Unit5第4課時(shí)SectionB(3a-3c)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版2024)河北專版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5第4課時(shí)SectionB(3a-3c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“Unit5”第4課時(shí)，也就是SectionB（3a-3c）的內(nèi)容。準(zhǔn)備好迎接一場(chǎng)英語(yǔ)知識(shí)的盛宴了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠自信地使用英語(yǔ)描述日常生活場(chǎng)景。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題和解決實(shí)際情境中的語(yǔ)言使用，提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，七年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，對(duì)于日常對(duì)話和簡(jiǎn)單表達(dá)有了一定的了解。然而，學(xué)生的層次差異明顯，部分學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上較為扎實(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)英語(yǔ)的掌握程度有限。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解，但具體運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話和寫作中時(shí)，仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫作方面，尤其是對(duì)復(fù)雜句型和詞匯的運(yùn)用上，存在一定的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也有一些學(xué)生容易分心，需要老師的密切關(guān)注。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接的影響，特別是在需要進(jìn)行小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)對(duì)教學(xué)效果至關(guān)重要。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、視頻播放等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲《ILikeTraveling》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，我會(huì)提問：“Wholikestraveling?Why?”（誰(shuí)喜歡旅行？為什么？）引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)旅行的看法和經(jīng)歷，從而自然地過渡到本節(jié)課的主題“Traveling”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯教學(xué)：我會(huì)展示一些與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,restaurant,museum,etc.，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和例句來理解這些詞匯的含義和用法。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)詞匯進(jìn)行造句，以加深對(duì)詞匯的記憶。

詳細(xì)內(nèi)容：展示詞匯卡片，學(xué)生分組造句。

用時(shí)：10分鐘

（2）句型教學(xué)：接著，我會(huì)教授一些與旅行相關(guān)的句型，如“Wheredoyouwanttogo?”、“Whatdoyouwanttosee?”等。我會(huì)通過情景模擬的方式，讓學(xué)生練習(xí)這些句型，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

詳細(xì)內(nèi)容：情景模擬，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

用時(shí)：10分鐘

（3）語(yǔ)法講解：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”。我會(huì)通過例句和表格，向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法填空練習(xí)。

詳細(xì)內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法填空。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)角色，如旅行者、導(dǎo)游、酒店服務(wù)員等。每組需要用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，模擬旅行過程中的場(chǎng)景。

詳細(xì)內(nèi)容：分組角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景。

用時(shí)：15分鐘

（2）小組討論：我會(huì)提出一些與旅行相關(guān)的問題，如“Whereisyourfavoriteplacetotravel?”、“Whatdoyouliketodowhenyoutravel?”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

詳細(xì)內(nèi)容：小組討論，分享旅行觀點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

（3）寫作練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于旅行的短文，如描述一次難忘的旅行經(jīng)歷或計(jì)劃一次未來的旅行。

詳細(xì)內(nèi)容：寫作練習(xí)，描述旅行經(jīng)歷或計(jì)劃。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論問題：關(guān)于旅行的目的地選擇

舉例回答：XXX組選擇了巴黎作為旅行目的地，因?yàn)榘屠栌胸S富的歷史文化和美麗的風(fēng)景。

（2）討論問題：關(guān)于旅行中的活動(dòng)安排

舉例回答：XXX組計(jì)劃在旅行中參觀埃菲爾鐵塔、盧浮宮等著名景點(diǎn)，并品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>

（3）討論問題：關(guān)于旅行中的注意事項(xiàng)

舉例回答：XXX組提醒大家要注意安全，遵守當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法。然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣和一般事實(shí)時(shí)的用法。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。

詳細(xì)內(nèi)容：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，鼓勵(lì)學(xué)生多使用英語(yǔ)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,restaurant,museum,etc.，以及一些常用的句型，如“Wheredoyouwanttogo?”、“Whatdoyouliketodowhenyoutravel?”等。這些詞匯和句型的掌握，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高了他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，不僅理解了其構(gòu)成和用法，而且能夠在實(shí)際對(duì)話和寫作中靈活運(yùn)用。這有助于學(xué)生更好地描述習(xí)慣、一般事實(shí)和日常生活中的情景，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.情境感知：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠身臨其境地感受旅行場(chǎng)景，提高他們對(duì)英語(yǔ)情境的感知能力。這種情境感知有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.交際能力：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過與他人合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的溝通。

5.合作意識(shí)：小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過多媒體教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.自信心提升：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚(yáng)，這有助于提升他們的自信心。在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物。

8.個(gè)性化發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)有助于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：hotel,restaurant,museum,etc.

