英語Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時教案

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠準確運用目標語言描述學(xué)校日歷，提高英語口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析日歷信息，提升邏輯思維和解決問題的能力。

3.文化意識：使學(xué)生了解學(xué)校活動的多樣性，增強對學(xué)校文化的認同感和參與意識。

4.學(xué)習策略：指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)習效率和英語學(xué)習興趣。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過英語基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在Unit3之前，他們已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)時間的表達和學(xué)?；顒拥拿枋?，為本節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習興趣較高，尤其是對與日常生活相關(guān)的主題。他們具備較強的觀察力和模仿能力，善于通過圖片和視頻來學(xué)習新知識。在學(xué)習風格上，大部分學(xué)生偏好合作學(xué)習和互動式學(xué)習，能夠積極參與課堂討論和小組活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r可能遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達不夠流暢。此外，對于日歷格式的理解和運用也可能成為難點。學(xué)生可能需要更多的時間來適應(yīng)英語思維模式，尤其是在表達復(fù)雜時間概念時。此外，課堂互動和小組合作中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動發(fā)言。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習資源和在線練習。

-信息化資源：學(xué)校圖書館的英語學(xué)習數(shù)據(jù)庫，包含相關(guān)主題的電子書籍和文章。

-教學(xué)手段：實物教具（如日歷模型），教學(xué)PPT，英語歌曲和視頻片段。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveaschoolcalendar?Whatisitusedfor?”來引發(fā)學(xué)生對學(xué)校日歷的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習的時間表達和學(xué)?；顒拥拿枋?，幫助學(xué)生復(fù)習相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括學(xué)校日歷的結(jié)構(gòu)、如何閱讀和解讀日歷信息。

-舉例說明：教師展示學(xué)校日歷的圖片或?qū)嵨?，通過具體例子展示如何使用日歷來安排和記錄學(xué)校活動。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討如何使用日歷來規(guī)劃個人學(xué)習和生活。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成教師提供的練習題，包括填寫學(xué)校日歷、設(shè)計個人學(xué)習計劃等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：小組代表展示他們的個人學(xué)習計劃或?qū)W?；顒影才牛渌麑W(xué)生進行評價。

-教師點評：教師對學(xué)生的展示進行點評，強調(diào)正確使用日歷的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校日歷在學(xué)習和生活中的作用。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并分享他們的想法。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-設(shè)計一個個人學(xué)習計劃，使用學(xué)校日歷進行記錄。

-準備下節(jié)課的討論話題，與同學(xué)分享。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習效果進行簡要評價，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習和實踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校日歷的設(shè)計與使用：提供不同風格和用途的學(xué)校日歷案例，包括傳統(tǒng)紙質(zhì)日歷和現(xiàn)代電子日歷。

-日歷文化背景：介紹不同國家和地區(qū)對日歷的使用習慣，如農(nóng)歷、公歷、伊斯蘭歷等。

-校園活動策劃：收集學(xué)校近期或歷史校園活動的圖片和文字資料，展示活動策劃和執(zhí)行的流程。

-時間管理技巧：提供時間管理的相關(guān)書籍和文章，如《高效能人士的七個習慣》等。

-英語時間表達：收集和整理英語中時間表達的多樣化用法，如固定搭配、俚語等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，進一步研究學(xué)校日歷的設(shè)計理念和使用方法。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館、檔案館或校史館，了解學(xué)校歷史和校園文化的演變。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校活動策劃，親自設(shè)計并使用學(xué)校日歷，提升實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試將時間管理技巧應(yīng)用到個人學(xué)習中，如制定學(xué)習計劃、管理作業(yè)時間等。

-開展英語角活動，讓學(xué)生在英語環(huán)境中練習時間表達，提高口語交流能力。

-邀請校內(nèi)外專家進行講座，分享時間管理和校園活動策劃的經(jīng)驗。

-學(xué)生可以制作個人日歷，記錄重要的個人事件和目標，培養(yǎng)自我管理意識。

-組織學(xué)生參與跨文化學(xué)習項目，了解不同文化中時間觀念的差異，促進文化交流和理解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于時間管理的英語短劇或詩歌，通過藝術(shù)形式表達對時間管理的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校日歷的基本結(jié)構(gòu)和功能

-如何閱讀和解讀學(xué)校日歷信息

-學(xué)?；顒拥臅r間安排和重要性

②重點詞匯：

-calendar（日歷）

-event（活動）

-schedule（日程安排）

-term（學(xué)期）

-session（會議）

③重點句型：

-What'sonthecalendarforthismonth?

-Theschoolcalendarincludesalltheimportantevents.

-Wecancheckthecalendartoseewhenthenextsportsdayis.

-It'simportanttokeepthecalendarupdatedwithalltheschoolevents.重點題型整理1.完形填空：

題型描述：閱讀一段關(guān)于學(xué)校日歷的短文，根據(jù)上下文語境選擇正確的詞語填空。

例題：Theschoolcalendarisveryimportantbecauseittellsuswhentheschooleventswillhappen.Thisweek,wehavea__________(field,sports,music)day.

答案：field

2.短文改錯：

題型描述：在給定的短文中找出錯誤，并改正。

例題：Theschoolcalendarisusedtoshowthedatesofimportanteventsinourschool.Ithelpsustorememberthedaysoftheholidaysandthedaysoftheschoolevents.Thecalendarisalsoveryusefulforplanningouractivities.Ittellsusthedaysoftheexams,thedaysofthesportsday,thedaysoftheschooltrip,andsoon.Butthecalendarisnotperfect.Itdoesn'tshowthedaysofthebirthdaypartiesorthedaysoftheparentmeetings.

錯誤：parentmeetings→parent-teachermeetings

答案：Theschoolcalendarisusedtoshowthedatesofimportanteventsinourschool.Ithelpsustorememberthedaysoftheholidaysandthedaysoftheschoolevents.Thecalendarisalsoveryusefulforplanningouractivities.Ittellsusthedaysoftheexams,thedaysofthesportsday,thedaysoftheschooltrip,andsoon.Butthecalendarisnotperfect.Itdoesn'tshowthedaysofthebirthdaypartiesorthedaysoftheparent-teachermeetings.

3.補全對話：

題型描述：根據(jù)對話情境，補充對話內(nèi)容，使對話完整。

例題：A:Excuseme,wherecanIfindtheschoolcalendar?

B:__________(it,they,there)__________ontheschoolnoticeboard.

答案：Itis

4.詞匯運用：

題型描述：在句子中正確使用所學(xué)詞匯。

例題：The_______