2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教育改革背景下的教學設(shè)計理念試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教學設(shè)計概述要求：請根據(jù)以下材料，設(shè)計一節(jié)符合小學三年級學生的教學活動。材料：小學三年級語文《小蝌蚪找媽媽》1.教學目標（1）知識與技能：學會生字詞，正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（2）過程與方法：通過觀察、討論、表演等方式，培養(yǎng)學生的合作意識、表達能力和創(chuàng)新精神。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。2.教學重難點（1）重點：生字詞的學習，正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（2）難點：培養(yǎng)學生的合作意識、表達能力和創(chuàng)新精神。3.教學方法（1）情境教學法：通過圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。（2）討論法：引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識。（3）表演法：讓學生通過角色扮演，加深對課文的理解。二、教學過程要求：根據(jù)以上教學設(shè)計，填寫以下教學過程。1.導入新課（1）播放小蝌蚪找媽媽的動畫片段，激發(fā)學生的學習興趣。（2）教師簡要介紹課文內(nèi)容，引導學生關(guān)注生字詞。2.學習生字詞（1）教師出示生字詞卡片，引導學生朗讀、書寫。（2）學生分組進行生字詞接龍游戲，鞏固生字詞。3.朗讀課文（1）教師范讀課文，引導學生注意字音、字調(diào)。（2）學生跟讀、自讀課文，教師巡回指導。4.理解課文內(nèi)容（1）教師提問：小蝌蚪為什么找不到媽媽？（2）學生分組討論，教師引導學生總結(jié)答案。5.表演課文（1）學生分組選擇角色，進行課文表演。（2）教師評價表演，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神。6.總結(jié)與作業(yè)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大。（2）布置課后作業(yè)：回家后向父母講述課文內(nèi)容，表達對父母的感激之情。三、教學評價要求：根據(jù)以下教學設(shè)計，填寫以下教學評價。1.學生方面（1）生字詞掌握情況。（2）朗讀課文的能力。（3）參與課堂討論、表演的積極性。2.教師方面（1）教學目標的達成情況。（2）教學方法的有效性。（3）課堂管理的規(guī)范性。四、教學反思要求：根據(jù)以上教學設(shè)計，填寫以下教學反思。1.教學目標的達成情況。2.教學方法的有效性。3.課堂管理的規(guī)范性。4.學生參與度、學習效果等方面的問題及改進措施。四、教學活動設(shè)計要求：請根據(jù)以下材料，設(shè)計一節(jié)符合小學四年級學生的教學活動。材料：小學四年級數(shù)學《分數(shù)的加減法》1.教學目標（1）知識與技能：掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的分數(shù)加減法計算。（2）過程與方法：通過小組合作、動手操作等活動，培養(yǎng)學生的合作能力和實踐操作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。2.教學重難點（1）重點：分數(shù)的加減法運算規(guī)則。（2）難點：分數(shù)加減法中通分和約分的應用。3.教學方法（1）情境教學法：通過實際生活情境引入分數(shù)加減法，提高學生的學習興趣。（2）小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。（3）動手操作法：通過動手操作分數(shù)模型，幫助學生理解分數(shù)加減法的原理。五、教學過程要求：根據(jù)以上教學設(shè)計，填寫以下教學過程。1.導入新課（1）展示生活中的分數(shù)實例，如蛋糕、分數(shù)圖等，引導學生回顧分數(shù)的概念。（2）提出問題：如何計算兩個分數(shù)的和或差？2.分數(shù)加減法規(guī)則學習（1）教師講解分數(shù)加減法的基本規(guī)則，如通分、約分等。（2）學生跟隨教師進行示范計算。3.小組合作學習（1）將學生分成小組，每組提供一套分數(shù)加減法的練習題。（2）小組成員共同討論，嘗試解決問題。4.動手操作（1）教師分發(fā)分數(shù)模型，如分數(shù)棒、分數(shù)卡片等。（2）學生動手操作，通過實際操作理解分數(shù)加減法的原理。5.練習與應用（1）學生獨立完成分數(shù)加減法的練習題。（2）教師巡視指導，解答學生疑問。6.總結(jié)與作業(yè)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)加減法的應用。（2）布置課后作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習題。六、教學評價要求：根據(jù)以上教學設(shè)計，填寫以下教學評價。1.學生方面（1）分數(shù)加減法運算規(guī)則的掌握情況。（2）小組合作和動手操作的能力。（3）完成練習題的正確率和速度。2.教師方面（1）教學目標的達成情況。（2）教學方法的有效性。（3）課堂管理的規(guī)范性。本次試卷答案如下：一、教學設(shè)計概述1.教學目標：（1）知識與技能：學會生字詞，正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（2）過程與方法：通過觀察、討論、表演等方式，培養(yǎng)學生的合作意識、表達能力和創(chuàng)新精神。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。解析思路：首先，分析課文《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容，確定學生需要掌握的知識點。其次，根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計符合他們認知水平的教學目標。最后，結(jié)合教學目標，確定教學方法和評價方式。2.