一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表第1課時認(rèn)識鐘表（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表第1課時認(rèn)識鐘表（1）

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)奇妙的鐘表世界，探索時間的奧秘。在這節(jié)課里，我們將認(rèn)識鐘表，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)的時間。讓我們一起開啟這段有趣的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識鐘表，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念具象化，提高對時間單位的感知和運(yùn)用能力。同時，學(xué)生將通過觀察和操作，培養(yǎng)邏輯推理和直觀想象的能力，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題。此外，通過看鐘表的活動，學(xué)生還能提升數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前，一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識數(shù)字1-10，并進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。在日常生活中，他們可能對時間有一定的感知，能夠說出一天中的時段，如上午、下午等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對鐘表這一與日常生活緊密相關(guān)的物品特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的演示和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于鐘表的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能會在理解時針、分針、秒針之間的關(guān)系時遇到困難。此外，時間單位的轉(zhuǎn)換（如將分鐘轉(zhuǎn)換為小時）也可能是一個挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，需要通過實(shí)際操作和游戲化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立對時間概念的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物鐘表（掛鐘、桌面鐘）、電子鐘表、投影儀

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：鐘表圖片、動畫演示視頻、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、教具（鐘表模型、卡片）、游戲卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-小朋友們，你們每天都會看到什么？

-（學(xué)生回答）鐘表！

-那么你們知道鐘表是用來做什么的嗎？

-（學(xué)生回答）看時間！

-今天我們就來學(xué)習(xí)一下鐘表，了解它怎么告訴我們時間。

2.回顧舊知：

-之前我們學(xué)過哪些關(guān)于時間的內(nèi)容呢？

-（學(xué)生回答）一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。

-好的，那今天我們要學(xué)習(xí)的是如何看鐘表，也就是如何準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先我們來看一下鐘表的結(jié)構(gòu)。鐘表通常由表盤、時針、分針和秒針組成。

-表盤上有12個數(shù)字，分別代表1到12個小時。

-時針、分針和秒針分別表示小時、分鐘和秒。

-我們需要知道，時針、分針和秒針的轉(zhuǎn)動速度是不一樣的。

2.舉例說明：

-現(xiàn)在是9點(diǎn)30分，我們可以看到時針指向9和10之間，而分針指向6。

-如果現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時針和分針都會指向12。

3.互動探究：

-現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看誰能最快地找到當(dāng)前的時間。

-我會拿出一個鐘表模型，大家來猜一猜現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-接下來，請同學(xué)們拿出自己的鐘表，看看你能找到當(dāng)前的時間嗎？

-隨機(jī)選取幾位同學(xué)展示他們的結(jié)果，并給予肯定和鼓勵。

2.教師指導(dǎo)：

-對于找不準(zhǔn)時間的學(xué)生，老師會逐一進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們理解時針、分針的運(yùn)行規(guī)律。

-可以讓學(xué)生用小卡片制作簡單的鐘表，然后嘗試自己看時間。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-今天我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識鐘表，了解了時針、分針和秒針的關(guān)系。

-通過實(shí)際操作和游戲，大家已經(jīng)能夠基本看懂鐘表了。

2.布置課后作業(yè)：

-請同學(xué)們回家后，嘗試觀察家里的鐘表，并記錄下一天中幾個特定時間點(diǎn)的鐘表指針位置。

-明天我們將進(jìn)行交流，看看誰觀察得最仔細(xì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**認(rèn)識時間的基本概念**：

-學(xué)生們能夠理解一天由24小時組成，每小時由60分鐘組成，每分鐘由60秒組成的基本時間單位概念。

-他們能夠區(qū)分小時、分鐘和秒之間的差別，并在日常生活中正確使用這些時間單位。

2.**鐘表結(jié)構(gòu)認(rèn)知**：

-學(xué)生們熟悉了鐘表的基本組成部分，包括表盤、時針、分針和秒針，能夠識別這些部件在鐘表上的位置和作用。

3.**看整點(diǎn)和半點(diǎn)時間**：

-學(xué)生們學(xué)會了如何通過觀察時針和分針的位置來確定整點(diǎn)和半點(diǎn)的時間。

-他們能夠獨(dú)立看懂鐘表，識別出鐘表上的具體時間。

4.**時間概念的應(yīng)用**：

-學(xué)生們在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的鐘表知識，如確定活動開始或結(jié)束的時間，規(guī)劃日常生活節(jié)奏。

