夢(mèng)想作文記敘文【篇一：有關(guān)于夢(mèng)想的作文】放飛夢(mèng)想如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。蝶在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念!“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每一個(gè)人為之感動(dòng)。當(dāng)小征澤爾指揮完之后，他激動(dòng)地跪了下來，“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明了，但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下，你把夢(mèng)想放飛到音樂殿堂，開創(chuàng)出民族音樂的新天地。怎么能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開花夢(mèng)想的翅膀蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，我雖然沒有鷹的矯健，便（但）毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。也許路旁的花會(huì)笑我，那么累干嘛，你不過在徒勞罷了。也許空中的鳥會(huì)笑我，飛翔是要有天分的。也許天上的云會(huì)笑我，我（你）和我比還差得遠(yuǎn)哩。不過，我會(huì)用微笑告訴他們，（是會(huì)有）太多的坎坷，但我相信天道酬勤。那個(gè)被老師認(rèn)為是低智商、被學(xué)校開除的孩子不也通過自己的不懈努力成為“發(fā)明大王”了嗎？那個(gè)屢次曹（遭）到編輯部退稿，窮困潦倒到只得與一只老鼠為伴的人，不也最終成為享譽(yù)世界的動(dòng)漫創(chuàng)始人嗎？那個(gè)渴望成為模特，卻被模特公司拒之門外的女孩，不也是最終成為令人矚目的藝人嗎？想到這里，我更加堅(jiān)信自己有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。姚明告訴我們：“機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，努力了不一定成功，但放棄一定失敗?！臂Ⅺ惾A告訴我們，（命運(yùn)掌握）在每一個(gè)人自己手中，沒有人可以打倒我們。有誰會(huì)想到，那百米的距離不再成為中國(guó)與世界的距離，那幾重欄桿不再成為中國(guó)人前進(jìn)的阻攔，可劉翔說，我來就是要拿冠軍。劉翔的自信為夢(mèng)想創(chuàng)造了可能。他的拼搏努力，讓中國(guó)的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在世界上空。沒有任何一個(gè)時(shí)刻會(huì)讓中國(guó)人這么長(zhǎng)久地仰望天空，深藍(lán)色的天空中，我們?cè)趯ふ覂呻p眼睛。115個(gè)小時(shí)的太空漫游，成就了多少炎黃子孫所渴望的飛天夢(mèng)。那一刻，我們可以驕傲地說敦煌壁畫中的飛天成了現(xiàn)實(shí)，這是我們所有人努力的結(jié)果。當(dāng)我站在臨行的家門，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，起飛！是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃？是誰在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮？是誰在平靜無奇的大腦中，用光線掀起波濤？夢(mèng)想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì)有讓人驚艷的崛起。沒有驚世的美貌，沒有顯赫的家世，她——簡(jiǎn)愛，如此卑微渺小卻贏得了令人欣羨的愛情和世想，你就是自己當(dāng)之無愧的英雄，你就是可以為自己的生命感到自豪的強(qiáng)者。人的價(jià)值或許從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是他在歷史長(zhǎng)河中留下了多少值得銘刻的印記，可是那與你何干，你在當(dāng)下的價(jià)值，你生存的全部意義，只由你自己決定，只有你才是你命運(yùn)的主宰！不要再因自己只是茫茫沙灘中微不足道的一粒沙而難過，堅(jiān)定你的追求，相信你體內(nèi)孕育著的，是那熠熠生輝的真金。不要再因自己只是天地間的小小蜉蝣，滄海中的渺渺一粟而悲傷，堅(jiān)守你的夢(mèng)想，生命定會(huì)綻放別樣的華彩。請(qǐng)記?。壕退隳闶且粋€(gè)徹頭徹尾的小人物，也不要放棄讓自己激情燃燒的大夢(mèng)想，只要你肯伸出手去，夢(mèng)想就不再遙不可及，未來將為你展開最動(dòng)人的笑靨?！