符號，尤其是一些標號的作用怎

樣區(qū)分？

清單四怎樣根據(jù)語境做語言表達連貫題？

攻重點?掃盲點（答案如何來的？——分條分點推求元思

考）

針對清單一正確使用詞語（包括成語）

——近義詞語辨析2方法

方法1去同析異，明確側(cè)重

近義詞語的特點是“同中有異”，因此，辨析近義詞語時，

可以抓住相異語素，分析其意義差異，選擇符合語境意的詞語。

語素全都不同的詞語應從用法方面去考慮；語素相近的詞語，要

特別留心不同之處。

（1）牢記搭配對象

有時候，兩個近義詞語之間的意義并無明顯差別，但是搭配

的對象稍有不同，甚至差異很大。如“簡潔”和“簡捷”，“簡

潔”常與“說話”“行文”等搭配，“簡捷”常與“方法”等搭

配。

(2)去除同類項，對區(qū)別項加以組詞區(qū)分

如“精益求精”和“勵精求治”，可根據(jù)“求精”“求治”

兩個詞語來辨析“精”與“治”二者之間的差異。

(3)尋找關(guān)鍵語素的反義詞

如“真諦”和“精髓”，學生分辨不清其用法的時候可以抓

住其關(guān)鍵語素的反義詞來辨析，“真”的反義詞是“假”，

“精”的反義詞是“粗”，也就是說，這兩個詞語一個探討的是

真假問題，一個探討的是精粗問題，探討的問題不一樣，使用語

境自然也不一樣。

(4)將兩個字的詞變成四個字的詞或短語

有時通過擴展詞語，很容易就能看到它們的差異。如“鐘

情”和“衷情”，可分別擴展成四字短語“一見鐘情”和“互訴

衷情”，便可辨析其不同。

方法2緊扣語境，辨析區(qū)別

一些成語的使用一般具有自身的特點或特定的語言環(huán)境，如

果使用中與語境不符，將會出現(xiàn)錯誤。在解題時，應從如下方面

入手：

(1)準確理解語境所表達的意思

語境，就是上下文。判斷詞語使用是否符合語境，就要抓住

具體語境所要表達的意思。如“無數(shù)繡娘以精益求精的工匠精

神，創(chuàng)作出令人(刮目相看/耳目一新)的作品”這一句

話，“刮目相看”和“耳目一新”的語境意是“作品使人感到新

鮮”，而不是“用新的眼光來看待”，所以應選“耳目一新”。

（2）辨析近義詞語的細微差別

要注意從意思、使用對象、程度、褒貶、側(cè)重點等方面加以

認真揣摩。如“美不勝收”和“數(shù)不勝數(shù)”，“美不勝收”側(cè)重

于“美”，“數(shù)不勝數(shù)”側(cè)重于“多”。

⑶探尋語境意與詞語意思的契合之處

在明確了語境意之后，將語境意與兩個詞語進行比較，探究

哪個詞語更適合語境意，即可得出答案。

以2020年全國卷I為例：

①在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個（別具匠心/

十分獨特）的門類。

分析：句中用于修飾“門類”，強調(diào)這種門類的獨特，而非

“篆刻”技藝的精巧，所以應選用“十分獨特”。

②明清時期，眾多（才思敏捷/才華橫溢）的藝術(shù)家在

篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解。

分析：句中用于修飾“藝術(shù)家”，藝術(shù)家“在篆刻上融入了

對漢字形體的研究和理解”，強調(diào)了藝術(shù)家的才華，而非其思維

敏捷，所以應選用“才華橫溢”。

③篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出（異彩紛呈/奇光

異彩）的流派風格。

分析：句中用于修飾“流派風格”，強調(diào)流派風格的突出表

現(xiàn)，所以選用“異彩紛呈”。

④篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法

緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中（不

可或缺/彌足珍貴）的組成部分。

分析：句中用于修飾“組成部分”，表達篆刻藝術(shù)是中國畫

和書法作品的重要組成部分，強調(diào)它的重要性，所以選用“不可

或缺”。

針對清單二辨析并修改病句

——巧抓4步9標志

方法14步解題

第一步，審讀。注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還

是無語病的一項。默讀每個選項，找出表達不順暢、不明白之處。

