小學(xué)美術(shù)第6課美妙的拼貼畫(huà)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析小學(xué)美術(shù)第6課《美妙的拼貼畫(huà)》以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美情趣為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象、創(chuàng)作等方式，了解拼貼畫(huà)的基本技法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)拼貼畫(huà)創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前美術(shù)課程中已接觸過(guò)基本的繪畫(huà)和手工制作技能，對(duì)顏色、形狀、線條等有初步的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生可能已有簡(jiǎn)單的拼貼經(jīng)驗(yàn)，了解基本的拼貼材料和方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)普遍具有濃厚興趣，喜歡動(dòng)手操作和創(chuàng)作。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，善于觀察和想象；部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)創(chuàng)作缺乏信心，動(dòng)手操作能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好獨(dú)立創(chuàng)作，有的學(xué)生更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在拼貼畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)拼貼材料的選用和搭配缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致作品效果不佳；在創(chuàng)作過(guò)程中，可能因構(gòu)思不足或動(dòng)手能力不足而感到挫?。淮送?，部分學(xué)生可能因?qū)γ佬g(shù)創(chuàng)作缺乏信心而難以投入到創(chuàng)作過(guò)程中。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫(huà)板、美術(shù)專用剪刀

-課程平臺(tái)：班級(jí)美術(shù)角展示墻

-信息化資源：拼貼畫(huà)教學(xué)視頻、拼貼畫(huà)作品圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、作品分享會(huì)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)拼貼畫(huà)的基本技巧和材料選擇。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞拼貼畫(huà)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何選擇合適的拼貼材料？”、“拼貼畫(huà)可以表達(dá)哪些情感和主題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解拼貼畫(huà)的基本技巧和材料選擇。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將不同的材料組合在一起以創(chuàng)造獨(dú)特的視覺(jué)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解拼貼畫(huà)創(chuàng)作的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示拼貼畫(huà)作品或講述拼貼藝術(shù)的歷史，引出拼貼畫(huà)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解拼貼畫(huà)的基本技巧，如材料選擇、剪裁、粘貼等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示不同風(fēng)格的拼貼畫(huà)作品，分析其特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的拼貼畫(huà)創(chuàng)意，并互相提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的創(chuàng)意，并從他人那里獲得靈感。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解拼貼畫(huà)的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組拼貼畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解拼貼畫(huà)的基本技巧，掌握創(chuàng)作方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后嘗試使用不同的材料進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，并提交作品。

提供拓展資源：推薦一些拼貼藝術(shù)家的作品或相關(guān)書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如作品的創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成拼貼畫(huà)創(chuàng)作作業(yè)，嘗試不同的材料和技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解拼貼藝術(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的拼貼畫(huà)技巧，提高創(chuàng)作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.拼貼畫(huà)的定義與特點(diǎn)

拼貼畫(huà)是一種將不同材質(zhì)、形狀的物體粘貼在畫(huà)布或紙張上，形成新的視覺(jué)效果的美術(shù)創(chuàng)作形式。它具有以下特點(diǎn)：

（1）材料多樣性：拼貼畫(huà)可以使用各種材料，如紙張、布料、塑料、金屬等。

（2）形式豐富：拼貼畫(huà)可以表現(xiàn)不同的風(fēng)格和主題，如抽象、具象、裝飾性等。

（3）創(chuàng)意性強(qiáng)：拼貼畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，藝術(shù)家可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，自由組合各種材料。

2.拼貼畫(huà)的創(chuàng)作步驟

（1）構(gòu)思：確定拼貼畫(huà)的主題和風(fēng)格，構(gòu)思畫(huà)面布局。

（2）選材：根據(jù)主題和畫(huà)面布局，選擇合適的材料。

（3）剪裁：將選定的材料剪裁成所需形狀和大小。

（4）粘貼：將剪裁好的材料粘貼在畫(huà)布或紙張上，形成完整的畫(huà)面。

（5）調(diào)整：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，如添加線條、文字等。

3.拼貼畫(huà)材料的選擇與處理

（1）紙張：常用的紙張有卡紙、宣紙、報(bào)紙等。紙張的選擇應(yīng)根據(jù)畫(huà)面風(fēng)格和所需效果來(lái)確定。

（2）布料：布料可以表現(xiàn)豐富的質(zhì)感和肌理，如棉布、麻布、絲綢等。

（3）塑料：塑料具有透明、光滑的特點(diǎn)，可以表現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)效果。

