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文檔簡介
嬰幼兒身心
發(fā)展與保育
主講教師:XXX學習活動5
嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)的特點及保育
計劃用時:3課時能簡述人體泌尿及生殖系統(tǒng)的主要結構及功能結合嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)的生理特點,選擇恰當?shù)谋S胧?能概述嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)的生理特點23能根據(jù)嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)的生理特點,向家長提出適宜的教養(yǎng)建議,并與家長進行有效的溝通4能認識到良好的生活衛(wèi)生習慣對嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)健康的重要意義,能細致觀察嬰幼兒性發(fā)育的早期征兆,并合理開展嬰幼兒性教育活動5本課次學習目標:學習準備預習本學習活動內容,完成案例導入中的思考題及各探索活動。01以“嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)生理特點”為關鍵詞,網(wǎng)絡搜索相關知識資源,初步了解嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)生理特點。02
托班有個27個月大的女孩,名叫悠悠。一天上午,我觀察到悠悠在玩游戲的時候突然站在原地,雙腿分開,小屁股微微撅起,小臉紅撲撲的,面露尷尬的神色。她顯然是尿濕褲子了!作為觀察者,我立即靠近她,蹲下身對她微笑,試圖給她安全感。我問:“悠悠,你是在小便嗎?”她先看看我,再看看自己,然后點了點頭。我贊許地說:“悠悠真聰明,知道自己小便了,尿布濕了?!比缓笪冶鹩朴?,走向更衣室,全程與她保持眼神接觸,并對她微笑,以此來緩解她的害羞感和不安全感。到了更衣室,我輕聲對她說:“我們需要換掉濕掉的褲子和尿布,這樣能更舒服。”她點點頭,于是我就開始輕輕地幫她更換。在此過程中,我通過讓她逐漸參與進來的方式,如讓她自己脫掉尿布并將尿布丟進垃圾桶,來培養(yǎng)她初步的自我服務意識。離園時,我又與悠悠的媽媽進行了交流,建議她在家里也多鼓勵孩子自己表達大小便的需求,還可以為她準備一個安全、舒適的小馬桶,以此引發(fā)悠悠如廁的興趣。案例導入思考:
針對悠悠尿褲子的情況,老師是如何做的?除以上方法外,老師還可以如何培養(yǎng)嬰幼兒的如廁能力?
1.1探索1—你了解人體的泌尿系統(tǒng)么?
請結合學習支持1的內容與圖1-5-1,了解人體泌尿系統(tǒng)的基本結構與功能,再通過網(wǎng)絡搜索相關知識,將圖中對應的部位名稱填寫在空格中。腎位于腹后壁脊柱兩側,左右各一,外形似蠶豆,外緣凸出,內緣凹入。腎是人體的主要排泄器官,它的泌尿功能對保持人體環(huán)境的相對穩(wěn)定起重要作用。1.2探索1——泌尿系統(tǒng)的結構及功能腎12輸尿管咽位于鼻腔的后方,自上而下分為鼻咽、口咽和喉咽,分別與鼻腔、口腔和喉腔相通,是呼吸和消化的共同通道。輸尿管是輸送尿液的一對細長肌性管道,呈扁圓形狀,上接腎盂,下連膀胱。管壁由平滑肌組成,通過平滑肌的不斷蠕動,將尿液從腎盂向下送入膀胱。3膀胱膀胱位于盆腔內,是一個由平滑肌組成的錐體囊狀結構,伸縮性很強,底部有通向尿道的開口,其主要功能是貯尿。尿道是尿液從膀胱排出體外的管道,起于膀胱,止于尿道外口。男性尿道細長,女性尿道粗短。4尿道2.1探索2—嬰幼兒泌尿系統(tǒng)有什么特點?
姍姍最近在幼兒園經(jīng)常去上廁所,有時一天要去十幾次。陳老師覺得有些異常,便向家長反映了這個情況。于是,家長帶姍姍去了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),姍姍是患了尿路感染。家長很疑惑:這么小的孩子,怎么會患尿路感染呢?。(1)姍姍可能是由什么原因患上尿路感染的?(2)如果你是陳老師,針對姍姍出現(xiàn)的情況,你會給家長提供哪些保育建議?案例:問題
2.2探索2—嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的生理特點1.?腎臟功能發(fā)育不完善,易出現(xiàn)功能紊亂
2.?排尿次數(shù)多,控尿能力弱
3.?尿道短,易發(fā)生上行性感染
嬰幼兒腎臟尚未發(fā)育成熟,調節(jié)機制不夠完善,在喂養(yǎng)不當、患病或處于應激狀態(tài)時,易出現(xiàn)腎功能紊亂,1歲后,各項腎功能可接近成人水平。嬰幼兒的年齡越小,每日排尿的次數(shù)就越多,隨著年齡的增長,嬰幼兒的排尿控制力會逐漸增強。一般在1.5歲左右,嬰幼兒能逐漸控制小便。嬰幼兒尿道較短,尿道黏膜發(fā)育尚未成熟,易受損傷,彈性組織發(fā)育較差。女孩若不注意外陰部的清潔衛(wèi)生,尿道容易被糞便等污染,造成尿路感染。男孩尿道雖較長,但在包皮積垢后亦容易引起細菌上行性感染。
2.3探索2—嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,預防泌尿道感染
引導嬰幼兒養(yǎng)成每晚睡前清洗外陰的習慣;注意使用專用的毛巾、盆,毛巾也要經(jīng)常消毒。教會稍大的幼兒在大便后用干凈的衛(wèi)生紙從前向后擦拭,以免糞便中的細菌污染。合理安排嬰幼兒的飲食,不可因嬰幼兒的喜好而任由其暴飲暴食,也不應給予口味過重或添加劑過多的食品。
培養(yǎng)良好的排尿習慣,提高幼兒的排尿控制能力
培養(yǎng)幼兒按時排尿,主動如廁的習慣。提醒幼兒不頻繁排尿、不憋尿。做好幼兒遺尿的防范工作。
保持臀部和身體干爽清潔,預防尿布疹
定期更換尿布;若發(fā)現(xiàn)嬰兒有大小便,要及時用溫水為其清洗臀部,并換上干凈的尿布,保持臀部干爽;若發(fā)現(xiàn)嬰兒臀部出現(xiàn)尿布疹,應及時涂抹抗菌軟膏,做好尿布疹的護理工作。123
2.3探索2—嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點
預防泌尿系統(tǒng)疾病,發(fā)現(xiàn)異常及時就醫(yī)
注意觀察嬰幼兒面部是否浮腫,以及嬰幼兒排尿的次數(shù),尿液的顏色、氣味等是否正常。若觀察到嬰幼兒的尿液顏色、氣味出現(xiàn)異常,應及時聯(lián)系家長將其送醫(yī)診治。
提供充足的飲用水,提醒嬰幼兒飲水及排尿
嬰幼兒每天要喝足夠的白開水,適量攝入奶類、蔬菜、水果等食物,以促進尿液的形成。排尿時,尿液從上往下流動,對輸尿管、膀胱、尿道可起到?jīng)_刷作用,從而減少尿路感染的發(fā)生。45
3.1探索3—你了解人體的生殖系統(tǒng)么?