第二步，對發(fā)現(xiàn)的問題進行逐一定點檢查。主干是否缺成分

一詞語是否搭配一詞語是否重復一關(guān)聯(lián)詞位置是否正確一并列

短語或句子語序是否合理一個別短語是否存在歧義一句子是否

符合邏輯。找出病句的錯誤類型，從而確認答案。

第三步，結(jié)合語境，比較選項，確定答案。

第四步，可穿插使用排除法。

方法29種標志

(1)抓句首介詞。若句首出現(xiàn)介詞，可以考慮是否濫用介詞，

使主語缺失。如句子中有“經(jīng)過……”“在……中”"從……

中,，“由于,，“關(guān)于”“對于”等介詞或介詞結(jié)構(gòu)，后面的分句

就有可能缺主語。

(2)抓并列結(jié)構(gòu)。句子中出現(xiàn)

“和”“與”“同”“跟”“及”等表并列關(guān)系的詞語，就要注

意其前后詞語之間是否構(gòu)成并列關(guān)系，排列的順序是否符合邏

輯。

(3)抓兩面詞。句子中出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好

壞”“有沒有”“好不好”等詞時，要注意前后有無照應的兩面

詞，不能犯“一面對兩面”的錯誤。

(4)抓否定詞。句子中出現(xiàn)“不”“沒有”“否”“不能”等

否定詞，或“阻止”“防止”“否認”“避免”“切忌”等表拒

絕、防范類的動詞，往往會出現(xiàn)否定不當?shù)腻e誤。

⑸抓代詞?？创~“此”“這”“它”“他(她)”是否指代

不明。

(6)抓數(shù)量詞?！敖档汀薄皽p少”“縮小”等后不能跟倍數(shù)，

“大約，，“至少”“最多，，“超過，，這類詞后不能跟概數(shù)。

(7)抓關(guān)聯(lián)詞。要檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配得當，還要注意它們的

位置。

(8)抓包含詞。某一類詞已經(jīng)含有某一項意思，語句中卻再次

出現(xiàn)表示該意思的詞語，就會出現(xiàn)語意重復的錯誤，如“十分酷

愛”“懸殊巨大”“非常奇缺”“突然猝死”“當前當務之

芻”箋

-vTo

(9)抓修飾語。注意多層定語和多層狀語的順序，看語序是否

恰當。

以2020年全國卷n為例，畫線句是這樣的：

對于文字本身來說，漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨

文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

①首先抓句首介詞“對于”，“對于文字本身來說”句式雜

糅，應當改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”。

②其次抓介詞“在”，應該是“在甲骨文中”。

③最后再分析選項，看看選項中有沒有把語病都改正，結(jié)合

語境，比較選項，確定答案。

針對清單三正確使用標點符號

——掌握12種標點符號常規(guī)用法

熟悉本考點，首先需要把握常用標點符號的基本用法及其最

常見的錯誤用法，這也是最常見的考點?？梢酝ㄟ^熟記典型例子

的用法，也可以通過練習，在對誤用的判別中鞏固對正確用法的

認識。

最常規(guī)用法最常見錯誤

句號用于句子末尾，表示陳述該用句號的地方用了逗

語氣或較緩和的祈使語氣號，使表達層次不清

和感嘆語氣

①在選擇問與連續(xù)問分句

間誤用。②出現(xiàn)疑問代詞

用于句子末尾，表示反問、

問號的陳述語句把句號誤用為

設問等疑問類語氣

問號。③倒裝句中問號用

在中間而非句末

句子內(nèi)部誤用嘆號。如：

用于句子末尾，表示感嘆

祖國壯麗的河山啊！就像

嘆號語氣或強烈的反問語氣、

一塊巨大的磁石強烈地吸

祈使語氣

引著游子的心。

①復句內(nèi)各分句間的停

頓。②用于較長的主語、

狀語、帶語氣詞的主語或

其他成分之后。③用于較

與頓號、分號表示的不同

逗號長的賓語之前。④用于較

層次或結(jié)構(gòu)停頓混淆

長的主語中間、謂語中間

或賓語中間。⑤前置的謂

語之后或后置的狀語、定

語之前

①在并列謂語、補語或分

句間，與表示并列關(guān)系的

頓號用于并列詞語之間逗號混淆。②在表示約數(shù)

