五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-10《黃河在怒吼》第二課時(shí)∣粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《黃河在怒吼》的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探索黃河的博大精深，感受中華民族的偉大精神。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更要用心去體會(huì)、去感受。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)對(duì)黃河有了初步的了解，知道它是中國的第二長河，也是中華民族的母親河。他們對(duì)黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、歷史文化有一定的認(rèn)識(shí)，但這些知識(shí)往往是碎片化的，缺乏系統(tǒng)的梳理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然地理知識(shí)有濃厚的興趣。他們的觀察能力和思維能力逐漸發(fā)展，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們喜歡參與討論，但部分同學(xué)可能因?yàn)槿狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡通過視覺信息學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《黃河在怒吼》這一課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)黃河流域的自然環(huán)境和社會(huì)變遷理解不夠深入；二是對(duì)于歷史事件和人物的分析能力有限，難以將歷史與實(shí)際生活相結(jié)合；三是對(duì)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，如何在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中融入愛國主義教育，可能會(huì)讓學(xué)生感到抽象和難以把握。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黃河的歷史與文化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的見解。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演黃河沿岸的居民，體驗(yàn)他們的生活變遷，感受黃河對(duì)中華民族的重要意義。此外，通過小組合作完成的小型項(xiàng)目，如制作黃河流域地圖，將促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與合作。

3.教學(xué)媒體方面，我將利用多媒體課件展示黃河的壯麗景色和豐富的歷史資料，同時(shí)結(jié)合視頻資料，讓學(xué)生直觀感受黃河的奔騰與怒吼。這樣的多媒體輔助教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段黃河奔騰的影像資料，讓學(xué)生直觀感受黃河的氣勢(shì)。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道黃河在歷史上有哪些重要事件嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的了解，教師簡要點(diǎn)評(píng)并引出本節(jié)課的主題——《黃河在怒吼》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹黃河的歷史背景**：講述黃河的形成、流域特點(diǎn)以及歷史上的重要事件，如大禹治水、黃河改道等。

2.**重點(diǎn)講解**：深入分析黃河流域的自然環(huán)境和社會(huì)變遷，如黃河的洪澇災(zāi)害、水土流失等問題。

3.**互動(dòng)提問**：在講解過程中，適時(shí)提問，如“黃河的洪澇災(zāi)害對(duì)沿岸居民有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-黃河對(duì)中華民族有哪些貢獻(xiàn)？

-如何保護(hù)黃河，防止洪澇災(zāi)害？

-你認(rèn)為黃河在未來的發(fā)展中面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.**分享成果**：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如“黃河的流域特點(diǎn)是什么？”“黃河對(duì)中華民族有哪些貢獻(xiàn)？”等。

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成兩組，一組扮演黃河沿岸的居民，另一組扮演政府工作人員。模擬一場關(guān)于黃河治理的會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的思考與決策過程。

2.**討論與反思**：會(huì)議結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：

-在會(huì)議中，你認(rèn)為哪個(gè)角色最重要？

-你認(rèn)為會(huì)議的決策是否合理？

-你對(duì)黃河的未來發(fā)展有什么建議？

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**培養(yǎng)愛國主義情感**：通過學(xué)習(xí)黃河的歷史與文化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

2.**提高問題解決能力**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

3.**增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河對(duì)中華民族的重要意義。

2.**作業(yè)布置**：請(qǐng)學(xué)生回家后，以“我心中的黃河”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)黃河的熱愛和期望。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**黃河文化資料**：收集有關(guān)黃河的民間傳說、詩詞、繪畫等藝術(shù)作品，以及黃河流域的民俗風(fēng)情、歷史遺跡等資料。

-**黃河治理工程案例**：搜集黃河治理工程的相關(guān)資料，如小浪底水利樞紐工程、黃河大堤加固工程等，了解我國在黃河治理方面的成就。

-**環(huán)境保護(hù)教育資料**：尋找關(guān)于黃河流域環(huán)境保護(hù)的案例，如水土保持、防沙治沙、生態(tài)修復(fù)等方面的資料。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀與黃河相關(guān)的書籍，如《黃河的故事》、《黃河大合唱》等，通過閱讀了解黃河的歷史與文化。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀黃河沿岸的博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身感受黃河的魅力。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-**多媒體學(xué)習(xí)**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看黃河相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，拓寬學(xué)生的視野。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，探討黃河治理的方案，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

-**寫作實(shí)踐**：指導(dǎo)學(xué)生以“黃河在我心中”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)對(duì)黃河的熱愛與思考。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式，創(chuàng)作與黃河相關(guān)的藝術(shù)作品，展現(xiàn)黃河的美麗與力量。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生完成關(guān)于黃河的問卷調(diào)查，了解家庭成員對(duì)黃河的了解程度，促進(jìn)家庭成員之間的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；仡櫼幌?，我覺得自己在教學(xué)過程中還是有一些收獲和反思的。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。特別是角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們都表現(xiàn)得特別投入，我能感覺到他們對(duì)黃河的熱愛和對(duì)歷史的敬畏。不過，也有點(diǎn)小遺憾，比如在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生并沒有太積極地參與到討論中來，可能是我引導(dǎo)的方式不夠到位，或者他們的自信心還有待提高。

在策略上，我使用了多媒體課件和視頻資料，這些資源確實(shí)讓學(xué)生對(duì)黃河有了更直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于多媒體的依賴性可能過強(qiáng)，他們不太愿意自己動(dòng)腦筋去思考問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍，但是也有時(shí)候感覺自己的節(jié)奏把握得不是很好，比如有時(shí)候課堂討論的時(shí)間稍微長了一些，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)趕。看來，我需要更好地平衡各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了很大的收獲。他們不僅了解了黃河的基本知識(shí)，還對(duì)黃河的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。在技能方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟懻摵徒巧缪葜?，表達(dá)能力有了明顯提升。情感態(tài)度方面，他們對(duì)黃河的熱愛和對(duì)民族精神的認(rèn)同感也得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，我在提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于問題的理解不夠深入，回答時(shí)往往只是停留在表面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們深入思考問題。

為了改進(jìn)這些問題，我提出以下建議：

-在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多樣的教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在策略上，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提出問題、解決問題。

-在管理上，我要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

-對(duì)于學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，