教學重難點：（1）重點：生字詞的學習，正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（2）難點：培養(yǎng)學生的合作意識、表達能力和創(chuàng)新精神。解析思路：分析課文內(nèi)容，確定重點和難點。重點在于學生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握，難點在于通過教學活動培養(yǎng)學生的綜合能力。3.教學方法：（1）情境教學法：通過圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。（2）討論法：引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識。（3）表演法：讓學生通過角色扮演，加深對課文的理解。解析思路：根據(jù)教學目標，選擇合適的教學方法。情境教學法可以幫助學生更好地理解課文，討論法可以提高學生的合作意識，表演法可以加深學生對課文的理解。二、教學過程1.導入新課：（1）播放小蝌蚪找媽媽的動畫片段，激發(fā)學生的學習興趣。（2）教師簡要介紹課文內(nèi)容，引導學生關(guān)注生字詞。解析思路：通過動畫導入，激發(fā)學生的學習興趣。教師簡要介紹課文內(nèi)容，為后續(xù)教學做好鋪墊。2.學習生字詞：（1）教師出示生字詞卡片，引導學生朗讀、書寫。（2）學生分組進行生字詞接龍游戲，鞏固生字詞。解析思路：通過生字詞卡片和接龍游戲，幫助學生記憶生字詞。3.朗讀課文：（1）教師范讀課文，引導學生注意字音、字調(diào)。（2）學生跟讀、自讀課文，教師巡回指導。解析思路：教師范讀，為學生提供正確的朗讀示范。學生跟讀和自讀，鞏固課文內(nèi)容。4.理解課文內(nèi)容：（1）教師提問：小蝌蚪為什么找不到媽媽？（2）學生分組討論，教師引導學生總結(jié)答案。解析思路：通過提問和分組討論，引導學生思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的理解能力。5.表演課文：（1）學生分組選擇角色，進行課文表演。（2）教師評價表演，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神。解析思路：通過角色扮演，讓學生更好地理解課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。6.總結(jié)與作業(yè)：（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大。（2）布置課后作業(yè)：回家后向父母講述課文內(nèi)容，表達對父母的感激之情。解析思路：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強化重點。布置作業(yè)，鞏固學習成果。三、教學評價1.學生方面：（1）生字詞掌握情況。（2）朗讀課文的能力。（3）參與課堂討論、表演的積極性。解析思路：根據(jù)教學目標，評價學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀方面的表現(xiàn)。2.教師方面：（1）教學目標的達成情況。（2）教學方法的有效性。（3）課堂管理的規(guī)范性。解析思路：從教學目標的達成、教學方法的有效性和課堂管理的規(guī)范性等方面評價教師的教學效果。四、教學活動設(shè)計1.教學目標：（1）知識與技能：掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的分數(shù)加減法計算。（2）過程與方法：通過小組合作、動手操作等活動，培養(yǎng)學生的合作能力和實踐操作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。解析思路：分析分數(shù)加減法的內(nèi)容，確定學生需要掌握的知識點。根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計符合他們認知水平的教學目標。2.教學重難點：（1）重點：分數(shù)的加減法運算規(guī)則。（2）難點：分數(shù)加減法中通分和約分的應用。解析思路：分析分數(shù)加減法的內(nèi)容，確定重點和難點。重點在于學生對運算規(guī)則的掌握，難點在于通分和約分的應用。3.教學方法：（1）情境教學法：通過實際生活情境引入分數(shù)加減法，提高學生的學習興趣。（2）小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。（3）動手操作法：通過動手操作分數(shù)模型，幫助學生理解分數(shù)加減法的原理。解析思路：根據(jù)教學目標，選擇合適的教學方法。情境教學法可以幫助學生更好地理解分數(shù)加減法，小組合作法可以提高學生的團隊協(xié)作能力，動手操作法可以加深學生對原理的理解。五、教學過程1.導入新課：（1）展示生活中的分數(shù)實例，如蛋糕、分數(shù)圖等，引導學生回顧分數(shù)的概念。（2）提出問題：如何計算兩個分數(shù)的和或差？解析思路：通過生活中的實例，幫助學生回顧分數(shù)的概念，并提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.分數(shù)加減法規(guī)則學習：（1）教師講解分數(shù)加減法的基本規(guī)則，如通分、約分等。（2）學生跟隨教師進行示范計算。解析思路：教師講解分數(shù)加減法的基本規(guī)則，并通過示范計算，幫助學生理解和掌握。3.小組合作學習：（1）將學生分成小組，每組提供一套分數(shù)加減法的練習題。（2）小組成員共同討論，嘗試解決問題。解析思路：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。4.動手操作：（1）教師分發(fā)分數(shù)模型，如分數(shù)棒、分數(shù)卡片等。（2）學生動手操作，通過實際操作理解分數(shù)加減法的原理。解析思路：通過動手操作，幫助學生直觀地理解分數(shù)加減法的原理。5.練習與應用：（1）學生獨立完成分數(shù)加減法的練習題。（2）教師巡視指導，解答學生疑問。解析思路：通過練習，鞏固學生對分數(shù)加減法的掌握。教師巡視指導，解答學生的疑問。6.總結(jié)與作業(yè)：（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)加減法的應用。（2）布置課后作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習題。解析思路：總結(jié)本節(jié)課的