酒簤?mèng)想類作文】亦實(shí)亦虛寫夢(mèng)想——中考作文“夢(mèng)想”類命題寫作指導(dǎo)夢(mèng)想經(jīng)世不絕，給人力量。因?yàn)閴?mèng)想，我們的生活才不致如此卑微、困頓。而“夢(mèng)想”與中考命題更是密不可分。分析歷年中考作文試題不難發(fā)現(xiàn)，與“夢(mèng)想”相關(guān)的文題真的很多：“寫好人生的每一頁(yè)”（2013山東荷澤）、“向目的地進(jìn)發(fā)”（2013浙江金華）、“我心中有個(gè)夢(mèng)”（2012山東濱州）、“我的_____夢(mèng)”（2013甘肅蘭州）??讓“夢(mèng)想”的血液滲入作文試題之中，將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法”的課程目標(biāo)體現(xiàn)得有聲有色。綜觀近年來中考“夢(mèng)想”類作文試題，不外乎以下幾種表述形式：1.質(zhì)樸文題，直指夢(mèng)想文題直接以“夢(mèng)”或“夢(mèng)想”呈現(xiàn)，近兩年來，類似的文題有“我的_____夢(mèng)”（2013甘肅蘭州）、“只要有夢(mèng)想”（2013甘肅平?jīng)觯?、“我的_____夢(mèng)來自語文”（2013四川眉山）、“我的心中有個(gè)夢(mèng)”（2012山東濱州）、“擁抱夢(mèng)想”（2013新疆）??這是“夢(mèng)想”類文題最為直接的表述方式，它們常常以話題、命題和半命題的方式呈現(xiàn)。2.形象文題，蘊(yùn)藏夢(mèng)想文題具有較強(qiáng)的語文味，均以形象的詞或短語呈現(xiàn)，其隱含的意義與“夢(mèng)想”密切相關(guān)?！澳闶俏易詈玫呐笥选保?012山東煙臺(tái)），可將“夢(mèng)想”人格化，將夢(mèng)想寫成自己最好的朋友；“道路前面還是道路”（2012江蘇連云港），此題中的“道路”可理解為通向夢(mèng)想的道路；“從腳下出發(fā)”（2013江蘇無錫）一題，“出發(fā)”的目的地自然也與夢(mèng)想有關(guān)。3.曲折文題，關(guān)注成長(zhǎng)有不少與成長(zhǎng)有關(guān)的中考作文，其實(shí)都與“夢(mèng)想類”文題息息相關(guān)?！熬瓦@樣慢慢長(zhǎng)大”（2012江蘇南通），看似“長(zhǎng)大”的命題，但完全可寫成“在夢(mèng)想的指引下慢慢長(zhǎng)大”；“在春光里奔跑”（2013湖北仙桃），看似與“奔跑”相關(guān)的成長(zhǎng)命題，但完全可將“春光”理解為自己的夢(mèng)想；“近在眼前”（2013福建泉州），可以寫“眼前的事物”，也可以理解為“因?yàn)榕?，讓可望而不可即的?mèng)想近在眼前”，這樣來寫夢(mèng)想也很靈活。4.靈活命題，夢(mèng)想填充有許多半命題作文的空格均可以“夢(mèng)”或“夢(mèng)想”作為填充詞，這樣的補(bǔ)題甚至比常規(guī)的補(bǔ)題更具新意。如，“生命，因_____而閃光”（2012四川廣安）、“帶著_____出發(fā)”（2013江西南昌）、“人生需要_____”（2013四川內(nèi)江）、“那一天，我與_____相遇”（2013浙江麗水）、“成長(zhǎng)因_____而精彩”（2013山東煙臺(tái)）等等。寫好“夢(mèng)想”類中考作文，要練好以下五招，扎扎實(shí)實(shí)設(shè)計(jì)出屬于自己的獨(dú)特“夢(mèng)想”。一、審清題旨，設(shè)計(jì)符合題意的“夢(mèng)想”①只要有夢(mèng)想（2013甘肅平?jīng)觯谖业男闹杏袀€(gè)夢(mèng)（2012山東濱州）③從腳下出發(fā)（2013江蘇無錫）④我的_____夢(mèng)（2013甘肅蘭州）⑤你是我最好的朋友（2012山東煙臺(tái)）⑥近在眼前（2013福建泉州）1.字字細(xì)讀，審清試題涵義。讀題時(shí)，不僅要讀懂題目中每一字的內(nèi)涵與外延，還要讀懂這些詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而找到題中的重點(diǎn)詞語，以確定文章重點(diǎn)要寫什么。重視題中虛詞。審題的第一步是把握題目的中心詞，前面四題的關(guān)鍵詞依次為“夢(mèng)想”“夢(mèng)”“出發(fā)”“夢(mèng)”，四題都可以算作是“夢(mèng)想類”直指型試題，這個(gè)不難看出。審題時(shí)，不少考生往往會(huì)忽略題中的虛詞，比如，因?yàn)楹雎粤恕爸灰袎?mèng)想”中的“只要”一詞，不少考生便濃墨重彩地寫自己的夢(mèng)想有多絢麗，這樣寫出來的文章就算是寫得再精彩，也只能是偏題之作，因?yàn)?