水果大聚會（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年嶺南版美術(shù)二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一場“水果大聚會”的美術(shù)之旅啦！??????在這節(jié)課中，我們不僅會欣賞到各種各樣的水果，還會親手繪制它們，感受色彩的魅力。????讓我們一起在畫紙上盡情揮灑創(chuàng)意，享受藝術(shù)的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握水果的基本造型和色彩搭配，能夠識別并運用不同的水果特征進(jìn)行繪畫。

②引導(dǎo)學(xué)生運用線條、形狀和色彩表達(dá)水果的立體感和空間感，提高學(xué)生的造型能力和色彩感知力。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用透視原理在水果繪畫中創(chuàng)造立體效果，這對于二年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

②學(xué)生能夠根據(jù)水果的質(zhì)感（如光滑、粗糙等）選擇合適的繪畫工具和技法，以表現(xiàn)出水果的真實感。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、水彩筆、油畫棒、畫板、彩色鉛筆、剪刀、膠水。

-課程平臺：嶺南版美術(shù)教材二年級下冊電子教案。

-信息化資源：水果圖片庫、在線美術(shù)教學(xué)視頻、繪畫技巧演示PPT。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、示范教學(xué)、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的美術(shù)課，主題是“水果大聚會”。??????你們知道我們生活中最常見的幾種水果嗎？請舉手來說一說。好，看來大家都很熟悉水果呢！今天我們就用畫筆來邀請這些水果朋友來參加我們的聚會，讓我們一起用色彩和線條來描繪它們。

【新課導(dǎo)入】

（一）觀察與討論

1.老師展示多種水果圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說它們的特點。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：水果有不同的形狀、顏色和紋理。

（二）示范講解

1.老師示范繪制一個簡單的蘋果，講解線條的運用和色彩的搭配。

2.老師示范如何表現(xiàn)水果的立體感和空間感。

【動手實踐】

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出畫板和繪畫工具，我們來親手繪制一個水果吧！

1.老師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意線條的流暢和色彩的搭配。

2.學(xué)生按照自己的喜好和觀察到的特點，繪制自己喜歡的水果。

【小組合作】

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種水果進(jìn)行合作繪畫。

2.小組成員討論如何分工合作，共同完成一幅作品。

3.老師巡視指導(dǎo)，幫助解決小組合作中遇到的問題。

【作品展示】

1.每組選派代表展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.全班同學(xué)對作品進(jìn)行評價，提出建議和贊美。

【總結(jié)評價】

同學(xué)們，今天我們通過“水果大聚會”這個主題，學(xué)習(xí)了如何用畫筆描繪水果，體會到了美術(shù)的樂趣。在創(chuàng)作過程中，大家積極參與、互相幫助，展現(xiàn)了良好的團隊精神。接下來，我將針對大家的作品進(jìn)行點評。

1.老師對每個小組的作品進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.老師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的繪畫技巧。

【拓展延伸】

1.老師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，觀察家中或周圍的水果，嘗試用繪畫的形式記錄下來。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

【課堂小結(jié)】

今天我們通過“水果大聚會”這個主題，學(xué)習(xí)了如何用畫筆描繪水果，體會到了美術(shù)的樂趣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持對美術(shù)的興趣，不斷探索、創(chuàng)造，讓自己的生活更加豐富多彩。????????下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果的生長過程：介紹不同水果的生長周期、生長環(huán)境以及成熟時的特征，如蘋果的生長過程、葡萄的藤蔓結(jié)構(gòu)等。

-水果的營養(yǎng)價值：探討不同水果所含的營養(yǎng)成分，如維生素C、維生素A、膳食纖維等，以及它們對健康的益處。

-水果的文化意義：研究水果在各國文化中的象征意義，如蘋果在西方文化中的智慧象征，香蕉在東南亞文化中的吉祥寓意等。

-水果的繪畫技巧：介紹不同水果的繪畫技巧，如如何表現(xiàn)水果的質(zhì)感、光影效果以及空間感。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察水果，記錄下它們的形狀、顏色和紋理，以及生長環(huán)境的變化。

-家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生和家長一起進(jìn)行簡單的家庭實驗，如制作水果沙拉、水果拼盤，通過實際操作感受水果的多樣性。

-美食制作：引導(dǎo)學(xué)生了解水果在烹飪中的應(yīng)用，如水果甜點、水果茶等，提高學(xué)生的生活實踐能力。

-水果故事：收集和講述與水果相關(guān)的故事，如《西游記》中的孫悟空偷吃人參果，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作以水果為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-研究報告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果專題研究，如調(diào)查某一種水果的歷史、文化背景、種植技術(shù)等，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-互動學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與水果知識競賽、水果主題講座等活動，增進(jìn)學(xué)生對水果的了解，培養(yǎng)團隊合作精神。

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果的環(huán)保問題，如減少塑料包裝、推廣有機水果等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①水果大聚會

-水果種類：蘋果、香蕉、橙子、葡萄等

-水果特征：形狀、顏色、紋理

-繪畫技巧：線條、色彩、立體感

②繪畫步驟

①觀察水果

②擬定構(gòu)圖

③繪制輪廓

④涂色填充

⑤添加細(xì)節(jié)

