英語必修1&2Unit2Englisharoundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：英語必修1&2Unit2Englisharoundtheworld，包括世界各地英語使用的現(xiàn)狀、英語在不同國家的影響以及英語在國際交流中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語國家概況、文化背景等知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力。教材內(nèi)容涉及英語國家風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理等方面的知識，有助于學(xué)生深入了解英語世界。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化意識，通過學(xué)習(xí)世界各地英語的使用情況，增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的理解和尊重；2）思維品質(zhì)，通過分析英語在不同國家的傳播和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化思維能力；3）學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力；4）語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的英語交流，提高學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：世界各地英語使用的現(xiàn)狀和原因分析。

-細(xì)節(jié)舉例：重點(diǎn)講解英語在英語國家（如英國、美國）、非英語國家（如印度、菲律賓）以及國際組織（如聯(lián)合國）中的使用情況，分析英語成為全球通用語言的原因，如歷史背景、文化交流、經(jīng)濟(jì)影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：跨文化交際中的語言差異和文化沖突處理。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解不同文化背景下英語使用的差異，如禮貌用語、非言語溝通、節(jié)日習(xí)俗等。例如，講解在不同文化中問候語的不同，以及如何在不同情境下恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免文化沖突。此外，難點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生分析英語在全球傳播中的正面和負(fù)面影響，以及如何平衡不同文化之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語必修1&2Unit2Englisharoundtheworld》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、英語國家文化圖片、英語在不同國家使用的圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對英語在全球范圍內(nèi)使用情況的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源，如英語國家的風(fēng)土人情、語言使用情況等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，同時確保實(shí)驗(yàn)操作臺（如需要）的整潔和安全。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語在全球范圍內(nèi)使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過其他國家，或者有沒有接觸到英語？你們知道英語在全球范圍內(nèi)有多重要嗎？”

展示一些關(guān)于不同國家使用英語的圖片或視頻片段，如國際會議、英語教學(xué)場景等，讓學(xué)生初步感受英語的廣泛應(yīng)用。

簡短介紹英語在全球范圍內(nèi)的使用現(xiàn)狀，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其作為國際通用語言的地位和作用。

詳細(xì)介紹英語的構(gòu)成要素，如語法、詞匯、發(fā)音等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語使用案例進(jìn)行分析，如國際商務(wù)交流、跨國文化交流等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語在多元文化背景下的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人學(xué)習(xí)、工作和生活的意義，以及如何利用英語進(jìn)行有效的跨文化交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語使用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語學(xué)習(xí)效率”或“英語在國際關(guān)系中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的定義、構(gòu)成要素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語使用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用英語進(jìn)行交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原版書籍推薦：向?qū)W生推薦一些關(guān)于英語國家文化、歷史和社會的英文原版書籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》由安妮·弗蘭克所著，可以讓學(xué)生了解二戰(zhàn)期間荷蘭的猶太人生活。

-英語電影和紀(jì)錄片：推薦一些英語國家的經(jīng)典電影和紀(jì)錄片，如《TheEnglishPatient》和《PlanetEarth》，這些資源可以幫助學(xué)生提高英語聽力水平，同時了解不同國家的文化。

-國際新聞網(wǎng)站：推薦一些國際新聞網(wǎng)站，如BBCNews和CNN，讓學(xué)生通過閱讀英文新聞，了解全球英語使用的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-文化體驗(yàn)活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、文化交流活動，與母語為英語的人士交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-英語角練習(xí)：定期組織英語角活動，讓學(xué)生在模擬的英語環(huán)境中練習(xí)口語，提高語言表達(dá)和交流技巧。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間積累英語詞匯，可以通過制作單詞卡片、使用詞匯軟件等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-英文寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試英文寫作，如日記、短文等，以提高寫作能力和對英語語法結(jié)構(gòu)的理解。

-角色扮演活動：設(shè)計(jì)一些與英語國家文化相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中，深入理解文化差異和英語使用習(xí)慣。

-研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個與英語相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“英語在全球經(jīng)濟(jì)中的作用”，通過研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合分析能力和學(xué)術(shù)寫作能力。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，在這些活動中，學(xué)生可以運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-跨國友誼交流：與國外的學(xué)校建立友誼關(guān)系，通過書信、視頻會議等方式，讓學(xué)生與外國學(xué)生進(jìn)行交流，了解不同國家的文化背景。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問與回答：通過在課堂上提問，檢驗(yàn)學(xué)生對英語國家文化、英語使用現(xiàn)狀等知識的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于英語在不同國家使用的具體案例，考察他們對文化差異的敏感度和理解能力。

-觀察與記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及語言表達(dá)能力，記錄下學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-小組活動評價：通過觀察學(xué)生的小組合作情況，評價學(xué)生在溝通、協(xié)作、解決問題的能力。例如，可以評價學(xué)生在討論中是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，如聽力、詞匯、語法等測試，以了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、翻譯、聽力練習(xí)等。批改時注重語法正確性、表達(dá)流暢性和內(nèi)容豐富性。

-個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示與討論：在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，同時鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行討論和評價，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-定期回顧與總結(jié)：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

3.形成性評價與總結(jié)性評價的結(jié)合：

-形成性評價：在日常教學(xué)中，通過課堂提問、小組活動、作業(yè)等方式，對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-總結(jié)性評價：在學(xué)期的末尾，通過期末考試或其他形式的測試，對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評價，以全面了解學(xué)生在英語必修1&2Unit2Englisharoundtheworld這門課程中的學(xué)習(xí)成果。

-評價反饋的及時性：無論是形成性評價還是總結(jié)性評價，都應(yīng)保證評價反饋的及時性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，教師也能夠根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法。

4.教學(xué)評價的記錄與反思：

-記錄學(xué)生進(jìn)步：教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長，包括他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的成功與不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-家長溝通：與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、板書設(shè)計(jì)①英語國家文化背景

-英國的歷史與文化特點(diǎn)

-美國的多元文化與地域特色

-英語在印度的普及與影響

②英語全球使用現(xiàn)狀

-英語作為國際通用語