請結合學習支持3的內容,了解人體生殖系統(tǒng)的基本結構及功能,再通過網(wǎng)絡搜索相關知識,用思維導圖的形式對這些知識進行梳理和記錄。
3.2探索3—生殖系統(tǒng)的結構及功能
女性生殖系統(tǒng)
男性生殖系統(tǒng)
女性外生殖器又叫外陰,由陰阜、陰唇、陰蒂等組成;內生殖器由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成。其中,卵巢是女性的主要性器官,位于盆腔內子宮兩側的前上方,左右各一個,呈扁卵圓形,它能夠產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素、孕激素。子宮位于盆腔內,子宮壁很厚,有豐富的肌肉。子宮在妊娠過程中可以逐漸擴展,以利于孕育胎兒。
男性外生殖器由陰莖和陰囊組成;內生殖器由睪丸、輸精管和前列腺等組成。其中,睪丸是男性主要的性器官,有分泌雄性激素和產(chǎn)生精子的功能。4.1探索4—嬰幼兒生殖系統(tǒng)有什么特點?
東東小便后,站在馬桶前若有所思。陳老師見狀,便走過去問他:“東東,你在想什么呢?”東東不解地問:“陳老師,每次小便的時候,為什么男孩是站著的,而女孩是蹲著的呢?”(1)東東為什么會產(chǎn)生這樣的疑惑?(2)如果你是陳老師,你會如何解答東東的疑惑呢?案例:問題
4.2探索4—嬰幼兒生殖系統(tǒng)的生理特點1.發(fā)育緩慢,基本處于靜止狀態(tài)2.抗感染能力弱,易受感染
人體的內外生殖器官直至青春期才開始迅速發(fā)育成熟。在此之前,生殖系統(tǒng)的發(fā)育基本處于停滯階段。嬰幼兒生殖器官的發(fā)育水平較低,呈現(xiàn)幼稚狀態(tài)。生殖器官在胎兒期已分化形成,從出生后到青春期前都無明顯的變化,男、女童的性激素分泌水平基本相同。男童生殖器在嬰幼兒時期可能表現(xiàn)為包莖或包皮過長;女童生殖器在嬰幼兒時期可能表現(xiàn)為陰道狹長、無皺襞,陰道酸度低、抗感染能力弱。這些因素均易導致炎癥的發(fā)生。
4.3探索4—嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育要點
?衣著寬松、舒適
嬰幼兒宜穿棉質的內衣褲,且松緊適度。男童的內外褲都要寬松,特別是高溫季節(jié),以免局部高溫影響睪丸發(fā)育。女童每天都應換洗內褲,不宜穿緊身褲。
保持外生殖器官的衛(wèi)生
保教人員要引導嬰幼兒養(yǎng)成每天洗澡或清洗外陰部的習慣,并勤換內衣褲。此外,洗臀、洗澡的毛巾要專人專用,注意清潔與消毒。
避免生殖器外傷
保教人員應注意不給小年齡男童穿有拉鏈的褲子。此外,保教人員也應避免讓男童進行騎跨類活動,以免造成陰囊、陰莖的鈍挫傷。123
4.3探索4—嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育要點
?關注性教育
保教人員應注意對幼兒進行科學、隨機的性教育,使其形成正確的性別自我認同感。幼兒自我保護意識比較薄弱,好奇心、求知欲強,保教人員應給予他們性別相關知識的教育與引導,提高他們的自我保護意識,防范性侵害。
注意觀察嬰幼兒性發(fā)育的早期征兆
嬰幼兒性發(fā)育尚未啟動,若出現(xiàn)性發(fā)育的體征,應警惕性早熟傾向,盡早就醫(yī)。455.家園溝通
結合所學知識,自行擬定情景,以小組為單位,模擬開展家園溝通,并進行小組展示分享。6.家園溝通要點
引導家長認識到培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣、提醒嬰幼兒及時喝水、注意觀察嬰幼兒性發(fā)育的早期征兆等對嬰幼兒泌尿及生殖系統(tǒng)健康發(fā)育的重要性。1
提醒家長注意觀察嬰幼兒的尿液顏色,預防泌尿系統(tǒng)疾??;針對可能患有尿路感染或腎炎等泌尿系統(tǒng)疾病的嬰幼兒,應動
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