綜合實踐項目設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天咱們要開啟一個有趣的生物之旅，一起設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型。這節(jié)課可是結(jié)合了我們七年級下冊人教版生物教材的內(nèi)容哦！我們要通過這個項目，來更直觀地了解人體的各個部分，以及它們是如何協(xié)同工作的。比如說，我們會用到“人體的結(jié)構(gòu)”這一章節(jié)的知識，比如骨骼、肌肉、內(nèi)臟等等。咱們一起動手，用卡紙、橡皮筋、顏料等材料，制作一個栩栩如生的人體模型吧！這不僅能鍛煉我們的動手能力，還能加深我們對人體結(jié)構(gòu)的理解哦！??????????????核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：通過設(shè)計制作人體結(jié)構(gòu)模型，學(xué)會觀察、分析、解決問題的方法。

2.創(chuàng)新實踐能力：在制作過程中，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.合作學(xué)習(xí)意識：在小組合作中，學(xué)會與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。

4.生物科學(xué)素養(yǎng)：深入了解人體結(jié)構(gòu)，增強對生命現(xiàn)象的感悟，樹立正確的生命觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進入七年級下冊的生物學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的生物知識，比如細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及一些簡單的生物分類等。但是，對人體結(jié)構(gòu)這一部分的具體內(nèi)容，如骨骼、肌肉、內(nèi)臟等系統(tǒng)的功能和工作原理，可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科都保持著一定的興趣，尤其是那些與日常生活息息相關(guān)的生物學(xué)知識。他們的學(xué)習(xí)能力也在逐步提升，能夠通過觀察、實驗等方式學(xué)習(xí)新知識。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的同學(xué)喜歡通過圖片和模型直觀地學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過文字和理論來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計和制作人體結(jié)構(gòu)模型的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的具體細節(jié)理解不夠深入，可能導(dǎo)致模型制作不準確。

-實際操作技能不足，比如切割、折疊、粘合等手工操作可能不夠熟練。

-小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢或者分工不均的問題。

-部分學(xué)生可能因為對生物學(xué)知識的不熟悉而感到迷茫，影響學(xué)習(xí)興趣和效果。因此，在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注這些環(huán)節(jié)，通過講解、示范和指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、打印設(shè)備、彩色卡紙、剪刀、膠水、橡皮筋、顏料、尺子、量角器等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：人體結(jié)構(gòu)圖片、動畫視頻、人體結(jié)構(gòu)模型制作教程等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實踐操作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)人體骨骼系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人體骨骼系統(tǒng)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“骨骼系統(tǒng)是如何支持人體形態(tài)的？”、“骨骼與肌肉的關(guān)系是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的在線互動和提交的預(yù)習(xí)成果來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體骨骼系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體骨骼系統(tǒng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示人體骨骼模型的圖片或視頻，引出人體骨骼系統(tǒng)這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解骨骼系統(tǒng)的組成、功能以及骨骼與肌肉的協(xié)同作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示骨骼斷裂的案例，講解骨骼的修復(fù)過程。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，共同制作人體骨骼系統(tǒng)的模型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，共同完成人體骨骼系統(tǒng)模型的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解骨骼系統(tǒng)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握骨骼系統(tǒng)的知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體骨骼系統(tǒng)的知識點，掌握骨骼與肌肉的協(xié)同作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成人體骨骼系統(tǒng)模型的制作，并撰寫制作心得。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的生物書籍和網(wǎng)站，如人體解剖學(xué)圖解、骨骼系統(tǒng)動畫等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成人體骨骼系統(tǒng)模型的制作，并撰寫制作心得。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的骨骼系統(tǒng)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.人體結(jié)構(gòu)概述

-人體是由八大系統(tǒng)組成的復(fù)雜生物體，包括消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

-每個系統(tǒng)都有其特定的功能，共同維持人體的生命活動。

2.消化系統(tǒng)

-主要器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。

-消化過程包括物理消化和化學(xué)消化，最終將食物分解成可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

3.呼吸系統(tǒng)

-主要器官包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。

-呼吸過程包括吸氣、氣體交換和呼氣，主要功能是提供氧氣和排出二氧化碳。

4.循環(huán)系統(tǒng)

-主要器官包括心臟和血管（動脈、靜脈和毛細血管）。

-循環(huán)過程包括心臟的收縮和舒張，以及血液在血管中的流動，主要功能是輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時帶走代謝廢物。

