豐臺區(qū)2025年九年級學(xué)業(yè)水平考試綜合練習(xí)(一)語文試卷2025.04考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，28道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運用(共15分)“文化和自然遺產(chǎn)日”來臨之際，初三年級開展“了解非遺，賡續(xù)文脈”宣傳活動。你所在小組負(fù)責(zé)宣傳的是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目———泥彩塑工藝品“老北京兔兒爺”?，F(xiàn)已完成宣傳手冊，你根據(jù)小組成員的意見完善。1.在宣傳手冊的封面上用正楷字書寫“了解非遺，賡續(xù)文脈”八個字作為標(biāo)題。(1分)第一部分傳說古時候北京城里鬧了一場瘟疫，郎中們一籌莫展。見狀，嫦娥派玉兔為百姓治病，麒麟、大象、老虎等動物載著玉兔馬不停蹄，瘟疫很快消除。為表達(dá)感激之情，能工巧匠們采用泥塑彩繪做成玉兔。每逢中秋，人們“請”一尊兔首人身的兔兒爺，畢恭畢敬地供奉在堂前。兔兒爺是最接地氣的神，也是老北京人情有獨鐘的民俗玩具。北京中秋拜兔兒爺?shù)牧?xí)俗可以追溯到明朝，在清朝達(dá)到鼎盛。兔兒爺在京城風(fēng)糜了幾百年，此后經(jīng)歷了興衰波折，逐漸成為了稀罕物件。在廠甸、后海的一些工藝品店中，我們常?？梢砸姷饺珖鞯赜慰颓捌秃罄^購買兔兒爺?shù)膱鼍?。兔兒爺是北京特有的文化符號，也是北京人記憶中一份濃濃的懷舊情結(jié)。2.小組成員請你確認(rèn)文段中加點詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項是(2分)A.因為表達(dá)的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一詞中有錯字。B.因為表達(dá)的是“事物很流行”的意思，所以“風(fēng)糜”一詞中有錯字。C.因為表達(dá)的是“新奇、少見”的意思，所以“稀罕”一詞中有錯字。D.因為表達(dá)的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情結(jié)”一詞中有錯字。3.你檢查了文段中畫線成語使用的情況。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.一籌莫展B.畢恭畢敬C.情有獨鐘D.前仆后繼語文試卷第1頁(共10頁)第二部分兔兒爺體現(xiàn)了民俗文化的流變，也體現(xiàn)了老北京人的精神。兔兒爺通常身穿古代武將的盔甲，手持搗藥杵或玉杵，威風(fēng)凜凜地騎著麒麟、大象、老虎等神獸。麒麟代表“麒麟送子”，大象寓意“吉祥如意”，瑞虎能“驅(qū)邪”。典型的兔兒爺騎虎形象，屬于民間藝人的大膽創(chuàng)造，表現(xiàn)出老北京人面對生活的樂觀豁達(dá)、風(fēng)趣幽默。將神和玩具有機結(jié)合，是見過大世面、經(jīng)歷過大風(fēng)雨之后的一種大悟，是只有北京才能產(chǎn)生的民俗文化事象。4.你想知道文段中加點詞“流變”的意思，于是查閱了相關(guān)資料。你了解到：在物理學(xué)領(lǐng)域，流變通常指物質(zhì)在外力作用下流動和變形的特性。根據(jù)資料和前兩部分內(nèi)容，推斷“流變”的意思是。(2分)第三部分一些老北京歇后語中也能看到兔兒爺?shù)纳碛埃@些歇后語不僅體現(xiàn)了兔兒爺?shù)哪嗨芴攸c，還融入了老北京人的生活智慧?！巴脙籂斉男馗边@個歇后語就源于兔兒爺?shù)闹谱魈攸c。關(guān)于兔兒爺?shù)闹谱?，《春明采風(fēng)志》中有“其制空腔”的記載。①如何利用兔兒爺肚子里的空間呢?北京泥彩塑第五代傳承人張忠強嘗試把中藥放進(jìn)這尊治瘟疫的“藥神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中藥香包兔兒爺誕生了。②這何嘗不是兩種傳統(tǒng)文化的巧妙邂逅?張忠強在它們身上畫了人參、山楂、石榴、佛手瓜、金銀花等，然后裝入金銀花、冰片、藿香等十幾味中藥。