5.**數(shù)學(xué)建模能力的提升**：

-通過鐘表的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始理解數(shù)學(xué)中的模式識別和建模，能夠?qū)r間這個抽象概念通過具體的鐘表形象化。

6.**邏輯推理能力的鍛煉**：

-在學(xué)習(xí)鐘表的過程中，學(xué)生需要理解時針、分針和秒針的運(yùn)動規(guī)律，這有助于提高他們的邏輯推理能力。

7.**動手操作能力的發(fā)展**：

-通過制作簡易鐘表和模擬操作，學(xué)生們提升了動手操作能力，增強(qiáng)了實(shí)踐操作與理論知識的結(jié)合。

8.**觀察能力的加強(qiáng)**：

-在觀察鐘表指針運(yùn)動的過程中，學(xué)生的觀察能力得到了加強(qiáng)，他們能夠更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)。

9.**自信心和成就感**：

-學(xué)會看鐘表對于一年級學(xué)生來說是一個小成就，這有助于增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

10.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，尤其是對于日常生活中常見的時間概念。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-鐘表結(jié)構(gòu)：表盤、時針、分針、秒針

-時間單位：小時、分鐘、秒

-時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-表盤

-時針

-分針

-秒針

-數(shù)字

-小時

-分鐘

-秒

-整點(diǎn)

-半點(diǎn)

③句子：

-鐘表由表盤和指針組成。

-時針、分針、秒針分別表示小時、分鐘、秒。

-表盤上的數(shù)字代表小時。

-時針、分針指向的位置表示具體時間。

-分針走一圈是60分鐘，時針走一圈是12小時。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-請同學(xué)們回家后，觀察家里的鐘表，記錄下一天中三個不同時間點(diǎn)的鐘表指針位置，并標(biāo)注出具體時間。

-例如：早上7點(diǎn)30分，中午12點(diǎn)整，晚上8點(diǎn)15分。

2.繪畫作業(yè)：

-請同學(xué)們用彩筆或蠟筆在紙上畫出一個鐘表，并嘗試用不同顏色的筆來區(qū)分時針、分針和秒針。

-在鐘表上標(biāo)注出12個數(shù)字，并畫出時針、分針和秒針，確保它們的位置與時間相符。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-請同學(xué)們在家中找一個需要定時的事件，比如煮飯、洗澡等，使用鐘表來計(jì)時，并記錄下實(shí)際用時。

-將記錄的時間與預(yù)期時間進(jìn)行比較，分析差異，并思考如何提高效率。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確記錄了時間，是否能夠準(zhǔn)確地將時間與鐘表指針的位置對應(yīng)起來。

-對于繪畫作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生的鐘表繪制是否準(zhǔn)確，顏色區(qū)分是否清晰，以及學(xué)生對鐘表結(jié)構(gòu)的理解程度。

-對于應(yīng)用作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用鐘表計(jì)時，以及他們對時間管理能力的提升。

3.存在問題與改進(jìn)建議：

-如果學(xué)生在記錄時間時出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)指出錯誤并解釋正確的時間記錄方法。

-如果學(xué)生在繪畫作業(yè)中鐘表結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，教師可以提供正確的鐘表圖樣，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確繪制。

-如果學(xué)生在應(yīng)用作業(yè)中計(jì)時不準(zhǔn)確，教師可以提供計(jì)時技巧，如如何快速判斷時針、分針的位置。

4.鼓勵與肯定：

-對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-對于有進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)特別指出他們的進(jìn)步，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

5.家長溝通：

-教師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：看鐘表說時間**

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：這類題型要求學(xué)生根據(jù)鐘表指針的位置，說出準(zhǔn)確的時間。

-舉例：

-鐘表上時針指向3，分針指向6，請問現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分？

-答案：現(xiàn)在是3點(diǎn)30分。

2.**題型二：設(shè)定時間**

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：這類題型要求學(xué)生根據(jù)給定的時間，調(diào)整鐘表指針的位置。

-舉例：

-如果現(xiàn)在是4點(diǎn)15分，請問5點(diǎn)45分時，時針和分針分別指向哪里？

-答案：時針指向5，分針指向9。

3.**題型三：時間差計(jì)算**

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：這類題型要求學(xué)生計(jì)算兩個時間點(diǎn)之間的時間差。

-舉例：

-如果現(xiàn)在是10點(diǎn)30分，那么從現(xiàn)在開始，再過2小時30分會是幾點(diǎn)幾分？

-答案：2小時30分后是13點(diǎn)00分。

4.**題型四：時間單位換算**

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：這類題型要求學(xué)生將