課題10布料的識別與干濕洗教材版本人民版學(xué)段20242025學(xué)年度第二學(xué)期課型新課計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)主備人主備人編寫時(shí)間2025年4月7日學(xué)科備課組適用年級七年級教學(xué)內(nèi)容分析1.本課地位：“布料的識別與干濕洗”是人民版初中勞動技術(shù)七年級上冊第四單元“布藝勞動學(xué)問多”的重要內(nèi)容。本單元聚焦于布藝勞動相關(guān)知識與技能，而本節(jié)課則著重讓學(xué)生掌握布料識別以及干濕洗的方法，這不僅是對前面單元知識的深化，更為后續(xù)開展更復(fù)雜的布藝勞動實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和勞動素養(yǎng)。2.內(nèi)容分析：本框內(nèi)容共涵蓋兩大部分：第一部分是布料的識別，包括常見布料的種類、特點(diǎn)以及識別方法；第二部分是布料的干濕洗，介紹了干洗和濕洗的適用范圍、操作方法和注意事項(xiàng)。通過本框?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠掌握布料識別和干濕洗的基本技能，提高動手實(shí)踐能力和對生活勞動的認(rèn)知，增強(qiáng)勞動觀念和責(zé)任意識。學(xué)情分析1.心智特征：七年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們開始渴望獨(dú)立，有一定的自主意識，但動手能力和生活經(jīng)驗(yàn)相對不足。在學(xué)習(xí)過程中，形象思維仍占主導(dǎo)地位，對于直觀、有趣的內(nèi)容更容易接受和理解。因此，在教學(xué)中需要采用生動、多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際生活案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)和生活中對布料有一定的接觸，但對布料的種類、特點(diǎn)以及正確的清洗方法缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。他們可能只知道一些簡單的清洗方式，但對于不同布料需要采用不同的清洗方法了解甚少。通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的不足，形成完整的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理地處理布料清洗問題的能力。教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解常見布料的種類、特點(diǎn)，掌握識別不同布料的方法。2.明確干洗和濕洗的概念、適用范圍，學(xué)會正確的干濕洗操作方法。3.能夠根據(jù)布料的特性選擇合適的清洗方式，提高生活自理能力?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.勞動觀念：通過學(xué)習(xí)布料的識別與干濕洗知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動成果的觀念，增強(qiáng)勞動意識和責(zé)任感。2.實(shí)踐創(chuàng)新：在實(shí)踐操作過程中，鼓勵學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到正確處理布料清洗問題是對自己和他人生活負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.常見布料的識別方法，包括觀察外觀、觸摸質(zhì)感、燃燒法等。2.干洗和濕洗的適用范圍及操作要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確識別不同種類的布料，尤其是一些相似布料的區(qū)分。2.根據(jù)布料的具體特性選擇最合適的清洗方式。學(xué)法指導(dǎo)自主探究法、小組合作法與實(shí)踐操作法相結(jié)合教學(xué)用具多媒體教學(xué)平臺、常見布料樣本（棉、麻、絲、毛、化纖等）、燃燒試驗(yàn)器材、干洗和濕洗所需的工具及洗滌劑、清洗容器等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入課題展示一段視頻，視頻內(nèi)容為一家人在洗衣時(shí)因不了解布料特性，將一件羊毛衫用熱水機(jī)洗后嚴(yán)重縮水，導(dǎo)致無法穿著的情景。