就這樣，③一尊尊呆萌可愛的中藥香包兔兒爺帶著滿滿的誠意和祝福，走進(jìn)了千家萬戶。④它們是空氣的清新劑，讓呼吸自然舒暢；它們是健康的守護(hù)神，為生活筑牢屏障；它們是文化的傳播者，給家居增添色彩。5.請你確認(rèn)文段橫線處接續(xù)的歇后語，下列選項正確的一項是(2分)A.干脆利落B.自信滿滿C.沒心沒肺D.心疼不已6.文段中畫線的①-④處是對兔兒爺?shù)慕榻B。你從修辭的角度判斷，下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.第①處使用設(shè)問，引發(fā)讀者對兔兒爺傳統(tǒng)形象與現(xiàn)代應(yīng)用結(jié)合的思考，突出張忠強在傳承傳統(tǒng)文化過程中的創(chuàng)新做法。B.第②處使用反問，強調(diào)將中藥放入兔兒爺肚子里的做法是兩種傳統(tǒng)文化的巧妙結(jié)合，表達(dá)對此創(chuàng)新之舉的贊嘆。C.第③處使用擬人，賦予中藥香包兔兒爺以人的情感動作，它們不僅裝點了我們的生活，還給我們的生活帶來溫暖和快樂。D.第④處使用排比，從清新空氣、守護(hù)健康、傳播文化的角度介紹中藥香包兔兒爺?shù)念愋?，表達(dá)對其價值實現(xiàn)的期盼。語文試卷第2頁(共10頁)

第四部分老北京兔兒爺已經(jīng)流傳了400余年，和許多老手藝一樣，如今它也面臨著如何跟上時代、繼續(xù)保持活力的命題。張忠強說：“老手藝要傳承下去，也得改變?！背蔀楸本┠嗖仕艿谖宕鷤鞒腥艘詠恚瑥堉覐娛冀K在題材上進(jìn)行創(chuàng)新，不是將社會上的新元素融入兔兒爺?shù)脑O(shè)計中，而是將傳統(tǒng)文化融入其中。他設(shè)計出北京中軸線系列，以及與二十四節(jié)氣結(jié)合的系列兔兒爺作品；還結(jié)合社會熱點話題，設(shè)計出中國載人航天主題兔兒爺。7.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分)8.小組成員擬寫了一副對聯(lián)表達(dá)活動感受，你幫助他們補全內(nèi)容。下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)上聯(lián)：兔兒爺祛災(zāi)佑民，福澤①昭后世下聯(lián)：張忠強②，匠心獨運③A.綿延守正創(chuàng)新續(xù)華章B.綿延任重道遠(yuǎn)鑄偉績C.子孫守正創(chuàng)新鑄偉績D.子孫任重道遠(yuǎn)續(xù)華章二、古詩文閱讀(共16分)(一)默寫,完成9-11題。(共4分)9.忽如一夜春風(fēng)來，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)10.三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，。(諸葛亮《出師表》)(1分)11.山水是中國人的知音，古詩文中有不少借山水表達(dá)情志的佳句。請你寫出含有“山”或“水”的兩句連續(xù)古詩文“①，②”。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外)(2分)(二)閱讀《過零丁洋》,完成12-13題。(共5分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。12.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)詩人回顧自身經(jīng)歷，將個人遭際和國家命運緊密相連。憶往昔，①報效國家；嘆如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象寫出個人身世艱難坎坷，“②”直接道出國勢衰微的境況。13.有人說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩具備“語淡而味終不薄”的特點。請說說兩句詩是如何體現(xiàn)這個特點的。