的兩個數(shù)字之間誤用頓

號。③連詞前誤用頓號

①用于復句內(nèi)部并列關(guān)系在并列關(guān)系語句間沒有逗

分號

的分句之間（尤其分句內(nèi)號時直接誤用分號

部已有逗號時）的停頓。②

用于非并列關(guān)系的多重復

句第一層次之間的停頓

①用于總說性或提示性詞

①兩個冒號連用。②冒號

語之后以提不卜文。②用

后揭小范圍不清。③只知

冒號于總結(jié)上文的語句之前。

冒號用于提示下文，不知

③用于需要注釋的詞語之

也可用于總結(jié)上文

后

①用于標明直接引用的部

分。②用于標明需要突出

①與書名號混淆。②與相

引號或強調(diào)的部分。③用于表

關(guān)標點的位置關(guān)系弄錯

示專用名稱、特殊含義或

反語、諷刺等內(nèi)容

①用于標示注釋內(nèi)容或補

①括號及其標示內(nèi)容位置

括號充說明。②用于標示引語

不當。②后括號前用句號

的出處

①用于標不注釋內(nèi)容或補

充說明。②用于標示插入

語。③用于標示總結(jié)上文用“即”與破折號功能重

破折號

或提示下文。④用于話題復

的轉(zhuǎn)換、聲音的延長和話

語的中斷或間隔

用于表示引文的省略、列

與“等等”之類詞語功能

省略號舉或重復詞語的省略、語

重復

意未盡、說話時斷斷續(xù)續(xù)

①用于標示書名、卷名、

書名號書名號使用范圍擴大化

篇名、刊物名、報紙名、

文件名等。②用于標7K電

影、電視、音樂、詩歌、

雕塑等作品的名稱

以2020年全國卷I為例：

破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進行補充說明，表

示聲音延長、轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進、總結(jié)等。句中破折號

后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容

“完美的升華”的進一步解釋說明，然后對選項中的破折號作用

進行一一辨析，不難得出答案。

針對清單四語言表達連貫

——選句連貫要注意4點

(1)話題、對象保持一致。要注意前后句子所談論的話題應屬

于同一個問題，前后的對象要相同，只有保持一致才能保證句子

前后連貫。

(2)句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當。要注意句子之間的疏密關(guān)系，要善于

比較各選項與前后文之間的關(guān)系、各選項之間的異同，根據(jù)前后

文的語境需要，確定答案。

(3)轉(zhuǎn)換、照應自然妥帖。有些語段的層次之間有轉(zhuǎn)換的文字

標志，句子之間有一定的照應關(guān)系，要注意這些轉(zhuǎn)換、照應的語

句。

(4)意境、風格和諧融洽。意境要和諧，風格要統(tǒng)一。風格除

了指景物、意境特點之外，還有文言與白話、典雅與通俗等語言

特點。

以2020年全國卷ni為例：

五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華

民族區(qū)別于其他民族的精神標識。而其基本價值已積淀為中華民

族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。()o中華文

化與中華民族……

文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系，根據(jù)后文“中華文化

與中華民族”可知，文化在前，民族在后；再根據(jù)后文“中華文

化與中華民族互為一體”，說明二者是對等關(guān)系，即“傳承中華

文化就是維系中華民族的精神命脈”O(jiān)

