Unit2We’reFamily!SectionA2a-2ePronunciation2(教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要來探索一個超級有趣的話題——家庭！???????????在我們的人教版七年級英語上冊課本中，第二單元的第一部分，我們就將深入這個溫馨的主題。這一節(jié)，我們要學(xué)習(xí)的是“Pronunciation2”，也就是發(fā)音技巧的進(jìn)階練習(xí)。我們會通過一些有趣的練習(xí)，讓我們的發(fā)音更加地道、流利哦！??讓我們一起翻開課本，開啟這段奇妙的發(fā)音之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句子，提升語言表達(dá)能力和跨文化交流意識。同時，通過發(fā)音練習(xí)，學(xué)生將鍛煉英語思維的準(zhǔn)確性和靈活性，并增強自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在七年級這個階段，學(xué)生們剛剛開始接觸更加復(fù)雜的英語語法和詞匯，他們對新知識的接受能力較強，好奇心旺盛，但同時也可能存在一些基礎(chǔ)知識的薄弱環(huán)節(jié)。在知識方面，他們對家庭相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)有一定的了解，但對于一些發(fā)音規(guī)則和語調(diào)的把握可能還不夠熟練。能力上，學(xué)生們在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在寫作和閱讀理解上可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們在課堂上的參與度較高，但個別學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意主動發(fā)言。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中或?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳的問題，這可能會影響他們對發(fā)音練習(xí)的專注度。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)這些情況，教學(xué)過程中需要注重以下幾點：首先，通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，針對發(fā)音難點，設(shè)計分層練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲；再者，通過小組合作和同伴互助，幫助學(xué)生克服害羞和缺乏自信的問題，提升他們的口語表達(dá)能力；最后，通過定期反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版七年級英語上冊第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的詞匯和表達(dá)。此外，視頻資料如家庭生活片段，可以增強學(xué)生的語感。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果用英語介紹自己的家庭呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭的英語表達(dá)，讓我們一起走進(jìn)這個溫馨的話題吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員的英語單詞嗎？比如father，mother，sister，brother等等。今天我們要用這些單詞來構(gòu)建更完整的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，特別是那些容易混淆的音素。我們會一起練習(xí)如何正確發(fā)音，比如長元音和短元音的區(qū)別。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示如何使用這些新學(xué)的詞匯，比如“Mymotherisateacher.”或者“Mybrotherisadoctor.”

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學(xué)上臺，用我們剛才學(xué)的詞匯來描述他們的家庭。其他同學(xué)則可以猜測他們家庭成員的職業(yè)。

3.練習(xí)發(fā)音（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家跟讀屏幕上的句子，注意模仿我的發(fā)音和語調(diào)。我會給出一些提示，比如“注意聽我的重音在哪里，然后模仿我。”

-教師指導(dǎo)：我會走動在教室里，觀察每個學(xué)生的發(fā)音情況，對發(fā)音不準(zhǔn)確的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.制作家庭介紹卡片（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家用我們學(xué)到的詞匯和句子，制作一張關(guān)于自己家庭的介紹卡片?？ㄆ峡梢园彝コ蓡T的名字、職業(yè)和興趣愛好。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些模板和詞匯提示，幫助學(xué)生完成這張卡片。同時，我會鼓勵學(xué)生用英語描述他們的家庭，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.小組活動：家庭角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分成小組，每個小組選擇一個家庭成員的角色，并用英語進(jìn)行角色扮演。其他小組成員需要根據(jù)扮演的角色提出問題或進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些角色扮演的情景，比如家庭聚會或節(jié)日慶祝，同時監(jiān)督每個小組的活動，確保他們能夠用英語進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的英語表達(dá)，包括家庭成員的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。大家做得怎么樣呢？

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)對你來說有什么收獲？有沒有覺得發(fā)音比之前更加準(zhǔn)確了？

-教師總結(jié)：今天大家的表現(xiàn)都很棒！通過今天的練習(xí)，我相信大家對家庭的英語表達(dá)有了更深的理解。希望大家能在日常生活中多練習(xí)，讓我們的英語更加流利。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請大家回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，可以是日記的形式，也可以是故事。記得要用我們今天學(xué)到的詞匯和句子哦！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》——這是一篇簡單的英語短文，描述了一個普通家庭的一天。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解不同家庭的生活習(xí)慣和成員之間的關(guān)系。

-閱讀材料二：《FamilyTraditions》——這篇短文介紹了不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，如慶祝節(jié)日、慶祝生日等。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到不同文化背景下的家庭習(xí)俗，并比較自己家庭的傳統(tǒng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片，并用英語制作一個家庭相冊，介紹每個家庭成員的特點和愛好。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭的日常生活，如飲食習(xí)慣、娛樂活動等，并嘗試用英語記錄下來，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于家庭的電影或電視劇，如《ThePursuitofHappyness》、《MyBigFatGreekWedding》等，通過觀看這些作品，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系和價值觀。

3.設(shè)計拓展活動：

-家庭角色扮演游戲：學(xué)生可以分成小組，每組選擇一個家庭成員的角色，進(jìn)行角色扮演游戲。在游戲中，學(xué)生需要用英語進(jìn)行對話，展示家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)創(chuàng)建一個英語角，邀請家人或同學(xué)一起參與。在這個活動中，大家可以交流家庭相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，提高英語口語能力。

4.家庭文化研究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的文化背景，如祖籍、傳統(tǒng)節(jié)日等，并撰寫一篇關(guān)于家庭文化的短文。

-學(xué)生可以邀請家人一起參與，分享家庭故事和傳統(tǒng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

5.家庭英語日記：

-學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己家庭的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、娛樂等活動。通過寫日記，學(xué)生可以提高英語寫作能力，同時加深對家庭生活的認(rèn)識。教學(xué)反思與總結(jié)啊，一節(jié)課又結(jié)束了，坐下來回顧一下今天的課堂，心里真是五味雜陳。咱們就聊聊這節(jié)課的教學(xué)過程吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一個簡單的問題：“Doyoulikeyourfamily?”來引起學(xué)生的興趣，沒想到他們一下子就活躍起來了，七嘴八舌地開始分享自己家庭的趣事。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，能有效地抓住他們的注意力。

然后，進(jìn)入新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了發(fā)音規(guī)則，尤其是那些容易混淆的音素。我用了幾個生動的例子，比如“cat”和“hat”的區(qū)別，讓學(xué)生通過對比來理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音素的感知還是不夠敏感，這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏足夠的聽力訓(xùn)練。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入聽力材料，提高學(xué)生的音素敏感度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手制作家庭介紹卡片，這個活動本意是想讓學(xué)生通過實際操作加深對知識的理解，但是有些學(xué)生完成得并不理想，主要是因為他們對詞匯的記憶不夠牢固。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過游戲或者競賽的形式來提高學(xué)生的興趣。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，課堂管理上，我需要更加靈活，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進(jìn)行個別指導(dǎo)。在教學(xué)方法上，我需要更加多樣化，結(jié)合多媒體資源和互動活動，讓課堂更加生動有趣。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試更多樣化的方式，比如故事、歌曲等，來吸引學(xué)生的注意力。

-在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，同時加強個別輔導(dǎo)。

-在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

-我會利用課后時間，設(shè)計一些針對性的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭關(guān)系短語

-myfamily

-familymembers

-familytree

-nuclearfamily

-extendedfamily

③發(fā)音規(guī)則

-元音發(fā)音

-輔音發(fā)音

-重音和語調(diào)

④家庭介紹句子模板

-Thisismyfamily.

-Mymotherisateacher.

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