(3分)語文試卷第3頁(共10頁)(三)閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選)，完成14-16題。(共7分)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。14.“計日以還”中的“計”與下列詞語中加點的“計”，意思相同的一項是(2分)A.不計其數(shù)B.錦囊妙計C.從長計議D.一年之計在于春15.對“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”中“足樂”的理解，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.對知識渴求探索，收獲讀書帶來的樂趣。B.仰慕圣賢之道，從師求學(xué)帶來內(nèi)心充實。C.向先達(dá)請教解惑，最終學(xué)有所獲的欣喜。D.與同舍生相伴，粗衣淡飯帶來心靈安適。16.根據(jù)《送東陽馬生序》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日①，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾丌谏蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾骸按瞬痪?，此誹謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方可開言路，惡③可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者。”(取材于《明史·宋濂傳》)注：①[翼日]第二天。②[茹太素]山西澤州人，明初官員，以直言敢諫著稱，官至戶部尚書。③[惡(wū)]哪里,怎么。語文試卷第4頁(共10頁)“誠”貫穿宋濂一生，鑄就其高尚品格。他借書抄錄并按時歸還，以①得以“遍觀群書”；先達(dá)訓(xùn)斥時，“色愈恭，禮愈至”，以誠心得以“獲有所聞”；為官后，面對皇帝詢問飲酒之事，“②”，以誠實贏得信任；當(dāng)大臣責(zé)難茹太素時，敢于直言，以③之心警醒陛下。三、名著閱讀(5分)17.某同學(xué)準(zhǔn)備以“文學(xué)作品中人物形象復(fù)雜性”為主題，在讀書分享會上發(fā)言。閱讀中，他發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》中的長媽媽既粗俗迷信，又真誠善良；《西游記》中的孫悟空既叛逆乖張，又忠心不二。他還需要一個人物作為例子，請你幫助他從《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《簡·愛》中任選一個人物，結(jié)合具體情節(jié)，分析這個人物的復(fù)雜性。(100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)(一)閱讀下面材料，完成18-20題。(共7分)材料一國土空間規(guī)劃是國家空間發(fā)展的指南，是各類開發(fā)保護(hù)建設(shè)活動的基本依據(jù)。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于建立國土空間規(guī)劃體系并監(jiān)督實施的若干意見》，明確提出建立全國統(tǒng)一、責(zé)權(quán)清晰、科學(xué)高效的國土空間規(guī)劃體系。國土空間規(guī)劃的核心內(nèi)容是科學(xué)劃定“三區(qū)三線”。所謂“三區(qū)三線”，即農(nóng)業(yè)空間、生態(tài)空間、城鎮(zhèn)空間三類功能區(qū)域，及永久基本農(nóng)田保護(hù)紅線、生態(tài)保護(hù)紅線、城鎮(zhèn)開發(fā)邊界三條控制線。北京市堅決貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，落實耕地保護(hù)制度、生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度和節(jié)約用地制度。