語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)寫作學(xué)習(xí)抒情教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)寫作學(xué)習(xí)抒情教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的寫作教學(xué)展開(kāi)，主要內(nèi)容包括抒情寫作的基本概念、抒情技巧、以及抒情文的寫作方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的寫作知識(shí)相聯(lián)系，如基礎(chǔ)寫作技巧、修辭手法等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展抒情寫作的相關(guān)知識(shí)，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)抒情寫作，學(xué)生能夠提高對(duì)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱槭址ū磉_(dá)情感，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抒情技巧的掌握：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用抒情手法，如比喻、擬人等，來(lái)表達(dá)情感。

2.抒情文的寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握抒情文的組織結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾的寫作技巧。

難點(diǎn)：

1.情感的真實(shí)表達(dá)：學(xué)生難以在作文中自然流露個(gè)人情感，使抒情顯得虛假。

2.抒情與敘事的結(jié)合：學(xué)生在抒情時(shí)往往難以將情感與具體事件或場(chǎng)景有機(jī)結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情感體驗(yàn)活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、觀看電影片段等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，激發(fā)真實(shí)情感的流露。

2.分析優(yōu)秀抒情文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將情感融入具體事件或場(chǎng)景中，通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)抒情與敘事的結(jié)合。

3.分步驟指導(dǎo)，先讓學(xué)生練習(xí)單一情感的抒情，再逐步過(guò)渡到復(fù)合情感的抒情，逐步提高寫作難度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，通過(guò)同伴反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)情感表達(dá)的自然性和真實(shí)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解抒情寫作的基本概念和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生就抒情文的寫作進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思維深度。

3.案例分析法：選取典型的抒情文進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用抒情手法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀抒情文，提供視覺(jué)輔助，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放抒情作品的視頻，讓學(xué)生直觀感受抒情表達(dá)的效果。

3.在線寫作平臺(tái)：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)寫作練習(xí)，提高寫作技能。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇很有感情的作文，它將帶領(lǐng)我們走進(jìn)抒情的世界。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)?！?/p>

2.老師簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、閱讀課文

1.老師引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，注意節(jié)奏和情感。

2.學(xué)生分組朗讀，每組挑選一名代表進(jìn)行朗讀展示。

三、分析課文

1.老師提問(wèn)：“這篇作文的主題是什么？作者通過(guò)哪些手法表達(dá)自己的情感？”

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自由發(fā)言，分享自己的理解。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主旨。

四、學(xué)習(xí)抒情技巧

1.老師講解抒情的基本概念和技巧，如比喻、擬人、排比等。

2.學(xué)生跟隨老師一起分析課文中的抒情手法，并舉例說(shuō)明。

五、實(shí)踐寫作

1.老師布置寫作任務(wù)：“請(qǐng)大家以‘我的家鄉(xiāng)’為題，運(yùn)用抒情手法，寫一篇短文?！?/p>

2.學(xué)生開(kāi)始寫作，老師巡視指導(dǎo)。

六、交流與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生完成作文后，進(jìn)行互評(píng)，分享自己的寫作心得。

2.老師挑選優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作技巧。

3.學(xué)生就自己的作文進(jìn)行修改，提高寫作水平。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了抒情寫作的基本概念、技巧和寫作方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高自己的寫作水平?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“閱讀一本抒情作品，分析其中的抒情手法，并嘗試模仿寫作?！?/p>

八、課堂小結(jié)

1.老師詢問(wèn)學(xué)生：“今天的學(xué)習(xí)收獲如何？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，老師進(jìn)行總結(jié)。

九、下課

1.老師宣布下課，向?qū)W生致謝。

2.學(xué)生有序離開(kāi)教室，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.抒情寫作的基本概念

-抒情：通過(guò)文字表達(dá)作者的情感和感受，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-抒情文：以抒發(fā)情感為主，注重情感的真實(shí)性和感染力。

2.抒情技巧

-比喻：通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使情感更加生動(dòng)形象。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感和動(dòng)作，增強(qiáng)情感的表現(xiàn)力。

-排比：通過(guò)重復(fù)相同的句式，強(qiáng)化情感的表達(dá)。

-象征：用具體的事物代表抽象的概念，表達(dá)深刻的思想感情。

3.抒情文的寫作結(jié)構(gòu)

-開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔明了地引出主題，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)闡述情感，通過(guò)具體事例或場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，給讀者留下深刻印象。

4.情感的真實(shí)表達(dá)

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，使情感表達(dá)更加真摯。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)情感的真實(shí)性。