5.泌尿系統(tǒng)

-主要器官包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。

-泌尿過程包括腎小球過濾、腎小管重吸收和尿液排出，主要功能是排出代謝廢物和多余水分。

6.神經(jīng)系統(tǒng)

-主要器官包括大腦、脊髓和神經(jīng)。

-神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，主要功能是傳遞神經(jīng)沖動，控制人體的運動、感覺和反射。

7.內(nèi)分泌系統(tǒng)

-主要器官包括垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島等內(nèi)分泌腺。

-內(nèi)分泌過程通過分泌激素來調(diào)節(jié)人體的生理活動，如生長發(fā)育、新陳代謝、生殖等。

8.運動系統(tǒng)

-主要器官包括骨骼和肌肉。

-運動系統(tǒng)的主要功能是支撐和保護身體，以及實現(xiàn)身體的運動。

9.生殖系統(tǒng)

-主要器官包括生殖腺（卵巢、睪丸）、生殖管道（輸卵管、輸精管、子宮、陰道等）。

-生殖過程包括生殖細胞的產(chǎn)生、受精和胚胎發(fā)育，主要功能是延續(xù)物種。

10.人體生長發(fā)育

-生長發(fā)育是人體從出生到成年過程中，身體形態(tài)和功能逐漸完善的過程。

-影響生長發(fā)育的因素包括遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境、疾病等。

11.人體健康與疾病

-人體健康是指身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

-疾病是人體在內(nèi)外因素作用下，器官功能出現(xiàn)障礙或結(jié)構(gòu)異常，導(dǎo)致健康受損。

12.人體保健與預(yù)防

-人體保健是指通過各種方法保持身體健康，預(yù)防疾病的發(fā)生。

-預(yù)防疾病包括健康教育、生活習(xí)慣、體育鍛煉、合理膳食等。

13.人體與環(huán)境

-人體與環(huán)境相互作用，環(huán)境因素對人體的生長發(fā)育和健康產(chǎn)生重要影響。

-人類應(yīng)當(dāng)尊重自然，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)。這種特色不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我注意到人體結(jié)構(gòu)模型的制作不僅涉及到生物學(xué)知識，還涉及到物理學(xué)、美術(shù)學(xué)等。因此，我嘗試將這些學(xué)科的知識點融合到教學(xué)中，讓學(xué)生在多角度的理解中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時候，課堂上的小組討論和角色扮演活動組織得不夠有序，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在講解人體結(jié)構(gòu)時，我可能過于依賴理論講解，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗，導(dǎo)致一些學(xué)生對復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)難以理解。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和模型制作效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂互動效果，我會提前規(guī)劃好小組討論和角色扮演的具體流程，確保每個學(xué)生都有參與的機會。同時，我會設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：在講解人體結(jié)構(gòu)時，我會結(jié)合實際操作和實驗，讓學(xué)生通過親手制作模型來加深理解。例如，在講解骨骼系統(tǒng)時，可以讓學(xué)生親手搭建骨骼模型，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地掌握知識。

3.完善教學(xué)評價：我會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、模型制作等多個方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。典型例題講解典型例題一：人體骨骼系統(tǒng)的組成和功能

例題：請列舉人體骨骼系統(tǒng)的主要組成部分，并簡要說明其功能。

答案：人體骨骼系統(tǒng)主要由骨骼和關(guān)節(jié)組成。骨骼的主要功能是支撐和保護身體，關(guān)節(jié)則允許身體進行靈活的運動。

典型例題二：骨骼的生長和修復(fù)

例題：解釋骨骼的生長和修復(fù)過程，并說明影響骨骼生長和修復(fù)的因素。

答案：骨骼的生長主要發(fā)生在青春期，通過骨細胞的分裂和骨基質(zhì)的生產(chǎn)來實現(xiàn)。骨骼的修復(fù)則涉及骨細胞的再生和骨組織的重建。影響骨骼生長和修復(fù)的因素包括營養(yǎng)、運動、荷爾蒙水平等。

典型例題三：肌肉的類型和功能

例題：區(qū)分骨骼肌、平滑肌和心肌的類型，并說明它們各自的功能。

答案：骨骼肌附著在骨骼上，負責(zé)身體的運動；平滑肌存在于內(nèi)臟和血管中，負責(zé)內(nèi)臟的運動和血管的收縮；心肌是心臟的肌肉，負責(zé)心臟的跳動。