③藝術(shù)表達(dá)

-質(zhì)感表現(xiàn)：光滑、粗糙、透明

-光影效果：明暗對比、陰影處理

-空間感：透視、層次感

④評價標(biāo)準(zhǔn)

-形象準(zhǔn)確性

-色彩搭配

-繪畫技巧

-創(chuàng)意表達(dá)課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“水果大聚會”為主題的繪畫作品，選擇你喜歡的兩種水果，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，嘗試表現(xiàn)水果的立體感和空間感。

答案示例：選擇蘋果和香蕉進(jìn)行創(chuàng)作，先繪制蘋果的輪廓，用曲線表現(xiàn)出其圓潤的形狀，再用深淺不同的綠色表現(xiàn)蘋果的陰影和立體感。接著繪制香蕉，用曲線表現(xiàn)香蕉的彎曲形態(tài)，用黃色和綠色漸變表現(xiàn)香蕉的質(zhì)感，最后添加一些葉子作為背景，使畫面更加生動。

2.收集五種不同種類的水果圖片，并記錄下它們的名稱、形狀、顏色和紋理特點。

答案示例：

-水果名稱：草莓、檸檬、桃子、梨、西瓜

-形狀特點：草莓為圓形，檸檬為橢圓形，桃子為心臟形，梨為倒卵形，西瓜為長橢圓形

-顏色特點：草莓為鮮紅色，檸檬為黃色，桃子為粉紅色，梨為黃色，西瓜為綠色

-紋理特點：草莓表面有細(xì)小的顆粒，檸檬表面有明顯的凹凸紋理，桃子表面光滑，梨表面有細(xì)小的凹點，西瓜表面有明顯的網(wǎng)狀紋理

3.設(shè)計一個水果拼盤，選擇三種不同種類的水果，并說明你選擇的理由。

答案示例：

-水果種類：草莓、藍(lán)莓、橙子

-選擇理由：草莓和藍(lán)莓顏色鮮艷，橙子口感酸甜，三種水果搭配在一起，色彩豐富，口感多樣。

4.撰寫一篇關(guān)于水果的短文，介紹你最喜歡的一種水果，并說明你為什么喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的水果是蘋果。蘋果不僅味道甜美，而且營養(yǎng)豐富。它含有豐富的維生素C、維生素A和膳食纖維，對身體健康非常有益。每當(dāng)我想起蘋果，都會聯(lián)想到它那鮮艷的顏色和清脆的口感，讓我食欲大增。

5.觀察家中或周圍的水果，記錄下它們在一天中的變化，如光照、溫度、濕度等因素對水果的影響。

答案示例：

-時間：上午9點

-光照：陽光充足

-溫度：22℃

-濕度：50%

-變化：蘋果表面出現(xiàn)光澤，橙子顏色更加鮮亮

-時間：下午3點

-光照：陽光減弱

-溫度：20℃

-濕度：60%

-變化：蘋果表面光澤減退，橙子顏色略有暗淡教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對水果特征、繪畫技巧的理解程度，以及是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-觀察：在學(xué)生繪畫過程中，觀察他們的繪畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)作思路，評估他們的實踐能力。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在合作中的溝通能力、團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

-課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、專注力和積極態(tài)度，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課堂評價的具體實施如下：

-在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，提問學(xué)生：“你們知道如何用線條和色彩來表現(xiàn)水果的立體感嗎？”通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握情況。

-在學(xué)生繪畫過程中，觀察他們的繪畫動作，如握筆姿勢、用色習(xí)慣等，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良習(xí)慣。

-通過小組討論，觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言積極性、傾聽他人意見的能力以及解決問題的能力。

-在課堂結(jié)束時，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)。

-點評：在批改的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時將批改結(jié)果和點評反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高繪畫水平。

作業(yè)評價的具體實施如下：

-在學(xué)生完成繪畫作品后，進(jìn)行集體批改，讓學(xué)生了解自己的作品在整體效果、細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)方面的表現(xiàn)。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，如：“這幅作品色彩搭配非常和諧，線條流暢，立體感強，但在細(xì)節(jié)處理上還可以更加精細(xì)?！?/p>

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的反饋，如：“你的繪畫技巧進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！在創(chuàng)作中，可以嘗試加入一些自己的創(chuàng)意，使作品更加獨特?！?/p>

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，通過不斷的實踐和反思，提高自己的繪畫能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在“水果大聚會”的課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)一個充滿趣味和想象力的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我設(shè)計了“水果王國”的概念，讓學(xué)生扮演不同的水果角色，通過角色扮演來激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.強化互動體驗：我注意到，通過小組合作的方式，學(xué)生們在繪畫過程中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個別學(xué)生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了繪畫，但參與度不高，可能是因為對繪畫不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供更多的個性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但感覺教學(xué)資源的利用還不夠充分。比如，我沒有充分利用信息化資源，如在線視頻和圖片庫，來豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是教師的主觀評價，缺乏學(xué)生自評和互評，這不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況。我需要探索更加多元化的評價方式，如學(xué)生互評、作品展示等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

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