全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第3課《路徑動畫和遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第3課《路徑動畫和遮罩動畫》

1.路徑動畫的制作方法

2.遮罩動畫的制作方法

3.路徑動畫和遮罩動畫在實(shí)際應(yīng)用中的效果展示二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠理解路徑動畫和遮罩動畫在信息表達(dá)中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過制作動畫，提升問題分析和解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在動畫制作中嘗試不同的創(chuàng)意和設(shè)計。

4.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價動畫作品的視覺效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在本課前已學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計算機(jī)基本操作、簡單的文檔編輯等。對于動畫制作，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的動畫軟件，對動畫的基本概念有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作這類實(shí)踐性較強(qiáng)的課程有較高的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生動手能力強(qiáng)，能夠快速掌握動畫制作技巧；而部分學(xué)生可能對操作細(xì)節(jié)不夠敏感，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡動手操作、通過實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)路徑動畫和遮罩動畫時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解動畫制作原理：對于動畫制作的基本原理，部分學(xué)生可能難以理解，需要教師耐心講解。

-操作細(xì)節(jié)掌握：動畫制作過程中，操作細(xì)節(jié)較多，學(xué)生可能難以把握，需要教師及時指導(dǎo)和反饋。

-創(chuàng)意表達(dá)：在制作動畫時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，但部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-時間管理：在課程時間內(nèi)，學(xué)生需要完成動畫制作，時間管理能力不足的學(xué)生可能會感到壓力。四、教學(xué)資源1.軟件資源：動畫制作軟件（如AdobeFlash、PowerPoint等）。

2.硬件資源：計算機(jī)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：動畫制作教程視頻、相關(guān)動畫案例資源庫。

5.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如動畫制作模板）、互動教學(xué)軟件。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些有趣的動畫作品，如網(wǎng)頁上的路徑動畫和遮罩動畫效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些動畫是如何制作的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”以此引出本節(jié)課的主題——《路徑動畫和遮罩動畫》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹路徑動畫的制作方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解路徑動畫的基本概念和制作步驟，結(jié)合實(shí)際案例，展示路徑動畫的制作過程。同時，強(qiáng)調(diào)路徑動畫在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用。

舉例：展示一個簡單的路徑動畫效果，如文字沿特定路徑移動，讓學(xué)生觀察并分析其制作方法。

用時：10分鐘

（2）講解遮罩動畫的制作方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解遮罩動畫的基本概念和制作步驟，結(jié)合實(shí)際案例，展示遮罩動畫的制作過程。同時，強(qiáng)調(diào)遮罩動畫在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用。

舉例：展示一個簡單的遮罩動畫效果，如圖片通過遮罩層逐漸顯示，讓學(xué)生觀察并分析其制作方法。

用時：10分鐘

（3）路徑動畫與遮罩動畫的對比分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生對比分析路徑動畫和遮罩動畫的特點(diǎn)、適用場景和制作方法。

舉例：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生分析路徑動畫和遮罩動畫在網(wǎng)頁設(shè)計中的不同應(yīng)用，如路徑動畫常用于導(dǎo)航欄設(shè)計，遮罩動畫常用于廣告宣傳。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）學(xué)生獨(dú)立完成路徑動畫制作

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的路徑動畫制作。在制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

舉例：學(xué)生制作一個文字沿圓形路徑移動的動畫效果。

用時：15分鐘

（2）學(xué)生獨(dú)立完成遮罩動畫制作

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的遮罩動畫制作。在制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

舉例：學(xué)生制作一個圖片通過遮罩層逐漸顯示的動畫效果。

用時：15分鐘

（3）學(xué)生展示并分享自己的動畫作品

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生展示自己的動畫作品，分享制作過程中的心得體會。教師點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

舉例：學(xué)生展示制作的路徑動畫和遮罩動畫，教師評價其創(chuàng)意和制作水平。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論路徑動畫和遮罩動畫的應(yīng)用場景

舉例回答：學(xué)生討論在網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等領(lǐng)域中，路徑動畫和遮罩動畫的具體應(yīng)用場景。

（2）討論動畫制作中的技巧和注意事項(xiàng)

舉例回答：學(xué)生討論在制作動畫時，如何提高動畫效果、避免常見問題等。

（3）討論如何將動畫應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目

舉例回答：學(xué)生討論如何將所學(xué)的動畫制作技巧應(yīng)用于實(shí)際的項(xiàng)目中，如設(shè)計網(wǎng)頁、制作宣傳視頻等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)路徑動畫和遮罩動畫的制作方法及其在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用。同時，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如動畫制作技巧的掌握、創(chuàng)意表達(dá)等。

舉例：教師總結(jié)路徑動畫和遮罩動畫的制作步驟，強(qiáng)調(diào)在制作過程中要注意動畫效果的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)意性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件的深入探索：介紹其他動畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、ToonBoomHarmony等，這些軟件在動畫制作領(lǐng)域有更廣泛的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供更豐富的創(chuàng)作工具。

-動畫設(shè)計原則：提供關(guān)于動畫設(shè)計原則的資料，如運(yùn)動規(guī)律、視覺節(jié)奏、色彩搭配等，幫助學(xué)生提升動畫設(shè)計的整體水平。