-旅行常用句型：Wheredoyouwanttogo?Whatdoyouliketodowhenyoutravel?

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-hotel

-restaurant

-museum

-go

-like

-travel

-when

-do

③重點(diǎn)句子：

-IwanttogotoParisbecauseithasmanyfamouslandmarks.

-Whatdoyouwanttoseewhenyoutravel?

-Iliketovisithistoricalsitesandtrylocalcuisine.

④板書結(jié)構(gòu)：

-中心主題：Traveling

-詞匯區(qū)：

-Vocabulary:hotel,restaurant,museum,etc.

-Sentences:Wheredoyouwanttogo?Whatdoyouliketodowhenyoutravel?

-語(yǔ)法區(qū)：

-Tense:PresentSimple

-Structure:Subject+Verb(baseform)+Object

-活動(dòng)區(qū)：

-Role-play:Traveler,Guide,HotelStaff

-GroupDiscussion:Favoritetraveldestinations,activities

-Writing:Describeamemorabletriporplanafuturetrip課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和深化知識(shí)：

1.詞匯練習(xí)

Writesentencesusingthefollowingvocabularywordsinthecontextoftraveling:

-hotel

-restaurant

-museum

-go

-like

-travel

-when

-do

Example:

-Iliketogotothehotelafteralongdayofsightseeing.

-WhenItravel,Ialwaysvisitthelocalmuseumtolearnabouttheculture.

-Doyouliketravelingtodifferentcountries?

2.句型練習(xí)

Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses:

-I__________(go)tothebeacheverysummer.

-She__________(visit)manyplacesintheworld.

-They__________(travel)toParisnextmonth.

3.語(yǔ)法練習(xí)

Identifywhetherthefollowingsentencesusethecorrectformoftheverbinparentheses:

-We__________(be)attherestaurantrightnow.

-She__________(go)totheparkyesterday.

-They__________(have)agreattimeatthemuseum.

4.寫作練習(xí)

Writeashortparagraphdescribingarecenttripyoutook.Includedetailsaboutwhereyouwent,whatyousaw,andwhatyoulikedordislikedabouttheexperience.

Example:

Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfamily.Westayedatacozycabinandwenthikingeveryday.Thescenerywasbreathtaking,andIespeciallylovedthefreshairandthesoundofthebirds.However,IwasabitdisappointedbythelackofWi-Fiandthelimitednumberofrestaurantsnearby.

5.角色扮演練習(xí)

Prepareadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritetraveldestinations.Includereasonsfortheirchoicesandanyadvicetheymightgivetoeachother.

Example:

FriendA:Hey,haveyoueverbeentoTokyo?

FriendB:Yes,Ihave!It'samazing.Thefoodisincredible,andtherearesomanyinterestingplacestovisit.

FriendA:Thatsoundsgreat.Whatdoyoulikemostaboutit?

FriendB:Ilovethemixoftraditionandmodernity.Thetemplesandshrinesarebeautiful,andtheshoppingdistrictsaresovibrant.

FriendA:Ishoulddefinitelyplanatripthere.Anytips?

FriendB:Justbesuretotrythesushiandtheramen.Anddon'tforgettoexplorethelocalmarkets!教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

1.教學(xué)方法：

我覺得今天的教學(xué)方法總體上是有效的。我嘗試了情境教學(xué)法，通過歌曲和真實(shí)情境來引入話題，學(xué)生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去練習(xí)和鞏固新詞匯。有些學(xué)生可能在課后復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)一些生詞的記憶不夠牢固。

2.教學(xué)策略：

在句型教學(xué)和語(yǔ)法講解部分，我采用了情景模擬和表格對(duì)比的方法，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí)。這種方法對(duì)于理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法很有幫助。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這種方法可能還是有些難度。他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.教學(xué)管理：

在課堂管理方面，我盡量保持積極和鼓勵(lì)的態(tài)度，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

1.教學(xué)效果：

總體來說，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)谠~匯、句型和語(yǔ)法方面都有所提高。尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中，這讓我感到非常欣慰。

2.學(xué)生收獲：

學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上更加自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。這讓我看到了他們的進(jìn)步，也讓我對(duì)今后的教學(xué)工作充滿信心。

3.改進(jìn)措施：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)。

-對(duì)于句型和語(yǔ)法的教學(xué)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-在課堂管理方面，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們建立自信。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。特別是在角色扮演和小組討論