典型例題四：血液循環(huán)的基本原理

例題：簡述血液循環(huán)的基本原理，并說明血液在循環(huán)過程中的流動方向。

答案：血液循環(huán)的基本原理是心臟的泵血作用和血管的導(dǎo)血作用。血液從心臟流出，經(jīng)過動脈、毛細血管和靜脈，最終返回心臟。血液的流動方向是心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟。

典型例題五：人體生理功能的調(diào)節(jié)

例題：解釋人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，并舉例說明。

答案：人體生理功能的調(diào)節(jié)主要通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行。神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)沖動快速調(diào)節(jié)身體反應(yīng)，而內(nèi)分泌系統(tǒng)通過激素的分泌和作用緩慢調(diào)節(jié)生理功能。例如，當(dāng)人體感到寒冷時，神經(jīng)系統(tǒng)會通過神經(jīng)沖動使肌肉收縮產(chǎn)生熱量，而內(nèi)分泌系統(tǒng)則通過分泌甲狀腺激素來增加新陳代謝，產(chǎn)生更多熱量。

補充說明：

1.骨骼系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解可以通過制作骨骼模型來加深印象。

2.骨骼的生長和修復(fù)與日常飲食和運動習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)了解營養(yǎng)和運動對骨骼健康的重要性。

3.肌肉的類型和功能可以通過實驗觀察肌肉在不同運動中的變化來學(xué)習(xí)。

4.血液循環(huán)的原理可以通過模擬血液循環(huán)的實驗來理解，如使用紅色液體模擬血液，觀察其在血管中的流動。

5.人體生理功能的調(diào)節(jié)可以通過案例分析來學(xué)習(xí)，如分析人體在不同環(huán)境下的生理反應(yīng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同探索了人體結(jié)構(gòu)模型的設(shè)計與制作，這是一次理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程。通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)了人體骨骼、肌肉、內(nèi)臟等系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，還通過動手實踐，加深了對這些知識點的理解。

1.我們了解了人體骨骼系統(tǒng)的組成和功能，包括骨骼和關(guān)節(jié)的作用，以及它們?nèi)绾沃魏捅Ｗo身體。

2.通過制作骨骼模型，我們認識到骨骼的生長和修復(fù)過程，以及營養(yǎng)和運動對骨骼健康的重要性。

3.我們學(xué)習(xí)了肌肉的類型和功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作來實現(xiàn)身體的運動。

4.通過血液循環(huán)的模擬實驗，我們掌握了血液循環(huán)的基本原理和血液流動的方向。

5.最后，我們探討了人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，包括神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-骨骼系統(tǒng)的主要功能是：

A.支撐和保護身體

B.吸收營養(yǎng)物質(zhì)

C.排出代謝廢物

D.產(chǎn)生熱量

-肌肉的主要類型有：

A.骨骼肌、平滑肌、心肌

B.骨骼肌、平滑肌

C.骨骼肌、心肌

D.平滑肌、心肌

-血液循環(huán)的起點是：

A.肺動脈

B.肺靜脈

C.心臟

D.腎臟

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述骨骼的生長和修復(fù)過程。

-解釋血液循環(huán)中血液的流動方向。

3.實踐操作題（10分）

-請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的人體骨骼模型，并簡要說明其結(jié)構(gòu)特點。

學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，檢測結(jié)束后，我將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。希望同學(xué)們能夠通過今天的課程，對人體的結(jié)構(gòu)有更深入的理解，并在未來的學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體結(jié)構(gòu)概述

-重點知識點：八大系統(tǒng)、生命活動、生理功能

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、功能、協(xié)同作用

-句子：人體是由八大系統(tǒng)組成的復(fù)雜生物體，每個系統(tǒng)都有其特定的功能，共同維持人體的生命活動。

②消化系統(tǒng)

-重點知識點：消化器官、消化過程、營養(yǎng)物質(zhì)

-關(guān)鍵詞：口腔、胃、小腸、大腸、肛門、物理消化、化學(xué)消化

-句子：消化系統(tǒng)包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其主要功能是將食物分解成可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

③呼吸系統(tǒng)

-重點知識點：呼吸器官、呼吸過程、氣體交換

-關(guān)鍵詞：鼻腔、氣管、支氣管、肺、氧氣、二氧化碳

-句子：呼吸系統(tǒng)包括鼻腔、氣管、支氣管和肺，其主要功能是提