永久基本農(nóng)田統(tǒng)籌劃定為150萬畝，并嚴(yán)格管控；生態(tài)保護(hù)紅線面積達(dá)4510平方公里，占市域面積約27.5%；城鎮(zhèn)開發(fā)邊界面積基本穩(wěn)定在市域面積的14%。三條控制線的約束作用不斷增強，為首都可持續(xù)發(fā)展預(yù)留了空間?？茖W(xué)劃定“三區(qū)三線”推動了經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。材料二國土空間規(guī)劃通過明確各地區(qū)功能定位，整合區(qū)域資源，打破行政區(qū)域壁壘等方式，有力地促進(jìn)了區(qū)域協(xié)同發(fā)展。2014年，京津冀協(xié)同發(fā)展上升為重大國家戰(zhàn)略。北京發(fā)語文試卷第5頁(共10頁)揮“一核”輻射帶動作用，攜手構(gòu)建現(xiàn)代化首都都市圈；天津通薓達(dá)海，打造改革開放新引擎；河北產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)完備，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有力支撐。三地發(fā)揮各自優(yōu)勢，從疏解承接向共謀發(fā)展動能轉(zhuǎn)變，從項目對接向產(chǎn)業(yè)鏈合作轉(zhuǎn)變，共同做大產(chǎn)業(yè)增量。近年來，京津冀協(xié)同發(fā)展的深度和廣度不斷拓展，科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快融合，互聯(lián)互通交通網(wǎng)絡(luò)更加完善，生態(tài)環(huán)境聯(lián)防聯(lián)治成效顯著，公共服務(wù)共建共享扎實推進(jìn)。2024年，。京津冀已成為我國經(jīng)濟最具活力、開放程度最高、創(chuàng)新能力最強的地區(qū)之一。國土空間規(guī)劃始終堅持以人民為中心，讓城市發(fā)展成果更多惠及百姓。2025年北京市保障性住房用地計劃供應(yīng)475公頃，較2024年增加15公頃，旨在落實國家加大保障性住房建設(shè)的政策，緩解中低收入群體住房壓力。豐臺、海淀等區(qū)域?qū)⑿略龅罔F周邊地塊供應(yīng)計劃，加強軌道站點周邊用地開發(fā)，打造“站城融合”的微中心，優(yōu)化通勤效率。北京市在鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃中預(yù)留5%建設(shè)用地機動指標(biāo)，支持休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)融合，增加農(nóng)民收入。國土空間規(guī)劃正從“藍(lán)圖設(shè)計”走向“精細(xì)治理”，在住房保障、交通優(yōu)化及鄉(xiāng)村振興等方面顯著提升了民生福祉，讓城市更宜居、生活更美好。18.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是(2分)A.我國的各類開發(fā)保護(hù)建設(shè)活動，都應(yīng)該把國土空間規(guī)劃作為基本依據(jù)。B.北京市嚴(yán)格管控永久基本農(nóng)田，其保護(hù)面積大約占市域面積的27.5%。C.京津冀三地均發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從最初疏解承接走向了共謀發(fā)展之路。D.北京市在鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃中預(yù)留5%建設(shè)用地機動指標(biāo)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。語文試卷第6頁(共10頁)19.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.天津的GDP增速在三地中最低，略高于全國的均值B.