（4）金屬：金屬具有光澤、質(zhì)感，可以表現(xiàn)現(xiàn)代感或復(fù)古感。

（5）其他材料：如木塊、石頭、貝殼、樹(shù)葉等自然材料，以及廢舊物品等。

4.拼貼畫(huà)的創(chuàng)作技巧

（1）構(gòu)圖：合理布局畫(huà)面，使畫(huà)面具有視覺(jué)吸引力。

（2）色彩搭配：根據(jù)主題和畫(huà)面風(fēng)格，選擇合適的色彩搭配。

（3）材質(zhì)搭配：根據(jù)畫(huà)面效果，合理搭配不同材質(zhì)，形成豐富的視覺(jué)效果。

（4）細(xì)節(jié)處理：在畫(huà)面中添加線條、文字等細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加完整。

5.拼貼畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域

拼貼畫(huà)在藝術(shù)創(chuàng)作、裝飾設(shè)計(jì)、廣告宣傳等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。以下是一些具體應(yīng)用領(lǐng)域：

（1）藝術(shù)創(chuàng)作：拼貼畫(huà)可以作為獨(dú)立的藝術(shù)作品，也可以作為其他藝術(shù)形式的輔助手段。

（2）裝飾設(shè)計(jì)：拼貼畫(huà)可以用于家居裝飾、公共空間裝飾等。

（3）廣告宣傳：拼貼畫(huà)可以用于廣告海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

（4）教育領(lǐng)域：拼貼畫(huà)可以用于美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

6.拼貼畫(huà)的發(fā)展歷程

拼貼畫(huà)起源于20世紀(jì)初的歐洲，最早由達(dá)達(dá)主義藝術(shù)家所創(chuàng)作。隨著藝術(shù)的發(fā)展，拼貼畫(huà)逐漸成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。以下是拼貼畫(huà)的發(fā)展歷程：

（1）20世紀(jì)初：達(dá)達(dá)主義藝術(shù)家開(kāi)始嘗試拼貼畫(huà)創(chuàng)作。

（2）20世紀(jì)20年代：拼貼畫(huà)在超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家中流行起來(lái)。

（3）20世紀(jì)50年代：拼貼畫(huà)成為現(xiàn)代藝術(shù)的重要組成部分。

（4）20世紀(jì)80年代至今：拼貼畫(huà)在當(dāng)代藝術(shù)中仍然具有廣泛的應(yīng)用。

7.拼貼畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值

拼貼畫(huà)具有以下藝術(shù)價(jià)值：

（1）創(chuàng)新性：拼貼畫(huà)將不同材質(zhì)、形狀的物體組合在一起，具有創(chuàng)新性。

（2）多樣性：拼貼畫(huà)可以表現(xiàn)不同的風(fēng)格和主題，具有多樣性。

（3）獨(dú)特性：拼貼畫(huà)具有獨(dú)特的視覺(jué)效果，具有獨(dú)特性。

（4）文化內(nèi)涵：拼貼畫(huà)可以反映社會(huì)現(xiàn)象、文化背景等，具有文化內(nèi)涵。

8.拼貼畫(huà)的教育意義

拼貼畫(huà)具有以下教育意義：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：拼貼畫(huà)創(chuàng)作需要學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：拼貼畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）提高學(xué)生的審美能力：拼貼畫(huà)具有豐富的視覺(jué)效果，可以提高學(xué)生的審美能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：拼貼畫(huà)創(chuàng)作可以采用小組合作形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一幅以“家鄉(xiāng)風(fēng)景”為主題的拼貼畫(huà)。

要求：選擇你熟悉的家鄉(xiāng)風(fēng)景作為主題，運(yùn)用不同的拼貼材料（如卡紙、布料、塑料等）進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，注意色彩的搭配和畫(huà)面的構(gòu)圖，力求表現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