練題感?找語感（高分哪里得的？——熱點熱題探索新路

徑）

熱點題源：北斗導航

—【選題理由】了解反映國家進步的標志事件，憶

I往思今，國強民新。

閱讀下面的文字，完成1?3題。

衛(wèi)星導航系統(tǒng)是國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展不可或缺的信息

基礎(chǔ)設施，是大國地位和綜合國力的重要標志。在我國開始規(guī)劃

北斗藍圖時，歐美等國家就已經(jīng)完成了全球系統(tǒng)布局，并且對我

國實施了技術(shù)封鎖，而國內(nèi)的部件廠家也尚未成熟。因此，以我

國當時的國情，不能再走歐美國家的老路，必須,走一

條多元融合發(fā)展的新路。始終選擇和堅持、不斷創(chuàng)新的

道路，（）o因為很多時候，“北斗人”要承受進度推遲、

失敗考驗、國外嘲諷等常人難以想象的壓力和心理負擔。

當時相對薄弱的技術(shù)條件所限，五院研制團隊發(fā)起國際上其

他衛(wèi)星導航,系統(tǒng)均由中圓軌道衛(wèi)星構(gòu)建的慣例，創(chuàng)造性突破多軌

道混合導航星座方案。用較少的衛(wèi)星數(shù)量實現(xiàn)較高的性能指標.

用較低的投入實現(xiàn)亞太大部分地區(qū)的導航覆蓋，為國際衛(wèi)星導航

系統(tǒng)建設提供了新的技術(shù)路線。創(chuàng)業(yè)階段，老北斗人用藥盒和大

頭針制作出簡易的衛(wèi)星模型向新員工細細講解；后來，他們設立

了督導師制度，地助推青年成長，以《航天器總體設計

禁忌》詳解設計中的“清規(guī)戒律”；再后來，創(chuàng)新開展的虛擬衛(wèi)

星培訓項目漸漸成為北斗新人們的必修課，大家分工協(xié)作，用不

到一個月的時間設計一顆的虛擬衛(wèi)星。這樣給力的傳幫

帶，大大縮短了北斗人才成長周期。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.另辟蹊徑自力更生手把手具體而微

B.獨樹一幟自給自足手把手窺豹一斑

C.另辟蹊徑自力更生面對面窺豹一斑

D.獨樹一幟自給自足面對面具體而微

解析另辟蹊徑：另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種新風格或

新方法。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。根據(jù)語

境“不能再走歐美國家的老路，必須……走一條多元融合發(fā)展的

新路”，談論的是要另外開辟一條路，選“另辟蹊徑”合適。自

力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。自給自足：

依靠自己的生產(chǎn)滿足自己的需要。根據(jù)“常人難以想象的壓力和

心理負擔”這句可知，前文強調(diào)的是一種堅強的品質(zhì)，選“自力

更生”合適。手把手：指親自指點、傳授技藝等。面對面：①臉

對著臉；②當面。根據(jù)“助推青年成長”，可知選“手把手”合

適。具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。窕豹一斑：比

喻只見到事物的一小部分。修飾的是“虛擬衛(wèi)星”，選“具體而

微”合適。

答案A

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不僅需要勇氣和骨氣，而且需要志氣

B.不只需要勇氣和骨氣，反而需要志氣

C.不僅需要志氣，而且需要勇氣和骨氣

D.不只需要志氣，反而需要勇氣和骨氣

解析括號后文說的是“因為很多時候，'北斗人'要承受

進度推遲、失敗考驗、國外嘲諷等常人難以想象的壓力和心理負

擔”，所以前面強調(diào)的是“北斗人”要具有很多的優(yōu)秀品質(zhì)，所

以應該選用“不僅……而且”表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，排除B、

D兩項。比較A、C兩項，前后是遞進關(guān)系，應該由輕到重，“勇

氣和骨氣”比“志氣”更重要，所以選C。

答案C

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.當時相對薄弱的技術(shù)條件所限，五院研制團隊突破國際

上其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)均由中圓軌道衛(wèi)星構(gòu)建的慣例，創(chuàng)造性援引

多軌道混合導航星座方案。

B.因為當時相對薄弱的技術(shù)條件，五院研制團隊援引國際

上其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)均由中圓軌道衛(wèi)星構(gòu)建的慣例，創(chuàng)造性發(fā)起

多軌道混合導航星座方案。

C.受到相對薄弱的技術(shù)條件所限，五院研制團隊援引國際

上其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)均由中圓軌道衛(wèi)星構(gòu)建的慣例，創(chuàng)造性突破