河北的GDP增速在三地中最高，超過了北京、天津C.北京、天津、河北的GDP增速均高于全國平均水平D.京津冀三地的GDP增速分別為5.2%、5.1%、5.4%20.綜合上述三則材料，我國國土空間規(guī)劃的作用可概括為：①、②、③。(每空不超過12個字)(3分)(二)閱讀《河流的故事》,完成21-24題。(共10分)河流的故事①風(fēng)是輕的，微弱地穿過河岸，像一個遲遲歸家的旅人，低聲詢問那些被時光折疊的水流。水流的漣漪，低喃著歲月的故事。②蓮池，是這條河的一段隱秘枝丫，更是村莊最柔軟的角落。每到夏天，翠綠的荷葉鋪滿池面，潔白的蓮花點綴其間。水底是泥鰍和田螺的棲息地，岸邊的老柳樹垂下枝條，幾乎貼著水面。風(fēng)吹過，枝條輕撥水波，像有人在琴弦上跳躍指尖。我走過去，看到母親蹲在池邊洗菜，雙手撥弄水草，濺起的水花打濕了她的手腕。那水溫涼而柔軟，像一個孩子最初接觸到的世界的溫情。③蓮池的水養(yǎng)育著村莊。春天，它被引到田里澆灌菜地；夏天，它為稻田注入生機；秋天，水流被舀起，用作釀酒的清泉；冬天，結(jié)冰的池面成了天然的溜冰場。母親曾感慨：“咱們村離不開這池子。蓮池沒水，地里就不長糧食?！贝藭r，我仿佛聽到蓮池悅耳的回聲飄蕩在耳邊。④那時的蓮池似乎無邊無際，水清得能看見水草與游魚。天光映在池面，像一片未被塵世打擾的凈土。風(fēng)起時，荷葉搖曳，漣漪輕卷，池水仿佛訴說著什么。我記得，有一次母親指著池水對我說：“你看，池子里裝的不只是水，還有天，還有地。”我點點頭，那一刻母親的眼神里有一種無法言說的悠遠(yuǎn)。⑤改變總是猝不及防。那一年，我剛上中學(xué)，村里的河流因水利工程被改道。蓮池的水被引向別處，池底逐漸干涸。村里人開始在池底種莊稼，那些肥沃的淤泥讓第一年的作物長得格外茂盛?？傻诙?，泥土的水分耗盡，莊稼也失了生機。老柳樹的枝條枯萎了，樹干孤零零地立在池邊，像是守護(hù)著一片失落的記憶。語文試卷第7頁(共10頁)⑥蓮池邊再沒有孩子們的歡笑聲，夏日的蟬鳴也少了許多。池水干涸后，村莊的空氣似乎變得沉重，風(fēng)里少了荷花的香氣。母親站在蓮池旁，望著枯黃的荷葉出神，喃喃道：“池水沒了，天就倒不進(jìn)來了。”我不懂母親的惋惜，只覺得眼前的池子變小了，而自己的世界，也變得單薄許多。⑦再后來，我離開家鄉(xiāng)，去了城里求學(xué)。夜晚，我常夢見蓮池。夢里的池水清澈見底，荷葉如舟，風(fēng)中夾帶著蓮花的香氣。我站在池邊，看見兒時的自己正在水邊嬉戲，母親站在岸上呼喚：“回來吧，蓮池還是你的家?！笨僧?dāng)我伸手去觸碰那片水光時，夢總會戛然而止。那一刻，我恍惚覺得自己像一片漂泊的荷葉，找不到歸處。⑧去年的時候，我再次回到了家鄉(xiāng)。蓮池的位置早已變成一片低矮的菜園，池塘邊的老柳樹已不復(fù)存在。池底干裂的泥土上長出了幾棵野草，風(fēng)吹過，它們在空地上瑟瑟搖晃。我蹲下來，拾起一塊小石頭，低聲道：“我回來了?！倍叿路痦懫鹆诵r候荷葉搖曳的沙沙聲，風(fēng)中的蓮花香氣也似乎穿越了時間。我悵然望向天空，那是一片灰蒙蒙的云層，天光再也映不進(jìn)干裂的泥土里。⑨母親陪我走遍了村子?；氐郊視r，院子里的老槐樹還在，樹下的石桌上放著一壺剛燒好的茶。母親倒了一杯茶遞給我，輕聲說：“蓮池沒了，這水啊，再也不像以前那樣甜了。”我看著杯中的水光，心里涌上一陣酸楚，卻不知如何回應(yīng)。⑩離開家鄉(xiāng)時，母親送我到村口。她站在梧桐樹下，目送我的車遠(yuǎn)去。我回頭望去，母親的身影在車窗中漸漸模糊，像是蓮池中的倒影。我突然明白，蓮池干涸了，但它從未真正離開。?蓮池依舊在訴說著不曾被聽見的家鄉(xiāng)的回聲，它將伴隨著我的一生，指引我在失落與尋找中發(fā)現(xiàn)真正的歸宿。(取材于李世杰的文章)21.隨著蓮池的變遷，“我”的心境不斷變化。小時候蓮池養(yǎng)育著村莊，“我”的童年充滿樂趣；①，“我”的世界變得單??；城里求學(xué)夢見蓮池，“我”的心無處安放；再回家鄉(xiāng)，消失的蓮池長出幾棵野草，②。(2分)22.聯(lián)系上下文，簡要分析第④段畫線句的表達(dá)效果。(3分)23.閱讀第⑥段，說說加點詞語“沉重”蘊含的情感。(2分)24.“回聲”在第③段和第?