小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第11課《韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第11課《韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)上冊(cè)的信息技術(shù)課堂，開啟《韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)》這節(jié)課的奇妙之旅。這節(jié)課啊，我們主要是來探討一種古老數(shù)學(xué)問題——韓信點(diǎn)兵的故事背后的數(shù)學(xué)原理。還記得我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)到的質(zhì)數(shù)嗎？今天，我們就將質(zhì)數(shù)和編程結(jié)合在一起，看看如何用代碼來實(shí)現(xiàn)篩選法。這樣的課程設(shè)計(jì)不僅和課本緊密相連，還能激發(fā)你們的編程興趣哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)韓信點(diǎn)兵的篩選法，同學(xué)們將提升對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解和解決策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用編程思維來分析問題。同時(shí)，通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的編程興趣，增強(qiáng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。這樣的學(xué)習(xí)過程將有助于同學(xué)們形成科學(xué)精神，提升信息素養(yǎng)。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入六年級(jí)的信息技術(shù)課堂，你們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)編程也有了一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)年齡階段，你們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望，這正是學(xué)習(xí)編程的寶貴品質(zhì)。然而，由于編程涉及邏輯思維和抽象思考，部分同學(xué)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。

在知識(shí)層面，大家已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程概念，但具體到韓信點(diǎn)兵這樣的數(shù)學(xué)問題與編程的結(jié)合，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。在能力方面，同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但編程邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力還有待提高。在素質(zhì)方面，你們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在獨(dú)立思考和問題解決上，可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在長(zhǎng)時(shí)間集中注意力方面，可能需要老師適時(shí)提醒。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，因?yàn)榫幊滩粌H能夠鍛煉你們的邏輯思維，還能培養(yǎng)解決問題的能力，這與我們國(guó)家倡導(dǎo)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)》的教材或講義。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助同學(xué)們更好地理解篩選法的歷史背景和數(shù)學(xué)原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備編程所需的軟件和硬件設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、編程IDE等，并確保其運(yùn)行穩(wěn)定。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)分組討論區(qū)，配備足夠的空間供同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過講述韓信點(diǎn)兵的歷史故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過編程解決韓信點(diǎn)兵的問題。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握韓信點(diǎn)兵篩選法的原理，并能用編程實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：篩選法原理、編程實(shí)現(xiàn)步驟。

3.教學(xué)步驟：

a.講解韓信點(diǎn)兵的歷史故事，引入篩選法的概念。（5分鐘）

b.分析篩選法的數(shù)學(xué)原理，講解質(zhì)數(shù)的基本性質(zhì)。（5分鐘）

c.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程實(shí)現(xiàn)篩選法，展示算法流程圖。（5分鐘）

d.演示編程實(shí)現(xiàn)過程，使用Python語言進(jìn)行代碼編寫。（5分鐘）

e.分步講解代碼的各個(gè)部分，使學(xué)生理解編程思路。（5分鐘）

f.強(qiáng)調(diào)編程過程中的注意事項(xiàng)，如變量命名、邏輯判斷等。（5分鐘）

用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對(duì)篩選法原理和編程實(shí)現(xiàn)的理解。

2.練習(xí)形式：分組討論、上機(jī)實(shí)踐。

3.練習(xí)內(nèi)容：

a.小組討論：各小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)編程任務(wù)，并共同完成。（5分鐘）

b.上機(jī)實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立完成編程任務(wù)，老師巡回指導(dǎo)。（10分鐘）

用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.課堂提問目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.提問內(nèi)容：

a.提問學(xué)生篩選法的基本原理。（2分鐘）

b.提問學(xué)生如何用編程實(shí)現(xiàn)篩選法。（2分鐘）

c.提問學(xué)生編程過程中的注意事項(xiàng)。（1分鐘）

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動(dòng)形式：學(xué)生提問，老師解答。

3.互動(dòng)內(nèi)容：

a.學(xué)生提出與篩選法相關(guān)的問題，如篩選法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。（2分鐘）

b.學(xué)生提出編程過程中的疑惑，如代碼優(yōu)化等。（2分鐘）

c.學(xué)生分享自己在上機(jī)實(shí)踐中的收獲。（1分鐘）

用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)篩選法在編程中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考篩選法在其他數(shù)學(xué)問題中的運(yùn)用。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解韓信點(diǎn)兵的歷史故事，掌握篩選法的基本原理和數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和判斷質(zhì)數(shù)，能夠應(yīng)用篩選法解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生熟悉了編程的基本概念，包括變量、循環(huán)、條件語句等。

2.能力提升：

-學(xué)生的編程能力得到提升，能夠通過編程實(shí)現(xiàn)篩選法，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)?shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為編程問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題和解決問題的方法，提高了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索編程知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題有了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與編程的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，更加注重邏輯推理和抽象思維。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣，如規(guī)范代碼編寫、注意細(xì)節(jié)等。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和改進(jìn)。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠?qū)⒑Y選法應(yīng)用于實(shí)際問題，如數(shù)據(jù)過濾、信息檢索等。

-學(xué)生通過編程實(shí)踐，提高了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，為未來學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)《韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)》，一起探索了數(shù)學(xué)與編程的奇妙結(jié)合。首先，我們通過韓信點(diǎn)兵的歷史故事，了解了篩選法的基本原理。同學(xué)們都積極參與討論，對(duì)質(zhì)數(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。接著，我們學(xué)習(xí)了如何用編程來實(shí)現(xiàn)篩選法，通過一步步的講解和演示，大家掌握了算法的流程和編程的基本步驟。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.韓信點(diǎn)兵的歷史背景和篩選法的原理。

2.質(zhì)數(shù)的基本性質(zhì)和識(shí)別方法。

3.使用Python語言實(shí)現(xiàn)篩選法的步驟。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（5題，每題2分，共10分）

-韓信點(diǎn)兵故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？

-質(zhì)數(shù)除了1和它本身外，不再有其他因數(shù)的數(shù)，這種說法正確嗎？

-以下哪個(gè)不是質(zhì)數(shù)？A.2B.9C.11D.15

-以下哪個(gè)算法不是用于找出質(zhì)數(shù)的方法？A.篩選法B.試除法C.插入法D.冒泡排序

-以下哪個(gè)程序段可以找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)？A.foriinrange(2,101):B.foriinrange(2,100):C.foriinrange(101):D.foriinrange(100):forjinrange(2,i):

2.編程題（15分）

-編寫一個(gè)Python程序，使用篩選法找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，并打印出來。

3.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)有一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的年齡在6到12歲之間。請(qǐng)編寫一個(gè)Python程序，使用篩選法找出年齡在8到10歲之間的學(xué)生，并打印出他們的年齡。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于韓信點(diǎn)兵的故事，深入了解篩選法的歷史背景和應(yīng)用。

-視頻資源：尋找與篩選法相關(guān)的科普視頻，如數(shù)學(xué)頻道中的“篩選法原理講解”等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)篩選法的理解。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地學(xué)習(xí)篩選法的原理。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫簡(jiǎn)單的篩選法程序，如找出1到100之間的所有質(zhì)數(shù)。

-學(xué)生可以嘗試將篩選法應(yīng)用于實(shí)際問題，如數(shù)據(jù)清洗、信息檢索等。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，為未來的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

具體拓展活動(dòng)如下：

-**歷史背景探究**：學(xué)生可以查找關(guān)于韓信和篩選法的更多歷史資料，了解篩選法在古代的應(yīng)用和影響。

-**數(shù)學(xué)