提問：同學(xué)們，在視頻中這家人遇到了什么問題？你們在生活中有沒有遇到過類似因?yàn)椴涣私獠剂隙岩挛锵磯牡那闆r呢？觀看視頻，思考問題并積極發(fā)言，分享自己在生活中遇到的因清洗不當(dāng)損壞衣物的經(jīng)歷?；卮穑阂曨l中一家人把羊毛衫用熱水機(jī)洗后縮水了。有的同學(xué)可能會說自己把絲綢衣服用堿性洗滌劑洗后掉色了，或者把純棉衣服用力擰干后變形了等等。通過生動的視頻案例和與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對布料識別與干濕洗知識的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。內(nèi)容一一、常見布料的識別1.展示常見布料樣本（棉、麻、絲、毛、化纖等），讓學(xué)生觀察它們的外觀，如顏色、光澤、紋理等，并觸摸感受其質(zhì)感，如柔軟度、光滑度、粗糙度等。2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解不同布料的特點(diǎn)：棉布：具有吸濕性強(qiáng)、透氣性好、柔軟舒適等特點(diǎn)，但彈性較差，易縮水、起皺。麻布：質(zhì)地粗糙，吸濕性和透氣性極佳，涼爽舒適，但手感較硬，易起毛球。絲綢：光澤柔和，手感光滑細(xì)膩，柔軟輕盈，富有彈性，但比較嬌貴，不耐摩擦和酸堿。毛織物：保暖性好，彈性強(qiáng)，手感豐滿，但容易受潮發(fā)霉、生蟲，洗滌不當(dāng)易縮水?；w布料：挺括抗皺，易洗快干，不易變形，但透氣性和吸濕性較差，容易產(chǎn)生靜電。3.介紹識別布料的方法：觀察法：通過觀察布料的外觀特征來初步判斷其種類。例如，棉布顏色自然，紋理清晰；絲綢光澤柔和，有獨(dú)特的飄逸感；毛織物表面有絨毛，有一定的立體感等。觸摸法：用手觸摸布料，感受其質(zhì)感。如棉布柔軟但不光滑，麻布粗糙，絲綢光滑細(xì)膩，毛織物有彈性且手感豐滿等。燃燒法：選取少量布料進(jìn)行燃燒試驗(yàn)，觀察燃燒時(shí)的現(xiàn)象（如火焰顏色、氣味、灰燼狀態(tài)等）來準(zhǔn)確判斷布料種類。例如，棉布燃燒時(shí)火焰呈黃色，有燒紙的氣味，灰燼呈灰白色，易碎；絲綢燃燒時(shí)火焰較小，有燒毛發(fā)的氣味，灰燼呈黑色小球狀，易碎；毛織物燃燒時(shí)火焰較旺，有燒毛發(fā)的氣味，灰燼呈黑色塊狀，易碎；化纖布料燃燒時(shí)火焰明亮，有刺鼻氣味，灰燼呈硬塊狀，不易碎。在進(jìn)行燃燒試驗(yàn)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如在通風(fēng)良好的地方進(jìn)行，使用鑷子夾住布料，遠(yuǎn)離易燃物品等。1.仔細(xì)觀察教師展示的布料樣本，用手觸摸感受其外觀和質(zhì)感，并做好記錄。2.認(rèn)真聽講，理解不同布料的特點(diǎn)和識別方法。3.分組進(jìn)行燃燒試驗(yàn)，每組選取不同的布料樣本進(jìn)行燃燒，觀察燃燒現(xiàn)象，記錄火焰顏色、氣味和灰燼狀態(tài)等，并與教材上的描述進(jìn)行對比，判斷布料的種類。在試驗(yàn)過程中，嚴(yán)格遵守安全規(guī)則。4.小組內(nèi)交流討論觀察和試驗(yàn)的結(jié)果，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。通過直觀的展示、詳細(xì)的講解和親自實(shí)踐的燃燒試驗(yàn)，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解常見布料的特點(diǎn)和識別方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力和分析判斷能力，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。內(nèi)容二二、布料的干濕洗1.播放一段關(guān)于干洗和濕洗過程的視頻，讓學(xué)生對干濕洗有一個(gè)初步的直觀認(rèn)識。2.講解干洗和濕洗的概念：干洗：是指使用有機(jī)溶劑去除衣物上的污漬，而不是用水。干洗適合一些不宜水洗的高檔衣物，如羊毛、絲綢、皮革等材質(zhì)的衣物。濕洗：就是用水和洗滌劑對衣物進(jìn)行清洗，是日常生活中最常用的清洗方式。濕洗適用于大多數(shù)常見的布料，如棉布、麻料等。3.介紹干洗和濕洗的適用范圍：干洗的適用范圍：羊毛衣物：干洗可以避免羊毛衣物縮水、變形，保持其原有的形狀和質(zhì)感。絲綢衣物：絲綢比較嬌貴，干洗能減少對絲綢纖維的損傷，保持其光澤和柔軟度。