多軌道混合導航星座方案。

D.鑒于當時相對薄弱的技術(shù)條件，五院研制團隊突破國際

上其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)均由中圓軌道衛(wèi)星構(gòu)建的慣例，創(chuàng)造性提出

多軌道混合導航星座方案。

解析首先“創(chuàng)造性突破多軌道混合導航星座方案”中

“突破……方案”搭配不當，排除C項。B項中的“發(fā)起……方

案”也搭配不當，排除B項。再看“當時相對薄弱的技術(shù)條件所

限”這句中“所限”缺少搭配的介詞“由于”或者“鑒于”，排

除A項。

答案D

r熱點題源：文化輸出

二【選題理由】培養(yǎng)文化自信，講好中國故事，讓世

，界了解中國。

閱讀下面的文字，完成4?6題。

傳統(tǒng)的筆墨紙硯、蜀繡和古法制作的蘇式鮮肉月餅、桂花酒

款款走來，簡直o這些流傳于千年歷史中的技藝，在李

子柒的鏡頭下變幻多姿，令人嘆為觀止，它們著歲月的

打磨和一代代人的匠心，我們必須傳承好并推動它們走出去。通

過鏡頭她展示了精巧的傳統(tǒng)技藝，雖然當下普通人距離比較遙

遠，但我們依然能看到中國傳統(tǒng)“出世”的價值追求和審美取向

的“清雋”。讀懂這些內(nèi)涵.方能更好地理解中國人的精神世界。

當然，那些讓一個視須博主來承擔“文化輸出”重

任的聲音，聽起來不僅有點苛責，也不現(xiàn)實。然而，中華文化是

一條澎湃向前的大河，不同的河段都有著豐富內(nèi)涵和不同面向，

既有五千年文明積淀的肥沃土壤，也有現(xiàn)代化發(fā)展帶來的

的景象。（）o客觀地講，當前我國在國際傳播

能力上還存在一些短板，文化走出去的方式還相對單一，迫切需

要發(fā)揮多種力量，實現(xiàn)多點開花、多路進發(fā)，也迫切需要更多打

動人心的優(yōu)質(zhì)作品，讓傳統(tǒng)文化借助新興傳播手段煥發(fā)光彩，贏

得世界掌聲。

4.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.美不勝收滋潤企圖日積月累

B.美輪美奐滋潤試圖日新月異

C.美不勝收浸潤試圖日新月異

D.美輪美奐浸潤企圖日積月累

解析美不勝收：形容美好的事物很多，看也看不過來。美

輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。此

處用來形容筆墨紙硯、蜀繡、蘇式鮮肉月餅、桂花酒等，用“美

不勝收”恰當。滋潤：指水分多，不干燥；增添水分，使不干燥;

舒服。浸潤：指液體漸漸滲入，滋潤；液體與固體接觸時，液體

附著在固體的表面上；醫(yī)學上指由于細菌等侵入或由于外物刺

激，機體的正常組織發(fā)生白細胞等的聚集。此處用來比喻技藝里

包含著時間和心血，用“浸潤”恰當。企圖：指圖謀、打算；意

圖?！捌髨D”多含貶義。試圖：指打算。此處沒有貶義，應用“試

圖”。日積月累：指一天天、一月月不斷積累。日新月異：指天

天都有更新，月月都在變化。形容進步、發(fā)展很快，新事物、新

氣象不斷出現(xiàn)。此處指“現(xiàn)代化發(fā)展帶來”的變化，用“日新月

異”恰當。

答案c

5.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.要用符合現(xiàn)代人審美取向的方式進行，需要尊重傳播規(guī)

