Page3字典大樓教材分析：本課以詩歌的形式，抒發(fā)了一個愛學(xué)習(xí)的孩子與字典的密切感情。雖然全詩把字典比方為一座“大樓”，但從字里行間流露出的，是對一位良師益友的敬重。學(xué)生雖然在二年級上冊已經(jīng)學(xué)過查字典了，但平常有的同學(xué)嫌麻煩，不愿查字典。通過本課的查字典競賽活動，激發(fā)學(xué)生查字典的愛好，養(yǎng)成愛查字典、主動地常常翻閱字典的好習(xí)慣。本課要求相識的字有9個：登、篇、章、址、碎、耐、造、添、磚。要求寫的字有7個：典、樓、答、讀、原、血、瓦教學(xué)目標：1、認字9個，會寫7個。2、通過各種形式的讀，理解感受詩歌的內(nèi)涵。3、查字典競賽，培育學(xué)生愛查字典的好習(xí)慣。教學(xué)建議：查找工具書是重要的閱讀習(xí)慣，也是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)必需養(yǎng)成的好習(xí)慣。二年級上冊教學(xué)查字典，只用來解決認字的問題，是查找工具書的初級階段。文中其次自然段寫字典可以幫助我們認字，第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告知我們很多學(xué)問。教學(xué)課文時，應(yīng)留意不要陷入化學(xué)、物理等學(xué)問中，學(xué)生現(xiàn)在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關(guān)緊要?！斑B忙”表現(xiàn)了這個小摯友的求知欲特殊強，說明只有愛學(xué)習(xí)的孩子才能和字典交摯友。本課要在學(xué)生充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，提出不懂的問題，然后賜予學(xué)生充分的時間查字典解決問題，使學(xué)生喜愛查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)駕馭了好幾種獨立識字的方法，本課可以接著練習(xí)運用。本課所寫的字學(xué)生都比較熟識，可以嘗試先不教，讓學(xué)生有針對性地自學(xué)。拓展習(xí)題：一、你會讀下面的詞語嗎？字典文章住址碎土耐性建立登門添磚加瓦二、你能給下面的字組詞嗎？答（）（）（）樓（）（）（）原（）（）（）典（）（）（）三、把自己寫的錯別字改正，登記來，常常翻看。日期誤正詞語相關(guān)資料：字典：是為字詞供應(yīng)音韻、意思說明、例句、用法等等的工具書。精品教案：第一課時教學(xué)打算：字詞卡片、各種字典、詞典教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。讀書時遇到不相識的字怎么辦？（問老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許很多多的學(xué)問，是一座學(xué)問的大樓。今日我們就來學(xué)習(xí)一首和字典有關(guān)的詩歌《字典大樓》。板書課題。學(xué)生讀題，相識“典”。二、初讀感知，自主識字。1、自由讀課文，用熟識的方法識字。2、借助課后字條，小組內(nèi)識字。3、出示詞語：讀詞語競賽。4、讀字卡，溝通識字方法。進行組詞、形近字比較。三、細讀詩歌，感悟內(nèi)容。1、同桌相互讀課文。2、師：詩歌里的小摯友遇到了什么困難？3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。解決了困難，他的心情怎樣？不會寫“疙瘩”這兩個字時，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。4、師：字典里的學(xué)問是從哪里來的？（是人們專心血、才智編出來的）5、師小結(jié)：字典不光內(nèi)容越來越豐富，種類也越來越多。不光有《新華字典》，還有各種詞典。（展示各種工具書）26、你們佩服這些編字典的人嗎？指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。7、查字典有什么好處？學(xué)習(xí)一、五小節(jié)。8、美讀全文。四、查字典競賽。五、學(xué)習(xí)寫字。1、出示要求寫的字，溝通識字方法。2、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡察指導(dǎo)。3、小組內(nèi)展示。六、總結(jié)，談收獲。其次課時教具打算:字、詞卡片。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入。老師說出謎面：“小老師真宏大，肚子里面學(xué)問大。不說話本事大，大家都求教它?！边@是什么？(字典)對呀，字典是我們的好摯友，它對我們的幫助可真不少!你能夸夸它嗎?好，今日咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于字典的小詩?字典大樓?板書課題，齊讀課題。二、初讀感知。1、自由朗讀課文，用自己喜愛的方式解決不相識的字。2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，小組長檢查。3、老師檢查字詞。4、指名分節(jié)朗讀課文。(師生評價。)三、深讀感悟。1、課文中的幾小節(jié)你喜愛哪節(jié)讀給同桌聽。2、指名讀，說說你讀懂了什么？如：(一)第一節(jié)：1、指名讀這一節(jié)，并談一下讀懂的內(nèi)容。2、指導(dǎo)朗讀。(二)其次、三小節(jié)：1、請同學(xué)們自由朗讀二、三小節(jié)，同桌溝通一下讀懂的內(nèi)容，然后提出不懂的問題，引導(dǎo)學(xué)生查字典解決。假如學(xué)生提出“門牌、疙瘩”等，老師要給學(xué)生充分的時間查字典。2、集體溝通：(1)請喜愛這兩小節(jié)的同學(xué)讀，并談?wù)勀銥槭裁聪矏邸?2)指名說說你是怎樣找到這些字的？3、老師評價：同學(xué)們說得真好!我們用部首查字法查到了不相識的字、不會寫的字和不理解的詞……字典的用處多大呀!讓我們都來夸夸它吧!齊讀二、三小節(jié)。(三)學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。1、在小組內(nèi)讀讀這兩小節(jié)，相互溝通一下讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些不明白的問題，在組內(nèi)共同解決。2、全班溝通，學(xué)生評價。3、指導(dǎo)朗讀。4、老師小結(jié)：字典是很多人花了很長時間不斷修改完善才編寫成的，它是人們才智和心血的結(jié)晶，它的內(nèi)容