皮革衣物：干洗可以有效清潔皮革表面的污漬，同時(shí)保護(hù)皮革的質(zhì)地和顏色。濕洗的適用范圍：棉布衣物：棉布吸濕性強(qiáng)，濕洗可以徹底清潔衣物，且不會對其造成太大損傷。麻料衣物：麻料透氣性好，濕洗能去除污漬，使衣物更加清爽。4.詳細(xì)講解干洗和濕洗的操作方法和注意事項(xiàng)：干洗的操作方法：將衣物送到專業(yè)的干洗店，告知店員衣物的材質(zhì)、污漬情況等信息。干洗店會根據(jù)衣物的具體情況選擇合適的干洗溶劑和清洗程序。干洗完成后，取回衣物時(shí)要檢查衣物是否清洗干凈，有無損壞等。干洗的注意事項(xiàng)：選擇正規(guī)、信譽(yù)好的干洗店，避免因干洗質(zhì)量問題導(dǎo)致衣物損壞。告知干洗店衣物上的特殊污漬和損壞情況，以便店員采取相應(yīng)的處理措施。干洗后的衣物可能會殘留一些干洗溶劑的氣味，應(yīng)在通風(fēng)處晾曬一段時(shí)間后再穿著。濕洗的操作方法：準(zhǔn)備合適的洗滌劑，根據(jù)衣物的材質(zhì)和污漬程度選擇不同類型的洗滌劑，如洗衣粉、洗衣液等。將適量的洗滌劑溶解在水中，水溫要根據(jù)衣物的材質(zhì)來確定，一般純棉衣物可用溫水，羊毛、絲綢等材質(zhì)的衣物要用冷水。將衣物浸泡在洗滌液中一段時(shí)間，然后輕輕揉搓或用洗衣機(jī)輕柔模式洗滌。用清水沖洗干凈衣物，盡量減少洗滌劑的殘留。對于一些容易變形的衣物，如毛衣、絲綢等，要輕輕擠壓水分，避免用力擰干。最后將衣物晾干，晾干時(shí)要根據(jù)衣物的材質(zhì)選擇合適的晾曬方式，如純棉衣物可以直接晾曬，羊毛衣物要平鋪晾干，絲綢衣物要避免陽光直射等。濕洗的注意事項(xiàng)：不同材質(zhì)的衣物要分開洗滌，避免相互染色和損壞。嚴(yán)格按照洗滌劑的使用說明控制用量，避免洗滌劑殘留對衣物造成損傷。注意水溫的控制，避免因水溫過高導(dǎo)致衣物縮水、變形或褪色。1.認(rèn)真觀看視頻，仔細(xì)觀察干洗和濕洗的過程。2.聆聽教師講解，理解干洗和濕洗的概念、適用范圍、操作方法和注意事項(xiàng)，并做好筆記。3.分組討論：假如你有一件羊毛外套和一件純棉襯衫，分別應(yīng)該選擇哪種清洗方式？為什么？每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。4.模擬濕洗操作，每組選取一件棉布衣物樣本，按照教師講解的濕洗方法進(jìn)行清洗操作，在操作過程中注意各項(xiàng)注意事項(xiàng)。清洗完成后，展示清洗成果，并交流清洗過程中的體會和遇到的問題。通過視頻展示、詳細(xì)講解和實(shí)際操作模擬，讓學(xué)生全面了解干洗和濕洗的相關(guān)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和分析問題、解決問題的能力。通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，加深對知識的理解和應(yīng)用。內(nèi)容三課堂小結(jié)：1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括常見布料的種類、特點(diǎn)和識別方法，以及干洗和濕洗的概念、適用范圍、操作方法和注意事項(xiàng)。2.強(qiáng)調(diào)正確識別布料和選擇合適清洗方式的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高生活自理能力。1.跟隨教師的引導(dǎo)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固知識。2.積極參與課堂小結(jié)，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識體系，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的記憶和理解。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和責(zé)任意識。板書設(shè)計(jì)10布料的識別與干濕洗一、常見布料的識別1.布料種類及特點(diǎn)棉布：吸濕性強(qiáng)、透氣、易縮水起皺麻布：粗糙、透氣、易起毛球絲綢：光澤柔和、光滑、嬌貴毛織物：保暖、彈性強(qiáng)、易縮水化纖布料：挺括、抗皺、透氣差2.識別方法觀察法觸摸法燃燒法二、布料的干濕洗1.概念干洗：有機(jī)溶劑清洗濕洗：水和洗滌劑清洗2.適用范圍干洗：羊毛、絲綢、皮革等濕洗：棉布、麻料等3.操作方法及注意事項(xiàng)干洗：送專業(yè)店，選正規(guī)店，注意殘留氣味濕洗：選洗滌劑，控水溫，分開洗滌，輕擠水分，合理晾曬