段兩次出現(xiàn)，請解釋各自的含義，并分析有什么不同。(3分)語文試卷第8頁(共10頁)(三)閱讀下面的文章，完成25-27題。(共7分)①最近，《哪吒2》票房持續(xù)創(chuàng)造紀(jì)錄。令人震撼的數(shù)字背后，彰顯的不僅僅是中國動畫電影的成功，更傳遞出日日精進(jìn)、堅持將一件事做到極致的非凡意義。②追夢如遠(yuǎn)征，布滿艱難險阻。如何鑄就非凡?靠的是。③“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睕]有什么比熱愛更能激發(fā)一個人的潛能?！赌倪?》導(dǎo)演餃子曾說：“心中一直有團(tuán)無名火在燒?！边@團(tuán)火，就是為熱愛動畫、為實現(xiàn)夢想而燃燒。這團(tuán)火，給了他無窮勇氣和力量。哪怕是遭遇行業(yè)不景氣，他依然毫不動搖，幾近癡迷，把每一個細(xì)節(jié)都做到極致，最終大獲成功。作家李娟從小熱愛閱讀寫作，盡管沒有經(jīng)過專業(yè)寫作訓(xùn)練，卻在寫作路上幾十年如一日風(fēng)雨無阻，為熱愛執(zhí)著深耕，寫出了一本又一本廣受歡迎的好書?？梢哉f，勇于邁出第一步，點燃心中熱愛，全情投入，夢想就有實現(xiàn)的可能。④干事創(chuàng)業(yè)，要取得進(jìn)展和突破，還要有過硬的本領(lǐng)。本領(lǐng)到家了，做起事來才會游刃有余、開拓創(chuàng)新。齊白石醉心篆刻十多年練就大成，在繪畫中融入篆刻的布局和刀法，構(gòu)圖獨樹一幟，開創(chuàng)了藝術(shù)新境界?！赌倪?》在深度挖掘講述傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，充分運用現(xiàn)代科技手段賦能，通過近2000個特效鏡頭，全力打造視聽奇觀，達(dá)到了叫好又叫座的效果。舍得花時間精力，潛心磨煉本領(lǐng)，不斷積蓄力量，方能厚積薄發(fā)。⑤事業(yè)的成功往往要經(jīng)歷一個緩慢而持久的過程?！叭杖招胁慌虑f里，常常做不怕千萬事?！弊鋈魏问?，就怕一曝十寒，中道輟足，虎頭蛇尾。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，不少人只顧眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快速回報的泥潭。要么遇到點阻力和困難就繞道走，要么付出點努力看不到成效就放棄，結(jié)果自然事與愿違，難以出色出彩。⑥失敗者多因淺嘗輒止而敗，成功者常憑恒心毅力而勝。時代風(fēng)云變幻，挑戰(zhàn)層出不窮。對青年而言，熱愛是逐夢火種，本領(lǐng)是登峰繩索，堅持是破浪舟楫。莫畏夢遠(yuǎn)，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的精神，于平凡中精進(jìn)積累，終能綻放理想光彩，不負(fù)時代賦予的使命。(取材于劉松的文章)語文試卷第9頁(共10頁)25.根據(jù)全文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)26.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.第①段以《哪吒2》票房紀(jì)錄表明日日精進(jìn)、將一件事做到極致的意義。B.第③段舉餃子和李娟的例子，論證了熱愛能夠激發(fā)潛能，助力實現(xiàn)夢想。C.第④段齊白石的例子，證明了過硬本領(lǐng)對做事創(chuàng)業(yè)取得突破的重要作用。D.第⑥段用失敗者和成功者作對比，強調(diào)崇高的理想信念是成功的關(guān)鍵。27.從下面兩個選項中為第⑤段橫線處選擇一個論據(jù)，并說明理由。(3分)【甲】“敦煌女兒”樊錦詩立志保護(hù)和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半個多世紀(jì)，用一生書寫對敦煌文化的堅守，讓千年敦煌重?zé)ü獠省！疽摇俊岸鼗团畠骸狈\詩年少時因敦煌文化傾心，即便環(huán)境惡劣，仍憑借熱愛扎根大漠，于洞窟潛心鉆研，讓千年敦煌重?zé)ü獠?