律，把這樣一個博大精深而復雜多樣的中國故事講好，并不容易

B.要用符合現(xiàn)代人審美取向的方式進行，并不容易，把這

樣一個博大精深而復雜多樣的中國故事講好，需要尊重傳播規(guī)律

C.把這樣一個博大精深而復雜多樣的中國故事講好，要用

符合現(xiàn)代人審美取向的方式進行，需要尊重傳播規(guī)律，并不容易

D.把這樣一個博大精深而復雜多樣的中國故事講好，并不

容易，需要尊重傳播規(guī)律，要用符合現(xiàn)代人審美取向的方式進行

解析第一，由括號前的內(nèi)容可知，“文化輸出”是括號前

主要講的內(nèi)容，所以，括號中的句子首先要承接上文宣傳“中華

文化”的相關(guān)內(nèi)容，排除A、B兩項；第二，由括號后的句子“客

觀地講，當前我國在國際傳播能力上還存在一些短板”可知，括

號中內(nèi)容接著要肯定“文化輸出”的難度，排除C項；第三，講

完難度后，最后必須要提出解決的辦法；綜合三點來看，括號中

的句子應先承接上文宣傳“中華文化”的相關(guān)內(nèi)容，接著肯定其

難度，最后提出解決辦法。

答案D

6.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.雖然當下普通人距離她比較遙遠，通過鏡頭展示的傳統(tǒng)

技藝精巧，但我們依然能看到中國傳統(tǒng)“清雋”的取向?qū)徝篮?/p>

“出世”的追求價值。

B.通過鏡頭她展示的精巧的傳統(tǒng)技藝，雖然距離當下普通

人比較遙遠，但我們依然能看到中國傳統(tǒng)“清雋”的審美取向和

“出世”的價值追求。

C.通過鏡頭她展示了精巧的傳統(tǒng)技藝，雖然距離當下普通

人比較遙遠，但我們依然能看到中國傳統(tǒng)審美取向的“清雋”和

“出世”的價值追求。

D.雖然當下普通人距離比較遙遠，她通過鏡頭展示的傳統(tǒng)

技藝精巧，但我們依然能看到中國傳統(tǒng)“清雋”的取向?qū)徝篮?/p>

“出世”的追求價值。

解析A項，“通過鏡頭展示的傳統(tǒng)技藝精巧”的前一句出

現(xiàn)兩個表人稱的詞“普通人”和“她”，所以“通過鏡頭展示的

傳統(tǒng)技藝精巧”放在此處表意不明；另外，“取向?qū)徝馈焙汀白?/p>

求價值”語序不當，因這兩個詞語是作“的”的中心語，應該是

“審美取向”“價值追求”；C項，因“她展示了精巧的傳統(tǒng)技

藝”可知，主語是“她”；所以，“雖然距離當下普通人比較遙

遠”偷換概念，不是李子柒而是精巧的傳統(tǒng)技藝距離普通人比較

遙遠；D項，“雖然當下普通人距離比較遙遠”語序不當，應該

是“雖然距離當下普通人比較遙遠”；另外，“取向?qū)徝馈焙?/p>

“追求價值”語序不當，因這兩個詞語是作“的”的中心語，應

該是“審美取向”“價值追求”。

答案B

熱點題源：云時代

三【選題理由】了解社會的發(fā)展，切切實實地感受

身邊的變化。

閱讀下面的文字，完成7?9題。A學生P155

新冠肺炎疫情期間，人們的文藝生活更多地和“云”聯(lián)系了

起來。春節(jié)期間，《冏媽》,引發(fā)了多部電影從院線上

映改為網(wǎng)絡上映的熱潮。這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭議，但敏

銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙与娪皹I(yè)的一次變革。接著,

又有“云錄制”“云合唱”“云演奏”等，經(jīng)常報端。

幾天前，央視特別節(jié)目《致敬最美的她》中的跨屏器樂合奏《第

三交響曲：英雄》，就是演奏者在不同場合同時完成的一次“云

合奏”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，這種“云創(chuàng)作”模式及其

帶來的“云文藝”，預計將變得更加普及。這不但和創(chuàng)作者對

“互聯(lián)網(wǎng)+文藝”規(guī)律的掌握不斷深入有關(guān)，而且和欣賞者網(wǎng)絡

賞藝的經(jīng)驗不斷豐富有關(guān)。

新冠肺炎給社會生活的方方面面都帶來了深刻的改變。就文

藝而言，（）,也讓我們發(fā)現(xiàn)，一種以科技為依托的文藝

新力量正在O能否用好這股力量，既取決于如何把