第第頁(yè)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)春第七單元課時(shí)練基礎(chǔ)作業(yè)班級(jí)姓名效果第1課時(shí)?軸對(duì)稱（1）一、直接寫(xiě)出得數(shù)①13.42+7.89=②0.41+0.86=③2.35+8.67=④10-2.652=⑤900÷15=⑥10.76-2.97=⑦4.16-0.29=⑧15.21＋4.96=⑨9.71-0.95=⑩4800÷160=?3.714+4.828=?750÷50=?30×32=?4200÷20=?1654+3296=二、選一選1.下列圖形不是軸對(duì)稱圖形的是（）。A.長(zhǎng)方形B.圓形C.平行四邊形2.下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的是（）。A.B.C.3.圖案是從紙張（）剪下來(lái)的。A.B.C.三、分別畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的另一半人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元課時(shí)練基礎(chǔ)作業(yè)班級(jí)姓名效果第2課時(shí)?軸對(duì)稱（2）一、直接寫(xiě)出得數(shù)①4.26+5.97=②240×30=③8400÷21=④4.72-0.69=⑤3.21-0.98=⑥13.69+2.78=⑦3.74+5.89=⑧3.85＋15.69=⑨4375+1496=⑩19.20+13.48=?15+17.96=?1452-976=?7200÷1200=?6.54-3.27=?31×40=二、判斷（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.圓形只有4條對(duì)稱軸。（）2.只有一條對(duì)稱軸的圖形不一定是軸對(duì)稱圖形。（）3.兩個(gè)圖形能夠完全重合則這兩個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。（）4.正方形有4條對(duì)稱軸。（）5.軸對(duì)稱圖形最多只有4條對(duì)稱軸。（）三、判斷下列各圖是否為軸對(duì)稱圖形，若是，則在（）內(nèi)填有幾條對(duì)稱軸，若不是，則填“×”。（）（）（）（）（）（）（）（）四、解決問(wèn)題在下圖中補(bǔ)畫(huà)一個(gè)同樣大小的正方形，使整個(gè)圖形成為軸對(duì)稱圖形。參考答案第1課時(shí)?軸對(duì)稱（1）一、直接寫(xiě)出得數(shù)①21.31②1.27③11.02④7.348⑤60⑥7.79⑦3.87⑧20.17⑨8.76⑩30?8.542?15?960?210?4950二、選一選1.C2.A3.A三、分別畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的另一半略第2課時(shí)?軸對(duì)稱（2）一、直接寫(xiě)出得數(shù)①10.23②72005③400④4.03⑤2.23⑥16.47⑦9.63⑧19.54⑨5871⑩32.68?32.96?476?6?3.27?1240二、判斷（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.×2.×3.×4.√