16、松鼠第一課時(shí)自我介紹：尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是語(yǔ)文組號(hào)考生，我今天試講的題目是《松鼠》，下面開(kāi)始我的試講。禮儀：同學(xué)們今天可真精神，都準(zhǔn)備好了嗎？下面我們開(kāi)始上課，同學(xué)們好，同學(xué)們請(qǐng)坐！創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)迷語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！睂?duì)啦，是松鼠。今天我們要學(xué)習(xí)的主人翁就是這位可愛(ài)的小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手指和老師一起書空課題。板書：16、松鼠（同學(xué)們，“松鼠”的“鼠”字是上下結(jié)構(gòu)的字，上下基本同寬。）好，我們一起讀一下課題，恩，聲音真響亮。看了這個(gè)課題，那同學(xué)們都有什么疑問(wèn)呢？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。嗯，松鼠的外貌和性格特點(diǎn)你還不了解。還有嗎？嗯，你說(shuō)你不知道松鼠的生活習(xí)性？我們班的同學(xué)問(wèn)題可真不少，說(shuō)明你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋思考了。那我們就帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文，看看作者是怎么寫松鼠的吧！初讀課文，感受新知認(rèn)讀生字詞同學(xué)們，課前已經(jīng)安排大家預(yù)習(xí)了課文，那老師做個(gè)小調(diào)查，課文讀了2遍的舉手，讀了3遍的舉手。可真不少！那課文已經(jīng)讀的這么熟了，文章中的生字寶寶們你們都認(rèn)識(shí)了嗎？生字寶寶們可是迫不及待地要和你們見(jiàn)面啦！第一組詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀一讀？你舉手的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)，你來(lái)?。ㄠ?，字正腔圓）那這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)呢？對(duì)，它們都是描寫松鼠外貌特征的詞語(yǔ)！請(qǐng)坐！你有一雙火眼金睛！第二組詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)？你來(lái)！哎，別著急。梳理，翹舌音，你再讀一下，這下正確了。這里老師要補(bǔ)充一下，“梳”這個(gè)字是我們本課要會(huì)寫的生字，我們來(lái)觀察一下，如何寫好它。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，恩，你抓住了結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，它是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫的緊湊一點(diǎn)才美觀。還有呢？還抓住了字形的特點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)不能去掉，最后三筆間隔相等。好，那同學(xué)們跟著老師來(lái)寫一下梳（板書：梳）。好，請(qǐng)同學(xué)們將“梳”在自己的田字格本子上寫三遍。同桌之間比一比，看看誰(shuí)寫的字工整美觀，給他加五角星。理解詞語(yǔ)，帶入句子中朗讀同學(xué)們寫的可真認(rèn)真。那在這些詞語(yǔ)寶寶里，你對(duì)哪個(gè)詞語(yǔ)有疑問(wèn)，看你眉頭緊鎖，你對(duì)哪個(gè)詞語(yǔ)有疑惑？你說(shuō)你不了解“矯健”這個(gè)詞語(yǔ)。那誰(shuí)來(lái)幫幫他。第一排穿紅衣服的女生你來(lái)說(shuō)。嗯，理解的非常準(zhǔn)確，你是怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)的呢？是啊，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)是個(gè)非常不錯(cuò)的方法。那你能將詞語(yǔ)放回文中，能不能給我們讀出它的意思來(lái)呢？嗯，最后那位男生你來(lái)評(píng)價(jià)一下，你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是的，她讀的很用心，很有感情，讀出了松鼠玲瓏敏捷的畫面感！再讀課文，理清脈絡(luò)剛剛通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了本課的生字詞。課文也能做到通順流暢了。那我們有個(gè)疑問(wèn)，這是一篇？對(duì)，說(shuō)明文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)明文有什么特點(diǎn)？你手舉得真高，你來(lái)說(shuō)，是呀，說(shuō)明的特點(diǎn)鮮明突出，具有科學(xué)性，富有條理性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)形象，你知道的可真不少，真不愧是我們班的最強(qiáng)大腦。那這篇說(shuō)明文主要寫了松鼠什么？你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你來(lái)說(shuō)，是的，《松鼠》是法國(guó)作家、博物學(xué)家布封寫的一篇科學(xué)小品文。這篇課文作者是從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的持特點(diǎn)（板書）。采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。好，這節(jié)課，我們一起先來(lái)看看松鼠的外形特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們把目光聚集到課文的第一自然段，找一找這句話是是圍繞那句話來(lái)講得？你手舉得可真高，你來(lái)說(shuō)，“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”說(shuō)明這一自然段得結(jié)構(gòu)是？對(duì)，總分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)你找出文中對(duì)松鼠生動(dòng)形象細(xì)致描寫的句子，體會(huì)一下生動(dòng)形象的語(yǔ)言美在哪里？然后小組合作學(xué)習(xí)，每組找出兩處地方來(lái)進(jìn)行品評(píng)。好，下面的時(shí)間交給你們。同學(xué)們剛剛討論得可真熱烈，老師都忍不住加入其中了。請(qǐng)第二組派代表來(lái)回答，A.你找到了這句話，“它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警?！边@里主要寫了松鼠外形特點(diǎn)的哪些特征，是的，身體矯?。ò鍟Ｕl(shuí)來(lái)補(bǔ)充？你來(lái)B.“玲瓏的小面孔，襯上條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮?！蹦隳茏プ￡P(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嘛？用·····反反復(fù)復(fù)煩煩煩投入到的廣告廣告答題5圖5555555555放到5555555非非554v融入分段通過(guò)“玲瓏”形容松鼠的面孔，寫出松鼠的漂亮?！耙粭l帽纓形的尾巴”，比喻句，生動(dòng)形象地寫出了松鼠漂亮的特點(diǎn)。你能讀一讀嘛？恩，你聲音可真好聽(tīng)，讀出了你對(duì)松鼠得喜愛(ài)。還有哪些地方描寫了松鼠的外形？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你找到了這句話，“尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。”這里運(yùn)用了什么修辭手法？是的，擬人的修辭手法，寫出了松鼠尾巴上翹的特點(diǎn)。（板書）那請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x第一段，同桌互相討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，是呀，文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形具體化，讓我們感受到它的美麗可愛(ài)，這種寫法值得我們借鑒。歸納總結(jié)，拓展延伸同學(xué)們美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課我們了解了小松鼠的外貌特征有：面容清