-避免虛假夸張，保持情感的適度表達(dá)。

5.抒情與敘事的結(jié)合

-在敘事的基礎(chǔ)上融入抒情，使文章更具感染力。

-注意敘事與抒情的平衡，避免喧賓奪主。

-通過(guò)具體事件或場(chǎng)景，展現(xiàn)情感的深度和廣度。

6.抒情文的修改與潤(rùn)色

-修改病句，確保語(yǔ)言通順。

-調(diào)整語(yǔ)序，使句子更加流暢。

-優(yōu)化用詞，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。

7.優(yōu)秀抒情文賞析

-分析優(yōu)秀抒情文的寫作手法和情感表達(dá)。

-學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀抒情文的寫作技巧。

-通過(guò)賞析，提高自己的審美能力和寫作水平。

8.寫作實(shí)踐

-選擇合適的主題，進(jìn)行抒情文的寫作。

-運(yùn)用抒情技巧，表達(dá)自己的情感。

-不斷修改和潤(rùn)色，提高寫作質(zhì)量。

9.課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)

-學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作，給予鼓勵(lì)和建議。

-通過(guò)互動(dòng)與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩(shī)三百首》中的抒情詩(shī)篇，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》等，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，學(xué)生可以進(jìn)一步理解抒情詩(shī)的特點(diǎn)和表達(dá)技巧。

-視頻資源：推薦觀看與抒情寫作相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，如關(guān)于詩(shī)人創(chuàng)作背景的介紹、現(xiàn)代詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程等，這些視頻資源能夠幫助學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受詩(shī)歌的情感表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇其中一首詩(shī)進(jìn)行深入閱讀，嘗試分析詩(shī)人的情感變化和抒情手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，可以是對(duì)詩(shī)人情感的共鳴，也可以是對(duì)抒情手法的分析。

-學(xué)生可以將自己的讀后感在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與討論。

-視頻資源：

-觀看視頻后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，描述視頻給他們帶來(lái)的啟示和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討視頻中詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)，以及如何將這些特點(diǎn)應(yīng)用到自己的寫作中。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首小詩(shī)，展示他們對(duì)抒情寫作的理解和掌握。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些經(jīng)典的抒情文學(xué)作品，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-評(píng)價(jià)方式：

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括閱讀量、讀后感的質(zhì)量、觀后感的深度以及創(chuàng)作詩(shī)歌的原創(chuàng)性和創(chuàng)意。

-評(píng)價(jià)將以鼓勵(lì)為主，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①抒情寫作概述

-抒情定義

-抒情文特點(diǎn)

-抒情文類型

②抒情技巧

-比喻

-擬人

-排比

-象征

③抒情文結(jié)構(gòu)

-開(kāi)頭：引出主題，激發(fā)興趣

-主體：詳細(xì)闡述情感，具體事例或場(chǎng)景

-結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題

④情感真實(shí)表達(dá)

-個(gè)人經(jīng)歷與感受

-細(xì)節(jié)描寫

-避免虛假夸張

⑤抒情與敘事結(jié)合

-敘事基礎(chǔ)上的抒情

-平衡敘事與抒情

-具體事件或場(chǎng)景展現(xiàn)情感

⑥優(yōu)秀抒情文賞析

-寫作手法分析

-情感表達(dá)理解

-寫作技巧借鑒

⑦寫作實(shí)踐

-選擇主題

-運(yùn)用抒情技巧

-修改與潤(rùn)色

⑧課后拓展

-閱讀經(jīng)典抒情詩(shī)

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片或短片

-自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是蠻有收獲的。咱們一起回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析法?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谟懻撝蟹e極參與，互相啟發(fā)，我挺高興的。特別是那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，今天也能勇敢地表達(dá)自己的看法，這讓我覺(jué)得教學(xué)方法挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時(shí)候，討論方向有點(diǎn)偏，可能是我引導(dǎo)得不夠明確，或者是對(duì)時(shí)間控制得不夠好。下次，我得注意在討論前給學(xué)生更具體的指導(dǎo)，同時(shí)也要把握好時(shí)間，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)充分表達(dá)。

然后，我在講解抒情技巧時(shí)，盡量結(jié)合了課本上的例子，讓學(xué)生能更好地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些技巧的理解還是有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)檫@些技巧比較抽象，需要更多的實(shí)踐來(lái)體會(huì)。所以，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試運(yùn)用這些技巧來(lái)寫作，這樣可能更容易讓他們掌握。

在情感真實(shí)表達(dá)這一部分，我特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)描寫的重要性。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在寫作時(shí)，情感表達(dá)不夠自然，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地觀察生活，沒(méi)有找到真實(shí)的情感出發(fā)點(diǎn)。我打算在課后布置一些觀察生活的作業(yè)，讓學(xué)生們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活中的情感，這樣在寫作時(shí)就能更加真實(shí)地表達(dá)出來(lái)了。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得今天的課堂氛圍還是不錯(cuò)的，學(xué)生們都很認(rèn)真。但是，我也注意到有