，盡顯熱愛激發(fā)的潛能。五、作文(40分)28.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)粉筆與黑板的私語，師生問答的共鳴，奏出智慧交響；操場的吶喊、禮堂的掌聲、社團(tuán)的笑語，唱響青春歡歌；鳥鳴、風(fēng)吟、鈴響，譜寫校園音符。這些都是校園樂章，豐富了校園生活，充實了校園記憶。請以“校園樂章”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。2)“點燃”不僅是物質(zhì)上的發(fā)光與發(fā)亮，也象征著情感上的喚醒與激勵、精神上的覺醒與激發(fā)、思想上的點醒與激活。請以“點燃”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實校名、師生姓名等。豐臺區(qū)2025年九年級學(xué)業(yè)水平考試綜合練習(xí)(一)語文參考答案2025.04一、基礎(chǔ)·運用(共15分)1、(1分)了解非遺、賡續(xù)文脈(評分說明：書寫正確、規(guī)范即可)2.(2分)B3、(2分)D4.(2分)隨著人們認(rèn)知的改變，兔兒爺由被供奉的神逐漸成為民俗玩具。(評分說明：有其他答法，視其合理程度給分)5、(2分)C6.(2分)D7、(2分)不僅將傳統(tǒng)文化融入兔兒爺?shù)脑O(shè)計中，而且將社會上的新元素融入其中。(評分說明：“不是……面是”替換成表示遞進(jìn)或并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，1分；“社會上的新元素”與“傳統(tǒng)文化”調(diào)換順序，1分)8、(2分)A二、古詩文閱讀(共16分)(一)(4分)9.(1分)千樹萬樹梨花開10.(1分)遂許先帝以驅(qū)馳11.(2分)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低(或山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；山川之美，古來共談)(評分說明：每空1分，錯、漏、增字該空均不得分)(二)(5分)12.(2分)①科舉入仕②山河破碎(評分說明：每空1分。有其他答法，視其合理程度給分)13.(3分)這兩句以地名“惶恐灘”“零丁洋”入詩，語言平實。通過雙關(guān)手法深化意蘊，既寫實景，又抒悲情。表達(dá)詩人危難之際的孤苦無助，抒發(fā)深沉的家國之痛，于質(zhì)樸中盡顯深沉意蘊、(評分說明：語言平實1分，深厚意蘊2分。有其他答法，視其合理程度給分)(三)(7分)14.(2分)A15.(2分)D16.(3分)示例：①誠信②具以實對③忠誠(評分說明：每空1分。①②有其他答法，視其合理程度給分)三、名著閱讀(5分)17.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是革命意志和個人情感交織的復(fù)雜真型，筑路時忍受寒冷仍至守崗位，展現(xiàn)鋼鐵意志：癱瘓失明后，一度想要結(jié)束生命，體現(xiàn)了他的脆弱。保爾復(fù)雜的形象，讓人物顯得更加真實立體。(評分說明：復(fù)雜性1分，人物形象2分，具體情節(jié)2分。有其他答法，視其合理程度給分)四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)(一)(7分)18.(2分)B19.(2分)C20.(3分)①推動經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展②促進(jìn)區(qū)域協(xié)同發(fā)展③提升民生福祉(評分說明：空1分。有其他答法，視其合理程度給分)九年級語文答案及評分說明第1頁共2頁(二)(10分)21.(2分)①中學(xué)時蓮池逐漸干涸②“我”感到悵然(評分說明：每空1分，有其他答法，況其合理程度給分)22、(3分)“搖曳”指的是荷葉輕柔擺動的樣子，“輕老”寫出了他水蕩潑的樣子，“聽談“獻(xiàn)圣地灰以人的情感；形象導(dǎo)出了蓮池動態(tài)的