五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)第5課我的課表我來(lái)做教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)第5課——我的課表我來(lái)做

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)上一堂有趣的信息技術(shù)課，主題是“我的課表我來(lái)做”。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，開啟我們的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)設(shè)計(jì)和制作個(gè)人課表，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和問題解決，提升信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)自主設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字化時(shí)代中的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和格式設(shè)置。

2.重點(diǎn)還在于學(xué)生能夠理解并應(yīng)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和自動(dòng)更新。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于復(fù)雜公式的理解和應(yīng)用。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生如何將實(shí)際需求與電子表格功能相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的個(gè)人課表。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉電子表格的基本操作。

2.對(duì)于復(fù)雜公式，先講解基本原理，再通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生逐步掌握。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)，通過(guò)小組討論和教師反饋，幫助學(xué)生優(yōu)化課表設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子表格制作教程視頻、在線公式編輯器、學(xué)生課表模板

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物教具（如打印好的空課表樣本）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括電子表格軟件的基礎(chǔ)操作視頻和課表設(shè)計(jì)的要求說(shuō)明。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序？”和“如何設(shè)置自動(dòng)更新的時(shí)間格式？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，了解電子表格的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試在電子表格中操作，解決預(yù)習(xí)問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將操作步驟截圖和遇到的問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)視頻教程和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的個(gè)人課表”為主題，通過(guò)展示一個(gè)精美的課表實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、格式設(shè)置和公式應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的課表，并分享他們的設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同解決設(shè)計(jì)課表時(shí)遇到的問題。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到難題時(shí)，勇敢提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電子表格的高級(jí)功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含一周課程安排的個(gè)人課表，并使用公式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)更新。

-提供拓展資源：推薦一些電子表格的高級(jí)技巧網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)課表，并嘗試使用公式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多電子表格技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，并利用額外資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《電子表格高級(jí)應(yīng)用技巧》

《數(shù)據(jù)分析與決策》

《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)處理》

《Excel在日常生活和工作中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入理解電子表格的公式功能，嘗試編寫更復(fù)雜的公式，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等。

（2）研究電子表格在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如財(cái)務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目管理等。

（3）學(xué)習(xí)使用其他電子表格軟件，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，比較不同軟件的特點(diǎn)和功能。

（4）嘗試將電子表格應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個(gè)人預(yù)算、規(guī)劃旅行、管理健康等。

（5）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電子表格技能培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（6）關(guān)注國(guó)內(nèi)外電子表格領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

（7）積極參與在線電子表格技能競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

（8）撰寫電子表格應(yīng)用心得，分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。

（9）與同學(xué)、老師交流電子表格使用心得，共同提高。

（10）關(guān)注環(huán)保、公益等領(lǐng)域，利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和項(xiàng)目策劃，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（1）條件格式：學(xué)習(xí)如何使用條件格式來(lái)突出顯示特定條件下的數(shù)據(jù)，如考試成績(jī)、庫(kù)存數(shù)量等。

（2）數(shù)據(jù)透視表：掌握數(shù)據(jù)透視表的基本操作，學(xué)會(huì)從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息。

（3）圖表制作：學(xué)習(xí)如何使用電子表格制作各類圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以便更直觀地展示數(shù)據(jù)。

（4）公式應(yīng)用：深入研究電子表格中的函數(shù)和公式，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF、COUNTIF等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

（5）數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如相關(guān)性分析、回歸分析等，為決策提供依據(jù)。

（6）財(cái)務(wù)管理：學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行個(gè)人或家庭財(cái)務(wù)管理，如預(yù)算編制、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表等。

（7）項(xiàng)目管理：學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行項(xiàng)目管理，如進(jìn)度跟蹤、資源分配、成本控制等。

（8）庫(kù)存管理：學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行庫(kù)存管理，如庫(kù)存盤點(diǎn)、采購(gòu)計(jì)劃、銷售統(tǒng)計(jì)等。

（9）健康監(jiān)測(cè)：學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，如體重管理、運(yùn)動(dòng)記錄、飲食習(xí)慣等。

（10）環(huán)保公益：學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行環(huán)保公益項(xiàng)目策劃，如垃圾分類、節(jié)能減排、水資源保護(hù)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成個(gè)人課表設(shè)計(jì)：每位學(xué)生需要根據(jù)本學(xué)期的課程安排，設(shè)計(jì)一個(gè)包含一周課程的個(gè)人課表。要求使用電子表格軟件，如Excel或WPS表格，并運(yùn)用公式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)更新課程時(shí)間。

2.公式練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)公式，完成以下練習(xí)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含日期的單元格，使其自動(dòng)更新為當(dāng)前日期。

-使用SUM函數(shù)計(jì)算一學(xué)期內(nèi)某門課程的出勤次數(shù)。

-利用IF函數(shù)判斷學(xué)生的考試成績(jī)是否達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)。

3.創(chuàng)意課表設(shè)計(jì)：結(jié)合自己的興趣和愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的課表，例如：將課程與顏色、圖案相結(jié)合，或者設(shè)計(jì)一個(gè)具有紀(jì)念意義的課表封面。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生在第一時(shí)間獲得反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如公式使用錯(cuò)誤、格式不規(guī)范、創(chuàng)意不足等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如修改公式、調(diào)整格式、增加創(chuàng)意元素等。

4.個(gè)性化反饋：根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

5.反饋方式：可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)反饋：

-紙質(zhì)作業(yè)：在作業(yè)上直接批改并簽字，學(xué)生帶回改正。

-電子作業(yè)：通過(guò)電子郵件、在線作業(yè)平臺(tái)等方式反饋，學(xué)生可在網(wǎng)上查看。

-課堂反饋：在課堂上針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流心得，提高作業(yè)質(zhì)量。

7.跟蹤改進(jìn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的改進(jìn)情況，對(duì)持續(xù)存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。

8.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成度：是否按時(shí)完成作業(yè)，是否按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-公式應(yīng)用：公式使用是否正確，是否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-格式規(guī)范：作業(yè)格式是否符合要求，是否美觀大方。

-創(chuàng)意元素：作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，能否引起他人共鳴。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子表格軟件的基本操作

-數(shù)據(jù)錄入與格式設(shè)置

-公式與函數(shù)的應(yīng)用

-自動(dòng)更新與條件格式

②關(guān)鍵詞：

-電子表格

-數(shù)據(jù)處理

-公式

-函數(shù)

-自動(dòng)更新

-條件格式

③重點(diǎn)句子：

-“電子表格是一種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理工具，可以幫助我們高效地管理和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

-“通過(guò)使用公式和函數(shù)，我們可以快速計(jì)算出所需的結(jié)果。”

-“自動(dòng)更新功能可以使我們的數(shù)據(jù)始終保持最新狀態(tài)。”

-“條件格式可以根據(jù)特定的條件自動(dòng)更改單元格的格式?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在制作個(gè)人課表的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了電子表格的使用，還培養(yǎng)了他們的時(shí)間管理和規(guī)劃能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在操作上存在困難，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

2.教學(xué)深度不足：在講解公式和函數(shù)時(shí)，可能過(guò)于注重操作步驟，而忽略了學(xué)生對(duì)于原理的理解，導(dǎo)致一些學(xué)生難以掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依靠作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，可以在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能水平測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.在講解公式和函數(shù)時(shí)，除了操作步驟，還要結(jié)合實(shí)際案例，講解其背后的原理，幫助學(xué)生理解并靈活運(yùn)用。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，除了作業(yè)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小