-網(wǎng)頁動畫案例分析：收集一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁動畫案例，分析其設(shè)計思路和制作技巧，讓學(xué)生了解行業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐。

-動畫技術(shù)發(fā)展動態(tài)：介紹動畫技術(shù)的最新發(fā)展，如3D動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)動畫等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生探索不同動畫制作軟件：學(xué)生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，找到最適合自己的工具。

-組織動畫設(shè)計工作坊：定期舉辦動畫設(shè)計工作坊，邀請專業(yè)人士分享動畫設(shè)計經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-建立動畫作品分享平臺：創(chuàng)建一個學(xué)生動畫作品分享平臺，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-開展動畫制作比賽：組織校內(nèi)或校際的動畫制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵學(xué)生參與動畫制作項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的動畫制作項(xiàng)目，如校慶宣傳片、校園活動宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-推薦閱讀材料：推薦一些關(guān)于動畫制作和設(shè)計的書籍，如《動畫原理》、《動畫制作技術(shù)》等，幫助學(xué)生深入理解動畫制作的原理和技巧。

-組織動畫電影賞析活動：定期組織學(xué)生觀看動畫電影，分析電影中的動畫設(shè)計，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加動畫相關(guān)的線上課程：推薦一些在線動畫制作課程，如Coursera、Udemy上的動畫制作課程，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯的。學(xué)生們對于路徑動畫和遮罩動畫的概念理解得比較快，尤其是在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能獨(dú)立完成自己的動畫作品。不過，在反思和總結(jié)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可以通過更生動的案例來吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以用一些生活中常見的動畫效果，如手機(jī)解鎖的動畫、網(wǎng)頁上的廣告動畫等，這樣學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，對動畫制作產(chǎn)生興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動畫制作的基本原理理解得還可以，但在實(shí)際操作時，還是有些學(xué)生感到困難。比如，在制作路徑動畫時，有些學(xué)生對于路徑的編輯和調(diào)整不夠熟練。對此，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些操作演示，讓學(xué)生在觀看的同時，能夠跟著操作，這樣可以更快地掌握技巧。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們互相幫助，共同完成作品。在這個過程中，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，也看到了他們的創(chuàng)新精神。但是，也有一些學(xué)生對于動畫的創(chuàng)意設(shè)計不夠自信，有時候會依賴于他人的意見。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我可以設(shè)置一些創(chuàng)意設(shè)計任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。比如，他們能夠討論出路徑動畫和遮罩動畫在網(wǎng)頁設(shè)計中的不同應(yīng)用場景，以及如何通過動畫提升用戶體驗(yàn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們教學(xué)的目標(biāo)之一。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在制作動畫時，對于細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，有時候會導(dǎo)致動畫效果不佳。針對這個問題，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于動畫制作細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生在制作過程中更加注重細(xì)節(jié)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫制作的理論知識掌握得不夠扎實(shí)，這在一定程度上影響了他們的實(shí)際操作。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對動畫制作理論知識的講解，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間找到平衡。八、典型例題講解1.例題：

制作一個簡單的路徑動畫，要求文字“歡迎來到我的網(wǎng)頁”沿直線從左到右移動。

答案：

-選擇動畫類型為“路徑動畫”。

-設(shè)置文字“歡迎來到我的網(wǎng)頁”為動畫對象。

-在“路徑動畫”選項(xiàng)中，選擇“直線”作為移動路徑。

-設(shè)置動畫的起始位置為舞臺的左側(cè)，結(jié)束位置為舞臺的右側(cè)。

-設(shè)置動畫的播放速度和重復(fù)次數(shù)。

2.例題：

制作一個遮罩動畫，要求圖片“風(fēng)景圖”通過遮罩層逐漸顯示。

答案：

-選擇動畫類型為“遮罩動畫”。

-設(shè)置圖片“風(fēng)景圖”為動畫對象。

-創(chuàng)建一個遮罩層，可以是矩形或自定義形狀。

-將遮罩層放置在圖片“風(fēng)景圖”上方。

-設(shè)置遮罩層的動畫效果，如從透明到不透明的漸變。

-設(shè)置動畫的播放速度和重復(fù)次數(shù)。

3.例題：

制作一個循環(huán)播放的路徑動畫，要求文字“歡迎光臨”圍繞舞臺中心旋轉(zhuǎn)。

答案：

-選擇動畫類型為“路徑動畫”。

-設(shè)置文字“歡迎光臨”為動畫對象。

-在“路徑動畫”選項(xiàng)中，選擇“圓形”作為移動路徑。

-設(shè)置動畫的起始位置為舞臺中心，結(jié)束位置為舞臺中心。

-設(shè)置動畫的播放速度和重復(fù)次數(shù)為無限循環(huán)。

-設(shè)置動畫的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r針或逆時針。

4.例題：

制作一個動態(tài)切換的遮罩動畫，要求圖片“城市夜景”通過兩個不同的遮罩層依次顯示。

答案：

-選擇動畫類型為“遮罩動畫”。

-設(shè)置圖片“城市夜景”為動畫對象。

-創(chuàng)建兩個遮罩層，形狀和大小不同。

-將第一個遮罩層放置在圖片上方，設(shè)置動畫效果為從透明到不透明。

-將第二個遮罩層放置在第一個遮罩層下方，