答案示例：

-學(xué)生A選擇家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，使用藍(lán)色卡紙模擬水面，綠色卡紙和藍(lán)色塑料模擬樹(shù)木和山石，白色和黃色卡紙模擬陽(yáng)光和云彩，創(chuàng)作出一幅充滿生機(jī)的山水拼貼畫(huà)。

-學(xué)生B選擇家鄉(xiāng)的古建筑，使用廢舊報(bào)紙模擬磚瓦，彩色紙張模擬門窗和裝飾，創(chuàng)作出一幅具有歷史感的古建筑拼貼畫(huà)。

2.分析作業(yè)：

題目：分析以下拼貼畫(huà)作品，討論其創(chuàng)作手法和表達(dá)效果。

作品：一幅以“自然與科技”為主題的拼貼畫(huà)。

要求：描述作品中的拼貼材料、色彩搭配、構(gòu)圖特點(diǎn)，并分析其如何表達(dá)自然與科技的主題。

答案示例：

-學(xué)生C描述作品使用了綠色紙張模擬植物，藍(lán)色塑料模擬天空和海洋，金屬片模擬科技產(chǎn)品，色彩以藍(lán)綠色調(diào)為主，構(gòu)圖上自然元素和科技元素相互交織，表達(dá)了自然與科技和諧共生的主題。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一幅以“未來(lái)城市”為主題的拼貼畫(huà)。

要求：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一幅展現(xiàn)未來(lái)城市景象的拼貼畫(huà)。在創(chuàng)作中，可以結(jié)合未來(lái)科技、綠色環(huán)保等元素，展現(xiàn)你對(duì)未來(lái)城市的想象。

答案示例：

-學(xué)生D創(chuàng)作了一幅未來(lái)城市拼貼畫(huà)，其中高樓大廈由透明塑料和金屬片構(gòu)成，綠色植被和清潔能源設(shè)施穿插其中，體現(xiàn)了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。

4.技巧作業(yè)：

題目：嘗試使用一種你之前未曾使用的拼貼材料創(chuàng)作一幅作品。

要求：選擇一種新的拼貼材料，如毛線、石頭、樹(shù)葉等，嘗試將其融入拼貼畫(huà)創(chuàng)作中，并解釋你為什么選擇這種材料。

答案示例：

-學(xué)生E選擇了樹(shù)葉作為拼貼材料，她解釋說(shuō)樹(shù)葉的天然紋理和顏色可以為作品增添自然氣息，同時(shí)樹(shù)葉的形狀各異，可以創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

5.反思作業(yè)：

題目：回顧你本次拼貼畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程，寫(xiě)下你的心得體會(huì)。

要求：總結(jié)在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難、學(xué)到的技巧以及對(duì)你未來(lái)美術(shù)創(chuàng)作的啟發(fā)。

答案示例：

-學(xué)生F在反思中寫(xiě)道：“在這次拼貼畫(huà)創(chuàng)作中，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的材料，并且發(fā)現(xiàn)不同材料的組合可以創(chuàng)造出意想不到的效果。我還學(xué)會(huì)了在創(chuàng)作中保持耐心和創(chuàng)意，這對(duì)我的未來(lái)美術(shù)創(chuàng)作有很大的啟發(fā)。”八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在拼貼畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠按照要求選擇材料，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的創(chuàng)作想法和材料選擇。小組成員之間相互協(xié)作，共同完成拼貼畫(huà)作品。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，并表達(dá)對(duì)拼貼藝術(shù)的看法。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)定義和特點(diǎn)的理解；

-學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)創(chuàng)作步驟的掌握；

-學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)材料的選擇和處理；

-學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)創(chuàng)作技巧的運(yùn)用。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的拼貼畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)意性：作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力；

-技巧運(yùn)用：學(xué)生在拼貼畫(huà)創(chuàng)作中是否運(yùn)用了正確的技巧和方法；

-色彩搭配：作品中的色彩搭配是否和諧；

-構(gòu)圖布局：作品的整體構(gòu)圖是否合理。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：