，題目需要我們關(guān)注的是，“只要有夢(mèng)想”會(huì)得到怎樣的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是夢(mèng)想的重要性。再如“從腳下出發(fā)”一題，如果忽略了“從??下??”這兩個(gè)虛詞，僅將視角投射于“出發(fā)”一詞，就可能因?yàn)橹粚懭松飞系膴^斗，而沒將奮斗需從眼前的點(diǎn)滴小事做起這一意思寫出來，自然也就偏題了。巧妙補(bǔ)充題目。半命題文題的補(bǔ)題步驟十分重要，審題階段主要關(guān)注補(bǔ)題的通暢性，讓填入的詞或短語與整個(gè)文題連貫起來。比如“我的_____夢(mèng)”一題，可補(bǔ)為“我的繪畫夢(mèng)”“我的那個(gè)絢爛的夢(mèng)”，但不可補(bǔ)入“我的變化夢(mèng)”“我的昨日夢(mèng)”；“我的_____夢(mèng)來自語文”一題可補(bǔ)為“我的作家夢(mèng)來自語文”“我的旅行夢(mèng)來自語文”，但不可補(bǔ)作“我的堅(jiān)持夢(mèng)來自語文”“我的小溪清澈夢(mèng)來自語文”。2.綜觀全題，審清試題深意。要寫好“夢(mèng)想”類文題，我們還需將命題題意的豐富性和深刻性挖掘出來，尤其是對(duì)那些含蓄的作文題，需盡量從多個(gè)角度去思考文題的含義。比如，我們打算將“你是我最好的朋友”一題中的“你”寫成“夢(mèng)想”，就需要多角度思考題目中“朋友”一詞的意義：它可以是陪伴“我”一路走來的摯友，也可以是不斷鞭策“我”進(jìn)步的諍友，還可以是教給“我”知識(shí)的良師益友??這樣思考，作文的深度和切題度就會(huì)大大提高。再比如，我們將“近在眼前”的對(duì)象寫成“夢(mèng)想”，也需要多角度思考“眼前”一語的含義：既可以突出“我”的努力，讓“夢(mèng)想”距離自己之近；也可以寫“我”有了目標(biāo)，夢(mèng)想就不再遙遠(yuǎn)；還可以將放棄“小我”與人類的生存之夢(mèng)、發(fā)展之夢(mèng)及人類改變現(xiàn)狀的努力結(jié)合起來考慮，以實(shí)現(xiàn)更為高遠(yuǎn)的立意。3.用心辨識(shí)，認(rèn)識(shí)“夢(mèng)想”要義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》給了“夢(mèng)想”三個(gè)要義：一是“夢(mèng)中懷想”；二是“空想；妄想”；三是“理想”。盡管三者都沒離開一個(gè)“想”字，但明顯地，肯定不能將文章寫成“空想；妄想”，這并非不切合題意，而是因?yàn)檫@樣立意太過消極而影響主題表達(dá)。因此，“夢(mèng)想”類命題作文應(yīng)主要將視線置于以下兩個(gè)方面：一是“夢(mèng)中懷想”——即“小夢(mèng)想”，可以是一種美麗的愿望，也可以是一種絢麗的期待；二是“理想”——即“大夢(mèng)想”，可以是自己的短期目標(biāo)，也可以是自己的終身追求。值得注意的是，倘若寫“小夢(mèng)想”時(shí)寫的只是“我”想得到某樣具體東西，比如iphone手機(jī)，這就可能導(dǎo)致立意膚淺。突破的方法就是將主題進(jìn)行提煉升華，比如從事件中表現(xiàn)父母對(duì)自己的摯愛，或是透過事件明白了一個(gè)深刻的道理：任何物質(zhì)的東西都可能很快過時(shí)或讓人厭倦，唯有父母給予的愛天長(zhǎng)地久。也只有這樣行文，才能化腐朽為神奇。而倘若寫的是“大夢(mèng)想”，切不可高談闊論，要從小處著筆。比如寫自己的“作家夢(mèng)”，除了寫此夢(mèng)的緣起與夢(mèng)的成長(zhǎng)之外，更重要的是通過具體的事件告訴閱卷老師，這樣的理想是因何而起的，在理想的成長(zhǎng)過程中又遇到怎樣的挫折??這樣行文，才能使文脈更具波瀾，立意更趨深刻。二、關(guān)注生活，寫出切合實(shí)際的“夢(mèng)想”生活的，才是創(chuàng)新的。就算是寫“夢(mèng)想”，也不要忽略生活，選擇的材料只有來自生活，才會(huì)真實(shí)可信，真情動(dòng)人。不少同學(xué)都感覺毫無波瀾的生活不值得寫，事實(shí)上，能夠?qū)⒑翢o波瀾的生活寫得讓人動(dòng)情動(dòng)心，才是寫作的最高境界。只是，寫“夢(mèng)想”這種虛幻的東西，該怎樣與生活關(guān)聯(lián)起來？事實(shí)上，每一道與“夢(mèng)想”有關(guān)的試題，都與現(xiàn)實(shí)有著密不可分的關(guān)聯(lián)。夢(mèng)想，就是愿望、目標(biāo)和理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程才是我們要寫作的重點(diǎn)；更有時(shí)候，為了烘托“夢(mèng)想”，我們還可以用現(xiàn)實(shí)對(duì)比襯托：男孩的夢(mèng)是父母能馬上回家，安撫他孤獨(dú)的心。男孩很小就隨父母外出打工，白天他與周圍的孩子玩耍，一到